初中班主任工作總結(jié)(集合15篇)兩年以來，我始終積極思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面是我對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)的內(nèi)容：

一、開學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1培育班干部，每個(gè)學(xué)生都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參于意識(shí)。

2寫周記，我要求學(xué)生每周都寫周記，每周一我會(huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

3出操..

二、班級(jí)有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、標(biāo)準(zhǔn)早讀、自習(xí)課的紀(jì)律

早讀：在教師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。

自習(xí)課：要求學(xué)生必需準(zhǔn)時(shí)到位安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部治理了。

2、力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每周的先進(jìn)組。

三、注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。周記，是我和學(xué)生溝通的主要渠道。我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告知學(xué)生，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上仔細(xì)的寫上評(píng)語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我??

初中班主任工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間又過去了，回憶這一期的生活，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建立一個(gè)奮勉向上的班集體，為馬上到來的中考作好了預(yù)備。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括患病挫折時(shí)的心理承受力量，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理安康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極催促學(xué)生學(xué)習(xí)我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對(duì)這種狀況，我充分利用班會(huì)課和通過各種活動(dòng)開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批判、懲罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用完，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律立刻就會(huì)亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思索了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)覺根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是催促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)敬重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，共同催促學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五、為學(xué)生做好中考的預(yù)備工作從五月份開頭，不參與升學(xué)考試的同學(xué)離開了學(xué)校，在這個(gè)時(shí)候，留下來復(fù)習(xí)參與中考的同學(xué)的心情有很多不穩(wěn)定的因素在內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)展復(fù)習(xí)與考試，同時(shí)，在課余的時(shí)間找學(xué)生談天，從各方面關(guān)懷他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們做好后勤保障，無后顧之憂，全力以赴的迎接中考。

初中班主任工作總結(jié)3

1、閱讀時(shí)間、閱讀負(fù)責(zé)人——得閱讀者得天下

我們有特地的閱讀時(shí)間，每天的最終一節(jié)自修課，就是我們的閱讀課。得閱讀者得天下，閱讀越多，一個(gè)人的理解力量就越強(qiáng)。理解力量強(qiáng)的人，當(dāng)閱讀累積到肯定程度上，就會(huì)消失質(zhì)的飛躍，另外，加上多思索，悟性也會(huì)增加。閱讀方面的主要負(fù)責(zé)人是周蒙和石鴻杰，負(fù)責(zé)分書和收書。

2、笑話時(shí)間、笑話負(fù)責(zé)人——享受歡樂人生

學(xué)習(xí)只是生活的一局部，所以，除了學(xué)習(xí)之外，我們還應(yīng)當(dāng)有歡樂。歡樂是一種力量，歡樂也需要自己培育。為此，朱威和胡昊負(fù)責(zé)找笑話，負(fù)責(zé)每天的笑話人講笑話，時(shí)間為每天中午12點(diǎn)20分，每日的飯后之間。這是同學(xué)們很喜愛的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，由于歡樂。

3、堅(jiān)持跑步，意志的熬煉——學(xué)會(huì)吃苦克制人性弱點(diǎn)

十幾年來的教育觀看，我發(fā)覺學(xué)生最明顯的一個(gè)缺陷是意志軟骨病，簡(jiǎn)而言之就是吃不起苦。為此，從預(yù)備一開頭我就想好了如何訓(xùn)練我的學(xué)生。每次從學(xué)期的第一月開頭每日放學(xué)跑兩圈，到其次個(gè)月的三圈，反正，每月增加一圈。一開頭，許多懶散的學(xué)生跑不動(dòng)，但是礙于我在操場(chǎng)上站在他們身邊不能偷懶，只能堅(jiān)持。只要堅(jiān)持就能產(chǎn)生奇跡，到最終學(xué)期完畢，學(xué)生一下子跑5圈8圈沒有問題。換言之，跑步于他們而言，不再是一件望而生畏的事情了。

4、每日自由寫作5分鐘——挖掘?qū)懽鞯牧α?/p>

常常在辦公室聽語文教師說學(xué)生的日記和作文寫得實(shí)在是不靈。聽在耳朵里，焦急在心里。正好，得益于我愛看書的特點(diǎn)，我看到了一本好書《如何寫出心靈深處的故事》。由此，根據(jù)書中的步驟，手把手的教會(huì)他們，首先，學(xué)會(huì)每日5分鐘自由寫作。這一舉動(dòng)，深受學(xué)生的歡送。除此，我們平常日記周記寫得好的同學(xué)，我把他們的杰作編成了一本班級(jí)書?！对陉柟庀屡懿?，你將光線萬丈》是我為孩子們寫的文字，作為了這本書的序。由于這個(gè)，后來又有了《人最大的才智是超越自我》、《養(yǎng)成讓自己進(jìn)步的習(xí)慣》，這兩篇文字后來被推舉至新浪首頁，成了點(diǎn)擊率超高的教育文章，就是寫我班級(jí)的學(xué)生們。為了鼓勵(lì)他們，我也給班級(jí)開了博客，把尋常好的一些事情，獎(jiǎng)狀、好的作業(yè)、好的事情、藝術(shù)節(jié)體育節(jié)科技節(jié)的剪影，全都發(fā)在了班級(jí)博客上。班級(jí)博客，一來記錄班級(jí)的成長(zhǎng)；二來以后有個(gè)很好的紀(jì)念和回憶。我是如此珍惜這樣的緣分，日后，長(zhǎng)大后的他們，肯定會(huì)體會(huì)得到我此刻的心情的。

