初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（3篇）

初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

家長(zhǎng)同志們：

下午好！

今日召開初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，說明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表全部的任課教師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。

今日家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們新學(xué)期以來學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特殊是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。

下面我匯報(bào)一下開學(xué)來我的工作和取得的進(jìn)展?fàn)顩r。開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)根本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持寧?kù)o已經(jīng)成為常規(guī)。課間消退了追趕打鬧現(xiàn)象。根本毀滅在教室外吃零食現(xiàn)象。值得一提的是嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象沒有發(fā)生過。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互敬重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作供應(yīng)了良好環(huán)境。

初三新添了化學(xué)、物理這兩門主科，生物、歷史又面臨著會(huì)考，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)峻。根底原來就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，消失了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象。根底好一點(diǎn)的學(xué)生也消失了不求效率、信念動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問題。

可以說初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將根本打算每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

家長(zhǎng)同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是公平的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從肯定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能勝利，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

下面其次個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請(qǐng)大家指正。

一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今日來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城里學(xué)校幾乎不行能發(fā)生。這說明白我們農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很缺乏，不少家長(zhǎng)與孩子溝通太少，與教師溝通太少。就開學(xué)來和我碰過面的家長(zhǎng)就很少。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)的確很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和力量，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)巹×业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打嬉戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所掌握。

另外，有關(guān)國(guó)慶安全問題，，有必要提一下，學(xué)校為此發(fā)過一張告家長(zhǎng)書，這里就不詳細(xì)談了，只是提示大家提高安全意識(shí)。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的根底。

編者寄語：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，固然不會(huì)認(rèn)為一次集中的家長(zhǎng)會(huì)，就可以解決所以要求家長(zhǎng)協(xié)作，或解答家長(zhǎng)懷疑的作用。所以適時(shí)的在會(huì)后回訪或跟進(jìn)，將有助于教師和家長(zhǎng)的真正了解，以獲得更好的家長(zhǎng)協(xié)作。

初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

家長(zhǎng)同志們：

上午好!

今日召開的是九年級(jí)局部學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，在此，我代表學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)同志們表示誠(chéng)心地感謝，同時(shí)對(duì)今日的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常工作或休息表示愧疚。今日家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)開學(xué)以來的工作狀況，二是向家長(zhǎng)們介紹一下本次月考的狀況，三是和家長(zhǎng)同志們一起探討今后學(xué)生的教育問題，特殊是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響等問題。

首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我校九年級(jí)開學(xué)以來的工作狀況。

中考在每年的6月24—26日進(jìn)展，由于今年九年級(jí)暑假期間沒有補(bǔ)課，從9月1日開頭到中考僅十個(gè)多月的時(shí)間，又要進(jìn)展三個(gè)月的總復(fù)習(xí)，扣除寒假、國(guó)慶、五一長(zhǎng)假及星期天，實(shí)際全年上課時(shí)間僅有150天左右，鑒于這種狀況，開學(xué)之初，領(lǐng)導(dǎo)班子就討論打算自開學(xué)的第一周周六起九年級(jí)就開頭補(bǔ)課，同時(shí)，每天下午放學(xué)后延長(zhǎng)半小時(shí)，抓住一切可利用的時(shí)間，確保明年四月份以前全部完畢新課。同時(shí)，我們對(duì)九年級(jí)進(jìn)展養(yǎng)成教育和紀(jì)律教育，加大對(duì)班主任的監(jiān)管力度，通過紀(jì)律上的整頓，使各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有所改觀，給我們的課堂教學(xué)供應(yīng)了良好的環(huán)境。

九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，各科進(jìn)度明顯加快，又新添了化學(xué)學(xué)科，這樣的課業(yè)負(fù)擔(dān)必定加重，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)峻?？梢哉f九年級(jí)一年將根本打算每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。特殊是我們的十二位班主任一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室觀察。有的班主任教師甚至到教室進(jìn)展辦公，和同學(xué)們共同聽課。在班主任教師的帶動(dòng)下，九年級(jí)全體師生形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氣氛。各科教師仔細(xì)討論教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)狀況也有了很大突破。

