一等獎(jiǎng)教案《國》【教學(xué)目標(biāo)】了解萊蒙托夫的經(jīng)及其作。領(lǐng)會詩歌深厚的文化蘊(yùn)。理解詩中的藝術(shù)形，感詩人的愛國思情懷。品嘗詩語言，綻開豐富的聯(lián)想和象，體會詩歌的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】詩歌的深文化背景。理解詩中的藝術(shù)形及詩由此抒發(fā)的思情感。【教點(diǎn)】于民文化不同精確把握的意和心情并深化詩的意?！窘虒W(xué)方法誦讀法、合作研討法【課支配1課【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】一、入新同學(xué)活動同學(xué)們愛國主義是詩的永主題更詩人的永唱歌。我詩歌長中是這，在外國優(yōu)的作品中也不乏其例。今日，我就一起《祖國去傾俄羅斯詩人萊蒙托夫的吟唱板書題）邊聽邊想，進(jìn)情景1.

1837

41839

功針鋒相地出自“奇異情把美妙地勞視概念真內(nèi)涵出想接并戚內(nèi)L提“異情”

把情情”想情

2.自:內(nèi)奇“情”自

光榮歷史、英雄業(yè)，也有去歌頌名山川，盡寶藏，而以平實(shí)的調(diào)描寫俄羅斯原野的景色農(nóng)家生活。平實(shí)中見真奇異的“情”表現(xiàn)在詩把自己對祖國愛和對俄斯大一般百的愛糅合，化為一體；即對俄斯山河景物和觀的人民的喜愛。各己見，相補(bǔ)充3.思索：《國》一詩充分顯示了詩人在描摹自然景物的卓越才能。詩中構(gòu)了哪些布滿郁詩意的畫畫？思索爭論同歸結(jié)體會，老明確：詩人對俄羅斯山河風(fēng)景和人生活熱鬧謳歌。冷漠沉靜草原隨風(fēng)晃動的森，奔的激流，村的小路，蒼黃的田野閃光白樺，蒼茫的色，的光，相色俄羅斯河雄和在一，構(gòu)一而流的畫。滿

的物，農(nóng)家草小上，有夜，人、盡情，一的民，羅斯的生活。.：詩抒愛國是斯夜夜中人的動現(xiàn)的。有？小爭論，表同，老師明：歌在對原野色和農(nóng)家生活的描述中，隱含著詩人對祖國的真摯感情，即“實(shí)地、神圣地、理智地理解對祖的愛“（比勃羅留波夫），這種愛真實(shí)的,也是本色的。樂觀發(fā)言4

.同學(xué)熟讀全詩。仔朗讀四、課堂小同學(xué)們國一面飄揚(yáng)在世界各國上的永不色的旗。蒙夫的《祖國》他們心聲是和我相通的。種膚淺的歷史感與烈的時(shí)代感，都令人蕩回腸的。卷遐思備感肩上使命崇高，恰如一代偉人毛澤東吟唱的俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，今朝”我們能掛帆濟(jì)海譜寫出喜愛國建祖國的詩章。談?wù)剷褪斋@五、布置作業(yè)讀面的作是掛是一思，掛一種情。掛如