5、自我教育說明書——學(xué)會(huì)熟悉問題解決問題

預(yù)備班的學(xué)生，免不了活蹦亂跳的，尤其是預(yù)備7班，男女生比例大大失調(diào)的班級(jí)，男生多達(dá)22個(gè)，女生只有8個(gè)。男生多，自然難治理，淘氣搗蛋自不在話下，還成天這個(gè)受傷那個(gè)受傷，上課管不住自己嘴巴和行為的同學(xué)初始自然不在話下，總是掌握不住自己。怎么辦？老是寫檢討書，我覺得不太合理。以愛護(hù)學(xué)生自尊心為上，我讓他們寫自我說明。成績(jī)下滑，寫一份自我說明給我；體育課有糾紛了，各寫一份說明給我；語文課外語課上不守紀(jì)律惹教師生氣了，每人寫一份說明，說清晰事情發(fā)生的狀況。由于不是檢討，自然寫起來非常帶勁，連帶著，還熬煉了文筆，一舉二得。

6、行規(guī)方面

做人和成績(jī)方面，成績(jī)很重要，做人卻比成績(jī)更重要。所以，如何使一幫從小學(xué)進(jìn)來的學(xué)生如何快速成長(zhǎng)為中學(xué)生，不是一個(gè)迅即的過程。而在培育素養(yǎng)和修養(yǎng)的過程中，如何使學(xué)生明白，一個(gè)人的舉止修養(yǎng)所代表的是什么，著實(shí)的費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間。靜待花開，本身就是一個(gè)煎熬的過程，作為一個(gè)新手班主任，我也不例外。

7、榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)

通過全部同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和努力，預(yù)備年級(jí)，我們獲得了不菲的戰(zhàn)績(jī)。

1、XX、04國(guó)和中學(xué)科技節(jié)“科幻畫”競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)：蘇xx、單xx

2、XX、04“國(guó)和大聲唱青春筑幻想”主題活動(dòng)之“國(guó)歌與我”幻想征集賽獲三等獎(jiǎng)：林xx

3、XX、01榮獲XX學(xué)年第一學(xué)期“校優(yōu)秀圖書治理員”稱號(hào)：張xx、杜xx

4、XX、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組花式接力競(jìng)賽中，獲第一名

5、XX、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組長(zhǎng)繩競(jìng)賽中，獲第三名

6、XX、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組播送操競(jìng)賽中，獲第一名

7、XX、11預(yù)備7班在校第19屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備年級(jí)組入場(chǎng)式競(jìng)賽中，獲第一名

8、XX、10在校XX年“心懷幻想歡樂成長(zhǎng)”系列活動(dòng)中，榮獲黑板報(bào)評(píng)比二等獎(jiǎng)

9、XX、08預(yù)備7班在校軍訓(xùn)展演中榮獲二等獎(jiǎng)

初中班主任工作總結(jié)4

我又留在初三班主任隊(duì)伍中！不知是喜是憂！本學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了這學(xué)期。記得魏書生大師在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。

五年以來，我始終積極思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、開學(xué)三步曲

由于這學(xué)期我們實(shí)行試驗(yàn)班和一般班，所以全校班級(jí)教師全部調(diào)整！在新生入班的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

（一）自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名、年齡、愛好、特長(zhǎng)、愿望等。主要是給學(xué)生一個(gè)熬煉時(shí)機(jī)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講得簡(jiǎn)練、生動(dòng)、精彩，令人難忘。

（二）競(jìng)選班干部，每個(gè)學(xué)生都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、。

（三）挑戰(zhàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和參于意識(shí)，介紹了我自己的狀況，并且對(duì)學(xué)生提出了詳細(xì)的要求：

1、營(yíng)造家的氣氛

（1）學(xué)唱班歌，“由于我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氣氛營(yíng)造了起來。

（2）寫周記，我要求學(xué)生每?jī)芍軐懸黄苡?，每周一我?huì)收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

2、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在“慶國(guó)慶文藝”會(huì)演上，我們都力爭(zhēng)做到最好，學(xué)生辛苦彩排！教師仔細(xì)指導(dǎo)！我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體?！耙环指牛环质斋@”，我們班獲得三等獎(jiǎng)。小型籃球賽獲季軍。

二、創(chuàng)特色班級(jí)

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、標(biāo)準(zhǔn)早讀、自習(xí)課、

早讀：在教師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。背誦文言文。并且人人默寫。

自習(xí)課：要求學(xué)生必需準(zhǔn)時(shí)到位安寧靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部治理了。

大自習(xí)：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，穩(wěn)固學(xué)問，注意力量的培育、提高。

2、力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)到位。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要協(xié)作教師上好每一節(jié)課。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出每周的先進(jìn)組。

特色之三：注意力量的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的時(shí)機(jī)，我們進(jìn)展了以成績(jī)論英雄，座位按成績(jī)高排位！讓他們相互監(jiān)視，相互學(xué)習(xí)，輪番換坐。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既熬煉了力量，又樹立了威信。

特色之四：注意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請(qǐng)你信任這份感情值得感謝。周記，是我和學(xué)生溝通的主要渠道。并且用自己的行動(dòng)告知學(xué)生，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上仔細(xì)的寫上評(píng)語。現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和

我溝通了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我？

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。我把這次會(huì)議交給學(xué)生自己去籌劃，安排，主持。