家長(zhǎng)同志們，說句心里話，我感覺我們這一屆九年級(jí)的學(xué)生遇到這么一批水平高、干勁大又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來畢業(yè)了，不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校，若干年以后，都會(huì)對(duì)我們現(xiàn)在九年級(jí)的教師的教育教學(xué)水平和工作熱忱表示認(rèn)可，這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美妙經(jīng)受。所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)的教師有力量有信念能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

下面我介紹一下九年級(jí)第一次月考狀況，這次月考我們是同淮北的五中、六中、九中及西園等五所中學(xué)聯(lián)考，從五校聯(lián)考成績(jī)看，我們要比五中、六中、九中三所學(xué)校的成績(jī)好一些，同西園相比我們數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的優(yōu)勢(shì)比擬明顯，化學(xué)、政治、歷史根本上差不多，但我的`語文和英語還有肯定的差距。從高分段比擬，兩校根本全都。這一屆是新課程改革后其次年中考，新的課程改革后，中考錄用采納了分?jǐn)?shù)和等級(jí)兩道線，即中考錄用既要求總分到達(dá)肯定的分?jǐn)?shù)線，各科又要到達(dá)肯定的等級(jí)，像淮北一中，2023年中考錄用分?jǐn)?shù)線是651分，同時(shí)要到達(dá)5A等級(jí)，濉溪中學(xué)中考錄用線是627分，同時(shí)要到達(dá)4A1B，濉溪二中中考錄用分?jǐn)?shù)線是589分，同時(shí)要到達(dá)AAABD或AAACC或AABBC或ABBBB。這說明如有一科達(dá)不到A級(jí)，總分再高也不行能被淮北一種錄用，如有一科是C級(jí)，就不行能被濉溪中學(xué)錄用。這就要求我們每位考生在中考中不但總分要到達(dá)分?jǐn)?shù)線，而且各科要均衡進(jìn)展，不能有瘸腿學(xué)科。所以這次月考后，我們對(duì)每個(gè)同學(xué)的成績(jī)都進(jìn)展了仔細(xì)的分析，給每個(gè)同學(xué)的每科成績(jī)都打出了等級(jí)，便于每個(gè)同學(xué)找出學(xué)科上的差距，同時(shí)，也為任課教師及班主任劃出了輔導(dǎo)重點(diǎn)，同時(shí)，盼望我們每一位家長(zhǎng)也能關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，注意孩子的均衡進(jìn)展，確保在中考中能考上抱負(fù)的學(xué)校。

可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是公平的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能勝利，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸。可以說學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

今日我要談的第三個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們一起探討關(guān)于孩子的家庭教育問題。我們都知道，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能還有局部家長(zhǎng)不知道自己的孩子在哪個(gè)班級(jí)，班主任是誰，姓什么。這說明局部學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很不夠，不少家長(zhǎng)與孩子溝通太少，與教師溝通太少。

子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)懷的話題?！督逃龝r(shí)報(bào)》登載了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜愛家長(zhǎng)》文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)展了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)覺：54.5%的學(xué)生在‘最不喜愛的人’一欄中填的竟是‘家長(zhǎng)’。而對(duì)‘你所關(guān)懷的家庭大事是什么’這個(gè)問題‘，90%的家長(zhǎng)毫不遲疑地選擇了’子女教育‘?！睘槭裁?，我們最關(guān)懷孩子的問題，而孩子對(duì)家長(zhǎng)還不滿呢?我覺得這些孩子決不是全盤否認(rèn)“家長(zhǎng)”，而只是不喜愛家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的進(jìn)展。

依據(jù)我們了解的狀況，發(fā)覺家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。

誤區(qū)一：過分溺愛。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已進(jìn)入九年級(jí)，到了關(guān)鍵時(shí)期，孩子要什么給什么，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過分干預(yù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為九年級(jí)這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)展限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期盼。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣簡(jiǎn)單挫傷孩子的自信念。

誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視、打麻將，不但簡(jiǎn)單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理安康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻無視了孩子的心理安康。

