-z.院系：麻醉學(xué)院班級:2班：段紛雨**：1310210220前言“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水。你有你的規(guī)則，我有我的選擇。你否認(rèn)我現(xiàn)在，我決定我的將來。你嘲笑我一無所有，不配去愛。我可憐你總是等待。你可以輕視我們的年輕,我們會證明這是誰的時代。夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。〞這是2013年歐為聚美優(yōu)品代言時的廣告詞。向來對廣告嗤之以鼻的我卻對這個廣告情有獨鐘，只因為它所表現(xiàn)出來的那種精神同樣鼓勵著我在人生的道路上前行。在進(jìn)入大學(xué)的這半個學(xué)期中，從剛開場的興奮，到逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，成為一名合格的大學(xué)生，期間有過迷惘，有過困惑，也有過心酸和汗水。畢竟大學(xué)不同于高中，一切的生活模式也都已改變，要隨之作出改變。如果不能適應(yīng)生活，則就會被生活所淘汰。因此我認(rèn)為需要提前對人生目標(biāo)作出規(guī)劃，確立人生的方向，才能更有動力去為之奮斗。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆〞認(rèn)真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。一個有效的職業(yè)生涯設(shè)計必須是在充分且正確認(rèn)識自身條件與相關(guān)環(huán)境的根底上進(jìn)展的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功，則就要對自己作出正確評價。而如今，聚美優(yōu)品在2014年再次推出一則廣告。在廣告中，歐說：“從未年輕過的人一定無法體會這個世界的偏見。我們被世俗拆散也要為愛情勇往直前，我們被房價羞辱也要讓簡陋的現(xiàn)實變得溫暖，我們被權(quán)威漠視也要為自己的天分保持驕傲，我們被平庸折磨也要開場說走就走的冒險。〞確實，所謂的光芒歲月，并不是后來閃耀的日子，而是在無人問津時你對自己的夢想是否依舊偏執(zhí)，你是否有勇氣對自己忠誠到底。自我認(rèn)知職業(yè)規(guī)劃是一個由而外的過程，即首先要清理自己期望達(dá)成的生涯目標(biāo)是什么，然后去尋找、調(diào)試自己的生涯開展行動，最終獲得期望的結(jié)果。我之大家見〔一〕我之他人見父母眼中的我：體貼懂事，禮貌大方，孝順，但是有點懶惰。3父母眼中的我：體貼懂事，禮貌大方，孝順，但是有點懶惰。3同學(xué)眼中的我：成績優(yōu)異，活潑外向，且樂于助人。2教師眼中的我：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。1我之我見客觀指標(biāo)我眼中的情況興趣愛好讀書：平時空閑的時候就喜歡看看書，冶情操，比擬喜歡推理、探險方面的小說；此外還比擬喜歡詩詞歌賦羽毛球：從小就喜歡打羽毛球，享受那種運動的快樂跆拳道：獲得藍(lán)帶的證書樂器：學(xué)習(xí)小提琴7年，給苦悶的生活注入活力，此外還學(xué)習(xí)過吉他作為興趣愛好跳舞：曾學(xué)習(xí)過拉丁舞，在學(xué)校的舞蹈團(tuán)學(xué)習(xí)了**舞唱歌：熱愛音樂，喜歡各種類型的音樂，聽一兩遍就可以熟悉歌曲的旋律并且唱出來特長寫作：高中時曾登載在校公示欄中播音：現(xiàn)擔(dān)任校播送臺的播音員性格比擬耐心細(xì)致，熱情活潑，屬于協(xié)作型和變化型技能對于知識的掌握與應(yīng)用較好，本身具有播音與主持方面的技能價值觀為他人與社會效勞，做一個有用的人道德品質(zhì)從小聰明懂事，尊敬師長，孝順父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)。在平時樂于助人，愿意為他人效勞。個人需求得到他人的認(rèn)可，突破自我個人目標(biāo)事業(yè)成功，家庭幸福，父母安康氣質(zhì)屬于多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的混合性智商中等水平，比擬聰穎情商較高，對環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)心理狀況安康，能夠自我調(diào)節(jié)身體狀況良好，平時注意鍛煉身體教育水平大學(xué)本科在校生思維方式先縱觀全局，再關(guān)注細(xì)節(jié)問題，制定方案和方案負(fù)擔(dān)狀況父母以及自我的期望能力現(xiàn)任班級學(xué)習(xí)委員二、我的職業(yè)規(guī)劃測評報告性格探索報告性格類型：性格，也稱之為人格，一般被界定為個體思想、情緒、行為與態(tài)度之總稱，它也是心理學(xué)研究的重要對象。世界上關(guān)于個體性格的劃分有很多種，我們按照卡爾容格的理論將性格類型分為四個維度，每個維度有兩個方向，共計八個方面，它們分別是：■我們與世界相互作用的方式以及能量的來源：外向------向