1、班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試

2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

3、學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說的一句心理話。

4、學(xué)生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長(zhǎng)溝通。

5、班主任做總結(jié)發(fā)言。

家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告知我，她很感謝這次班會(huì)，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時(shí)，學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有許多的溝通，這對(duì)我的工作也有了很大的幫忙。

三、班主任隨想

當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候不會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了？？那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力制服學(xué)生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！工作著是漂亮的！

初中班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力氣做好自己的分內(nèi)工作，本著對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想教育

在初二這個(gè)情竇初開的年齡，學(xué)生思想都開頭簡(jiǎn)單起來，由于覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，所以很簡(jiǎn)單消失“叛逆”心理，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育是有必要的。

首先，要做到了解每一位學(xué)生的家庭、性格，留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的行為表現(xiàn)。注意說服教育，以理服人，經(jīng)常關(guān)懷問候他們，讓學(xué)生了解到教師是真心關(guān)懷他的。

當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，肯定要弄清晰事情的來龍去脈，再進(jìn)展有效的談心教育。學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，假如不分青紅皂白的批判，學(xué)生很簡(jiǎn)單起逆反心理，不利于班主任工作的綻開。

利用全部的時(shí)機(jī)向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育，增加集體觀念，培育其高尚情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

二、主要工作:

1、積極協(xié)作學(xué)校、年級(jí)、各科室做好“高效課堂”驗(yàn)收工作。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)總支和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問簡(jiǎn)單程度的加重，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和治理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

每月堅(jiān)持跟每位學(xué)生家長(zhǎng)通過約見、家訪、電話、短信或談天至少聯(lián)系一次，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的”工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策。

三、工作中的缺乏:

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改良，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，局部學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作力量不強(qiáng)，組織力量弱，雖經(jīng)幫忙與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培育。

四、下一步的整改措施:

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、與任科教師通力合作，積極協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5、努力提高班干部的治理、組織力量，增加班級(jí)分散力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的根底

初中班主任工作總結(jié)6

能夠接任初一（11）班的班主任，我感到很榮幸。我們班的學(xué)生很聽話，在治理方面不用我很大勁，我在工作時(shí)很有激情，好管不等于管好，所以我對(duì)我們班治理的很嚴(yán)。我在平常的班主任工作中仔細(xì)慎重的做好班級(jí)的常規(guī)治理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)德育教育和學(xué)生思想教育

1、班會(huì)課是我們進(jìn)展德育教育的主要陣地。平常利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)展正確的思想引導(dǎo)，抱負(fù)教育和愛國(guó)教育等。在這里感謝學(xué)校給我們供應(yīng)多媒體這個(gè)平臺(tái)。

2、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)展德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的

抱負(fù)教育，鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。為了加強(qiáng)班級(jí)分散力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”流淌紅旗，鼓舞學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

4、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正，不斷進(jìn)步。

二、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生仔細(xì)聽講，仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準(zhǔn)時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前仔細(xì)預(yù)備，考后仔細(xì)總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

1、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

2、注意與各任課教師協(xié)調(diào)協(xié)作。

以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的治理閱歷。固然，這除去自身的努力，還和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)及辦公室全部的同事無私的關(guān)心和幫忙是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作力量，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，

用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱忱對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。

初中班主任工作總結(jié)7

在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很突出的成績(jī)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育社會(huì)需要的合格人才。

初中的學(xué)生精力充足、布滿活力、沖動(dòng)、任性、自我掌握和自我約束力量差。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進(jìn)展的活動(dòng)。我常常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育班集體。

隨著課時(shí)和學(xué)問簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我效勞的力量，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、供應(yīng)展現(xiàn)力量的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的共性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參加，充分展現(xiàn)其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其缺乏，對(duì)于差生，更是發(fā)覺其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。

后進(jìn)生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公正的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際狀況，摸清他們之所以成為差生的緣由，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于急躁，做他們真正的、最可信任的知心朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們進(jìn)展心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要制造條件和時(shí)機(jī)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，從而增加他們的自信。

五、加強(qiáng)學(xué)生的自我治理，培育學(xué)生的自律意識(shí)。

依據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分信任學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)治理正?；?、制度化，培育自我治理自我成才的力量。每天輪番值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)視與勸導(dǎo)。使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺班級(jí)存在的問題，制定相應(yīng)的解決方法，準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺自律。

六、積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。

敬重各科任課教師的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽和接受他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動(dòng)，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級(jí)工作有了很大的改良，學(xué)生的整體素養(yǎng)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)連續(xù)努力再接再厲，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

初中班主任工作總結(jié)8

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生根本狀況

本班共有學(xué)生名，其中男生名，女生名。特別家庭名，困難學(xué)生名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學(xué)習(xí)根底差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、詳細(xì)治理措施

（一）抓常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、清掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如早操時(shí)間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得教師的好評(píng)。

（二）選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們班的班委會(huì)及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的。這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣作用。尤以鄭祥鶴、方超最突出。

（三）實(shí)行能級(jí)治理

我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一局部。通過分級(jí)治理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我治理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建立，培育了學(xué)生組織治理力量，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)視機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰清楚，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活潑而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這局部學(xué)生時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，像清掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參與校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚母咨希剐愿窈腿烁窕氐搅苏_的軌道上來。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高熟悉、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的安康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學(xué)生參與組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、學(xué)問競(jìng)賽，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力氣的重大。

三、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系狀況

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)15次。同家長(zhǎng)面談8次，電話聯(lián)系屢次。

四、班級(jí)治理工作中的收獲和體會(huì)