針對(duì)以上狀況，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)思索一個(gè)問題：如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)?我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

1、家長(zhǎng)要留意培育孩子良好的品德習(xí)慣。

對(duì)孩子的道德品德、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起。對(duì)不良行為要準(zhǔn)時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、簡(jiǎn)單誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸煙、酗酒;與品德不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊或有意損害公共財(cái)物;參加賭博或變相賭博;觀看、收聽色情、淫穢音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子嬉戲廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不行視為小事。我們這兒，也有的同學(xué)偷偷去網(wǎng)吧，打嬉戲，直到上了癮，一發(fā)不行整理，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，家長(zhǎng)都不清晰。所以盼望家長(zhǎng)監(jiān)視學(xué)生放學(xué)上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物;更要留意孩子與哪些人交往等。

2、了解孩子心理，準(zhǔn)時(shí)溝通。

孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長(zhǎng)的期望分不開的。家長(zhǎng)要常常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在校表現(xiàn)狀況。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展治理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成教師布置的作業(yè)，初中生在家是否自覺地去復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，固然在學(xué)習(xí)上就會(huì)特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙。家長(zhǎng)朋友們，你們?cè)倜?，又是為了什?現(xiàn)在有很多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的飯碗。

家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)很忙，我們也很忙，但是再忙也不能不管孩子，特殊是現(xiàn)在孩子快要畢業(yè)了，要把更多的精力投入到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)中去。建議家長(zhǎng)不管多忙，都應(yīng)當(dāng)在周末陪陪孩子，多和他們溝通，準(zhǔn)時(shí)了解他們的心理變化，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給班主任，使班主任能都更加準(zhǔn)時(shí)和精確的把握。

那么，怎樣與孩子溝通溝通呢?溝通溝通時(shí)又應(yīng)當(dāng)留意哪些問題呢?

(1)家長(zhǎng)與孩子溝通時(shí)，不能高高在上，帶著教訓(xùn)的口吻，要在公平的根底上，用爭(zhēng)論、協(xié)商、征求意見的口氣，這樣孩子才簡(jiǎn)單把心里話說出來。

(2)交談時(shí)話題選擇不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等，可以用故事、見聞、新聞、典故等為導(dǎo)引，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見。

(3)家長(zhǎng)要多用表揚(yáng)、鼓舞、確定、贊許等鼓勵(lì)方法教育孩子，學(xué)會(huì)觀賞孩子，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子，孩子是成長(zhǎng)中的人，不行能沒有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，即使是成人也不行能是十全十美的，也可能犯錯(cuò)，何況是孩子，假如孩子的缺點(diǎn)許多的話，家長(zhǎng)勁力找出一兩個(gè)較嚴(yán)峻的缺點(diǎn)，分階段指導(dǎo)孩子克制，萬萬不行操之過急。當(dāng)孩子在某個(gè)方面或某個(gè)時(shí)間里取得了哪怕是微小的進(jìn)步，都要即使賜予表揚(yáng)和鼓舞，不能老記著孩子的缺點(diǎn)和缺乏，即使是屢次失敗也不能把孩子說的一塌糊涂，表揚(yáng)孩子時(shí)，要適時(shí)適度，要真誠(chéng)，不要夸張，不要過濫，否則會(huì)走向反面。

(4)在與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子把心里話說出來，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩，假如幾次消失這樣的狀況，孩子可能就不與你說了。平常隨即交談時(shí)，家長(zhǎng)要留意選好話題，不要哪壺不開提哪壺。

(5)要了解孩子的心理，設(shè)身處地地為孩子著想，用孩子的語言適時(shí)的對(duì)其教育，與孩子溝通時(shí)，一般應(yīng)選在孩子快樂的時(shí)候，或孩子在做某件事的預(yù)備階段或者是孩子睡覺前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參與某些活動(dòng)回來的路上等。不少家長(zhǎng)常在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子，能的全家都倒胃口，如此下去會(huì)影響孩子的安康。

