2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺談非連續(xù)性文本之圖文轉(zhuǎn)換專題教學(xué)摘要：立足新教材，用好用足新教材，對初中語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)進行探討。簡要介紹非連續(xù)性文本及其特點、非連續(xù)性文本的教學(xué)策略、近幾年來的命題方向和趨勢。著重談非連續(xù)性文本中的最大板塊——圖文轉(zhuǎn)換的復(fù)習(xí)策略和答題指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的語文之語言運用、思維能力的核心素養(yǎng)，進而提升生活實踐能力。 關(guān)鍵詞：初中語文，非連續(xù)性文本，圖文轉(zhuǎn)換的復(fù)習(xí)策略和答題指導(dǎo)

2020年是全面使用統(tǒng)編教材的中考元年。隨著統(tǒng)編教材的全面普及，安徽中考也在悄無聲息地發(fā)生變化。又鑒于近幾年來，中考高考化的趨勢越來越明顯，語文生活化、情境化、學(xué)科交叉、創(chuàng)新性等都在不斷加強。針對以上情況，立足新教材，用好新教材，對初中語文非連續(xù)性文本閱讀進行探討，重點談非連續(xù)性文本圖文轉(zhuǎn)換專題，以期提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)之語言運用、思維能力，進而提升生活實踐能力。一、非連續(xù)性文本介紹（一）定義：有共同主題，提供多角度的材料，由文字材料、圖表、圖標等組合而成，這些材料從不同的角度呈現(xiàn)事物或主題。不同材料組合在一起，從多角度表達意義，得出有意義的結(jié)論。此類文本材料稱之為非連續(xù)性文本。如常見的課程表、日歷、車票、說明書、指路牌、示意圖、流程圖等。又如教材中常見的插圖、綜合性學(xué)習(xí)、材料作文中的材料等。（二）特點：具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。強調(diào)與生活結(jié)合，實用性特征和實用功能十分明顯，在現(xiàn)代社會被廣泛運用。閱讀由多種材料組合，較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。也是提高生存能力的途徑。該題型滲透了多個維度的學(xué)科核心素養(yǎng)。二、非連續(xù)性文本教學(xué)策略（一）注重教材研讀，夯實課堂教學(xué)教材是教學(xué)的載體。充分利用教材中的非連續(xù)性文本材料，如綜合性學(xué)習(xí)、材料作文、課本插圖等。教師要運用好語文教材內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生讀好教材中的非連續(xù)12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選性文本素材。以九下《海燕》一課教材中的插圖為例，教師可指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，捕捉文章中人物的表情、動作、環(huán)境等一些信息，能對海燕這一革命先驅(qū)者的形象有初步理解，進而有助于解讀文本。教師在平時教學(xué)中要有意識地指導(dǎo)學(xué)生讀懂插圖。同時，綜合性學(xué)習(xí)、材料作文等都是非連續(xù)性文本閱讀材料，教師要用好、指導(dǎo)好。（二）放眼課外，關(guān)注生活，注意語文的生活化和情境化特點

語文的外延非常寬廣，多引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注，學(xué)生的語文視角才會被打開。生活處處皆語文，近些年來語文學(xué)習(xí)的生活化、情境化不斷得到加強。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課外、關(guān)注生活中各種資源，如各種圖表，以及學(xué)校的布告欄、畫欄、通知欄等，讓學(xué)生熟悉文本形式。平時要多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課外，讓學(xué)生課堂內(nèi)外文本結(jié)合，學(xué)以致用。（三）鼓勵學(xué)生要有個性化的閱讀體驗

非連續(xù)性文本教學(xué)有利于加強語文學(xué)習(xí)與生活之間的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)語文學(xué)科核心素養(yǎng)的“思維發(fā)展與提升”。閱讀文本，從圖例和文字材料中得出有意義的結(jié)論，綜合材料做出有見地的評價。三、命題方向和趨勢非連續(xù)性文本的考查旨在培養(yǎng)綜合、比較、研究等多維度閱讀能力。（一）其考查的主要特點：