教師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建立中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)喜愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建立良好班集體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽從集體的打算，克制自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能勝利，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要時(shí)機(jī)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最根底的做起?！皶?huì)讀書“是根底，讀好書是抱負(fù)；“懂健身“是樂趣，身心壯是追求；“能辦事“是目的，辦成事是必需；“做好人“是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

初中班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八（10）班班主任。治理好班級(jí)，用愛心培育新人，是我義不容辭的職責(zé)。班級(jí)治理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)勁、費(fèi)時(shí)，細(xì)心培育，急躁呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。在這個(gè)學(xué)期里，我在教育處、政教處的統(tǒng)一組織下，在各任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)展，班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長(zhǎng)足進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、細(xì)心培育班干部，形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各種活動(dòng)觀看和分析，師生投票，代理工作等方法，最終進(jìn)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)懷集體，熱忱守紀(jì)，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。在工作中，我便加強(qiáng)培育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。嚴(yán)格要求他們以身作則，到處起榜樣帶頭作用，做教師的得力助手。他們既明確分工，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)生自己治理自己，逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì)、尊師樂學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視學(xué)問學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想教育、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

作為教師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中，我始終教育學(xué)生要“先做人再做事”。固然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師親密協(xié)作，共同討論教育學(xué)生的方法。組織學(xué)生積極開展好文體活動(dòng)，催促學(xué)生做好課間操、增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。催促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校狀況，催促學(xué)生上好早讀、自覺完成作業(yè)，盡量避開作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不斷增加，班級(jí)成績(jī)有了明顯提高。利用班會(huì)、晚自習(xí)、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛溝通，引用校內(nèi)外典范人物的事跡來教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子安康成長(zhǎng)的良好環(huán)境

家長(zhǎng)、學(xué)校在教育孩子問題上親密協(xié)作，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級(jí)組召開了全級(jí)優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(zhǎng)會(huì)。分別指出他們的努力方向及應(yīng)留意的問題。期中考試后，我班又召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，給各位家長(zhǎng)介紹了本期來學(xué)校、教師所做的重要工作，一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的狀況，班級(jí)優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí)，從家長(zhǎng)那里也把握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。此外，我平常也與一些學(xué)生家長(zhǎng)常常打電話取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的安康成長(zhǎng)。

四、愛惜學(xué)生、關(guān)注住校生成長(zhǎng)

關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人，校外租住生19人，他們中大多在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在肯定的偏差，生活上缺少父母的照看，往往被無視、被冷落。只有用真誠(chéng)的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消退他們心理的障礙。作為班主任，我常常關(guān)懷住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等問題，隨時(shí)與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；對(duì)生病的住校生肯定到寢室探望，了解病情，做出適當(dāng)?shù)奶幹?；?duì)晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照看。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)了班級(jí)的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀寢室”。

五、注意后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、做好保學(xué)鞏輟工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠(chéng)的愛賜予后進(jìn)生，由于他們還是孩子。所以在處理他們的問題時(shí)，我盡量做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。用自己的一份真愛，叩響他們的心靈之門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。增加他們學(xué)習(xí)的信念，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育。

六、其它工作

1、安全工作常抓不懈。學(xué)生安全是班級(jí)工作的重中之重。為此，通校生的行走安全、住校生的飲食安全、回家的乘車安全、夏季的游泳安全、冬季的滑冰安全、校園工地的施工安全等等，必需時(shí)時(shí)講，每天抓，才保證了班級(jí)各項(xiàng)工作的有效開展。

2、積極組織學(xué)生參與防震演練，提高學(xué)生的避震自救力量和團(tuán)結(jié)互助精神。

３、仔細(xì)組織班級(jí)“漢字聽寫大賽”，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的熱忱。

４、指導(dǎo)班委會(huì)組織召開了“元旦聯(lián)歡會(huì)”，展現(xiàn)了同學(xué)們的歌舞、表演才藝，增加了集體分散力，活潑了課外生活。

５、積極組織學(xué)生參與學(xué)校冬季中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)會(huì)。我班曹艷艷同學(xué)取得了八年級(jí)女子組其次名的好成績(jī)。

６、仔細(xì)落實(shí)“反邪教、反傳銷”的宣傳教育活動(dòng)。

７、做好住宿生、校外租住生的摸底調(diào)查、信息登記，做好住宿生生活補(bǔ)助的造冊(cè)、申報(bào)。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，喜愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，敬重學(xué)生，正確教育引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使班主任工作不斷邁上新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。

本學(xué)期，響應(yīng)學(xué)校安排，我擔(dān)當(dāng)了高二（9）班副班主任，幫助班主任吳亭教師一起治理班級(jí)，感謝學(xué)校的信任和培育，回憶一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

學(xué)校始終以培育高素養(yǎng)全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才為理念，注意治理的標(biāo)準(zhǔn)化，堅(jiān)持育人為本、德育為先。

在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任吳亭教師根據(jù)學(xué)校的治理要求，帶著學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)教師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求，特殊注意在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做，什么不能做。特殊是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也常常檢查班級(jí)衛(wèi)生，催促值日生仔細(xì)高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特殊是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)視和他人監(jiān)視，保證晚自習(xí)寧靜正常進(jìn)展，目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展。

二、仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好本職工作

為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時(shí)參與，班會(huì)課走進(jìn)教室，聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一些真實(shí)想法，仔細(xì)協(xié)作班主任教師做好班級(jí)的日常治理工作。