3、要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

再好的學(xué)校也無法替代家長(zhǎng)的責(zé)任，我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)變化往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡到你的責(zé)任?？赡芗议L(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是犯難我們么?我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注意孩子的家庭教育，往往會(huì)注意給孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要寧?kù)o，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。同時(shí)，和諧、民主、共進(jìn)的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)更為重要。家長(zhǎng)對(duì)自己的長(zhǎng)輩，如父母、公婆、岳父母等要敬重、孝順，仔細(xì)履行為人子女的指責(zé)、義務(wù)，使長(zhǎng)輩享受天倫之樂，這一方面是弘揚(yáng)中華民族幾千年優(yōu)良傳統(tǒng)的需要，另一方面也為孩子作典范，是一種無聲的教育，家長(zhǎng)對(duì)待事業(yè)、生活和教育子女都需相互理解，相互支持，相互鼓勵(lì)，夫妻間無端的爭(zhēng)吵，尤其是當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，不但抵消了教育力氣，而且也損害了父母在孩子心目中的形象。家庭成員之間的真情互動(dòng)，情感支持，喜悅共享，相互關(guān)愛，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步是家庭幸福的源泉，也是孩子安康成長(zhǎng)的陽光。

4、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍拈啔v和力量，將來遇到困難怎么辦?面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打嬉戲，抽煙等等，所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所掌握。

5、如何幫忙孩子克制學(xué)科進(jìn)展不平衡，做到全面進(jìn)展。

每個(gè)人都有自己的興趣和愛好，在學(xué)習(xí)生活中也同樣，有的孩子喜愛語文，不喜愛數(shù)學(xué)，有的孩子喜愛數(shù)理化，而有些孩子又不喜愛英語，喜愛的學(xué)科，投入的時(shí)間就多，教師講課時(shí)就能仔細(xì)聽，不喜愛的學(xué)科，投入的時(shí)間和精力就少，教師講課時(shí)，也不想去聽，這樣就必定造成各學(xué)科的不平衡，而在中考中，我們學(xué)習(xí)的學(xué)科都要考，不象高考那樣還有所選擇，同時(shí)，在高中錄用時(shí)，既要求總分到達(dá)肯定的分?jǐn)?shù)線，各科又要到達(dá)肯定的等級(jí)，比方淮北一中是5A，如有一科達(dá)不到A級(jí)，總分再高，也不行能被淮北一中錄用，如有一科到達(dá)C級(jí)，就不行能被濉溪中學(xué)錄用。要想進(jìn)入抱負(fù)的學(xué)校，就必需全面進(jìn)展，如有一科瘸腿，就可能造成與你抱負(fù)的學(xué)校失之交臂，那么對(duì)瘸腿的學(xué)科有怎么辦呢?首先，我們家長(zhǎng)要讓孩子充分熟悉到只有全面進(jìn)展，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有強(qiáng)求自己對(duì)瘸腿學(xué)科投入更多的時(shí)間和精力，才能逐步由不喜愛到喜愛，才能轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。其次，作為家長(zhǎng)，在家要多催促、多檢查，盡量讓孩子多投入些時(shí)間去學(xué)習(xí)瘸腿學(xué)科，假如某一學(xué)科的確差距過大，可適當(dāng)請(qǐng)家教進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)還要留意由于在局部學(xué)科投入時(shí)間、精力過多，盡管這一科進(jìn)步較大，而影響了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，得不償失，這一點(diǎn)我提請(qǐng)各位家長(zhǎng)要留意讓孩子把握好“度”，要幫忙孩子仔細(xì)分析怎樣合理的投入時(shí)間和精力，才能收效最大。

6、如何正確的對(duì)待孩子考試的分?jǐn)?shù)。

立刻各位家長(zhǎng)在我們班主任那里看到自己孩子這次月考的分?jǐn)?shù)，看到分?jǐn)?shù)后，各位家長(zhǎng)肯定會(huì)有各種各樣的想法，那么，如何正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)呢?我談一下自己的看法，應(yīng)當(dāng)說家長(zhǎng)注意分?jǐn)?shù)無可非議，由于享受優(yōu)質(zhì)的高等教育，需要分?jǐn)?shù)來博得，而優(yōu)質(zhì)的高等教育可以帶來的是優(yōu)越的工作崗位和出人頭地的社會(huì)地位，為了孩子的將來，哪一位教師和家長(zhǎng)敢對(duì)分?jǐn)?shù)掉以輕心，那么作為家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待分?jǐn)?shù)呢?