（1）考查形式靈活多樣?？梢允羌兾淖植牧辖M合，也可以是全圖例組合，還可以是圖文組合。（2）具有較強的探究性。閱讀材料內(nèi)容有很大的相似之處，但提供的材料不同，仔細對比閱讀，培養(yǎng)提煉信息的能力。（3）要有自己的閱讀感受。強調(diào)題型的生活化、情境化、能力化。（二）?？碱}型：圖表類之柱狀圖、統(tǒng)計圖、線性圖、餅狀圖、漫畫、圖標、標志類、宣傳畫、流程圖、思維導(dǎo)圖等題型的解讀。（三）易錯點：不少同學(xué)閱讀文本不夠仔細，沒有充分注意材料之間的關(guān)聯(lián)和差異，提煉信息不夠完整，表述不夠準確，丟分嚴重。四、非連續(xù)性文本之圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)策略及答題指導(dǎo)22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 下面就非連續(xù)性文本中最大的板塊——圖文轉(zhuǎn)換專題展開探討。為了解讀更清晰，我結(jié)合常見的題型進行具體解析。（一）圖表類之柱狀圖圖1家長眼里的教育方法統(tǒng)計柱狀圖(1）從圖1中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？（概括信息）

（2）請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。（談建議）

解題思路：（1）解讀標題。（2）閱讀圖表橫縱內(nèi)容。（3）比對數(shù)據(jù)變化。（4）總結(jié)歸納。答案：1.還有部分家長教育孩子訓(xùn)斥或聽任發(fā)展。2.告誡家長對孩子要多加引導(dǎo)。（二）圖表類之統(tǒng)計圖

閱讀下面的表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？表1重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表2000年2008年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬128萬49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬50萬285%解題思路：1.審題→抓主要信息→分析數(shù)據(jù)2.找規(guī)律→歸納表述（答案）

方法指導(dǎo)：1.閱讀標題；2.將初中和高中比較；3.年份比較；4.橫向和縱向比較。答案：2000年到2008年初高中在校學(xué)生都增長很大。高中增加比例大于初中。（三）圖表類之線性圖下圖是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績狀況圖。談?wù)勀愕拈喿x感受。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選 80

閱60

讀40

數(shù)20

量

060708085 語文成績（分）圖2閱讀量與語文成績狀況圖解題思路及方法指導(dǎo)：

1.閱讀題目，找內(nèi)容關(guān)聯(lián)。2.再看圖表的橫豎坐標可知比較項目是：“語文成績”和“閱讀數(shù)量”，

3.觀察曲線走向和數(shù)據(jù)變化，尋找規(guī)律，此圖很顯然是正比例函數(shù)的圖象，比較項目的關(guān)系就清楚了。答案：“隨著課外閱讀量的增加，該生的語文成績也成正比例提高?！保ㄋ模﹫D表類之餅狀圖題型分布情況說明介紹類

提取信息類

補寫信息類

概括歸納類

理解感悟類

鑒賞評述類圖3題型分布情況圖解題思路及方法指導(dǎo)：對于餅狀圖，一要看清圖例分別對應(yīng)什么內(nèi)容。二是要看清楚比例。先找占比最大的，提煉出來。再看其它占比，自然就能得出結(jié)論。答案：大部分題集中在提取信息、理解感悟、概括歸納三個類別，且向多樣化發(fā)展。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選上述題型小結(jié)：圖表是形象化的語言，直觀簡明，信息量密集。能綜合考查考生捕捉信息，分析解釋信息，并作出評價等諸多能力。對圖表的標題、內(nèi)容要有解讀，明白圖表的內(nèi)容及將什么進行比較。其次對語言提示進行分析，獲取信息。最后用簡潔明了的語言來發(fā)表個人觀點或看法。對于圖表題答題技巧歸納如下：

1.四個注重：

（1）注重整體閱讀——對圖表資料等有整體的了解，把握大方向，搜索有效信息；

（2）注重數(shù)據(jù)變化——數(shù)據(jù)的變化往往暗示某種信息，尤其是極值，而這可能正是這個材料的重要之處，也是回答問題的關(guān)鍵點；

