兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會卜衛(wèi)中國社會科學院新聞與傳輸研究所北京4月9日兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第1頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題1.兒童青少年脆弱性——生理脆弱性——心理脆弱性——經(jīng)濟脆弱性——權(quán)力脆弱性2.邊緣兒童青少年脆弱性兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第2頁

從脆弱性視角來看艾滋病問題

脆弱性指“一些長久原因消弱人們應付突發(fā)災難或連續(xù)緊急情況能力。這使人們更輕易受到災難影響。人們脆弱性在災難發(fā)生之前就已經(jīng)存在，在災難降臨時候，脆弱群體不能作出有效反應來保護自己。在災難過后，這種脆弱性依然存在”（CandidaMarch,InesSmythandMaitrayeeMukhopadhyay,1999,p.79）。

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第3頁從脆弱性視角來看艾滋病問題就艾滋病感染而言，除了政治上、經(jīng)濟上脆弱性，青少年還有生理上脆弱性。處于青春期青少年正成長在性活躍期，實際上，已經(jīng)有一定數(shù)量青少年發(fā)生了無保護性行為。不過，生活在以性為敏感話題文化環(huán)境中青少年，極難得到相關(guān)性健康和自我保護信息和技能，這增加了青少年在艾滋病感染方面脆弱性。另外，因為生理、經(jīng)濟等方面弱勢，青少年有可能遭到來自成年人性攻擊，包含強暴、猥褻以及性剝削等，使青少年比成年人更輕易暴露在危險之中。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第4頁從脆弱性視角來看艾滋病問題校外青少年比校內(nèi)青少年含有更多脆弱性。校內(nèi)青少年普通處于當?shù)厣鐣髁魑幕斨?，在校取得其應有知識、信息和技能，以增加其行動控制能力。學校也可作為一個青少年支持或服務系統(tǒng)，使青少年有可能在碰到困難時候得到及時幫助。校外青少年則游離于當?shù)刂髁魑幕猓狈θ〉脩兄R、信息和技能，同時缺乏對應機構(gòu)支持和服務。校外青少年多是弱勢群體兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第5頁從脆弱性視角來看艾滋病問題這個匯報將依據(jù)形成校外青少年脆弱性原因?qū)α椦芯恐酗@示出來各種脆弱性進行歸納，分為生理脆弱性、經(jīng)濟脆弱性、家庭脆弱性、社會脆弱性、文化脆弱性、心理脆弱性和地理脆弱性。生理脆弱性主要指因為年紀、生理性別等所造成脆弱性；經(jīng)濟脆弱性指因為經(jīng)濟貧困造成脆弱性；家庭脆弱性指因為家庭因為缺乏資源而沒有足夠能力保護其兒女所造成脆弱性；社會脆弱性指因為社會流動、資源和發(fā)展機會匱乏和社會排斥造成脆弱性；文化脆弱性則指因為在社會轉(zhuǎn)型期校外青少年所處文化被邊緣化，不適應主流文化以及一些文化習俗所造成脆弱性；心理脆弱性指校外青少年因為遭受過多社會打擊造成自卑、沮喪或焦慮心理狀態(tài)；地理脆弱性指因為地理位置特殊不利造成脆弱性。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第6頁從脆弱性視角來看艾滋病問題每一個脆弱性并不是孤立存在，但對一些青少年群體來說，可能比較突出地顯示出一個或更多脆弱性。這些脆弱性與校外青少年群體一定高危行為親密相關(guān)。AIDS正是“一個因為貧困、失業(yè)，以及窮人通常采取生存策略帶來疾病”（Schoepf,,p.342）。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第7頁七份研究匯報（）

未流動青少年——農(nóng)村輟學青少年（13-24歲）——AIDS高發(fā)地域青少年（11-25歲）

流動青少年——西部五省少數(shù)民族青少年（10-24歲）——低齡女性性工作者（18歲以下；24歲以上）——北京隨父母流動青少年（14-20歲）小區(qū)為基礎校外青少年（15-24歲）技能培訓中心為基礎校外青少年（15-24歲）兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第8頁主要研究方法

