《口語(yǔ)交際習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1能?chē)@“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。2能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。3通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。4能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！菊n前準(zhǔn)備】：1收集與“濃濃的鄉(xiāng)情”相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。2Y解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便策劃活動(dòng)。3通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，Y解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)?！菊n時(shí)安排】：三課時(shí)。第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。俗話說(shuō)得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩(shī)人李白用詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。二、暢所欲言，抒發(fā)情感。1同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。2現(xiàn)然大家都這么熱愛(ài)家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。三、小組交流討論。1明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。2重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。小結(jié)過(guò)渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面面的問(wèn)題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。四、展示活動(dòng)方案。、以小組為單位展示活動(dòng)方案。、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。、師生共同評(píng)議綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。五、總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課，通過(guò)策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣。在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子大膽想象、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。、想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。、想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。二、閱讀提示，明確要求。、學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。、小組互說(shuō)打開(kāi)思路。、全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。三、試寫(xiě)初稿，自行修改。1回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。2要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。四、小組評(píng)議，互改。、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。、根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。五、佳作賞評(píng)。每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。《回顧拓展二》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、回顧本組課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。2、拓展學(xué)生視野，引領(lǐng)學(xué)生積累有關(guān)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)文、佳句、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情。通過(guò)讀書(shū)，引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。、自主閱讀“趣味語(yǔ)文”，并能說(shuō)出“趣”在哪里。體會(huì)錘煉文字的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：訓(xùn)練和規(guī)范學(xué)生的口語(yǔ)，能聯(lián)系實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么表達(dá)情感的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：對(duì)本單元課文的表達(dá)方式進(jìn)行系統(tǒng)梳理小結(jié)。收集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)文、佳句、歌曲及琢字煉句的軼聞佳話。【課時(shí)安排】：2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】：第一課時(shí)（交流平臺(tái)）一、談話導(dǎo)入，明確內(nèi)容。家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢(mèng)繞魂?duì)康牡胤?。思鄉(xiāng)情是人世間一種美好的情感，本組課文表達(dá)的都是思鄉(xiāng)之情。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們收獲了什么呢?讓我們共同走進(jìn)回顧?拓展二板書(shū)課題二、賞讀片段，感悟鄉(xiāng)情。1、讀著一篇篇思鄉(xiāng)的課文，一些感人的描寫(xiě)深深地印在了我們的腦海里，下面這些內(nèi)容還記得嗎?出示相關(guān)語(yǔ)句：⑴、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。⑵、復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。⑶、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。⑷、我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類(lèi)的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。⑸、“夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳?！雹省⑦@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這些語(yǔ)句出自哪些課文?從這些描寫(xiě)中我們感受到了什么?知道都是采用什么方式來(lái)表達(dá)的呢？（詩(shī)人觸景生情；通過(guò)寫(xiě)具體的事表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情；通過(guò)寫(xiě)景物抒發(fā)懷念故鄉(xiāng)之情。）【設(shè)計(jì)意圖】：談表達(dá)方法，讀相關(guān)句段，這樣做一是避免交流時(shí)語(yǔ)言枯燥，二是與文章緊密聯(lián)系，加深對(duì)表達(dá)方法的體會(huì)。過(guò)渡：一字字，一句句，一段段，一篇篇，向我們?cè)V說(shuō)著思念家鄉(xiāng)的情懷！家鄉(xiāng)，真是人們心中扯不斷的牽掛呀！請(qǐng)同學(xué)們默讀本組的幾篇課文，說(shuō)說(shuō)課文是通過(guò)哪些人、事、景、物來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?三、回顧課文，交流互動(dòng)。1、回顧課文內(nèi)容，找出作者或?qū)懯禄驅(qū)懢氨磉_(dá)思鄉(xiāng)之情的內(nèi)容讀一讀。2、你找到了哪些這樣的描寫(xiě)?小組里互相交流，暢所欲言。、3小組派代表發(fā)言。⑴、課文中通過(guò)描寫(xiě)具體的事物表達(dá)思鄉(xiāng)之情的語(yǔ)句。⑵、課文中通過(guò)寫(xiě)景表達(dá)思鄉(xiāng)之情的語(yǔ)句。4、小結(jié)：表達(dá)思鄉(xiāng)之情不是空泛地抒情，應(yīng)通過(guò)描寫(xiě)具體的事物或景物來(lái)體現(xiàn)。作家的作品是這樣，我們的習(xí)作也要這樣。5、平時(shí)我們的習(xí)作是怎樣表達(dá)感情的?（結(jié)合本次習(xí)作中的典型例子進(jìn)行交流。）【設(shè)計(jì)意圖】：整體回顧中進(jìn)一步提煉表達(dá)方式，為學(xué)生的習(xí)作奠定一個(gè)基礎(chǔ)；結(jié)合習(xí)作交流自己和同學(xué)是怎樣表達(dá)思想感情的，在言語(yǔ)實(shí)踐中掌握課文的表達(dá)方法。達(dá)到學(xué)以致用的目的。第二課時(shí)（日積月累、趣味語(yǔ)文）一、背誦古詩(shī)詞，激活積累。本單元我們學(xué)習(xí)了表達(dá)思念家鄉(xiāng)的古詩(shī)詞三首，請(qǐng)大家先來(lái)背誦一遍。二、詩(shī)文鏈接，內(nèi)化積累1、積累“日積月累”中的詩(shī)句。⑴、請(qǐng)大家反復(fù)讀這些詩(shī)句，想想這些詩(shī)句有什么共同的特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)從哪兒體會(huì)出來(lái)的？（如“故鄉(xiāng)情”“浮云”“游子”“他鄉(xiāng)”“家在夢(mèng)中”“人在天涯”“明月”等詞，都能感受到詩(shī)人的思鄉(xiāng)、思友之情。）⑵、熟讀成誦。⑶、引入部分原詩(shī)朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生搜集原詩(shī)讀讀背背?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)自讀感悟，誦讀體會(huì)，以積累優(yōu)美詩(shī)句，進(jìn)一步體會(huì)作者的思鄉(xiāng)、思友之情。2、課外拓展。⑴、千百年來(lái)，描寫(xiě)思念家鄉(xiāng)的好詩(shī)句還有很多很多。請(qǐng)大家一起交流交流你課外收集到的描寫(xiě)思鄉(xiāng)情的詩(shī)文。⑵、同桌交流。全班交流。三、趣味語(yǔ)文，激發(fā)興趣。1、學(xué)生自讀“推