三、增加班級(jí)干部的自我約束力量，抬升班級(jí)干部的治理水平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有力量又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通閱歷方法，并要求全部班級(jí)干部要協(xié)作至上，彼此間要加強(qiáng)溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓舞，幫助并提升了班干部治理班級(jí)的自信念和在其他同學(xué)心目中的威望。

四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育治理中，我感受比擬深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的敬重”。確實(shí)嚴(yán)格要求每位學(xué)生既是對(duì)學(xué)生的最大敬重又能幫忙我更好地完成班級(jí)治理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，從前只作為科任教師的時(shí)候跟學(xué)生走得比擬近。因此在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在治理起來就比擬麻煩，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整，通過個(gè)別談心并協(xié)作班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛、以愛動(dòng)其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

治理班級(jí)時(shí)，我公正對(duì)待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以公平的眼光來對(duì)待，真誠(chéng)的幫忙他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但平常生活習(xí)慣很差，常常由于桌面書多，座下有紙，值日不徹底，甚至自習(xí)課講話給班級(jí)扣分，對(duì)于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度學(xué)習(xí)成績(jī)突出是值得表揚(yáng)的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑，也必需批判懲處，在深入的了解和談話過后，給他供應(yīng)改正的要求建議并常常檢查催促他。在處理各項(xiàng)問題中，我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，自己還存在一些缺乏，如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸比擬少，因此對(duì)學(xué)生的熟識(shí)程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能詳細(xì)問題詳細(xì)分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于做的是副班主任工作，學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任教師，自己在日后工作中要多加強(qiáng)此方面的熬煉。

一學(xué)期的副班主任，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)懷，班級(jí)中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生得意的一面，我深深地盼望他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)抱負(fù)的頂峰。同時(shí)，我也盼望在高二（9）班全體教師的共同努力下，一起把高二（9）班建立成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的班集體。

初中班主任工作總結(jié)10

看了湖南邵東縣兩市鎮(zhèn)一中李云教師刊發(fā)在《班主任之友》上的一篇文章《當(dāng)年那些傷痛》，突然有種他鄉(xiāng)遇知音的感覺。我看到過很多教師寫的有關(guān)教育的文章，大多是談勝利的閱歷，所列舉的也多是自己的教學(xué)中的勝利案例，很少有談失敗的經(jīng)受，李云教師的這篇《當(dāng)年那些傷痛》讓人耳目一新，也勾起了我對(duì)往事的回憶。

近幾年，我始終擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的班主任，對(duì)學(xué)生要求比擬嚴(yán)格是以往畢業(yè)生對(duì)我的評(píng)價(jià)。由于我的嚴(yán)格，讓我留下了深深的內(nèi)疚。

這年，由于我的要求，我擔(dān)當(dāng)初一的一個(gè)班的班主任。接到這個(gè)班，男生比其他班多，知道這個(gè)班學(xué)生比擬淘氣。當(dāng)天，清掃衛(wèi)生時(shí)，有一個(gè)男生拿著衛(wèi)生工具，跑的最快去清掃衛(wèi)生，這個(gè)學(xué)生很愛勞動(dòng)，當(dāng)即讓他擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生委員。由于他給我的第一印象比擬好，聰慧能干，衛(wèi)生委員不好干。

從這以后，我就開頭留意他。衛(wèi)生委員干的還可以，很聰慧，就是管不住自己，大錯(cuò)誤沒有，小錯(cuò)誤不斷。在自習(xí)課上大聲吵鬧，亂下位，和同學(xué)鬧，影響他人學(xué)習(xí)。在宿舍里不遵守紀(jì)律，常常讓值班教師抓住。真讓人操勞，時(shí)常教育，批判，鼓舞，懲處，各種方法都用上了，還都起作用，沒消失大的事情。我調(diào)查了一下，小學(xué)教師對(duì)他的評(píng)價(jià)是：即使他睡著了，也不會(huì)很寧靜。同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很差。

前面提到了，當(dāng)了幾年畢業(yè)班的班主任后，對(duì)學(xué)生總是要求很嚴(yán)格。在我的嚴(yán)格要求下，成績(jī)進(jìn)步很快，到年終考試還得了進(jìn)步獎(jiǎng)。家長(zhǎng)也很快樂，他自己也很快樂，我還鼓舞他，明年連續(xù)進(jìn)步，爭(zhēng)取當(dāng)三好學(xué)生。他快樂的同意了，很感謝我。我也很快樂，努力終于沒有白費(fèi)。

事情并沒有想想那么好。一個(gè)月的年假以后，再回到學(xué)校，他變了，變得更加放縱。由于年假時(shí)，跟社會(huì)上的青年混在一起，學(xué)的更加管不住自己了。比年前更加難管了，違反紀(jì)律的事每天發(fā)生，以前的教育已經(jīng)不起作用了。嚴(yán)格要求他，他和你對(duì)抗，我特別生氣，不想和他生氣了，不管了。事情最終發(fā)生了，由于和同學(xué)打架，結(jié)果同學(xué)報(bào)了警，讓派出所弄走了，我特別生氣。以前對(duì)他的教育和關(guān)懷我是對(duì)的，一點(diǎn)內(nèi)疚也沒有。

我的內(nèi)疚是從這時(shí)開頭的，當(dāng)時(shí)我很生氣，更加對(duì)他嚴(yán)格要求，現(xiàn)在來看，我的做法是錯(cuò)誤的。當(dāng)時(shí)我應(yīng)當(dāng)冷處理，關(guān)懷他，感化他。我沒有，結(jié)果可想而知。陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才熟悉他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?！?/p>

