[關(guān)于文明禮儀的演講稿]文明禮儀演講稿文明禮儀演講稿.

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

美國心理學(xué)家威廉詹姆士說了這樣一句話："播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。'（此句敏捷采納）孔子說："少成若天性，習(xí)慣如自然'?，F(xiàn)代聞名訓(xùn)練家陶行知先生也說過："什么是訓(xùn)練？一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。'古今訓(xùn)練家、學(xué)者特別重視幼兒早期訓(xùn)練對于人一生訓(xùn)練的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長大后可以"正性'、"養(yǎng)心'、"成德'。所以我今日演講的題目就是"少成若天性，習(xí)慣如自然'！

所謂養(yǎng)成訓(xùn)練，就是培育同學(xué)良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種訓(xùn)練方法，全面提高同學(xué)的"知、情、意、行'，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從同學(xué)實際動身，結(jié)合學(xué)校特點，以政教處為依托，少先大隊和各班中隊為主陣地，狠抓同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練，取得了抱負(fù)的效果。

葉圣陶先生生前呼吁："訓(xùn)練就是培育習(xí)慣。'我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。全都認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個好的學(xué)習(xí)成果。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美妙的品德，還是較強的學(xué)習(xí)力量，一切都依靠良好習(xí)慣的培育，抓住了習(xí)慣培育這一條主線，就抓住了問題的關(guān)鍵。

學(xué)校成立了以校長為組長，以主管德育和教學(xué)校長任副組長，以政教主任、教育主任、少先隊輔導(dǎo)員、品德老師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成訓(xùn)練工作方案的制定、組織與實施，評估與嘉獎等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工詳細(xì)，指揮暢通，運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成訓(xùn)練工作的經(jīng)費投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問題。學(xué)校將養(yǎng)成訓(xùn)練納入整體工作方案之中，做到有方案、有措施、有檢查、有反饋、有成效。

要求學(xué)校生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校同學(xué)開展《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的背誦活動。政教處、教育處、少先隊，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實《守則》和《規(guī)范》的背誦狀況。通過背誦，同學(xué)明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅持；哪些是壞的，需要改正。

抓養(yǎng)成訓(xùn)練的關(guān)鍵是抓行為訓(xùn)練。我校的班主任、任課老師、中隊輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為訓(xùn)練教學(xué)工作中的重點。全校上下全都行動起來，通過進(jìn)行各班主題班會、全校演講競賽，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成各種良好習(xí)慣；通過校內(nèi)廣播、宣揚報欄樹立典型，激勵同學(xué)向榜樣看齊。

抓了一段時間，學(xué)校的養(yǎng)成訓(xùn)練初見成效：在自習(xí)課時間，你走進(jìn)校內(nèi)，學(xué)校.挺立的的皂莢樹靜靜靜的，操場上盛開的白玉蘭靜靜靜的，花壇里的花花草草也靜靜靜的；走進(jìn)教室，伴著舒緩動聽的音樂，同學(xué)們有的看書，有的畫畫，有的練字都沉醉在學(xué)問的海洋里了。耳邊除了美麗悅耳的音樂，從前的嘈雜、爭吵再也沒有了。這是多么和諧的校內(nèi)啊！在課間，同學(xué)們或在花壇之間，或在綠樹之下漫步?????、談心、讀書；或在操場上、球場上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒從前的追趕、打鬧已無影無蹤了。這是多么有序的校內(nèi)??！兩人相撞，怒目相向的沒有了，懇切的賠禮、真實的問候多了；校內(nèi)教室，順手扔紙的沒有了，俯身撿紙的多了；師生見面，形同陌路的沒有了，相互親切的問候、甜蜜的微笑多了；花壇之中，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草的多了這是多么文明的校內(nèi)啊！看著這些動人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成訓(xùn)練結(jié)出的碩果??！

抓養(yǎng)成訓(xùn)練的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長遠(yuǎn)準(zhǔn)備。老師，允許同學(xué)習(xí)慣形成有個過程；同學(xué)，一步一個腳印。師生親密協(xié)作，老師督促同學(xué)仔細(xì)練、常常練，師生要持之以恒，堅持不懈。

常言道，三歲定八十。大訓(xùn)練家孔子云："少年居性，習(xí)慣之為常。'而培根在《論人生》中便明確指出："習(xí)慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過訓(xùn)練，去建立一種良好的習(xí)慣。'可見，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，打算一代人甚至幾代人的基本素養(yǎng)程度，打算整個民族素養(yǎng)優(yōu)劣的大事。我們作為訓(xùn)練者，肩負(fù)著.給予我們培育二十一世紀(jì)人才的重任，必將踏踏實實、一絲不茍，嚴(yán)抓同學(xué)的良好行為習(xí)