《基因控制物的性狀》學(xué)設(shè)計(jì)石門實(shí)中學(xué)

馮永新上課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體

基因控制生物的性狀1、了解性狀及相對性狀2、理解基因控制性狀，同時(shí)環(huán)境也會影響性狀3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類社會帶來的影響1、性狀及對性狀2、基因控性狀基因控制性狀課件及多媒體平臺教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖、出示圖片，讓學(xué)生連線。

生筆連線找出有以找有親緣關(guān)一、引入

親緣關(guān)系的人。系的人”的小游戲引導(dǎo)生總結(jié)得出遺傳和變異的概游中學(xué)生總結(jié)得入課激發(fā)學(xué)生的念。

出遺傳和變異的概念。學(xué)興趣。列一些常見的體性狀學(xué)生以組為單位對以小組為單位調(diào)查這些性狀，請一個(gè)些性狀進(jìn)行調(diào)查，并展

以小調(diào)查的方式，從學(xué)生身邊的事小組展示調(diào)查結(jié)果。并作出評價(jià)。

示本組的調(diào)查結(jié)果。

例出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)二、第一

出問題什么性狀？性狀包括小討論教師出

際，更有利于學(xué)生對——生物的性狀

哪些方面？什么是相對性狀？

的問題。結(jié)合調(diào)查和課本歸納出相關(guān)概念。

知識的掌握和理解。培養(yǎng)學(xué)生小組自提剛調(diào)查的性狀中哪些是、答教師提出的問形態(tài)結(jié)構(gòu)特征方面的性狀？哪些是行題。為方式方面的性狀？

主合作學(xué)習(xí)的精神。、出示相關(guān)問題。

、著問題閱讀課本“轉(zhuǎn)基因鼠的啟示

通過一個(gè)動畫分三層深入了解轉(zhuǎn)基三、第二

、播放一個(gè)，共分三個(gè)部、答問題。分，每播放一部分，提相關(guān)問題，讓學(xué)生回答。學(xué)嘗試回答轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)小組討論：描轉(zhuǎn)

因超級鼠的產(chǎn)生過程。使教學(xué)內(nèi)容深入淺出。對學(xué)生行情感——基因控制性狀

生過程，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。、提問學(xué)生：父母的性狀是怎么傳給子女的？基因控制生物的性狀有的因素影響性狀？

基因超級鼠的產(chǎn)生過程。、組討論并歸納出“基因控制生物的性狀，環(huán)境也會影響生物的性狀

價(jià)值觀的教育：愛護(hù)生命，尊敬長輩。四、第三

教出示問題說你所知道的轉(zhuǎn)小討論你所了解

滲透的容，——轉(zhuǎn)基因

基因例子。

有哪些轉(zhuǎn)基因例培學(xué)生愛科學(xué)、愛技術(shù)的應(yīng)用

、播放視頻：轉(zhuǎn)基因原理。子？第頁頁

知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)

放視頻因蟲棉花的培育。2觀看“轉(zhuǎn)基因原理”慣。課閱讀指導(dǎo)覽相關(guān)的書籍和視。五、第四——旅行收獲

網(wǎng)頁。、出示必答題。、提問學(xué)生。、評價(jià)。、出示風(fēng)險(xiǎn)搶答題。、提問學(xué)生。

觀“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的培育”視頻。、讀比賽規(guī)則。、組選題回答。、組搶答。

以比賽形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識，并及時(shí)反饋。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和競爭精神。、評價(jià)。六、小結(jié)

教師講授

學(xué)生回顧

歸納總結(jié)課堂小結(jié)課處延伸

總結(jié)本節(jié)所學(xué)的幾個(gè)概念：遺傳、變異，性狀，相對性狀，認(rèn)識常見的性狀。通過了解轉(zhuǎn)基因超級鼠實(shí)驗(yàn)，理解基因控制性狀。思考轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類社會的影響。新科技不斷發(fā)展，需要大家不斷學(xué)習(xí)。了解各種新科技對人類社會的影響，不斷學(xué)習(xí)新知識。附：第

小組

小組人數(shù)：性

狀

性狀

人數(shù)（個(gè)）

性

狀

人數(shù)（個(gè)）眼皮能不能卷舌有無酒窩有無耳垂食指比無名指長（還是短）雙手自然嵌合在

雙眼皮能