Word第第頁高中主題班會(huì)的活動(dòng)方案高中主題班會(huì)的活動(dòng)方案1

【活動(dòng)目的】

面對(duì)剛剛結(jié)束緊急的中考，步入高中生活的高一同學(xué)，舉辦這個(gè)主題為“青春如虹幻想在飛”的班會(huì)活動(dòng)。一方面，是為了關(guān)心他們調(diào)整狀態(tài)，重整旗鼓，讓他們快點(diǎn)適應(yīng)高中生活；另一方面，可以豐富高一同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，呈現(xiàn)當(dāng)代高中生布滿活力富于朝氣的精神面貌，主動(dòng)地營造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)風(fēng)貌，增進(jìn)班集體的分散力，供應(yīng)展現(xiàn)個(gè)人才能的平臺(tái)，引導(dǎo)高一同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

【活動(dòng)原則】

全班同學(xué)參與，活動(dòng)內(nèi)容健康活潑，形式豐富多彩，以同學(xué)為主體，可邀請(qǐng)指導(dǎo)老師共同參加。

【活動(dòng)流程】

活動(dòng)前奏：由主持人的開場(chǎng)白引入本次活動(dòng)的主題，并請(qǐng)指導(dǎo)老師發(fā)表講話。

一、青春篇

1、詩歌朗誦：《青春起航》

通過本環(huán)節(jié)正式進(jìn)入本次班會(huì)的主題，由三四名同學(xué)朗誦詩歌《青春起航》。青春對(duì)于我們每一個(gè)人來說都是一次布滿著新穎和心動(dòng)的航行，我們期望著能長風(fēng)破浪，但或許迎接我們的是驚濤駭浪；我們盼望能一帆風(fēng)順，但等待我們的卻是暗涌下的礁石；我們渴望著能直抵港灣的懷抱，但也可能會(huì)迷失在茫茫大海中。每個(gè)人在拋錨的時(shí)候，回望漫漫的航程，就會(huì)發(fā)覺，原來我們?cè)谕瑯拥木嚯x中演繹的人生卻是如此的不同內(nèi)容。無論結(jié)果如何，我們的青春，已經(jīng)起航！

2、數(shù)學(xué)家的故事——指導(dǎo)老師供應(yīng)

讓同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)對(duì)有名數(shù)學(xué)家的了解，從中了解到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是要經(jīng)過艱辛的探求才會(huì)有所成就的。

3、流金歲月：《同桌的你》

有了新伴侶，不忘老伴侶。在新的高中生活中，我們會(huì)找到更多的知己摯友，但是別忘了那些在以往的學(xué)習(xí)生活中同我們朝夕相處的從前好友，在將來的日子里，他們依舊是我們最溫馨的回憶和前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，我們更加要珍惜如今身邊的每一個(gè)人，由于緣分，我們成為同一個(gè)班集體中的一份子，由于緣分，我熟悉了“同桌的你”。

二、幻想篇

1、現(xiàn)場(chǎng)商量：“我有一個(gè)幻想”

高中，是我們?nèi)松械囊粋€(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，站在這個(gè)十字路口，呈現(xiàn)在我們眼前的是豐富多彩而又布滿著挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)生活。從學(xué)校走過來，我們會(huì)發(fā)覺自己正在走向成熟，在經(jīng)受了中考的選擇之后，或許我們?cè)?jīng)失落過、埋怨過、懊悔過，但面對(duì)著已經(jīng)開頭了的高中生活，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)地融入到新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中來，學(xué)會(huì)自我思索和畢業(yè)規(guī)劃，為實(shí)現(xiàn)自己最初的幻想而做出人生中的一個(gè)選擇?？鬃诱f：不患無位，患所以立。處于花季雨季中的我們，每個(gè)人心田里都孕育著一個(gè)幻想，期盼著我們用青春的激情和拼搏的汗水去細(xì)心地培育，當(dāng)循著奮斗的腳印漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，我們將會(huì)發(fā)覺，其實(shí)幻想早已開花，在我們不斷開拓進(jìn)取的人生旅途上，一顆顆幻想的種子早已開放絢爛的盼望之花，成為兩旁一道道秀麗的風(fēng)景。士不行不弘毅，任重而道遠(yuǎn)！我們要做一名敢于有幻想，并且敢于為了實(shí)現(xiàn)幻想而不懈追求的有為青年！

