龍頭鳳尾作文開頭的作用結(jié)構(gòu)上：

總起全文；

引起下文；

首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：1、開篇點(diǎn)題；2、設(shè)置懸念；3、點(diǎn)明主旨；4、交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)原因背景等；5、描寫景物渲染氣氛，烘托人物心情，奠定情感基調(diào)；6、為下文埋下伏筆、鋪墊。直入主題：

直接開始文章內(nèi)容，吸引讀者注意力；（外貌描寫，語(yǔ)言描寫，未見其人先聞其聲，懸念倒敘）

開頭——文章的美顏我的班主任劉老師是一位盡職盡責(zé)的老師，她很開朗，也很溫柔。她的臉上永遠(yuǎn)都掛著那陽(yáng)光般燦爛的笑容，眼睛宛如仲夏夜嵌在星空中的明月一樣明亮，她帶眼鏡，講話總是很幽默。簡(jiǎn)評(píng)：開門見山，直接點(diǎn)明主人公劉老師是一個(gè)盡心盡責(zé)的老師，以陽(yáng)光形容微笑，以皓月形容明目，比喻形象，描寫生動(dòng)，成功塑造了文章主人公的人物性格，也點(diǎn)明了作者心中對(duì)老師的敬佩和喜愛。環(huán)境描寫：

指出事件發(fā)生背景、基調(diào)、氛圍；坐在窗前，明月依舊。月光洋洋灑灑的從窗前滑落，如絲、如綢……不知是誰(shuí)將這一輪滿月推上天空，我望著如鏡的圓月，望著寂靜的黑夜，顯得無(wú)比惆悵。對(duì)著月亮訴說我的故事，訴說我的煩惱。初三最后的日子里，一次又一次的考試分?jǐn)?shù)擊打著我的心，在不停給我敲響警鐘。月亮高高地掛在枝頭，月光凄涼地掃向大地，更增添了我的愁緒。.......又見窗前，皎潔的月光灑在地上的星星點(diǎn)點(diǎn)，樹梢上的明月正清明澄澈，潔白無(wú)瑕。環(huán)境描寫

我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。排比修辭：

增強(qiáng)文章氣勢(shì)，開篇點(diǎn)題；（開頭的最后可根據(jù)實(shí)際的需要加入省略號(hào)）沒有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。排比句式巧用詩(shī)詞：

點(diǎn)明文章重點(diǎn)、中心，提高文學(xué)色彩。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長(zhǎng)夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春，乘著長(zhǎng)風(fēng)，破浪前行?；迷?shī)句立“丈夫志，當(dāng)景盛，恥疏閑”的態(tài)度，肩負(fù)“論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓”的責(zé)任，樹立“扶搖而上九萬(wàn)里”遠(yuǎn)大志向，“以累微塵以崇峻極”的堅(jiān)持，奔赴荊棘之漫漫人生路。題記寄語(yǔ)：

引用名人名言，詩(shī)化的語(yǔ)言，豐富文章意蘊(yùn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

用于堅(jiān)持、探索等主題。如：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。前方道路還很長(zhǎng)，我正在艱難中迎風(fēng)前行。在理想的牽引下，我用奮斗和拼搏揮灑著青春與激情。因?yàn)槲抑溃杭热荒繕?biāo)是遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！睒I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S——韓愈

用于勤奮、腳踏實(shí)地等主題。如：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。誠(chéng)如此言，如果我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的成就就沾沾自喜，從此松懈，那么注定淪為庸碌之人。只有日復(fù)一日的勤奮學(xué)習(xí)、積極思考才能收獲理想的碩果?！敝挥辛鬟^血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！└?duì)?/p>

適用于“磨礪”、“堅(jiān)強(qiáng)”等主題。如：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。作文結(jié)尾的作用結(jié)構(gòu)上：

總結(jié)上文；

首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：1、總結(jié)事件的意義，書法感悟、情感；2、言有盡而意無(wú)窮，懸念式的結(jié)尾（環(huán)境）；一般說來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：

畫蛇添足。全文已結(jié)束，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破?？蘸翱谔?hào)。在結(jié)尾處為表明自己的情感，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞主題。拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。1.凸現(xiàn)主旨式。如《特殊答卷》的結(jié)尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓他時(shí)時(shí)刻刻告誡我：知識(shí)是容不得半點(diǎn)虛假的?！逼┙柚珶挼淖h論亮出題旨，給人深深的啟迪。

2.首尾呼應(yīng)式。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確良襯衫?！苯Y(jié)尾寫道：“四年來(lái)，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”

3.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章如:中考作文《幸福的感動(dòng)》的結(jié)尾:“記得有位詩(shī)人這樣說:'讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng),你卻給了我整個(gè)春天;讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想捧起一簇浪花,你卻給了我整個(gè)海洋?！茄?，讓我怎樣感謝你們,爸爸媽媽。你們賦予了我生命,你們賦予了我力量,你們賦予了我幸福,而我卻無(wú)以回報(bào)。有一種感覺叫做幸福，有一-種幸福叫做感動(dòng)。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望,