■我們獲取處理信息的主要方式：實感------直覺

■我們的決策方式：思考------情感

■我們的做事與生活的方式：判斷------知覺每個人的性格都在四種維度相應(yīng)分界點的這邊或那邊，我們稱之為“偏好〞。例如：如果您落在外向的那邊，稱為“您具有外向的偏好〞；如果您落在向的那邊，稱為“您具有向的偏好〞。在現(xiàn)實生活中，每個維度的兩個方面您都會用到，只是其中的一個方面您用的更頻繁、更舒適，就好似每個人都會用到左手和右手，習(xí)慣用左手的人是左撇子，習(xí)慣用右手的人是右撇子。同樣，您的性格類型就是您用的最頻繁、最熟練的那種。圖1反映了您各個性格維度的相對強(qiáng)弱程度，通過比照，您可以了解您在各個性格維度方向的傾向。*個字母的分值越高，代表您在該字母所對應(yīng)的性格方面有著更加明顯的傾向。圖二反映了您所傾向的性格的明顯程度，分為輕微、中等、明顯、非常明顯四個程度等級。如果您的明顯程度越高，本報告結(jié)果與您的符合程度也相應(yīng)越好。您的性格維度最正確表現(xiàn)您極其熱愛生活，享受生活的每一刻，從人、食物、衣著、動物、大自然和種種活動之中找到樂趣。您絕少讓規(guī)則去干擾到您的生活，并專注于用創(chuàng)意的方法去滿足人的需求。您將是一位無懈可擊的隊員，注重以最大的樂趣和最少的麻煩去完成任務(wù)。性格特征您對人和新的體驗最有興趣。您從實踐中學(xué)到的東西，比上學(xué)或閱讀得來的多，所以您較喜歡坐言起行，邊做邊學(xué)。您欣賞所擁有的東西，并從中得到樂趣。您往往是明察秋毫，講際，注重現(xiàn)實和具體的事物；好動，很投入眼前的親身體驗。您運用個人價值觀做決定，并運用自己的在情感，通過了解別人和站在對方的角度來做決定。您比擬善于處理人際關(guān)系，經(jīng)常充當(dāng)和事佬的角色。您往往是寬宏大量，樂觀且具有說服力的；熱忱、有同情心和有技巧的。對人類的行為，您是敏銳的觀察者；您彷佛能夠感覺到發(fā)生在別人身上的事情，并且對別人的實際需求，快速做出反響。您也特別擅長于發(fā)動團(tuán)隊一起去應(yīng)對危機(jī)。在他人眼里您從生活中獲得很多的樂趣，和您在一起是有趣的；您熱情洋溢，會吸引別人接近您。您靈活、適應(yīng)力強(qiáng)、善解人意和容易相處。您很少預(yù)先方案事情，因為您相信自己可做出及時反映，有效地應(yīng)付任何事件。您討厭規(guī)矩和例行工作，通常會找到方法去繞過這些東西。您傾向于通過體驗，跟環(huán)境互動來學(xué)習(xí)；通常不喜歡理論和文字講解，傳統(tǒng)的學(xué)校教育對您來說可能說是為難的，但是當(dāng)您看到學(xué)校教育的實際作用，和被允許跟別人或?qū)W習(xí)題目有交往或互動時，您也會表現(xiàn)良好。他人通常會把您看成是足智多謀和支持別人的；合群、有情趣、“淘氣〞和即興的。情商表現(xiàn)您積極尋找在處理人際關(guān)系中的愉悅感，在行動或任務(wù)中以現(xiàn)實為導(dǎo)向；您大多時候愿意提供對于團(tuán)隊成員的支持，充滿生命的活力，積極主動，并與人為善?；谀匀粌A向基于價值觀做出實際的反響與決策，您仍然能夠從以下一些方面獲得受益：仔細(xì)評估利弊的細(xì)節(jié)；針對任務(wù)能夠反思其步驟以及完成任務(wù)需要的各項資源；識別重大情景的關(guān)鍵要素并發(fā)現(xiàn)規(guī)則；對于邏輯與細(xì)節(jié)能夠給予正面的反響；培養(yǎng)自己大局觀與全面觀察的能力。建議您能夠意識到他人可能并不像您一樣認(rèn)為生命的每一個過程都是愉悅的，積極地去包容他們的觀點；對于抽象的觀點或事物，您可能缺乏技能，耐心或者興趣，開展您的思維領(lǐng)域，以邏輯與大局觀來豐富您的頭腦；因為您外向、樂于互動，有時很可能會打斷他人的工作或思考，給予他人時間與空間，因為人可能確實會是不同的；他人可能發(fā)現(xiàn)您隨意隨性，在交流中采用靈活的態(tài)度，但是，我們建議您能夠?qū)彆r度勢，在嚴(yán)肅的場合以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待以顯示您的專業(yè)性。職業(yè)價值觀探索報告根據(jù)上圖所顯示的您的測評結(jié)果，您的職業(yè)錨類型〔即您在進(jìn)展職業(yè)選擇時最不愿放棄的〕是：主導(dǎo)職業(yè)錨類型：生活型〔占人群的31.06%〕輔助職業(yè)錨類型：創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型〔占人群的19.85%〕主導(dǎo)職業(yè)錨：生活型

是綜合了職業(yè)與家庭關(guān)系的一種職業(yè)定位。生活型職業(yè)錨現(xiàn)在變得越來越普遍，因為作為家庭主要成員的兩方必須同時關(guān)注兩個同樣重要，但是有可能就是不同的職業(yè)選擇。如果您在生活型方面的得分相對最高，意味著您不會放棄任何有助于整合或平衡個人的需求，與家庭的需求，或者與您職業(yè)的需求的時機(jī)。您期望那些與生活工作重要的因素能夠相互融合成一體，因此，您也愿意去開展您的職業(yè)生涯以提供足夠的靈活性滿足這種融合。

工作類型：您希望為生活而工作的，而不是為工作而生活，所以在工作上，您不會多做一點點份外之事。您期望您的工作容是明確的；

薪資福利：您不追求通過加班或參與工程的方式獲得額外的收入，您追求屬于您的那一份明確工作任務(wù)的所得。對于您來說，這份薪酬福利已經(jīng)能夠使您正?？鞓返纳?，而額外付出的努力獲得的收入反而得不償失；

工作晉升：如果職位的晉升可能會帶來對于生活家庭的負(fù)面的影響，您會毫不遲疑地拒絕；因為成功對您來說，不僅僅是在工作，而更是在生活與家庭上；

最正確認(rèn)可方式：彈性的工作時間安排可能是對您最有效的獎勵。您不希望承當(dāng)超出最低工作要求之外的其他工作，所以您也不會期待除了薪水以外的其他獎勵。在您表現(xiàn)出色、工作高效的時候，如果能給您一個最大化非工作時間的時機(jī)，這將是對您最大的獎勵！職業(yè)興趣探索報告職業(yè)興趣圖示SDS是“自我導(dǎo)向職業(yè)搜索〞英文首字母的縮寫，它由美國心理學(xué)家霍蘭德在1971年首先發(fā)表。一葦?職業(yè)興趣測評也是以霍蘭德職業(yè)興趣理論為根底，并根據(jù)中國的職業(yè)市場情況與用語習(xí)慣設(shè)計而成。

根據(jù)霍蘭德的職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人可以分為六大類，即現(xiàn)實型R、探索型I、藝術(shù)型A、社會型S、企業(yè)型E、常規(guī)型C；而職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類，當(dāng)我們就業(yè)擇業(yè)的時候，我們的人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度與成就感的根底。您的典型職業(yè)興趣類型你的職業(yè)人格類型為：社會型

【共同特點】喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教誨別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比擬看重社會義務(wù)和社會道德。

【性格特點】為人友好、熱情、善解人意、樂于助人。

【職業(yè)建議】喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。

如:教育工作者〔教師、教育行政人員〕，社會工作者〔咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員〕社會型Social(S)：職業(yè)傾向：

喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者〔教師、教育行政人員〕，社會工作者〔咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、〕。

性格與職業(yè)特征：

1.往往有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和人道主義傾向，喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會問題，和從事為他人效勞和教育他人的工作；

2.通常善于表達(dá)，善于與周圍的人相處；

3.一般喜歡與人而不是與事物打交道。

您追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強(qiáng)的目的性。企業(yè)型Enterprising(E)：職業(yè)傾向：

喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)視和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如：工程經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。

性格與職業(yè)特征：

1.精力充分、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強(qiáng)；

2.追求權(quán)力、財富與地位，比擬適合那些需要膽略、冒風(fēng)險和承當(dāng)責(zé)任的活動；

3.往往不喜歡那些需要精耕細(xì)作，以及長期智力勞動和復(fù)雜思維的工作。

您尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按方案辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣承受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細(xì)節(jié)情況，通常較為慎重和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭。研究型Investgative(I):職業(yè)傾向：思想家而非實干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學(xué)識才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。考慮問題理性，做事喜歡準(zhǔn)確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

注：工作中調(diào)研興趣強(qiáng)的人做事較為堅持，有韌性，善始善終。性格與職業(yè)特征：1、堅持性強(qiáng)，有韌性，喜歡鉆研。為人好奇，獨立性強(qiáng)。

2、喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。

您的霍蘭德職業(yè)代碼當(dāng)您完成了一葦?職業(yè)興趣測評，您在這六個職業(yè)傾向類型中得分最高的三個類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業(yè)代碼。通過這三個職業(yè)代碼可以傳遞很多相關(guān)職業(yè)與教育開展的信息，您傾向的職業(yè)或興趣可以看成是SEI這三個字母的結(jié)合。第一個字母意味著您最傾向的職業(yè)類型，而第二第三字母所代表的職業(yè)傾向則次之。而不在其中的其他霍蘭德職業(yè)代碼，則意味著和您的職業(yè)傾向的差距很大。

利用霍蘭德代碼可以進(jìn)展職業(yè)、教育專業(yè)以及個人愛好的分類，以便于為測評者提供關(guān)于職業(yè)匹配以及專業(yè)選擇的咨詢與輔導(dǎo)。一葦?網(wǎng)職業(yè)數(shù)據(jù)庫包括了約1400種職業(yè)，近800個教育專業(yè)以及近700種個人愛好。

您的霍蘭德職業(yè)代碼SEI所對應(yīng)的典型的職業(yè)包括大學(xué)校長、學(xué)院院長、醫(yī)院行政管理員等；典型的教育專業(yè)包括非洲研究、美國黑人研究、酒精/藥物濫用咨詢等。職業(yè)技能探索報告任何探索都是對自己重新思考和認(rèn)識的過程，你在評估自己技能的過程中，是不是對自己又有了進(jìn)一步的認(rèn)識和新的思考？對于那些你不擅長的技能，你可以通過學(xué)習(xí)和鍛煉來提高，但建議你不要選擇那些以你薄弱技能為核心的工作。最擅長的是：組織管理能力(M)、社會交往能力(R)、書寫能力(Q)學(xué)習(xí)風(fēng)格探索報告你的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏好是：ENAP活潑,直覺,言語,綜合后記：我的自我認(rèn)識之旅到此就完滿完畢了，一路走來，有驚喜也有失落，不知不覺中，我已經(jīng)知道了很多很多，關(guān)于我自己的故事。第二章環(huán)境認(rèn)知研究說明，對職業(yè)世界了解越多的人，越能夠產(chǎn)生對生活的控制感，找到自己喜歡和滿意的工作。

