千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦學(xué)校特色建設(shè)方案“尚美教導(dǎo)”特色小學(xué)建設(shè)計(jì)劃為了進(jìn)一步打造小學(xué)特色、創(chuàng)出小學(xué)品牌，小學(xué)以陽(yáng)光課程建設(shè)為起點(diǎn)，以陽(yáng)光課堂打造為突破口，以陽(yáng)光老師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以陽(yáng)光文化的孕育為著力點(diǎn)，制定我?！瓣?yáng)光教導(dǎo)”特色小學(xué)建設(shè)計(jì)劃。

一、辦學(xué)理念

“尚美教導(dǎo)”——使用校內(nèi)文化建設(shè)在小學(xué)進(jìn)展過(guò)程中，真正做到求真務(wù)實(shí)、以樂(lè)醒人、以美育人的樂(lè)觀效果。

二、進(jìn)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

以“尚美教導(dǎo)”的實(shí)施為總抓手，涵養(yǎng)師生人文底蘊(yùn)，引導(dǎo)師生形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，把小學(xué)辦成底蘊(yùn)豐厚、內(nèi)涵豐盛、彌漫活力、師生共進(jìn)的特色小學(xué)。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

造就才智型尚美老師；培養(yǎng)自信型尚美少年。

（三）近期目標(biāo)

1、分類梳理小學(xué)現(xiàn)有的規(guī)則制度，并按照小學(xué)進(jìn)展需要適時(shí)補(bǔ)充修改。

2、全面實(shí)施尚美教導(dǎo),

3、舉行“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的深入討論。

4、注意“同學(xué)和老師”的基本素養(yǎng)培養(yǎng)，使師生初步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

5、搞好網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，提升師生信息素質(zhì)。

（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)

1、深化落實(shí)“尚美課程”，為培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的同學(xué)和注意專業(yè)自主進(jìn)展的老師搭建有效平臺(tái)。

2、探究依法自主管理模式，促進(jìn)小學(xué)依法自主進(jìn)展。

3、形成科學(xué)合理的陽(yáng)光教導(dǎo)實(shí)踐體系和評(píng)價(jià)體系。

4、提煉“尚美師生”的培養(yǎng)策略為后續(xù)工作的實(shí)施提供可借鑒的依據(jù)。

5、總結(jié)老師團(tuán)隊(duì)管理策略，打造高質(zhì)高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

6、各學(xué)科“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”趨向成熟，凸顯風(fēng)格。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，為教導(dǎo)教學(xué)工作服務(wù)。

8、形成較為完美的小學(xué)制度保障體系。

三、進(jìn)展內(nèi)容

（一）尚美課程

開(kāi)發(fā)并實(shí)施尚美課程，提升校本課程品質(zhì)，哺育陽(yáng)光少年。

1、開(kāi)發(fā)并實(shí)施“尚美經(jīng)典”課程——開(kāi)發(fā)名人、名著、名曲、古詩(shī)四個(gè)系列課程。

2、開(kāi)發(fā)并實(shí)施“尚美誦讀”課程——1—6年級(jí)分離誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典系列《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》《傳統(tǒng)文化》等。

3、開(kāi)發(fā)并實(shí)施“尚美實(shí)踐”課程?！囵B(yǎng)孩子的各種愛(ài)好、興趣和長(zhǎng)處，讓孩子在實(shí)踐中獲得更多的陽(yáng)光。

（二）尚美課堂

1、以教學(xué)活動(dòng)營(yíng)造尚美氛圍。

①全面落實(shí)“上好每堂課”的指導(dǎo)思想，組織好每學(xué)期一次的“陽(yáng)光有效課堂”教學(xué)評(píng)比和展示活動(dòng)。

②建立多層次的課堂教學(xué)討論活動(dòng)。通過(guò)校級(jí)的研討，教研組的開(kāi)課、年級(jí)組伙伴合作式的探討等，讓老師在多個(gè)層面上錘煉自己的課堂教學(xué)能力。鼓舞教師風(fēng)格課堂和主題課堂研討。

2、以反思改進(jìn)課堂教學(xué)品質(zhì)

①人人開(kāi)展課例討論，在級(jí)部開(kāi)展一課多上或同課異構(gòu)，多次改進(jìn)，不斷提升，讓老師在反思中改進(jìn)教學(xué)，在改進(jìn)中感悟教學(xué)，在感悟中升華對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和理解。