研究項目定量（問卷）定性（訪談、觀察）青少年參加少數(shù)民族青少年√√√低齡女性性工作者√√北京流動青少年√√AIDS高發(fā)地域青少年√√√小區(qū)為基礎青少年√√技能培訓中心為基礎青少年√√√農(nóng)村校外輟學青少年√√兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第9頁少數(shù)民族校外青少年脆弱性及其對策環(huán)境原因（原因）——新疆、云南、四川、廣西、貴州20個調(diào)查小區(qū)為境外毒品販運網(wǎng)絡所覆蓋，且種毒吸毒有歷史淵源——經(jīng)濟貧困。AIDS是“一個因為貧困、失業(yè)，以及窮人通常采取以生存策略帶來疾病”。——民族習慣：婚前性行為普遍且多性伴；共享習俗等——社會轉(zhuǎn)型對傳統(tǒng)社會沖擊——傳統(tǒng)文化價值和鄉(xiāng)土教育資源被排除在國家教育體制之外。當代教育城市本位化忽略了少數(shù)民族青少年需求?！敖逃r本論”。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第10頁少數(shù)民族校外青少年脆弱性及其對策環(huán)境原因（原因）衛(wèi)生防疫部門監(jiān)測統(tǒng)計數(shù)據(jù)和實地調(diào)查結(jié)果顯示：新疆、云南、四川、貴州、廣西等省區(qū)已經(jīng)成為艾滋病最流行區(qū)域。艾滋病流行有以下特點：——少數(shù)民族受害最深。除河南省外，全國艾滋病最嚴重地域幾乎都是少數(shù)民族聚居和多民族雜居小區(qū)。新疆阿克蘇地域至底，累計匯報艾滋病病毒感染者440例，98%為維吾爾族感染者；四川涼山彝族自治州人口只占全省總?cè)丝?%，但已監(jiān)測出來艾滋病感染者占全省50%以上，大多數(shù)是彝族?！酒贩簽E與艾滋病傳輸呈正相關(guān)——性行為已經(jīng)成為艾滋病主要傳輸路徑——外流人員感染率高兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第11頁少數(shù)民族校外青少年脆弱性及其對策少數(shù)民族校外青少年脆弱性——個人特征：挫敗感強；吸毒“有本事”——社會交往特點：同齡、同業(yè)、地方化和民族化、幫派和崇尚江湖義氣——婚戀與性行為特點：早婚早戀普遍；婚前性行為普遍；首次性行為年紀早（集中在15-20歲）且多性伴（2個以上性伴占60%，性伴平均數(shù)為4.19，N=614)?！蓍e娛樂方式：方式單一，以和朋友聊天、喝酒、唱歌、聽音樂較為常見，還時常出沒聚眾喝酒、賭博場所兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第12頁少數(shù)民族校外青少年脆弱性及其對策少數(shù)民族校外青少年脆弱性——因為接收學校教育較少，較難適應社會，輕易產(chǎn)生吸毒等高危行為?！驗槿狈Π滩☆A防知識教育，吸毒人員共用針具比較普遍——因為缺乏生殖健康、艾滋病預防知識等，安全套使用率低（從不使用為46.7%，較少使用27.2%，堅持使用者占12.4%，N=784)——外出謀生漂泊和邊緣化易造成其高危行為，回流后造成傳輸（性傳輸）——因為共享民族習慣、群體生活方式，輕易受同伴“不良”影響。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第13頁少數(shù)民族校外青少年脆弱性及其對策共用對策：——發(fā)揮共青團、民間組織和非政府組織作用——同伴教育——經(jīng)過生活技能教育提升校外青少年適合社會能力?！l(fā)揮校外青少年主體作用特殊對策——開發(fā)適合各民族地域宣傳教育伎倆，如傳統(tǒng)歌舞等——利用民族傳統(tǒng)文化（宗教領袖等）、社會組織（家支）、民間權(quán)威人士（長老）等——家庭教育——加大投入以促進防控毒品，同時考慮出臺《禁毒法》兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第14頁低齡女性性工作者脆弱性及其對策行業(yè)進入脆弱性：——經(jīng)濟困難低教育程度和低職業(yè)能力——問題家庭或早婚——暴力：拐騙、強奸受害——進入擦邊職業(yè)——流動性強職業(yè)脆弱性——在安全套使用上處于被動狀態(tài)——性活動頻率較高，使感染機會增大——性器發(fā)育不成熟，技能脆弱，感染機率增加——普遍缺乏預防性病和艾滋病知識兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第15頁低齡女性性工作者脆弱性及其對策針對普通人群對策：——農(nóng)村青少年：利用傳統(tǒng)媒介進行宣傳；利用學校教育；對外出務工人員進行重點宣傳?！鞘星嗌倌辏豪么蟊娀蛐旅浇檫M行宣傳；在學校開設性健康課程；組織學生參加艾滋病防治社會調(diào)查和關(guān)心公益活動等。針對低齡性工作者對策——扶貧——發(fā)揮婦聯(lián)作用——同伴教育——針對性工作者興趣興趣開展宣傳工作——普及性病防治知識等兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第16頁AIDS高發(fā)地域校外青少年服務脆弱性研究脆弱性：——缺乏直接針對青少年艾滋病防治服務明確政策和要求，現(xiàn)有防治辦法與成年人混同，沒有考慮青少年特殊需要；——對艾滋病知識正確應答率較低，其獲取知識主要靠大眾媒介，缺乏有效個性化指導——缺乏對艾滋病防治服務認知，實際利用服務只有11.8%。