首先，面對(duì)分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要冷靜，要坦然視之，分?jǐn)?shù)的凹凸總是相對(duì)而言的，既相對(duì)于試卷的深淺，也相對(duì)于其他同學(xué)，還相對(duì)于孩子自己。對(duì)孩子而言，如進(jìn)步了則要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞，進(jìn)步說明學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，應(yīng)連續(xù)保持下去，但也不要因此而提過高的要求，由于再提出過分要求簡(jiǎn)單給工作增加過多的精神壓力和心理負(fù)擔(dān)，極易造成不但沒有進(jìn)步反而退步的現(xiàn)象。假如孩子的成績(jī)有所退步，家長(zhǎng)也不要驚惶失措，或大發(fā)脾氣。首先告知孩子：父母理解你，學(xué)習(xí)很繁重，考試壓力很大，發(fā)揮時(shí)常成績(jī)不好也是情理之中，讓孩子的心情穩(wěn)定下來，然后和孩子坐下來滾筒發(fā)分析，查找退步的緣由，假如是一時(shí)失誤，則要樹立信念，重振精神。假如是確有學(xué)問方面的差距，則應(yīng)幫忙找出差距在哪兒，以便準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，迎頭趕上。其次，千萬不要和其他孩子比擬分?jǐn)?shù)，成績(jī)出來后，學(xué)校一般要排名次，成績(jī)落后的孩子已感受到巨大的壓力，假如回到家，父母連續(xù)施壓，會(huì)讓孩子的心情進(jìn)入低谷，萎靡不振，對(duì)下一段的學(xué)習(xí)造成影響。再次，作為家長(zhǎng)我們除了關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)外，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的一些東西——孩子的試卷上所反映的僅是孩子對(duì)學(xué)問的把握狀況，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、興趣愛好以及在學(xué)校的感受，與教師、同學(xué)的交往狀況，對(duì)社會(huì)人與人關(guān)系的熟悉等等，而對(duì)后面幾項(xiàng)的關(guān)注，比對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注更有價(jià)值——究竟“成人”是“成才”的前提。

7、積極協(xié)作學(xué)校，主動(dòng)與教師進(jìn)展溝通、溝通。

教育是全方位的事情，離開了家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，我們的工作也是無法做好的，學(xué)校與家長(zhǎng)都不清晰你的孩子在校或在家的表現(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)展溝通。有的家長(zhǎng)問：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)展溝通的方法許多，比方尋常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)展聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況。今日的家長(zhǎng)會(huì)還有局部未重視不來參與的家長(zhǎng)，我想是很不應(yīng)當(dāng)?shù)?。所以我盼望各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校工作，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通，全面跟進(jìn)。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的根底。今日的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，會(huì)后，請(qǐng)家長(zhǎng)同志到我們的各班級(jí)教室，聽班主任教師向您匯報(bào)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)狀況，最終，盼望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教學(xué)治理、對(duì)教師的教學(xué)多提珍貴的意見和建議。

我的講話完了，感謝大家!

初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的家長(zhǎng)、教師們：

你們好！

很快樂今日能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來表示熱鬧歡送，同時(shí)誠(chéng)心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持。

今日的家長(zhǎng)會(huì)我預(yù)備了兩個(gè)方面：一是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)狀況；二是共同探討教育子女的問題。

一、學(xué)校狀況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育試驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新試驗(yàn)基地、濰坊市共性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育參謀學(xué)校、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等。多年以來，在我們初中教師的共同努力下，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居其次，山區(qū)位居第一。