②在完成教案電子化分享的基礎(chǔ)上，把老師備課的重點(diǎn)放在教學(xué)計(jì)劃的重新設(shè)計(jì)和實(shí)踐改進(jìn)上，提高老師按照同學(xué)實(shí)際對(duì)現(xiàn)存計(jì)劃舉行再制造的能力。

③強(qiáng)化課后反思，規(guī)定老師要完成高質(zhì)量的課后反思稿的撰寫，逐步使反思成為老師的一種工作習(xí)慣。

④開(kāi)展主題反思活動(dòng)：

活動(dòng)一：“追尋一位心目中的尚美老師”。通過(guò)“角色模型簡(jiǎn)介”，讓每位老師在目前自己身邊的同事中選出最能代表最值得你學(xué)習(xí)的

教師，去討論他，提出欽佩的緣由所在，說(shuō)明哪些特征、哪些行為是自己最想借用的，自己如何去學(xué)習(xí)或落實(shí)，真正讓我們小學(xué)的陽(yáng)光老師成為大家的榜樣。

活動(dòng)二：“回憶一次最勝利或最失敗的教學(xué)片段”。在學(xué)年中期，

讓老師回憶描述自己教學(xué)經(jīng)受中最勝利或最失敗的教導(dǎo)片段，舉行研究，開(kāi)展反思，提煉總結(jié)?；顒?dòng)三：“仔細(xì)寫好每一次的教學(xué)日記”。一學(xué)期要寫出一定數(shù)量的、質(zhì)量的教學(xué)日記，反思內(nèi)容要詳細(xì)，圍繞三個(gè)方面：教的怎樣？學(xué)的怎樣？互動(dòng)得怎樣？3、以評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化

①以“流暢的表達(dá)、自由的思維、大膽的質(zhì)疑、歡樂(lè)的互動(dòng)、有效的合作”作為“陽(yáng)光課堂”基本的表征來(lái)完美我校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

②訓(xùn)練老師的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)對(duì)說(shuō)課、評(píng)課、課堂反思的訓(xùn)練，讓老師在學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)中改進(jìn)教學(xué)。

（三）尚美文化

1、制度文化。建立完美公平鄭重、獎(jiǎng)懲分明、維護(hù)眾益、激發(fā)干勁、凸現(xiàn)理念，與時(shí)俱進(jìn)的制度文化。

2、精神文化。對(duì)陽(yáng)光教導(dǎo)理念舉行多層次、多渠道滲透；加強(qiáng)理論討論，構(gòu)建陽(yáng)光教導(dǎo)的實(shí)踐體系；是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

3、師生文化。培養(yǎng)老師團(tuán)隊(duì)文化，團(tuán)結(jié)配合、樂(lè)業(yè)善思成為老師的生活方式；培養(yǎng)同學(xué)行為文化，知書(shū)達(dá)理、樂(lè)學(xué)樂(lè)群。

4、環(huán)境文化

墻壁文化：主要介紹辦學(xué)理念、小學(xué)重大活動(dòng)、優(yōu)秀老師團(tuán)隊(duì)、陽(yáng)光經(jīng)典系列內(nèi)容。

廣播文化：開(kāi)拓“校內(nèi)之聲”、“名曲觀賞”等，以涵養(yǎng)師生性情，陶冶師生情操。

班級(jí)文化：建設(shè)班級(jí)特色文化。規(guī)范教室布局，統(tǒng)一區(qū)域文化版塊。以共性化班級(jí)創(chuàng)建為載體，形成各具特色的班級(jí)文化。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

采取校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃執(zhí)行采取項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，由副校長(zhǎng)帶領(lǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人詳細(xì)組織各項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)規(guī)劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次項(xiàng)目完成狀況。

（二）加強(qiáng)過(guò)程管理

1、分解目標(biāo)

總目標(biāo)分解為部門目標(biāo)，落實(shí)部門任務(wù)及職責(zé)，以校委會(huì)例會(huì)、月匯報(bào)溝通等形式定期舉行狀況匯總。

總目標(biāo)分解為階段目標(biāo)，以學(xué)期、學(xué)年為單位，依據(jù)小學(xué)總體進(jìn)展規(guī)劃，各部門制定具體詳細(xì)，可行、可測(cè)的階段工作方案。每學(xué)期、學(xué)年度對(duì)工作方案落實(shí)狀況、小學(xué)進(jìn)展規(guī)劃實(shí)施狀況舉行總結(jié)、評(píng)價(jià)與調(diào)節(jié)。

2、關(guān)注過(guò)程

（1）時(shí)光保證：每學(xué)期一總結(jié)，各部門舉行溝通分析。