從這以后，他徹底和我對(duì)立起來，對(duì)我徹底失去了信念，公開和我作對(duì)，他的表現(xiàn)也越來越差。升到初二以后，在學(xué)校里無法混下去了，家長(zhǎng)也沒方法了，最終在家長(zhǎng)的要求下回家了，再也沒有回到學(xué)校。

現(xiàn)在我一想到這個(gè)學(xué)生，我現(xiàn)在就特別內(nèi)疚，雖然我對(duì)他盡心了，但是我還沒有做到最好，沒有放下教師的架子去感化他，對(duì)他過分的嚴(yán)格，導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。由于我的緣由，他沒有完成他的學(xué)業(yè)，這是一個(gè)孩子一輩子的圓滿。連和他冰釋前嫌時(shí)機(jī)都沒有給我，我現(xiàn)在特別懊悔我做的這件事，是我永久的內(nèi)疚。

假如再遇到這樣的大事，我想這樣處理睬更好：我會(huì)真誠(chéng)地向男孩子賠禮。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)展教育。不要總帶著有色眼鏡看人，要擅長(zhǎng)發(fā)覺別人的閃光點(diǎn)，擅長(zhǎng)向別人學(xué)習(xí)。

有人說：“不變的教師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“教師也要變，教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?！弊屛覀儗Ｐ乃妓鳎瑢Ｐ母形?。讓教育才智升華，

煉就一雙慧眼，發(fā)覺學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空寬闊無比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

時(shí)間不會(huì)倒流，我寫出我的內(nèi)心感受，心里輕松多了。寫出來與大家共勉，不要和我犯同樣的錯(cuò)誤。由于這樣會(huì)影響孩子的一輩子，這時(shí)無法原諒自己的。

初中班主任工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)4班的班主任，自開學(xué)以來，我始終在思索如何做好班主任工作，班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作狀況與閱歷體會(huì)

1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富共性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為標(biāo)準(zhǔn)去約束學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的對(duì)待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的進(jìn)展布滿信念。這其中最重要的就是“愛”和“鼓舞”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主治理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)喜愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不但把自己當(dāng)做教師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對(duì)事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知教師的關(guān)心和藹良是贏得學(xué)生信任和敬重的方法。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立抱負(fù)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷學(xué)生，了解學(xué)生，討論學(xué)生，注意學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。所以，我們應(yīng)當(dāng)常常綻開豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特征，持續(xù)地提示學(xué)生拒絕*并有效的掌握自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、安康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨便訓(xùn)斥學(xué)生，深知“鼓勵(lì)”的價(jià)值，平凡的教師傳達(dá)學(xué)問；水平一般的教師解釋學(xué)問；好的教師演示學(xué)問；宏大的教師鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)學(xué)問。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心，對(duì)相關(guān)班級(jí)的一切工作都必需負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任教師充分的敬重，讓學(xué)生愛戴教給他們學(xué)問的教師。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)當(dāng)賜予充分的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)懷、支持任課教師。班主任應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)當(dāng)即時(shí)妥當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生與任課教師之間的沖突。班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)持續(xù)鼓舞本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反應(yīng)學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級(jí)局部同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提升；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、持續(xù)向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的治理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)懷他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際狀況把握個(gè)人的共性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期進(jìn)行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)分散力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名一般教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積存，就肯定能夠取得抱負(fù)成績(jī)。

初中班主任工作總結(jié)12

一、多跟學(xué)生溝通,心與心靈之間的溝通

作為一個(gè)班主任,應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,這一點(diǎn)非常重要。由于一個(gè)中學(xué)生,已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格,獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀,所以一個(gè)教師第一就是要敬重學(xué)生,真誠(chéng)關(guān)懷和愛惜學(xué)生,用情感去教育學(xué)生,去感染學(xué)生,滋潤(rùn)學(xué)生的心田;感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷,,增加師生情感溝通,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更

多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴,拉近教師與學(xué)生的距離。有一天一個(gè)學(xué)生問我:“教師我們這個(gè)社會(huì)講究的都是人際關(guān)系,我們還上這學(xué)有什么用,國(guó)家減負(fù)減了那么多年,書包卻越減越重,作業(yè)又多,我們壓力也大,像你現(xiàn)在出來實(shí)習(xí)我們很艷羨你這樣的生活?！蔽宜妓髁艘粫?huì)答復(fù)了他:“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了以后好好的生活,你們壓力大,這些都是教師家長(zhǎng)對(duì)你們的期望所造成的,你們應(yīng)當(dāng)要把這壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力,社會(huì)是需要你們這樣的年輕人去制造,你也不要怪著怪那的,好好學(xué)習(xí),你們目前的責(zé)任就是學(xué)習(xí),其它的都不要想?！碑?dāng)你以一個(gè)班主任專心去跟學(xué)生溝通的時(shí)候你會(huì)發(fā)覺心與心靈之間溝通學(xué)生把你當(dāng)成自己的知己了!

