《多彩的職業(yè)》授課方案（簡案）【教材解析】多彩的職業(yè)是九下第三單元“走向未來的少年”第六課“我的畢業(yè)季”第二課時的內容。本課時是整個初中學習與社會實踐的結合點，是學生經過初中三年學習后走向社會職業(yè)生涯的第一次理論學習和系統(tǒng)思慮。所以本課在教材中擁有特別重要的意義，是學生認識職業(yè)工種，做好職業(yè)選擇準備的必經之路?！緦W情解析】初三的學生立刻結束義務教育階段的學校學習，誠然大部分孩子會選擇連續(xù)高中深造，但是對于職業(yè)生涯規(guī)劃的學習和研究應該自此能夠拉開序幕；一部分孩子會選擇走向職業(yè)院校，學習職業(yè)技術，那么怎樣設計自己的職業(yè)生涯就會是一個擁有深遠意義的話題。初三的孩子對于職業(yè)選擇還欠缺科學的認識和思慮，認知還停留在理想層面，需要教師經過課堂教學進行科學的梳理?！臼谡n重難點】1、重點：職業(yè)選擇主要的考慮因素；弘揚敬業(yè)精神2、難點：未來職業(yè)選擇的機遇與挑戰(zhàn)【授課方法】1、檢查研究法2、研究法3、啟示式授課法4、小組談論法5、歸納總結法【授課準備】學生課前檢查【授課過程】導入新課：初中生★活動：“課前檢查分享（一）”1、你喜歡什么樣的職業(yè)？2、這一職業(yè)有什么特點？3、入職該職業(yè)你需要做好哪些準備？活動過程：每個小組派代表與全班一起分享。教師加以談論。教師過渡語：同學們，剛剛幾位同學的分享為我們很好地顯現(xiàn)出了不相同的職業(yè)。從他們的分享我們也能夠知道，社會為我們供應了豐富的、各式各樣的職業(yè)選擇。作為一名初中生，隨著我們年齡的增添，我們每一個人都會走向相應的職業(yè)崗位，這是我們個人生活的需要，也是社會分工和發(fā)展的需要，更是我們每一個人實現(xiàn)自我價值的基本路徑。所以，我們從現(xiàn)在開始，就要有意識地為未來的職業(yè)選擇做好準備。那么在選擇職業(yè)從前，要做好什么準備呢？可否是就如剛剛各位同學分享的相同？讓我們一起來進入本堂課的學習——多彩的職業(yè)。（6分鐘3：36）解說新課：高中生職業(yè)選擇的主要考慮因素★研究一：故事分享“高一（1）班小蓉的困擾”。小組談論：1、小蓉為什么會在選課上產生煩憂？2、基于高考科目選擇和未來職業(yè)方向，你對小蓉有什么建議？教師引導：若是小蓉選擇了理科，以致后邊的學習成績跟不上，會給她帶來什么影響？學生：選擇工作還要考慮自己能做什么，能不能夠經過努力做好工作。教師總結：1、想做什么？——考慮興趣愛好2、適合做什么？——掌握自己的個性專長3、能夠做什么？——結合自己的能力和經驗，不足則要加強學習教師：在剛剛的“課前檢查分享”中，我們有好多同學寫出了自己喜歡的職業(yè)。那經過剛剛這個故事的分享，老師想問一問各位同學，你再來反思一下：你適不適合你喜歡做的職業(yè)，你能夠做好它嗎？？？學生：分享反思結果；（有連續(xù)堅持，有搖動）教師：有同學堅持認為自己能做好自己喜歡的職業(yè)，有同學產生了搖動?？磥硗瑢W們經過剛剛對職業(yè)選擇考慮因素的研究，對我們自己職業(yè)選擇產生了收效。但是，老師要告訴大家：這其實不意味著你現(xiàn)在就能確定未來的你不適合這一份工作；不能做好這一份工作?！F(xiàn)在我們說可否適合也許能不能夠夠做好它還為時過早，畢竟我們還有高中、大學，只要我們在今后的日子里努力奮斗、奮發(fā)圖強，讓自己自始自終的努力、優(yōu)秀；也許讓自己變得努力、優(yōu)秀起來，你對自己喜歡的工作，誠然未來會有挑戰(zhàn)，但是一定也會有很大的機遇。（10分鐘3：46）顯現(xiàn)：做好職業(yè)生涯規(guī)劃所以，接下來讓我們來直擊職業(yè)，看一看，10年后，當我們真切大學畢業(yè)面對職業(yè)選擇也許步入職場時，我們會面對一些什么情況。未來職業(yè)選擇抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)大學畢業(yè)生★活動：“課前檢查分享（二）”展望：10年后，哪些職業(yè)是國家建設最需要的？出現(xiàn)以上變化的原因是什么？活動過程：1、學生代表分享小組同學對未來職業(yè)的展望結果；2、教師注意引導：在學生分享完后，教師顯現(xiàn)——（新興的產業(yè)+傳統(tǒng)產業(yè)）3、設問：上述新興的職業(yè)會給我們帶來什么機遇，又會帶來什么挑戰(zhàn)？教師引導：老師也采集了一些新興產業(yè)、職業(yè)，以及一些立刻消失的職業(yè)，從中能夠看出，未來我們的就業(yè)，充滿了變數(shù)。那么，面對新興行業(yè)的盛行，我們會面對哪些機遇和挑戰(zhàn)呢？（注意重申新興的職業(yè)會有越來越廣闊的遠景，供應越來越豐富的機遇。）學生：新興產業(yè)的發(fā)展讓我們的職業(yè)選擇越來越豐富，發(fā)展空間越來越廣闊；未來新興職業(yè)對我們的素質提出了更高的要求。這對我們是一個應該嚴肅對待的挑戰(zhàn)......。教師過渡：這些新興的職業(yè)讓我們對未來的工作充滿了希望，希望在座的同學們都能夠在新時代，融入自己喜歡的新職業(yè)，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。但是，老師請大家再來思慮一個問題，這也是我們好多同學在未來會面對的一個很現(xiàn)實的挑戰(zhàn)：——若是你找到了一份自己其實不是很感興趣的工作，這時候怎么辦？（7分鐘3：53）★研究二：“職非所愛”，怎么辦？職業(yè)人小組談論：教師總結：......（到后邊要引導學生到——1、老師祝愿大家都能夠找到自己喜歡的職業(yè)；2、同時也希望無論是什么職業(yè)，都要做到“愛崗敬業(yè)”。）（5分鐘3：58）弘揚敬業(yè)精神★“黃大年齡跡”視頻設問：1、黃大年的哪些行為表現(xiàn)出他有敬業(yè)精神？2、想想你選擇的職業(yè)，你打算怎樣向黃大年學習？你的敬業(yè)會給社會帶來什么？你又會收獲什么？（教師請組長發(fā)回課前檢查記錄）學生思慮回答：......教師總結：弘揚敬業(yè)精神，做到愛崗敬業(yè)，有助于全身心、富饒激情地投入工作，創(chuàng)立出物質和精神財富；也能成就一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。每種職業(yè)都肩負著必然的社會責任，每個工作崗位都有相應的崗位職責要求；老師希望大家走上工作崗位今后，弘揚敬業(yè)精神，腳扎實地、勤勤勞懇、刻苦專研、精益求精、不斷創(chuàng)新?。?0分鐘4：08）【課堂小結】經過本科的學習，