目前，大學(xué)畢業(yè)生面臨的“剛進(jìn)入單位就不滿意〞、“盲目跳槽〞，甚至“剛進(jìn)入大學(xué)，就不喜歡所學(xué)的專業(yè)〞等現(xiàn)象，在很大程度上都是因為他們沒有對自己的選擇進(jìn)展充分的探索，對職業(yè)世界的認(rèn)知還停留在“空想〞的階段而造成的。因此，進(jìn)展職業(yè)認(rèn)知是非常重要的。題記：我生活在一個怎么樣的環(huán)境，我要工作的地方又是什么環(huán)境，讓我來深入探索一下吧。我將從以下幾個方面來分析“彼〞。家庭環(huán)境分析我出生于一個不算是很富有的家庭，爸爸是化工廠的一名技術(shù)工人，媽媽下崗在家，照顧家庭。他們經(jīng)常跟我說的一句話是：“爸爸媽媽提供不了你好的生活條件，也給不了你不用辛苦的未來，所以必須要靠你自己的努力，才能創(chuàng)立美好的未來。〞所以從一開場我就知道任何事都要依靠自己，憑借自己的努力才能擁有美好的人生。感爸爸媽媽給了我一個幸福的家庭，讓我在外面無論拼搏地多么辛苦，感到累的時候就能有一個溫暖的港灣。我的分析：“吃得苦中苦，方為人上人〞’，我會帶著爸爸媽媽的期盼，闖出一個屬于我的天空！二、學(xué)校環(huán)境分析〔一〕學(xué)校情況醫(yī)學(xué)院創(chuàng)立于1958年，是省省屬高等院校，建校初即為本科院校，目前是北唯一獨立設(shè)置的本科醫(yī)學(xué)院校。半個世紀(jì)以來，徐醫(yī)人秉承“艱辛創(chuàng)業(yè)，不斷創(chuàng)新，勇于創(chuàng)優(yōu)〞的徐醫(yī)精神，植根北，培養(yǎng)人才，效勞社會，勵精圖治，開拓奮進(jìn)，使學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)實力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)特色日益鮮明，實現(xiàn)了學(xué)校事業(yè)的跨越式開展。目前已成為北地區(qū)乃至整個淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)療效勞和醫(yī)學(xué)科研的中心，也是該地區(qū)辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)特色鮮明的一所獨立設(shè)置的醫(yī)學(xué)高等院校。學(xué)?，F(xiàn)有4個校區(qū)，占地面積1250余畝，校舍面積約33萬平方米，規(guī)劃建立面積為11.4萬平方米的主校區(qū)二期擴(kuò)建工程正在緊建立中。學(xué)校有8家附屬醫(yī)院〔2所直屬醫(yī)院〕，6所臨床學(xué)院，120余所穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的臨床教學(xué)基地。學(xué)校設(shè)有13個院〔系〕，各類在校生17000余人，其中全日制本科生10722人，研究生1100余人，聯(lián)合培養(yǎng)博士生10人，成人高等教育近5000人，留學(xué)生50人。學(xué)校設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、公共事業(yè)管理、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、康復(fù)治療學(xué)、眼視光學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、口腔修復(fù)工藝、臨床藥學(xué)共15個本科專業(yè)，34個碩士學(xué)位授予點，涉及醫(yī)學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)三大學(xué)科門類，面向全國16個省〔市、自治區(qū)〕招生。麻醉學(xué)、藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)為國家級高等學(xué)校特色專業(yè)建立點，學(xué)校1986年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，現(xiàn)有34個碩士學(xué)位授予點。1993年起，與醫(yī)科大學(xué)、中國醫(yī)科大學(xué)、醫(yī)科大學(xué)、醫(yī)科大學(xué)、中科院藥物所等單位聯(lián)合培養(yǎng)麻醉學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、科學(xué)、外科學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)等學(xué)科的博士研究生。2005年學(xué)校開場招收外國留學(xué)生。2009年學(xué)校成為國家級博士學(xué)位授權(quán)立項建立單位。學(xué)校強(qiáng)化涵建立，連續(xù)9年入圍全國醫(yī)學(xué)院校50強(qiáng)?，F(xiàn)有國家級重點學(xué)科建立培育點1個，國家級教學(xué)團(tuán)隊1個，省級重點學(xué)科5個，省級重點實驗室3個，省級實驗教學(xué)示中心及建立點7個，省醫(yī)學(xué)重點學(xué)科2個，省級重點臨床專科9個，省級精品課程8門，以及省級優(yōu)秀學(xué)科梯隊、省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、省級優(yōu)秀課程群。麻醉學(xué)和生物化學(xué)與分子生物學(xué)兩個省級重點學(xué)科是我校的特色和優(yōu)勢。1986年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，我校在全國率先創(chuàng)立麻醉學(xué)本科專業(yè)。經(jīng)過多年努力，積累了一套成功的經(jīng)歷，“有中國特色的多層次麻醉學(xué)專業(yè)教育的研究與實踐〞獲國家級教學(xué)成果一等獎。2007年，麻醉學(xué)專業(yè)被遴選為全國“高等學(xué)校特色專業(yè)建立點〞。麻醉學(xué)專業(yè)在全國同類專業(yè)中發(fā)揮著積極的示和帶頭作用，徐醫(yī)被譽(yù)為“麻醉醫(yī)學(xué)人才的搖籃〞。生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)科是國開展腦缺血機(jī)制研究和細(xì)胞信號傳導(dǎo)研究的重要基地，先后承當(dāng)了10項國家自然科學(xué)基金重點工程、面上工程和數(shù)十項省級科研課題，科研水平在國外均有較大影響，光毅教授的?GluR6信號模塊介導(dǎo)腦中風(fēng)JNK通路的激活和調(diào)控及作用的研究?獲教育部自然科學(xué)獎二等獎。醫(yī)學(xué)影像學(xué)院祖茂衡教授的?靜脈系統(tǒng)堵塞——高亞性疾病〔VOH〕綜合介入治療?獲國家科技進(jìn)步獎二等獎。血液科在骨髓移植和移植免疫研究方面處于國際先進(jìn)水平。神經(jīng)外科克隆了人腦膠質(zhì)瘤低氧誘導(dǎo)因子，開辟了顱腦損傷基因治療新途徑。2007年學(xué)校有兩篇論文入選首屆“中國百篇最具影響優(yōu)秀國際學(xué)術(shù)論文〞。學(xué)校注重對外交流與合作，廣泛開展相關(guān)領(lǐng)域的科技協(xié)作和學(xué)術(shù)交流，主辦了兩屆中美麻醉學(xué)高級論壇，屢次舉辦國際學(xué)術(shù)會議，先后與美國麻省總醫(yī)院、威斯康星大學(xué)醫(yī)學(xué)院、哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、紐約州立大學(xué)醫(yī)學(xué)中心、維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院等科研院所、醫(yī)學(xué)院校建立廣泛經(jīng)常的雙向互訪協(xié)作關(guān)系。