二.緊抓學(xué)風(fēng)建立,加強(qiáng)動(dòng)手力量

學(xué)習(xí)永久是學(xué)生的天職,因此,學(xué)風(fēng)建立也是我始終以來工作的一個(gè)重要方面。及早克制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏的狀況,積極引導(dǎo)。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級(jí)同學(xué)進(jìn)展學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì),確定學(xué)習(xí)目標(biāo),把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,盡力挖掘出每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)并加以放大。學(xué)風(fēng)的是每個(gè)班最主要的成就,學(xué)風(fēng)正,班風(fēng)自然也就正了。

三、在教育學(xué)生中不失時(shí)機(jī)地賞識(shí)學(xué)生,表揚(yáng)和鼓舞學(xué)生。發(fā)揮學(xué)生的制造力和自我治理的力量。

每個(gè)人都是盼望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣。很難想象

一個(gè)成天被挑剔的人,垂頭喪氣的人,會(huì)有成就感。我們?cè)诠ぷ髦心軠?zhǔn)時(shí)地發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓舞,使他布滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓舞成為走向勝利的催化劑。例如:對(duì)那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識(shí),由于他們更需要鼓舞,更需要信念。一個(gè)信任的眼神,一個(gè)鼓舞的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。要鼓舞他們盡量爭(zhēng)取時(shí)間多學(xué)點(diǎn)學(xué)問,同時(shí)盡可能發(fā)覺自己身上的特長(zhǎng),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,準(zhǔn)時(shí)地賜予表揚(yáng),使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓舞時(shí)不要嘲諷嘲笑學(xué)生,應(yīng)敬重學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,常常鼓舞他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,不要鋪張了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)覺自己的閃光點(diǎn),讓學(xué)生對(duì)將來布滿信念,這就是我做班主任的職責(zé)。

對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,要賜予真誠(chéng)、熱忱、嚴(yán)厲的批判、教育和幫忙,而決不能卑視、挖苦和挖苦,否則就會(huì)損害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。

四、培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。例如秋游,增加班級(jí)的分散力。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。班主任還應(yīng)敬重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,

充分信任學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的制造力和自我治理的力量。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)充分放手讓學(xué)生去做,充分培育學(xué)生的處事力量。

五、.安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任,安全教育常常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識(shí),校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)展教育和提示,并組織學(xué)生屢次召開安全教育的主題班會(huì)。

初中班主任工作總結(jié)13

淺談班主任工作中批判的藝術(shù)魯山縣倉頭中學(xué)郭曉人，總是在批判和自我批判中成長(zhǎng)成來的。孰能無過？承受了批判，自地反省，努力去改正，才會(huì)更好地成長(zhǎng)起來。批判，是思想教育的一種重要手段。正確地運(yùn)用這一手段，可以幫忙學(xué)生熟悉并改正錯(cuò)誤。班主任所面對(duì)的是天真活潑但又心理承受力量脆弱的學(xué)生，要使批判到達(dá)肯定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必需分析和討論被批判學(xué)生心理狀態(tài)和特點(diǎn)，把握批判的藝術(shù)。這幾年的初中班主任工作中，我?guī)缀跖羞^每一個(gè)學(xué)生，通過批判啟發(fā)他們自覺地反省。我始終留意做好下面幾方面工作，促使學(xué)生在批判中成長(zhǎng)起來，到達(dá)真正的教育目的。

一、批判要把握事實(shí)。

沒有調(diào)查討論就沒有發(fā)言權(quán)。一切的批判必需建立在充分把握事實(shí)的根底之上，使批判不會(huì)讓學(xué)生覺得是空穴來風(fēng)。有的學(xué)生“精”了，為了避開教師對(duì)他的“懲處”，往往不成認(rèn)自己的錯(cuò)誤。假如教師沒有事實(shí)依據(jù)，空講幾句批判的話就達(dá)不到矯枉過正的效果。例如初一時(shí)有個(gè)姓陳的插班生，經(jīng)常在班上搗亂，教師找他談時(shí)，又往往不說實(shí)話。針對(duì)他的共性，我每次要批判他之前，肯定從各方面把握他和犯錯(cuò)誤有關(guān)的全部材料，有時(shí)為了一個(gè)小小細(xì)節(jié)，花上大半天時(shí)間去弄清晰。隨后批判他時(shí)，他就主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤了，經(jīng)過反復(fù)幾次，慢慢地他的幸運(yùn)心理弱了，他覺得常常受教師批判沒什么意思，在期末考試的發(fā)動(dòng)大會(huì)上，他還主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言，表示肯定要以實(shí)際行動(dòng)自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)力爭(zhēng)受到表揚(yáng)。

二、批判要有的放矢。

批判要有針對(duì)性，收效才大。教師在臺(tái)上大講特講，但講得大，講得空，一般學(xué)生摸不著頭腦，犯錯(cuò)誤的學(xué)生也不怕，還是我行我素。批判要有的放矢，就要批判要針對(duì)詳細(xì)的人和事，批判要帶有明確的目的，點(diǎn)明改正的方向。初一上學(xué)期的期中考剛剛過，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)說明，我們班的成績(jī)沒有什么優(yōu)勢(shì)了，我馬上召開班干部會(huì)議，在充分了解狀況下后，在班會(huì)上我做了有的放矢的批判。列舉一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上做到不夠的詳細(xì)事例，然后給他們提出目標(biāo)，最終還指派一名干部對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上的同學(xué)進(jìn)展催促，并準(zhǔn)時(shí)向教師反映狀況。結(jié)果在期末考試中，我們班的成績(jī)又領(lǐng)先了。

