千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦學(xué)生反思日記選同學(xué)反思日記選

鯉城區(qū)試驗(yàn)學(xué)校梁翠云

在新課程實(shí)施中，老師需要成為反思型老師，同學(xué)需要成為反思型同學(xué)。反思是一種習(xí)慣和意識(shí)，不斷的反思，才會(huì)不斷地長(zhǎng)進(jìn)。同學(xué)反思，完美認(rèn)知，學(xué)

會(huì)數(shù)學(xué)地思量?！皩W(xué)習(xí)是同學(xué)自己的事情”，關(guān)鍵在于同學(xué)自己的內(nèi)化，老師只

是引導(dǎo)者、協(xié)助者。于是，我就引導(dǎo)同學(xué)寫反思日記。讓同學(xué)在反思日記中逐漸

成長(zhǎng)，成為一個(gè)自律學(xué)習(xí)者。下面摘錄幾則同學(xué)的反思日記，足以說明反思能力的培養(yǎng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的協(xié)助：

月日星期二晴

精心審題的須要

教師出了一道題：一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位后，得到的數(shù)比這個(gè)數(shù)大。這個(gè)數(shù)是多少？我拿到題一看，覺得很容易，就寫了算式÷。轉(zhuǎn)過頭一看，沒有

幾個(gè)學(xué)生舉手，莫非我做錯(cuò)了？我認(rèn)真一看，真的錯(cuò)了，本來(lái)一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位后，得到的數(shù)比這個(gè)數(shù)大這個(gè)條件我沒有認(rèn)真看。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位即是擴(kuò)大倍后，也就是增強(qiáng)了倍。正確的解法是：÷（－）÷。看來(lái)以后做題

不能焦急，一定要先讀懂題目里面的隱含條件才行。

區(qū)實(shí)小六()班陳晴怡

1月日星期四晴

馬虎的禍患

今日，我翻開作業(yè)本一看，錯(cuò)了兩道題目，情緒壞極了，原來(lái)垂手可得的星

星又沒有了。我認(rèn)真一看，本來(lái)我把抄成,另外一道是把“×”寫成“÷”?？磥?lái)我可得把我那馬虎的壞毛病扔到一邊去,不然,我可得不到教師的那顆星星了。

區(qū)實(shí)小六（）班張嘉晨

月日星期五晴

學(xué)習(xí)要口到心到

昨天，數(shù)學(xué)考試，我考了分。錯(cuò)了一道填空題。填空那題教師在考試前給我

們復(fù)習(xí)過，我沒有仔細(xì)思量。只是和尚念經(jīng)，有口無(wú)心地讀讀記記，結(jié)果在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不起來(lái)，就漫不經(jīng)心地寫了個(gè)“數(shù)的大小”?？嫉眠@樣的分?jǐn)?shù)，是由于上課態(tài)度不端正，我以后一定要仔細(xì)聽，仔細(xì)思量。

區(qū)實(shí)小六()班張鈺瑩

篇一：精心審題的須要

教師出了一道題：一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位后，得到的數(shù)比這個(gè)數(shù)大。這個(gè)數(shù)是多少？我拿到題一看，覺得很容易，就寫了算式÷。轉(zhuǎn)過頭一看，沒有幾個(gè)學(xué)生舉手，莫非我

做錯(cuò)了？我認(rèn)真一看，真的錯(cuò)了，本來(lái)一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位后，得到的數(shù)比這個(gè)數(shù)大這個(gè)條件我沒有認(rèn)真看。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位即是擴(kuò)大倍后，也就是增強(qiáng)了倍。正確的解法是：÷（－）÷?？磥?lái)以后做題不能焦急，一定要先讀懂題目里面的隱含條件才行。

篇二：馬虎的禍患

今日，我翻開作業(yè)本一看，錯(cuò)了兩道題目，情緒壞極了，原來(lái)垂手可得的星星又沒有了。我認(rèn)真一看，本來(lái)我把抄成,另外一道是把“×”寫成“÷”?？磥?lái)我可得把我那馬虎的壞毛

病扔到一邊去,不然,我可得不到教師的那顆星星了。

篇三：學(xué)習(xí)要口到心到

昨天，數(shù)學(xué)考試，我考了分。錯(cuò)了一道填空題。填空那題教師在考試前給我們復(fù)習(xí)過，

我沒有仔細(xì)思量。只是和尚念經(jīng)，有口無(wú)心地讀讀記記，結(jié)果在考試時(shí)，我無(wú)論如何也想不

起來(lái)，就漫不經(jīng)心地寫了個(gè)“數(shù)的大小”?？嫉眠@樣的分?jǐn)?shù)，是由于上課態(tài)度不端正，我以

后一定要仔細(xì)聽，仔細(xì)思量。

篇四：考試后的反思

古人說：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！本o急的考試過后，隨之而迎來(lái)了揭曉分?jǐn)?shù)的時(shí)候。

中午，教師手里拿著試卷，走進(jìn)教室，說：“我來(lái)報(bào)一下你們考的分?jǐn)?shù)?！边@時(shí)教室里的氣氛一下子凝固起來(lái)，學(xué)生們的臉都布滿了著急和不安。有的學(xué)生聽到了自己的成果后，頓時(shí)垂頭喪氣，懊悔不已，甚至可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，那就是早知如今，何必當(dāng)時(shí)。此時(shí)我

心里非常不安我的成果，很怕考出一個(gè)不好的成果來(lái)。當(dāng)教師報(bào)到我的時(shí)候，我的手心里都冒汗了，“劉杰，分?！蔽倚睦锏拇笫^才總算落了下去。試卷發(fā)下來(lái)，我連忙?????看試卷上的錯(cuò)

題。因?yàn)轳R虎，我與九十幾分擦肩而過，就差七分就九十幾分了。

這成果給我留下了許多深深的思索。是自己太粗心了，還是自己平常的努