二、班級(jí)狀況

語文教師馮曉霞，責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語文成績(jī)穩(wěn)中有升；數(shù)學(xué)教師劉元智，青州市優(yōu)秀教師，和氣可親，學(xué)生特別崇拜，數(shù)學(xué)成績(jī)始終很好，屢次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng)；英語教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師，英語學(xué)科帶頭人，輔導(dǎo)的學(xué)生屢次在英語奧賽中獲獎(jiǎng)，多年任教初三英語，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。政治教師李信田，中學(xué)高級(jí)教師，講課幽默，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jī)突出，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。歷史教師鄭國(guó)敏，青州市歷史課骨干教師，喜愛學(xué)生，深受學(xué)生的歡送，在中考試題討論上成績(jī)顯著，教學(xué)效果好?；瘜W(xué)教師李漢福，中學(xué)高級(jí)教師，是學(xué)校書記，教學(xué)水平高、學(xué)生上課激情足，成績(jī)始終名列前茅；體育教師牛凡金，責(zé)任心強(qiáng)，從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理教師則我，連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言，輔導(dǎo)的學(xué)生屢次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng)，從事多年班主任工作，被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能由于我，學(xué)生的物理成績(jī)落后，而沒有考上高中，但家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)積極協(xié)作。

總之，我班教師的總體素養(yǎng)、力量是值得確定的，只要各位家長(zhǎng)積極協(xié)作學(xué)校教師的工作，我信任我們的孩子在中考中肯定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

三、學(xué)生狀況

本班現(xiàn)有學(xué)生47人，其中男生19人，女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的根底不很抱負(fù)！立足本班實(shí)際狀況，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有力量上普高的同學(xué)落隊(duì)。對(duì)于學(xué)習(xí)無望的學(xué)生和局部根底不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、遲到、不請(qǐng)假缺課、不聽教師教導(dǎo)，甚至頂撞教師。由于消失問題后學(xué)生不能自身調(diào)整心態(tài)，不能與父母教師溝通，可能會(huì)消失厭學(xué)心情。可能由于多數(shù)家長(zhǎng)不在家，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的治理難度，我盼望這局部家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子，使他們安康成長(zhǎng)，固然我列舉的是一些不良習(xí)慣，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是許多，但我的急躁和誠(chéng)意還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有，學(xué)生根本能安康成長(zhǎng)。不過，學(xué)生的在校狀況應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)同志們的重視，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫忙。

四、探討教育子女的問題

教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)展思想教育，現(xiàn)在許多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，問的最多的是：考試了嗎？考了多少分？見了教師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣?。∑鋵?shí)，我們應(yīng)當(dāng)在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí)，也要關(guān)懷他們的身心安康。

1、對(duì)子女身體安康的教育

讓學(xué)生吃好，固然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通，許多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢來校亂買亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生要錢時(shí)多問問別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。固然，在家里，也要讓學(xué)生多參與勞動(dòng)，增加他們的體質(zhì)。

2、培育良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品行、品行打算命運(yùn)?！翱墒橇己玫牧?xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起打算意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。

所以，我們應(yīng)當(dāng)培育學(xué)生良好的習(xí)慣；讓他們做到不挑吃穿，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱難樸實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、培育子女的責(zé)任心

子女由于缺乏學(xué)問閱歷，常常會(huì)造成一些過失，孩子終歸是孩子，犯錯(cuò)是不行避開的，“金無足赤，人無完人”嘛。可是，很多家長(zhǎng)經(jīng)常是責(zé)備子女。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí)，不當(dāng)心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元。父親沒有責(zé)備讓他，而是要他自己對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他，從今這位美國(guó)男孩開頭了艱難的打工，經(jīng)過半年的時(shí)間，掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。他后來回憶這件事說：“通過自己的勞動(dòng)來擔(dān)當(dāng)過失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽了這個(gè)故事，是不是也應(yīng)當(dāng)受到一點(diǎn)啟發(fā)呢？

4、教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的教師。父母典范的力氣是潛移默化的，而且又是巨大的?？赡艽蠹叶伎催^這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說：“媽，洗腳！多泡泡腳對(duì)您的腿有好處！”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽，洗腳?！边@就是父母典范的力氣。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長(zhǎng)的是不是也要留意對(duì)他