千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱《高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱一、課程基本狀況

課程名稱

高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

Innovationandentrepreneurshipbasicsforcollegestudents課程類別□核心□必修■任選□限選

學(xué)分2執(zhí)行學(xué)期

課程學(xué)時及其分配總學(xué)時學(xué)時分配

32

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)28

講座4

考核比例平常（含期中）：50%；期末：50%

開課單位招生就業(yè)處、教務(wù)處

適用專業(yè)全校大二、大三同學(xué)

先修課程

二、課程性質(zhì)與作用

《高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》是面對在校高校生開設(shè)的一門公共選修課程，旨在哺育同學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識，初步把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論，熬煉和提升創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)和能力。

1、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學(xué)創(chuàng)業(yè)觀

指導(dǎo)同學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)同學(xué)擅長思量、敏于發(fā)覺、敢為人先的創(chuàng)新意識。協(xié)助同學(xué)樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，主動適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)展和人的全面進(jìn)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯進(jìn)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)邏輯，樂觀投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

2、教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)問

認(rèn)知創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動的特別性，把握創(chuàng)新思維、創(chuàng)新辦法、創(chuàng)新實(shí)踐的基本要求，使同學(xué)把握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本學(xué)問，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理、基本辦法和相關(guān)理論，比如創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)方案、創(chuàng)業(yè)資源等等。

3、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

使同學(xué)具備須要的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，把握創(chuàng)新思維和創(chuàng)新辦法的訓(xùn)練辦法以及創(chuàng)新方案的撰寫辦法，系統(tǒng)培養(yǎng)同學(xué)整合創(chuàng)業(yè)資源、設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)方案以及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、適時實(shí)行行動的創(chuàng)業(yè)能力。

三、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

通過“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，應(yīng)當(dāng)在教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)問、熬煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等方面達(dá)到以下目標(biāo)。

——使同學(xué)了解創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力開發(fā)的真正含義、特征，能逐步建立起與創(chuàng)新相適應(yīng)的新觀念。

——使同學(xué)把握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本學(xué)問。能全面認(rèn)知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特別性，科學(xué)辨證地熟悉和分析創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。

——使同學(xué)具備須要的創(chuàng)業(yè)能力。把握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)方案撰寫的辦法,認(rèn)識新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素養(yǎng)和能力。

——使同學(xué)樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，具備正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯進(jìn)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)邏輯，樂觀投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的素養(yǎng)。

四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

章標(biāo)題主要內(nèi)容學(xué)時教學(xué)辦法備注

第1章

樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識1、創(chuàng)新意識建立3在線學(xué)習(xí)

2、創(chuàng)意意識培養(yǎng)2在線學(xué)習(xí)

課外測評創(chuàng)業(yè)能力測評工具1在線測試

第2章

創(chuàng)業(yè)機(jī)會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)1、創(chuàng)業(yè)如何從0到12在線學(xué)習(xí)

2、創(chuàng)業(yè)機(jī)會識別2在線學(xué)習(xí)

3、創(chuàng)業(yè)機(jī)會評價2在線學(xué)習(xí)

4、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識別2在線學(xué)習(xí)

第3章創(chuàng)業(yè)資源1、創(chuàng)業(yè)資源管理2在線學(xué)習(xí)

2、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)認(rèn)知和預(yù)備1在線學(xué)習(xí)

第4章

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建1、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)4在線學(xué)習(xí)

2、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)管理1在線學(xué)習(xí)

第5章

創(chuàng)業(yè)方案書撰寫1、創(chuàng)業(yè)方案2在線學(xué)習(xí)

2、撰寫與展示創(chuàng)業(yè)方案2在線學(xué)習(xí)

章標(biāo)題主要內(nèi)容學(xué)時教學(xué)辦法備注

3、高校生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)融資2在線學(xué)習(xí)

合計(jì)28

五、講座支配

本門課程將實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與現(xiàn)場講座形式完成，講座將于課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)部分基本完成后開展。講座內(nèi)容圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)兩部分綻開，邀請校園外老師或?qū)I(yè)人士擔(dān)當(dāng)。同學(xué)必需聽取講座，完成相應(yīng)學(xué)時的學(xué)習(xí)。

六、課程考核

全部同學(xué)必需所有完成28學(xué)時在線學(xué)習(xí)任務(wù)方可參加在線考試，凡未完成的一律不得參與在線考試，考試成果計(jì)0分，其平常成果按任務(wù)完成度折算計(jì)分。

考核環(huán)節(jié)考核內(nèi)容考核說明

分值比例（%）

分項(xiàng)總評

平?？己嗽诰€學(xué)習(xí)時長完成所有28課時視頻學(xué)習(xí)40%

45%課外測評1次5%

講座講座聽取講座1-2次（考勤）5%5%

期末考核在線考試必需完成全部在線學(xué)習(xí)任務(wù)方可參加在線