——現(xiàn)有服務內(nèi)容和方式無法滿足校外青少年對艾滋病預防及其它青春期指導綜合服務需求兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第17頁AIDS高發(fā)地域校外青少年服務脆弱性研究共用對策：——了解校外青少年實際需求，發(fā)展綜合青少年友好服務——發(fā)展相關(guān)宣傳教育、信息咨詢、自愿監(jiān)測、轉(zhuǎn)診等一整套綜合服務辦法——經(jīng)過教育消除歧視——醫(yī)療機構(gòu)提升服務能力，以促進青少年對服務可接收性——改進校外青少年生產(chǎn)技能——建立校外青少年學習中心——開展相關(guān)研究兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第18頁北京隨父母流動校外青少年脆弱性及其對策脆弱性：——缺乏艾滋病預防相關(guān)知識，96.2%被調(diào)查校外青少年沒有想過“我處于感染艾滋病危險中”。知識量表全部答對率為6.9%。——家庭貧困使之輟學，妨礙他們?nèi)〉孟嚓P(guān)知識和技能——缺乏合理作出決定或付諸于行動能力10%被調(diào)查者有過性行為，首次性行為中，66.7%人沒有使用安全套——健康機構(gòu)和服務設施利用情況較差——維護本身權(quán)利意識微弱共用對策：——同伴教育——各種形式宣傳教育兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第19頁小區(qū)為基礎校外青少年脆弱性及其對策脆弱性：以場所（酒吧、發(fā)廊、參觀、洗浴中心、賓館）和小區(qū)（農(nóng)村、城市）為單位，隨機抽取校外青少年——對艾滋病危險認識不足，缺乏預防艾滋病和自我保護意識和技能。——缺乏保護性行為，異性性行為發(fā)生率為42.6%，28.2%有過商業(yè)性行為，每次都用安全套為21.0%，15.5%從未用過安全套。3.8%人使用過毒品。存在這經(jīng)性、吸毒感染艾滋病易感性?！Ｍ馇嗌倌暧休^強群體內(nèi)聚力，是造成盲從行為主要原因?！?/3校外校讀書從未得到任何形式艾滋病預防相關(guān)服務。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第20頁小區(qū)為基礎校外青少年脆弱性及其對策共用對策：——使針對青少年艾滋病預防教育在法律上得到保障?！l(fā)揮大眾媒介以及互聯(lián)網(wǎng)作用?！逃齼?nèi)容：改變青少年生活方式——教育形式：充分考慮亞文化群體對校讀書影響，采取同伴教育、小團體學習等方式，幫助青少年防止危險行為——建立青少年生殖健康/艾滋病咨詢服務中心兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第21頁技能培訓中心為基礎校外青少年脆弱性及其對策脆弱性：——高危行為：26.6%有過性行為，15.6%曾經(jīng)嫖娼，13.1%曾經(jīng)賣淫，30.2%人有3個以上性伴；14.5%人曾經(jīng)使用過毒品。在最近一次性活動中使用安全套百分比為23.8%?！橛绊懯歉呶Ｐ袨槲ｋU原因——經(jīng)常去網(wǎng)吧是高危行為危險原因?qū)Σ撸骸榻逃茉薪逃侵饕Ｗo性原因兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第22頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.3預防母嬰傳輸挑戰(zhàn)2.4在兒童權(quán)利框架內(nèi)認識艾滋病對兒童影響2.5受到艾滋病影響兒童2.6降低艾滋病對兒童影響關(guān)鍵方法和策略針對受到艾滋病影響兒童活動正在增加，但活動影響力還不夠。而且其中一些活動在本質(zhì)上是被動，將兒童看作“孤立無助犧牲品”，只為他們提供急需有限救助，比如發(fā)放食物和衣物，這種活動有可能深入強化其依賴性。我們必須發(fā)展新項目，從久遠目標出發(fā)，將兒童及其家庭看作抗擊艾滋病、改變本身命運主動參加者。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第23頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.6降低艾滋病對兒童影響關(guān)鍵方法和策略，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署和聯(lián)合國兒童基金會等國際組織及搭檔聯(lián)合開發(fā)了《受艾滋病打擊兒童關(guān)心框架》。這一框架開發(fā)基于多年來積累經(jīng)驗教訓?？蚣軐⒓彝ズ蜕鐣鳛橛行А⒖赏茝V辦法基礎。兒童也一樣是這場戰(zhàn)斗主力軍。兒童經(jīng)過與成年人一起戰(zhàn)斗，增強他們自信和自尊。另外，框架提議由它產(chǎn)生干預辦法應針對全部兒童和他們居住小區(qū)，而且要納入其它尋求兒童福利、減低貧困項目當中。單純對艾滋病致孤兒童或受艾滋病打擊兒童開展行動看成框架結(jié)果，只會加重對他們歧視。