（3）注重圖表細節(jié)——提示語，如標題、注解等文字。（4）注重橫縱比較——統(tǒng)計表類橫縱比較，尋找普遍性和特殊性。2.一個表述：

歸納普遍性和特殊性，要把數(shù)據(jù)比較的結(jié)果，用簡明、連貫、得體的語言表達出來，探究所產(chǎn)生結(jié)果的原因是結(jié)合自己的生活實際以及理解進行概括表達即可。（往往是最后一道題以開放性試題形式出現(xiàn)）（五）圖片類之漫畫圖4漫畫 1.請談?wù)勀阕x了這幅漫畫后的感想

解題思路：漫畫往往以夸張和諷刺的手法來揭示社會現(xiàn)象。本幅漫畫沒有多余的文字，僅以長出盤根錯節(jié)的手機纏繞人手的畫面呈現(xiàn)，引人思考和警醒。答案：手機已經(jīng)生根于身體,人已異化為手機的奴隸。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選2.為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題?！斗挪幌碌氖謾C》或《生根的手機》

（六）圖片類之圖標

例1.請仔細觀察圖，試用簡潔的文字對其構(gòu)圖設(shè)計及含義加以說明。圖5商品標識解題思路：圖案由“李寧”漢語拼音的首字母“L”和“N”的變形構(gòu)成紅色造型，富有動感和視覺沖擊力，彰顯體育精神。含義：具有青春、熱情、活力的象征。(七)圖片類之標志類

下面是我國“國家節(jié)水標志”圖，請說說你對構(gòu)圖設(shè)計含義的理解。圖6節(jié)水標志圖解題思路：圖形由地球、水滴、水（手掌）三個部分組成。答案：圖象征著地球，每個人手上都有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節(jié)約用水。(八)圖片類之宣傳畫：下圖是“講文明，樹新風”的宣傳畫，請簡要描述其構(gòu)成。62022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選圖7公益廣告解題思路：畫面整體色調(diào)為藍色調(diào)，給人以清涼適意的感覺?？ㄍㄈ宋锸稚细髂靡黄G葉，幻化為翅膀在飛翔。號召人們愛護環(huán)境，愛護植被。非常符合“講文明，樹新風”的時代風尚，起到很好的宣傳效果。圖片類答題技巧歸納如下：

1.看標題：通過標題洞察整幅畫的主題。2.看畫面：看畫面內(nèi)容是什么，是人還是物，是景觀還是某種現(xiàn)象等。3.看畫中字：畫面中的文字對畫面和意境具有提示作用。4.透過現(xiàn)象看本質(zhì)：觀察畫面的人物行為或場景描繪，這多是畫面所要表達的寓意所在?？梢詫嬅嫠从车闹庇^內(nèi)容同生活、社會實際聯(lián)系起來。（九）流程圖類之示意圖指路圖8高速道路指示牌72022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選解題思路：此圖的情境化、生活化很強。行車于高速路上，經(jīng)常會遇到路口。該圖要看清楚箭頭及文字提示。直行前往京承高速，右行前往北京城區(qū)，同時是前往機場1號和2號航站樓。圖例清晰，指路明確，提升了學(xué)生的生活實踐能力。(十）流程圖類之思維導(dǎo)圖圖9湯姆索亞人物形象分析解題思路：該思維導(dǎo)圖是對《湯姆索亞歷險記》中的主人公湯姆索亞的人物分析。結(jié)合整本書，抓住不同方面，具體清晰地梳理了人物在一件件事情中的描寫，展現(xiàn)了人物的形象，給人印象深刻。 閱讀流程圖，要注意箭頭指示的方向，框架結(jié)構(gòu)及部分之間的層級關(guān)系、邏輯關(guān)系、先后順序等，以便能準確說明改圖所反映的內(nèi)容。流程圖類答題技巧歸納如下：

1.注意表時間的詞，表述要有條理性。2.看清楚題目要求，明確陳述對象是什么。3.明確流程圖中的流程線（框）展示著發(fā)展的趨勢或動作的走向。4.分析概念之間的聯(lián)系，用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞進行前后銜接，加以表述。五、圖文轉(zhuǎn)換類題型方法總結(jié)（一）總覽全局，把握觀點。（二）選準角度，以小見大。（三）明確觀點，力求簡明。（四）有理有據(jù)，理由充分。總之，任何的非連續(xù)性文本閱讀題，圈點勾畫，讀懂圖文，領(lǐng)會內(nèi)容，找共性82022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選和差異是根本。