美國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院外籍院士、諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主Dr.Feridmurad在學(xué)校舉辦的“2007中美麻醉學(xué)高級論壇〞上應(yīng)邀作專題演講，并且承受了擔(dān)任學(xué)校省麻醉學(xué)重點實驗室學(xué)術(shù)委員會名譽(yù)主任的聘請。學(xué)校強(qiáng)化涵建立，具有良好的校風(fēng)和育人環(huán)境，辦學(xué)實力和社會聲譽(yù)不斷提高。2005年學(xué)校以“優(yōu)秀〞成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估。2008年獲省高校思想政治工作先進(jìn)集體，2010年被評為省高?！昂椭C校園〞。春華秋實五十載，厚德濟(jì)世譜華章。辦學(xué)50多年來，學(xué)校始終堅持“立足北，效勞全省，輻射全國〞的開展戰(zhàn)略，堅持以本科教育為主體，積極開展研究生教育，按照辦學(xué)質(zhì)量、構(gòu)造、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)開展的原則，教學(xué)工作水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為社會培養(yǎng)了三萬余名高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才。具有50多年榮耀傳統(tǒng)的徐醫(yī)人，在“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科技興校、特色名校〞開展戰(zhàn)略的指引下，一定會繼續(xù)弘揚“艱辛創(chuàng)業(yè)、不斷創(chuàng)新、勇于創(chuàng)優(yōu)〞的徐醫(yī)精神，秉承“以德載醫(yī)，博學(xué)創(chuàng)新〞的校訓(xùn)，為人類的安康和福祉做出積極奉獻(xiàn)，創(chuàng)造更加光明美好的未來！醫(yī)學(xué)院正朝著高標(biāo)準(zhǔn)建成博士學(xué)位授權(quán)單位和建立特色鮮明的、在國有一定影響的教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)的目標(biāo)闊步前進(jìn)！我的分析：我的母校——醫(yī)學(xué)院，雖然地處北地區(qū)，但是在全國甚至在國際上都有些舉足輕重的地位。其中麻醉學(xué)和生物化學(xué)與分子生物學(xué)兩大學(xué)科比擬突出?，F(xiàn)在我校正向著醫(yī)科大學(xué)的目標(biāo)挺進(jìn)，我的母校很有信心，我對我的母校更有信心！另外，學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)為我們的學(xué)習(xí)提供很好的氣氛，稍微有些懈怠時，都會有人給予你友好的提醒。〔二〕專業(yè)情況醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)院于2006年成立，前身是于1987年由曾因明教授在我國率先創(chuàng)辦的麻醉學(xué)系。麻醉學(xué)專業(yè)的創(chuàng)辦，首開我國麻醉醫(yī)學(xué)教育先河，是我校本科教學(xué)歷史上的一個里程碑，經(jīng)過二十余年的建立開展，在師資團(tuán)隊建立、教育教學(xué)改革與研究、專業(yè)建立、學(xué)科建立、人才培養(yǎng)等方面都取得了顯著的成績，在我國高等麻醉學(xué)專業(yè)教育教學(xué)方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，發(fā)揮了示和指導(dǎo)作用，為我國麻醉學(xué)科建立和麻醉醫(yī)學(xué)教育做出了重大奉獻(xiàn)，目前承當(dāng)著研究生教育、本科生教育以及成人教育等多層次教育任務(wù)，集教學(xué)、科研和醫(yī)療為一體，成為全校舉足輕重的二級教學(xué)機(jī)構(gòu)。2005年，麻醉學(xué)專業(yè)被省教育廳批準(zhǔn)為“省高校品牌專業(yè)〞，2007年被教育部、財政部遴選為“全國高等學(xué)校特色專業(yè)建立點〞。麻醉學(xué)科是省政府重點學(xué)科，教育部國家級重點學(xué)科培育建立點，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗基地，麻醉學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊是國家級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，學(xué)院在校學(xué)生人數(shù)1695人，其中研究生〔碩、博士〕在校人數(shù)達(dá)181人。麻醉學(xué)院現(xiàn)有專職教學(xué)人員61人，其中博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師13人，教授8人，副教授，講師9人，具有博士學(xué)歷9人、碩士學(xué)歷17人。麻醉學(xué)院圍繞4個專業(yè)方向設(shè)有11個教研室：麻醉設(shè)備學(xué)教研室、麻醉解剖學(xué)教研室、麻醉藥理教研室、麻醉生理教研室、麻醉護(hù)理教研室、臨床麻醉學(xué)教研室、危重病醫(yī)學(xué)教研室、疼痛診療學(xué)教研室、體外循環(huán)與灌注教研室、創(chuàng)傷醫(yī)學(xué)教研室、急救醫(yī)學(xué)教研室；1個根底教學(xué)實驗室：麻醉學(xué)根底教學(xué)實驗室；1個培訓(xùn)中心：醫(yī)學(xué)院麻醉學(xué)院臨床技能模擬培訓(xùn)中心。麻醉學(xué)院還擁有省科技廳重點實驗室1個：省麻醉與鎮(zhèn)痛應(yīng)用技術(shù)重點實驗室；省教育廳重點實驗室1個：省麻醉醫(yī)學(xué)重點實驗室。業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)等方面的根本理論知識和根本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監(jiān)測治療病房(ICU)、藥物依賴戒斷及疼痛診療等領(lǐng)域從事臨床麻醉、急救和復(fù)、術(shù)后監(jiān)測、生理機(jī)能調(diào)控等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)的根本理論知識及臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)的根本技術(shù)，承受麻醉、急救與生命復(fù)的根本訓(xùn)練，具有常見手術(shù)的麻醉處理、手術(shù)期并發(fā)癥防治以及危重病癥的監(jiān)測、判斷與治療的根本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1．掌握根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和麻醉學(xué)的根本理論、根本知識；2．掌握臨床診療工作的辯證思維和分析判斷方法；3．具有對常見病、多發(fā)病以及疼痛診治的初步能力，具有對常見手術(shù)麻醉處理、圍麻醉期并發(fā)癥防治和危重病癥監(jiān)測、判斷和治療的根本能力；4．具有急救和生命復(fù)的根本能力；5．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)；6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計算機(jī)應(yīng)用及統(tǒng)計分析的根本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。