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第24頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.6降低艾滋病對兒童影響關(guān)鍵方法和策略1、經(jīng)過提供經(jīng)濟上、心理上和其它方面支持，延長兒童父母生命，加強家庭保護和關(guān)愛受艾滋病影響兒童能力。家庭能力建設：改進家庭經(jīng)濟能力；為受影響兒童及看護人提供心理支持；加強和支持護理兒童能力；支持遺產(chǎn)繼承；延長兒童父母生命；加強青少年生活技能。

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第25頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.6降低艾滋病對兒童影響關(guān)鍵方法和策略2、調(diào)動和支持以小區(qū)為基礎行動。當家庭不能夠滿足兒童基本需求時候，小區(qū)就成為提供基本支持安全網(wǎng)。動員和支持以小區(qū)為基礎行動；調(diào)動地方領袖對處于脆弱地位小區(qū)組員做出反應；組織和支持各種活動，勉勵小區(qū)組員公開談論艾滋病問題；組織合作性支持活動；促進和支持小區(qū)對沒有家庭支持兒童提供關(guān)愛。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第26頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.6降低艾滋病對兒童影響關(guān)鍵方法和策略3、確保受艾滋病影響兒童取得教育、衛(wèi)生保健、出生登記等基本服務。確?；痉湛杉靶?；提升入學率和就學率；確保全部兒童出生登記；提供基本健康和營養(yǎng)服務；提升安全飲用水和衛(wèi)生設施普及率；確保司法系統(tǒng)保護脆弱兒童；確保沒有家庭照料兒童有安置服務；加強當?shù)匦^(qū)計劃和行動。

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第27頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.6降低艾滋病對兒童影響關(guān)鍵方法和策略4、確保政府改進政策和立法，并向家庭和小區(qū)聚集資源，以保護最脆弱兒童。確保政府保護那些最脆弱兒童；實施國家政策、策略和行動方案；提升政府能力；確保資源抵達小區(qū)；開發(fā)執(zhí)行一個支持性法律框架；建立一個確保信息交流和多方協(xié)作運行機制。

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第28頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.6降低艾滋病對兒童影響關(guān)鍵方法和策略5、經(jīng)過宣傳和社會動員提升各階層認識，為受艾滋病影響兒童和家庭創(chuàng)造一個支持性環(huán)境。提升認識，創(chuàng)造一個支持性環(huán)境；進行合作性形勢分析；動員有影響領導者，降低社會恥辱、緘默和歧視；加強和支持小區(qū)級社會動員活動。