引導(dǎo)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)闡述自己的幻想和愿望，并鼓舞大家朝著各自既定的目標(biāo)奮斗。

2、小品表演：一至兩個(gè)〔待定〕

本環(huán)節(jié)主要是通過同學(xué)們的自我制造來呈現(xiàn)青春校內(nèi)里生氣活潑的氣氛，或幽默，或勵(lì)志，以供應(yīng)表現(xiàn)同學(xué)創(chuàng)作才能和表演才能的平臺(tái)。同時(shí)，通過集體才智的融合以增進(jìn)同學(xué)之間的`合作意識(shí)，并且可以獲得文藝創(chuàng)作的閱歷。

3、全班合唱：《明天會(huì)更好》

既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)當(dāng)風(fēng)雨兼程。三年磨一劍，信任自己，信任在經(jīng)過了三年高中學(xué)習(xí)生涯的磨礪后，我們將會(huì)朝著自己的幻想更進(jìn)一步，我們將無悔于一千多個(gè)日夜持之以恒的努力，由于我們每一個(gè)人都是追夢(mèng)者，由于我們有一個(gè)共同的信念：明天會(huì)更好！

三、結(jié)語

在節(jié)目的最終邀請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)發(fā)表感言，并對(duì)同學(xué)們即將共同度過的三年高中生活寄予盼望。

高中主題班會(huì)的活動(dòng)方案2

1、題材的選取。

班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)本班的實(shí)際狀況、同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，準(zhǔn)時(shí)規(guī)范同學(xué)行為，準(zhǔn)時(shí)捕獲班級(jí)的亮點(diǎn)及同學(xué)的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如：學(xué)校同學(xué)由童稚走向成熟過程。每人都有成長的苦惱，而且有著較為深刻的社會(huì)文化背景，社會(huì)對(duì)同學(xué)的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是同學(xué)心靈成長的大本營和避風(fēng)港，作為班主任，要擅長捕獲同學(xué)微妙改變的信號(hào)，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì)課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。

2、對(duì)象的分類。

在班會(huì)課的預(yù)備過程中，對(duì)于“優(yōu)秀生”，不能因其成果好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培育心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心；對(duì)于“一般生”，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識(shí)，多確定他們的特長和閃光點(diǎn)；倒是班級(jí)中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡非凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對(duì)立心情，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級(jí)同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛惜、多指教、多鼓舞，使他們“親其師而信其道”，然后再通過活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤物細(xì)聲，使同學(xué)受到感染和熏陶。

3、教育目標(biāo)確實(shí)立。

緊扣德育大綱中的相應(yīng)班級(jí)要求，從同學(xué)進(jìn)展實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合時(shí)代進(jìn)展特點(diǎn)，目標(biāo)適切、明確，觀點(diǎn)正確，主題突出。相對(duì)于以傳授人類歷史文化精華這種間接閱歷為主的學(xué)科課程來說班會(huì)活動(dòng)所占的比例雖小，但它卻是肯定不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會(huì)使同學(xué)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻脫節(jié)，不利于學(xué)科學(xué)問在實(shí)踐中獲得運(yùn)用、驗(yàn)證和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，而最為根本的，則是違背了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與進(jìn)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違背了有關(guān)人的全面進(jìn)展的一般規(guī)律。

既然班會(huì)課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于同學(xué)進(jìn)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。班會(huì)課的目標(biāo)主要在于使同學(xué)的主體意識(shí)、行為力量、情感看法得到全面進(jìn)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科學(xué)問為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的互相聯(lián)系及學(xué)問的綜合運(yùn)用。

4、教育內(nèi)容的制定。

1)思想教育。這是班會(huì)的主要內(nèi)容，即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí)，也要貫穿思想教育的要求。