主干學(xué)科：根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)。主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、科學(xué)、外科學(xué)、臨床麻醉學(xué)、急救醫(yī)學(xué)、疼痛診療學(xué)、麻醉藥理學(xué)、麻醉設(shè)備學(xué)、麻醉生理學(xué)、麻醉解剖學(xué)。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：臨床見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)一般應(yīng)安排52周。修業(yè)年限：五年授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士我的分析：我校麻醉學(xué)院在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶著和教師同學(xué)們的努力下，儼然成為醫(yī)學(xué)院一道靚麗的風(fēng)景線。在這樣一篇沃土上成長，我很榮幸，也很自豪！三、社會環(huán)境分析〔一〕政治法律環(huán)境我國政局穩(wěn)定，市場廣闊，國家法律法規(guī)不斷完善，特別是各種公共衛(wèi)生法律的制定與完善?！捕成鐣幕h(huán)境目前人民的教育程度和文化水平越來越高，價值觀念也相對提高?！踩辰?jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)全球一體化趨勢日趨顯著，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化、信息化進(jìn)程急劇加速。大學(xué)生整體就業(yè)情況=1\*GB3①大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析2013年開場的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速開展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開場裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學(xué)院發(fā)布的2013年?經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書?指出：預(yù)計到2013年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，2013年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。=2\*GB3②2013年與2013高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析2013年，全國普通高校畢業(yè)生將到達(dá)559萬人，比**年年增加50萬人。然而，2013年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，2013年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比擬嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。圖一為近年來全國高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計圖二反映出不同學(xué)歷以及性別對就業(yè)的影響四、目標(biāo)工作單位環(huán)境分析醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院始建于1897年，坐落于兩漢文化的發(fā)祥地、國家歷史文化名城——，其前身是美國傳教士馬可之妻璧璽創(chuàng)辦的教會醫(yī)院〔第一個西醫(yī)診所——福音診所〕，現(xiàn)已開展成為一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、保健、急救、康復(fù)等功能任務(wù)為一體的、具有相當(dāng)規(guī)模、醫(yī)教研協(xié)調(diào)開展、區(qū)域優(yōu)勢明顯的三級綜合性醫(yī)院、于1994年被衛(wèi)生部評為“三級甲等醫(yī)院〞，是國首批衛(wèi)生部國際緊急救援中心網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院、國家級愛嬰醫(yī)院、首批全國百姓放心示醫(yī)院、省骨髓移植定點醫(yī)院、國家藥物臨床試驗機(jī)構(gòu)、全國麻醉學(xué)專業(yè)技術(shù)職稱考試命題基地，效勞輻射、魯、豫、皖四省接壤地區(qū)近20個地市、147個縣區(qū)，約1.2億人口。2009年，徐醫(yī)附院門診工作量122.86萬人次，出院病人5.14萬人次。醫(yī)院目前占地面積63080㎡，建筑面積96982.67㎡，醫(yī)院總資產(chǎn)8.7億元，實際開放床位數(shù)1500，是省“十一五〞規(guī)劃確定的北地區(qū)醫(yī)療技術(shù)指導(dǎo)和效勞中心。醫(yī)院現(xiàn)有職工1722人，其中衛(wèi)生技術(shù)人員1475人，臨床醫(yī)師538人，護(hù)理人員752人，高級職稱317人，碩士學(xué)位256人，博士學(xué)位54人；設(shè)有一級臨床科室20個，二級臨床科室32個，醫(yī)技科室9個，病區(qū)33個；擁有雙源CT、16排螺旋CT、3.0T核磁共振、瓦里安23E*直線加速器、復(fù)合線路SPECT-ECT、INNOVA4100大型數(shù)字化平板*光機(jī)等萬元以上醫(yī)療儀器設(shè)備376臺〔件〕。設(shè)有骨髓移植中心、血液凈化中心、腫瘤中心、急救中心、泌尿碎石中心、整形激光美容和近視治療中心、放射治療中心和γ-刀治療中心等8個中心；設(shè)有省麻醉研究所、心血管病研究所、神經(jīng)疾病研究所等3個研究所。醫(yī)院擁有國家級重點學(xué)科培育建立點1個〔麻醉學(xué)〕，省醫(yī)學(xué)重點學(xué)科4個〔麻醉學(xué)、科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)〕，省“科教興衛(wèi)工程〞醫(yī)學(xué)重點學(xué)科2個〔麻醉學(xué)、血液病學(xué)〕，省政府重點實驗室1個，省級臨床重點?？?2個〔麻醉科、血液科、心科、介入放射科、神經(jīng)外科、泌尿外科、皮膚性病科、神經(jīng)科、醫(yī)學(xué)影像科、胸心外科、腫瘤中心、急救中心〕，省級臨床重點?？平挝?個〔感染性疾病科〕，市級臨床重點?？?7個〔麻醉科、血液科、心科、介入放射科、神經(jīng)外科、泌尿外科、皮膚性病科、神經(jīng)科、醫(yī)學(xué)影像科、普外科、心胸外科、兒科、分泌科、耳鼻喉科、超聲醫(yī)學(xué)專業(yè)、CT、MR專業(yè)、產(chǎn)前診斷專業(yè)〕；享受政府特殊津貼專家18人，國家和省級有突出奉獻(xiàn)中青年專家9人，省“科教興衛(wèi)工程〞醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才2人，省“科教興衛(wèi)工程〞醫(yī)學(xué)重點人才5人，省“333工程〞培養(yǎng)對象12人；醫(yī)院擁有博士學(xué)位建立培養(yǎng)點3個，所有臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科均取得碩士學(xué)位授予權(quán)，是省衛(wèi)生廳臨床醫(yī)師進(jìn)修培訓(xùn)基地。徐醫(yī)附院規(guī)劃的病房綜合樓正在建立之中，該工程占地面積4900㎡，總建筑面積10.6萬㎡，建成地上22層，地下3層，是一所現(xiàn)代化、智能化的綜合病房大樓，將于2012年建成投入使用。