三、批判要留有余地。

在批判教育時(shí)，力求點(diǎn)到即止。留有余地，給學(xué)生一個(gè)自我批判、自我教育的時(shí)機(jī)。這樣，學(xué)生易于承受，又對(duì)教師的寬容產(chǎn)生負(fù)疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯(cuò)誤。假如班主任對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嘮嘮叨叨，否認(rèn)或者貶低學(xué)生的自我熟悉、自我批判積極性，那么學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)果事與愿違，大大減弱了教育的效果。我班李某某，經(jīng)常曠課，以往的教師批判他都聽不入耳，教師將他判了“死刑”。有一次他又曠課，回校后我就批判了他，不過我不是歷數(shù)他的過錯(cuò)，也不講他屢教不改，而是叫他將以往曠課的緣由總結(jié)出來，叫他想想，有什么緣由是不行以克制的，教師可能幫忙他。其次天，他對(duì)我說，曠課的緣由都可以克制，其實(shí)可以做到不曠課的。于是我說：“我句名言：豈能盡如人意，但求無愧我心。你已經(jīng)懂事，自己想想吧?！焙髞恚嫦胪?，一個(gè)學(xué)期都沒缺過課，連遲到都極少。從中學(xué)生的心理承受動(dòng)身，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“留有余地”的批判方法，會(huì)收到意想不到的效果。

四、批判要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。

剛?cè)嵯酀?jì)是班主任批判時(shí)，依據(jù)學(xué)生的生理和心理特征去作教育，“一把鑰匙開一把鎖”，經(jīng)常用鋼制柔，以柔克剛。對(duì)女同學(xué)用剛，則有震撼力，對(duì)男同學(xué)用柔，則化解頑石。剛與柔的使用以不損害學(xué)生的自尊心為重點(diǎn)。特殊是些犯有錯(cuò)誤的學(xué)生，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為簡(jiǎn)單一些，由于做了錯(cuò)事，受到別的同學(xué)的責(zé)備，產(chǎn)生了自卑感，有時(shí)甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。而實(shí)際上，他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)的要求，渴望得到教師和同學(xué)的理解和幫忙。聞名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“得不到別人的敬重的人往往有最劇烈的自尊心。”因此對(duì)這學(xué)生，在平常既要講原則，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情，敬重他們的自尊心。美國(guó)聞名的治理家雅柯卡說過：“表揚(yáng)可以印成文件，而批判打個(gè)電話就行了?！边@就是說，含蓄而不張揚(yáng)的批判有時(shí)比那種電閃雷鳴式的批判效果完畢會(huì)更好。

五、批判要迂回啟發(fā)。

我們不僅要有一針見血、開門見山的批判教育，也要有“明修棧道，暗渡陳倉”的迂回批判教育。這樣可以避開批判者與被批判者的直接交鋒，引導(dǎo)幫忙犯錯(cuò)誤的學(xué)生消化、理解、醒悟，從而改正錯(cuò)誤，使批判到目的。如此批判沒有劍拔弩張之勢(shì)，往往卻有事半功倍之效。在批判教育中，我經(jīng)常把道理寓于生動(dòng)的事例中。例如在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作時(shí)，以歷史人物張學(xué)良戒毒、廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪等的典型例子，引導(dǎo)他們熟悉到“陡崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性，從而堅(jiān)決他們改正錯(cuò)誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深入淺出，大大增加了批判教育的感召力和說服力。批判有法，但無定法。批判是一服苦口的良藥。有一點(diǎn)我們教育者必需遵守即敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生。盡管我們的批判未必會(huì)有切膚之痛的深刻，但能從敬重學(xué)生，愛惜學(xué)生動(dòng)身，學(xué)生最終會(huì)領(lǐng)悟到教師用意的。善用批判這一教育方法，會(huì)與表揚(yáng)有異曲同工之效。

初中班主任工作總結(jié)14

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初20xx級(jí)甲班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會(huì)到，學(xué)生不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來源多，自我意識(shí)強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對(duì)教師的敬重也急劇減弱。學(xué)生更多的把自己放在一個(gè)與教師公平的地位上。我要制造外表公平之下的不公平。我指的斗智斗勇，正是將自己和學(xué)生放在公平的地位上，學(xué)生雖然聰慧，但教師更勝一籌，遇到問題，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變。

一、家長(zhǎng)聽課制度

本學(xué)期開頭，幾乎每天都會(huì)有兩名家長(zhǎng)在班級(jí)聽課，他們的熱忱是我始料未及的。我們班家長(zhǎng)的微信群特別活潑，我熟悉到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力氣。感謝家長(zhǎng)的信任我，一個(gè)孩子?jì)寢尩碾娫挘⒆酉肴ヌ焯?，一周以后，我說你們看過四大名著《西游記》嗎？你們信任孫悟空，玉皇大帝，王母娘娘的存在？西方的天堂是否存在？我自己的經(jīng)受告知孩子們信仰，對(duì)我的崇拜感倍增。

二、重視無聲的溝通

我特別喜愛閱學(xué)生們的周記。特殊留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子，通過評(píng)語，建立自己的經(jīng)典語錄，使學(xué)生佩服我，更加情愿將自己的心里話寫于我看。但自己的學(xué)問，仍需不斷充電，對(duì)孩子的教育做到潤(rùn)物細(xì)無聲。

三、對(duì)天才孩子的理解

學(xué)生文xx，音樂水平極高，外號(hào)“小蚊子”，緣由是整體嗡嗡叫，常常坐在窗臺(tái)上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請(qǐng)假，讓我覺得很輕松，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說，教師“我回來了”，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話，可最終還是靜下心來和他談心，卻收到了意想不到的效果。我熟悉到，對(duì)于局部天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要教師用一顆寬容的心對(duì)待。

難忘合唱競(jìng)賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到300元嘉獎(jiǎng)，立刻破涕為笑，享受的獎(jiǎng)品的喜悅。總之，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我安排了初20xx級(jí)甲班。應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻的叛逆期，我會(huì)連續(xù)