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第29頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.7預防艾滋病、降低歧視項目或活動2.8相關(guān)艾滋病偏見與歧視2.9社會性別與艾滋病世界艾滋病日英文主題是“Women,Girls,HIVandAIDS(婦女，女童與艾滋病)”，英文口號是“Haveyouheardmetoday?(今天你聽到我聲音了嗎？)”，漢字口號是：“關(guān)注女性，抗擊艾滋”。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第30頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題社會性別分析框架包含社會性別不平等在內(nèi)種種不平等加速了性病艾滋病在全球范圍內(nèi)廣泛流行。聯(lián)合國婦女發(fā)展基金在其《扭轉(zhuǎn)艾滋病流行態(tài)勢——艾滋病流行與消歧條約和社會性別》一書中提出，社會性別歧視和不平等對艾滋病蔓延起到推波助瀾作用，而落實執(zhí)行《消除對婦女一切形式歧視條約》挑戰(zhàn)社會性別不平等有利于扭轉(zhuǎn)艾滋病流行態(tài)勢。國際經(jīng)驗表明，只有強調(diào)社會性別問題才能有效地預防和控制性病艾滋病

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第31頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題社會性別分析框架青少年項目中，大多數(shù)項目是將男童、女童、男青少年和女青少年等同對待。從大多數(shù)項目實施匯報和介紹中，看不出為青少年提供了哪些含有性別敏感活動或服務。而生活技能教育、性與生殖健康教育、預防艾滋病教育等都與社會性別緊密相連。

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第32頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題社會性別分析框架青少年項目中，大多數(shù)項目是將男童、女童、男青少年和女青少年等同對待。從大多數(shù)項目實施匯報和介紹中，看不出為青少年提供了哪些含有性別敏感活動或服務。而生活技能教育、性與生殖健康教育、預防艾滋病教育等都與社會性別緊密相連。

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第33頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題研究中一些相關(guān)性別結(jié)論：農(nóng)村校外輟學青少年：性別歧視技能培訓中心為基礎校外青少年感染艾滋病脆弱性——安全套使用性別差異（含有統(tǒng)計上顯著差異）：女性更多在性生活中談論預防性病和艾滋病問題，更多談論使用安全套問題，不過，在性生活中，能夠控制安全套使用人是男性。即在性生活中，主要是男性在控制安全套使用，女性控制能力較弱。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第34頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.10兒童青少年是控制艾滋病主力軍在反抗艾滋病運動中，兒童青少年不但僅是需要幫助被動目標群體。實際上，他們有能力消除艾滋病影響。國際上有證據(jù)表明，青少年能夠為預防工作打開機遇之門，而且在與歧視和羞辱做斗爭方面發(fā)揮主動有效作用。具備了相關(guān)知識青少年就能夠自覺地做到：關(guān)心艾滋病問題；關(guān)心被感染者和受影響者；自我保護。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第35頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.10兒童青少年是控制艾滋病主力軍比如：青少年能幫助小區(qū)識別和了解受到艾滋病影響兒童和其它脆弱兒童面臨關(guān)鍵問題。他們能訪問兒童，將兒童納入自己娛樂和其它社會活動之中，推進兒童和社會結(jié)合并加強對小區(qū)認同感。他們還能幫助艾滋病家庭從事一些基本勞動。另外，兒童青少年能使用戲劇、游戲等各種傳輸方式向小區(qū)講述怎樣預防感染，怎樣作出人道、有知識反應。讓青少年參加處理全小區(qū)范圍問題，在參加這項富裕責任感和同情心行動同時，能夠給他們帶來更多自尊和對待自己生命主人翁感覺。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第36頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.10兒童青少年是控制艾滋病主力軍10月，在聯(lián)合國總部紐約，聯(lián)合國兒童基金會與聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署共同發(fā)起了名為“攜手兒童青少年，攜手抗擊艾滋病”全球兒童與艾滋病運動。這場運動意在告訴公眾：“艾滋病現(xiàn)在是兒童疾病，毀滅了數(shù)千萬兒童未來”。兒童、青少年和青年人處于艾滋病流行危險中，需要得到保護。發(fā)起這場運動是為了讓兒童成為艾滋病預防重點，為他們提供治療、保護、預防和孕期支持服務。將工作重點集中于兒童青少年將有利于扭轉(zhuǎn)艾滋病蔓延，中國政府已經(jīng)承諾加入這場運動。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第37頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.10兒童青少年是控制艾滋病主力軍中國兒童青少年預防艾滋病活動已于正式開啟，將一直延續(xù)至，并以過去成功經(jīng)驗（如“青春紅絲帶”、“面對面”等）為基礎，支持現(xiàn)有國家重點工作如農(nóng)民工預防艾滋病宣傳教育工程等。中國兒童青少年預防艾滋病活動目標定在降低對艾滋病影響人群偏見與歧視，并普及艾滋病相關(guān)知識，預防青少年新發(fā)感染。這將經(jīng)過青少年參加進行，讓青少年與成年人結(jié)成搭檔，確保運動所確立各項目標實現(xiàn)。詳細來說，運動將動員青少年和其它人:兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第38頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.10兒童青少年是控制艾滋病主力軍了解艾滋病10條關(guān)鍵信息（參見附錄2）；全部青少年都需要充分了解關(guān)于艾滋病基本知識－病毒是怎樣傳輸以及怎樣自我保護。與同伴、父母、老師和其它人分享相關(guān)知識和經(jīng)驗。實際上，每個人都會碰到感染艾滋病病毒危險，但含有一定知識就能夠預防。艾滋病不可治愈，艾滋病最好疫苗就是預防。而這種預防就是一場青少年告訴青少年運動。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第39頁兒童青少年與艾滋病基本報道議題2.10兒童青少年是控制艾滋病主力軍關(guān)愛受到艾滋病影響兒童、家庭和小區(qū)，反對針對受到艾滋病影響兒童社會歧視。在中國，對艾滋病患者及其家眷歧視和羞辱是預防、關(guān)心和治療工作最大障礙。在它影響下，人們不愿意接收艾滋病病毒檢測，因為他們害怕假如被發(fā)覺是感染者，就會失去一切（朋友、家庭、工作、住所等）；他們會認為“只有行為不檢點人才會得艾滋病，我不會得”，所以不采取任何保護辦法。這將威脅每個人健康和安全，不論是被感染者還是當前未被感染人。歧視他人也是歧視自己。平等對待和尊重每個公民，是一個友好社會應有人權(quán)準則。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第40頁與NGO對話：怎樣與大眾媒介合作媒體力量來自建構(gòu)社會議程（議程設置）比如：家庭暴力，從私人領域“打老婆”到公共領域“家庭暴力”。與大眾媒介合作是NGO傳輸提倡一部分分享：NGO與媒體合作經(jīng)驗和教訓兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第41頁監(jiān)測評定現(xiàn)實狀況分析傳輸問題分析傳輸戰(zhàn)略行動執(zhí)行計劃信息起源戰(zhàn)略——同伴、權(quán)威、教授等信息戰(zhàn)略——內(nèi)容——組織——訴求——格調(diào)——選擇時間渠道戰(zhàn)略傳輸戰(zhàn)略其它戰(zhàn)略：網(wǎng)絡；能力建設等