屆時醫(yī)院建筑面積將到達(dá)18萬㎡，開放床位2000以上，年效勞患者到達(dá)150萬人次，將成為淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好、技術(shù)水平高、醫(yī)療環(huán)境舒適、廣闊群眾信得過、綜合實力最強(qiáng)的醫(yī)院。113年的艱辛創(chuàng)業(yè)，113年的拼搏奉獻(xiàn)，培育出“艱辛創(chuàng)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)，救死扶傷，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)〞的徐醫(yī)附院精神。在新的歷史時期，徐醫(yī)附院人將始終牢記“一切以病人為中心〞的辦院理念，充分發(fā)揚醫(yī)院精神，不斷提升醫(yī)療、護(hù)理質(zhì)量，打造北醫(yī)療效勞第一品牌，讓患者看病更加放心、舒心，讓社會和百姓更加滿意。我的分析：醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院是一所三級甲等醫(yī)院，在乃至省都可謂是家喻戶曉的，所以我只有不斷完善自身條件，才會有更大的就業(yè)時機(jī)。后記：在多方面了解情況后，我對自己的職業(yè)環(huán)境進(jìn)展了多方面的分析，明確了自己的目標(biāo)，知曉了自身的差距，懂得了自己的缺乏，明白了要不斷完善自己，不斷地對人生進(jìn)展探索與求知。第三章確定目標(biāo)明確而堅決的目標(biāo)是贏得成功、有所作為的根本前提，因為堅決目標(biāo)的意義，不僅在于面對種種挫折與困難時能百折不撓，抓住成功的契機(jī)，讓夢想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實，更重要的還在于身處逆境能產(chǎn)生巨大的奮進(jìn)激情，使自己的潛能得到最大開掘與釋放！職業(yè)路線：住院醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任醫(yī)師——主任醫(yī)師開場時間終止時間總目標(biāo)短期目標(biāo)2015年9月2018年6月優(yōu)秀畢業(yè)生、住院醫(yī)師中期目標(biāo)2019年7月2027年6月主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師長期目標(biāo)2028年7月2037年6月主任醫(yī)師人生目標(biāo)獻(xiàn)身麻醉事業(yè)我的職業(yè)生涯規(guī)劃總表二、我的職業(yè)生涯規(guī)劃分表職務(wù)目標(biāo)能力目標(biāo)大一學(xué)習(xí)委員提高處事能力；過英語四級，獲得等級獎學(xué)金大二院學(xué)生會部長培養(yǎng)綜合素質(zhì)。過英語六級和計算機(jī)二級大三院學(xué)生會主席夯實專業(yè)知識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，獲得一等獎學(xué)金大四見習(xí)組組長熟練掌握職業(yè)技能給教師留下好印象大五實習(xí)組組長熟練掌握職業(yè)技能，給領(lǐng)導(dǎo)教師一個好印象，以優(yōu)秀畢業(yè)生的身份畢業(yè)畢業(yè)后1年麻醉科住院醫(yī)師工作成績在同級同事中居于突出地位畢業(yè)后5年麻醉科主治醫(yī)師取得主治醫(yī)師，熟練處理醫(yī)務(wù)工作畢業(yè)后10年麻醉科副主任醫(yī)師通過副主任醫(yī)師的晉級，熟練處理醫(yī)務(wù)工作畢業(yè)后20年麻醉科主任醫(yī)師形成自己的麻醉理念，有廣泛的社交圍，業(yè)界有一定知名度今天我終于為自己的夢想勾勒出線條，感覺很興奮，我從來沒有這么清晰地看著它，它很漂亮……第四章職業(yè)定位職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件魔球最正確匹配，寄人職匹配。人職匹配是將個人的主觀條件〔如個性心理、知識、技能、經(jīng)歷等〕與打算從事的職業(yè)崗位的要求相比擬，幫助個尋找與其個人條件較為一致的職業(yè)，最終到達(dá)人與職業(yè)的最正確匹配的過程，實現(xiàn)人職匹配的和諧就業(yè)。職業(yè)定位結(jié)論職業(yè)目標(biāo)：主任醫(yī)師職業(yè)開展路線：住院醫(yī)師—主治醫(yī)師—副主任醫(yī)師—主任醫(yī)師職業(yè)開展性質(zhì)：走技術(shù)路線職業(yè)可能：80％第五章實施策略我要一步一步往上爬，等待靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，重重的殼掛著輕輕的仰望。我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，小小的天流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天！〔一〕麻醉醫(yī)師職業(yè)生涯階段和任務(wù)○1成長階段(0-18歲):體質(zhì),性格,生理,心理,思維智力,素質(zhì)等方面獲得成長和開展.○2探索階段(18-25歲):此階段生理已成熟,而心理動力能量最大,需要尋找突破方向,但對自身,職業(yè)和環(huán)境不甚了解,處于職業(yè)焦慮和探索期,此階段任務(wù)是找到適合自己的職業(yè)方向,即進(jìn)展人1職匹配.○3建立階段(25-40歲):大學(xué)已畢業(yè),職業(yè)方向已確定,此時應(yīng)是按醫(yī)師和麻醉醫(yī)師的專業(yè)素質(zhì)和知識構(gòu)建要求確立開展自己,逐步到達(dá)成為1位能獨立工作和能承當(dāng)相應(yīng)責(zé)任的專業(yè)醫(yī)師.○4維持或開展階段(40-55歲):此時已具備專業(yè)素養(yǎng),麻醉專業(yè)自身已不再能燃起熱情,以至職業(yè)惰性期.此時假設(shè)能從窄的專業(yè)角度走出,在專業(yè)科研,教育有所開展,拓展專業(yè)的廣度和深度,開展心靈的平衡力量,重視精神整體,將是職業(yè)又一開展期.○5衰退或升華期(55-):職業(yè)惰性期慢慢開展成職業(yè)停滯,由于感觀退化,記憶的自然遺忘和知識的更新變化,職業(yè)成衰退變化.此時假設(shè)能從更大圍對待人生和疾病,從大醫(yī)學(xué)概念看到本專業(yè)新的開展方向,努力引領(lǐng)專業(yè)新開展,推動專業(yè)對人類社會的和諧開展的促進(jìn)作用,職業(yè)將獲得升華,人生將獲得超然.〔二〕麻醉醫(yī)師職業(yè)開展的模式□1水平式:主要指麻醉專業(yè)知識廣度的積累,個人專業(yè)素養(yǎng)的開展.□2垂直式:指對麻醉專業(yè)知識的深度加工,個人對專業(yè)思想認(rèn)識上的提高和頓悟;在人性上和人倫道德上獲得提升.□3向式:以麻醉專業(yè)目的為扳激點,吸引各方面知識向此聚斂,從而到達(dá)對本專業(yè)知識的不斷深加工;也包括專業(yè)素養(yǎng)的提升,更益于從事麻醉專業(yè).□4向外式:當(dāng)麻醉職業(yè)開展到達(dá)1定高度,需要從更大概念認(rèn)識本專業(yè),對本職業(yè)有新的界定,從而突破狹隘的專業(yè)自身,就需要向外開展.此模式1般開場于麻醉職業(yè)開展的第○4階段,在第○5階段完成.第六章評估調(diào)整職業(yè)錨的概念由美國埃德加·施恩教授提出。所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄在職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。一個人對自己的天資和能力、動機(jī)和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據(jù)自己在麻省理工學(xué)院的研究指出，要相對職業(yè)錨提前進(jìn)展預(yù)測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生變化著的，它實際上是一個不斷探索的過程中所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。