2)時(shí)事形勢(shì)教育

3)節(jié)假日傳統(tǒng)教育。

4)文學(xué)、美術(shù)、音樂、影視作品的介紹、觀賞和評(píng)析。

5)歷史、體育、衛(wèi)生等各種學(xué)問的介紹，或推舉、評(píng)價(jià)有關(guān)書籍。

6)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，商量和制訂班級(jí)公約，為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等。

7)就班級(jí)中的傾向性問題進(jìn)行講評(píng)。

8)現(xiàn)代科技教育

5、主題班會(huì)活動(dòng)的形式

班會(huì)活動(dòng)不拘形式，一切聽從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為同學(xué)所樂于接受，規(guī)劃方案《主題班會(huì)活動(dòng)方案》。

班會(huì)的常見形式：

1)專題商量會(huì)。即讓同學(xué)就某一熟悉不清的問題，或發(fā)生于社會(huì)、社會(huì)學(xué)校中的大事綻開商量，到達(dá)明辨是非的目的。

2)報(bào)告會(huì)。即聘請(qǐng)社會(huì)上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或同學(xué)家長等到來作報(bào)告。

3)演講會(huì)。事前應(yīng)確定一個(gè)專題，讓同學(xué)作好預(yù)備。會(huì)上可由一人或幾入主講，也可自由上臺(tái)。

4)茶話會(huì)。一種輕松、開心的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統(tǒng)紀(jì)念日和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。

5)故事會(huì)。老師、同學(xué)或外單位人均可擔(dān)當(dāng)故事員，可一人單獨(dú)講，也可幾人輪番講，可進(jìn)行故事觀賞，也可搞競(jìng)賽。

6)文藝表演會(huì)。

通過文藝表演到達(dá)教育目的的一種班會(huì)形式，會(huì)前依據(jù)教育要求，讓同學(xué)編排節(jié)目，也可請(qǐng)外單位或文藝團(tuán)體表演出。

7)嬉戲活動(dòng)。一種寓教于樂的班會(huì)形式。

8)參觀訪問。是運(yùn)用社會(huì)力氣對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì)活動(dòng)形式。

9)主題會(huì)。即圍繞某一教育主題，在同學(xué)充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，采納上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會(huì)。一般用于總結(jié)某一教育階段的工作。

6、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的詳細(xì)要求。

首先班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”。班會(huì)活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成。

1．活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動(dòng)中抓住主要沖突。

2．活動(dòng)時(shí)間要把握。要依據(jù)活動(dòng)的類型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間。3．活動(dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有利于對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育；要生動(dòng)好玩；要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng)；要適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的要求；適應(yīng)同學(xué)的年齡特征；適合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平；符合熟悉規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則。

4．活動(dòng)步驟要清楚，整個(gè)活動(dòng)過程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清晰。

5．活動(dòng)措施要得力。其次，主題活動(dòng)要表達(dá)五美：

一立意美。次主題班會(huì)的勝利，主題立意應(yīng)當(dāng)新奇、鮮亮、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓同學(xué)一看主題就會(huì)明白要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會(huì)具有較強(qiáng)的感召力，分散力。

二內(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)同學(xué)的教育，必需將其主題立意詳細(xì)化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無趣，要符合同學(xué)的年齡特征和心理水平，要具有勸說力和感染力。

三形式美。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過詳細(xì)的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和細(xì)心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是特別重要的。主題班會(huì)的形式一般指主題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會(huì)要形式美，就是指主題班會(huì)的形式應(yīng)當(dāng)新奇、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì)中可以采納講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報(bào)告、座談、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽等多種形式中的一種或幾種。

四趣味美：趣味是同學(xué)接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì)肯定要開得生動(dòng)活潑，富有深厚的趣味美。通過深厚的趣味性，來激發(fā)同學(xué)參與主題班會(huì)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。例如，召開“從小培育自我服務(wù)力量”的主題班會(huì)，可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。

五教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把