準備材料前測和修改培訓傳輸骨干傳輸新項目研究受眾分析傳輸目標兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第42頁發(fā)展傳輸戰(zhàn)略規(guī)劃策劃策劃什么？1.信息起源策略（誰提供信息更能使受眾接收？誰是受眾最信服人或媒介？教授、權(quán)威或受眾可親近人；信息起源多元化）2.信息策略（說什么？用什么語言說？信息怎樣組織：因果、問題處理等模式；內(nèi)容：事實、數(shù)據(jù)、個人經(jīng)歷、事例等）3.渠道策略（選擇何種路徑進行傳輸和提倡？）4.散發(fā)信息策略（散發(fā)信息方法、時間和地點）兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第43頁媒介概念：大眾媒介通常被定義為信息傳遞載體，其必備要素是：（1）職業(yè)傳輸者（組織）制作信息；（2）采取某種機器復制信息；（3）擁有廣大接收者。舉例：廣播、電視、報紙、雜志、書籍、電影、錄像帶、錄音帶、CD等利用大眾媒介進行傳輸活動稱為大眾傳輸。小講座：媒介與傳輸渠道（活動）選擇兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第44頁

傳統(tǒng)媒介與新媒介

傳統(tǒng)媒介（廉價、本土，參加性、充滿爭辯）：黑板報、展板、傳統(tǒng)歌舞、地方戲劇、兒童戲劇等。新媒介（以數(shù)字技術(shù)為基礎、90年代以后新出現(xiàn)媒介）：計算機軟件、互聯(lián)網(wǎng)、手機短信（手機報）、VCD、DVD等兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第45頁渠道策略大眾傳媒中印刷，廣播，電視采取了各種形式比如：印刷（報刊上評論/新聞公布，特寫，社論/專欄，寫給編輯信等）廣播（實時新聞更新，廣告插播，廣播劇，評論和訪談）電視（電視新聞，脫口秀，統(tǒng)計片，廣告插播，系列短劇，競猜，專題報道，深度調(diào)查匯報，各種其它綜藝節(jié)目）電影