一、評估容1.職業(yè)目標(biāo)評估A.If就業(yè)環(huán)境與目標(biāo)不同，我選擇適應(yīng)環(huán)境。B.If自身能力無法到達(dá)目標(biāo)，我選擇放棄，重新制定適合自己的目標(biāo)。C.If自身能力可以到達(dá)，受外部環(huán)境的暫時束縛，我選擇堅持，堅持，再堅持！2.職業(yè)路徑評估A.大學(xué)階段If我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事麻醉工作Then選擇麻醉教育或者其他職業(yè)，如文秘、翻譯等路線；并且重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃B.工作初期If我發(fā)現(xiàn)我并不適合麻醉醫(yī)師Then謀求新的開展方向C.工作中期If我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事麻醉工作Then通過請教前輩、學(xué)習(xí)等方法適應(yīng)職業(yè)的需求D.工作后期If我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事麻醉工作Then提高自身修養(yǎng)，直到適應(yīng)該項工作3.實施策略評估A.If我的職業(yè)生涯規(guī)劃路線不適合或者不奏效Then根據(jù)職業(yè)調(diào)整路線，踏上另一番事業(yè)之旅B.If短期工作過于勞累或者壓力偏大且感覺無法承受Then請假，到外地散心修養(yǎng)C.If長時間過度勞累或者壓力過大且感覺無法承受Then嘗試承受；實在不行，改變路線4.其他因素評估A.If身體出現(xiàn)重大疾病Then辭職，待調(diào)理好身體之后，再度就業(yè)B.If家庭發(fā)生重大變故Then酌情選擇工資較高的工作就職或者是抵押貸款C.If經(jīng)濟(jì)狀況缺乏以維持整個家庭的開支Then盡量縮減開支，同時尋找第二份職業(yè)填補(bǔ)家用二、評估時間一般情況下，我會一年做一次評估規(guī)劃，并在年初制定該年具體方案，做好總結(jié)工作。積極反響修正，保證目標(biāo)有效實施。在特殊情況下，例如職位變更或者職業(yè)變更時期，我會隨時評估并進(jìn)展相應(yīng)調(diào)整，我會酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有方案。三、調(diào)整原則針對性原則針對學(xué)習(xí)、家庭、職業(yè)開展?fàn)顩r實事原則如實評價自己各方面狀況特殊性原則特殊情況特殊對待階段性原則根據(jù)自身狀況對每個階段方案做及時調(diào)整完整性原則方案的調(diào)整須照顧整個方案的完整性評估調(diào)整具體方案調(diào)整容具體實施目標(biāo)調(diào)整原則由于我的專業(yè)是麻醉學(xué)，在未來很長一段時間里它的開展?jié)摿Χ际呛艽蟮?，所以我的職業(yè)總體方向還是麻醉領(lǐng)域。職業(yè)路線調(diào)整第一條備選路線：二級或鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院住院醫(yī)師——主治醫(yī)師——副主任醫(yī)師——主任醫(yī)師第二條備選路線：二級或鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院住院醫(yī)師——麻醉研究生——大學(xué)麻醉教師人生目標(biāo)修正我的規(guī)劃書中職業(yè)生涯都是預(yù)測的，也許我的*一個目標(biāo)因為我的*些原因而提前到達(dá)，我就會適時地改動，繼續(xù)前進(jìn)，又也許我的*一個目標(biāo)因為我的*些原因而很久沒有到達(dá)，我就會鼓勵自己，在挫折面前，不應(yīng)沮喪、放棄，應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，改正它，繼續(xù)前行！后記：俗話說，方案趕不上變化，人這一生哪有一帆風(fēng)順的，多多少少都會遇到很多挫折，困難，我可以隨機(jī)應(yīng)變，審時度勢，也可以堅持，堅持，再堅持……完畢語隨著職業(yè)生涯規(guī)劃的完成，未來的藍(lán)圖正徐徐地展現(xiàn)在我的面前。曾經(jīng)對未來的迷惘，如今都已化為煙云。我相信我的未來不是夢！就像?我的未來式?中的歌詞一樣，“我的未來式由我做主跳整天的舞玩耍整片屏幕不斷電的夢直線加速奔跑在我畫的地圖〞，我的未來式，由我做主！最后謹(jǐn)以一首?麻醉醫(yī)生之歌?收尾：掌聲不屬于你鮮花不屬于你贊美和榮耀都不屬于你可你讓我感受平安感受平安就像綠葉隨風(fēng)搖曳撫慰著我的鎮(zhèn)定與安寧感你在我最恐懼是讓我無所畏懼感你在我受痛苦前讓我安心的睡去掌聲該屬于你鮮花該屬于你贊美和榮耀都該屬于你是你與我戰(zhàn)斗在一起戰(zhàn)斗在一起你努力幫我向生命的極限挑戰(zhàn)你要讓生命強(qiáng)音響徹天感你在我最無助時讓我微笑面對感你在我最失落時讓我不再害怕我們衷心感你誰也忘不了你！職場人物訪談報告訪談一：訪談過程簡介訪談時間：2014年2月10日地點：新沂市人民醫(yī)院訪談人物：醫(yī)生年齡：42畢業(yè)院校：醫(yī)學(xué)院現(xiàn)任職務(wù)：新沂市人民醫(yī)院麻醉科主任醫(yī)師訪談記錄問：您是怎么選擇醫(yī)學(xué)這個行業(yè)的？答：其實，我那個時候也沒有什么職業(yè)上的規(guī)劃，對選擇什么職業(yè)作為以后的開展方向也無所謂。而選擇學(xué)醫(yī)，也只是因為家里人說，家里有當(dāng)警察的，有經(jīng)商的，有在單位上班的，就差個學(xué)醫(yī)的。所以就按家里人的意愿選了學(xué)醫(yī)。2.問：據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)或其它渠道能幫助我深入了解這個領(lǐng)域？答：我中我覺得丁香園還是很不錯的，你可以多瀏覽一下，對你很有好處，至于雜志什么的我覺得中華麻醉學(xué)雜志很好。3.問：從事這份工作實現(xiàn)了您的人生價值嗎？家庭對您現(xiàn)在的工作滿意嗎？答:我覺得實現(xiàn)了我的人生價值，，在醫(yī)院工作這么多年，從頭到尾還是很受人尊敬的，也得到了群眾的愛戴。家庭都很支持我，畢竟救死扶傷是很神圣的。4.問：你覺得在這個專業(yè)中，特別重視醫(yī)生的哪些個人品性？答：這樣說吧，真正的在醫(yī)學(xué)崗位上的操作和在理論上的學(xué)習(xí)是兩碼事。而當(dāng)病人來的時候，如果還在想書本上說了一些什么，然后再按照書上的東西去搶救，就沒有任何意義了。所以根據(jù)我多年的經(jīng)歷總結(jié)，就應(yīng)該注意一下幾點能力：○1應(yīng)急搶救的能力。○2團(tuán)隊協(xié)作能力。○3較強(qiáng)的心理素質(zhì)?！?有良好的吃苦耐勞的精神。當(dāng)然，作為一個醫(yī)生還應(yīng)該具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，唯有這樣才是一個既具有良好醫(yī)德的醫(yī)生，也是一個具備各種實際操作能力的好醫(yī)生。還有，就是像其他方面的一些修養(yǎng)也是很有用的，比方說，尊老愛幼、待人真誠、活潑思維等。5.問：作為一個新上崗的畢業(yè)生，在工作中應(yīng)該從哪些根本的方面做起呢？答：這是一個不錯的問題，學(xué)醫(yī)的大體都了解到，學(xué)習(xí)是一個終身的過程。像我們醫(yī)院，會組織一些特別的進(jìn)修、短期培訓(xùn)，還有可是部的講課。這些都是充分給予大家學(xué)習(xí)的時機(jī)。而作為初入醫(yī)院者，更是要抓住時機(jī)努力學(xué)習(xí)，要做到最根本的多問、多看、多做，更要學(xué)會學(xué)習(xí)，并且在實踐的過程中，把所學(xué)習(xí)的知識和實踐相聯(lián)系起來，這樣才