（廣告插播，統(tǒng)計片，尤其報道，整部主題電影）兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第46頁渠道策略一些主要訪問比如：訪問項目實施點安排媒體訪問主要官員講話召開大會正式會議/培訓班碰頭會/工作會議兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第47頁渠道策略傳統(tǒng)或民間傳輸渠道比如：街頭演出社戲民歌講故事木偶劇兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第48頁傳輸渠道新大眾傳輸伎倆比如：因特網(wǎng)網(wǎng)頁電子郵件短信視覺媒體大型戶外布告板電子布告板公告板公共交通工具上廣告圖片展立體模型防水帆布兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第49頁其它傳輸伎倆徽章、傘、撲克牌、包、扇子、圓珠筆、水杯、記事本、帽子值得重視新傳輸伎倆：參加式培訓論壇專題采訪與調(diào)查匯報圓桌會議兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第50頁媒體選擇標準覆蓋率頻率擁有率享用權(quán)是否方便攜帶經(jīng)濟承受力成本當?shù)匚幕欠窠邮账ǖ郊夹g(shù)普及情況對信息內(nèi)容是否適宜對特定受眾是否適宜兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第51頁

與大眾媒介合作

傳輸基本流程

依據(jù)實地情況確定目標確定目標人群研究目標人群需求傳輸活動策劃選擇資源活動實施評價受眾參加版面或欄目；傳輸方式；近期熱點；群體或個體資源組織資源大眾媒介兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第52頁與大眾媒介合作：傳輸策劃——確定你目標——了解你可利用資源（組織資源、媒介資源、愛心大使資源、教授資源等）列出全部可使用資源進行評定——研究媒介資源（怎樣要利用媒介）1.何種版面或頻道能夠播出相關(guān)艾滋病預防信息2.你選中版面或頻道是否登載過類似內(nèi)容。假如登載過，說明他們關(guān)注這個問題，但近期登載則表示他們不會再發(fā)表類似內(nèi)容，除非有新新聞價值3.這些版面或頻道傳輸方式是什么？（如訪談式、長篇通訊等）4.媒體當前報道熱點和重點。上述研究內(nèi)容應該不停記載下來，并隨時補充。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第53頁傳輸策劃——研究記者。誰采訪類似主題新聞，他們對相關(guān)主題報道是正面還是負面，是平等還是歧視。認識這些記者，并經(jīng)過邀請他們參加你活動或經(jīng)常為他們提供相關(guān)信息，嘗試建立長久合作關(guān)系。——研究目標受眾需求。誰是你受眾？他們知識水平、社會背景和特征是什么樣？他們對這類主題了解多少？是否感興趣？假如參加這么活動，能滿足他們何種需求？——策劃傳輸活動。有各種傳輸活動可供選擇。但要分析哪種活動對到達目標是最有效和最可行?！?jīng)過制訂行動計劃表來確認你行動計劃兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第54頁與大眾媒介合作：新聞公布會組織一次新聞公布會，必定需要花費大量時間、精力和金錢。所以，除非確定你或你組織真有非常主要事情要公布，不然不易開新聞公布會。假如決定召開新聞公布會，首先需要確定地點（便利）、日期和時間（處理熱點沖突）以及會場（必要設備和茶點）。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第55頁與大眾媒介合作：新聞公布會供記者用參考資料：一份新聞稿一封簡短歡迎信，信中應該提供聯(lián)絡人姓名、通訊處、電話號碼，方便記者有問題時能夠隨時聯(lián)絡。相關(guān)事件背景資料。相關(guān)你組織或會議主題新聞剪報等。視覺資料，包含照片、圖標、地圖等，以有利于說明問題。演講詞、講話稿、匯報提要或摘要等。介紹你們活動或組織小冊子。兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第56頁與大眾媒介合作：接收媒體采訪

在大多數(shù)情況下，不是你自己親自錄制電視節(jié)目或?qū)懽餍侣劯澹墙邮彰襟w采訪。這對宣傳預防艾滋病議題是個極好機會。但并不是每個媒體或記者都能像你那樣了解這個問題主要性，所以，你標準應該是：一直控制采訪場面。做到這一點，不但需要對你要談論議題了解力，也需要一些接收采訪技巧。

兒童青少年與艾滋病媒體報道研討會第57頁與大眾媒介合作：接收媒體采訪接收采訪準備