中學(xué)研修工作計(jì)劃,高分必備，精品資料

一、指導(dǎo)思想以學(xué)校辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩，以課堂教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，以全面推進(jìn)“輕負(fù)高效”教學(xué)為突破口，牢固樹(shù)立“讓每一位學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生能力可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)，努力提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、面向課堂教學(xué)，堅(jiān)持研修結(jié)合，提高課堂教學(xué)有效性。通過(guò)深入課堂交流和指導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展。2、結(jié)合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。3、通過(guò)校際交流，共享教學(xué)資源、教師資源和信息資源。努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。4、不斷提高教師的專業(yè)能力的思想，通過(guò)研修，打造高效的課堂，創(chuàng)設(shè)濃厚的校園研修文化，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。三、研修措施（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步形成積極進(jìn)取、努力工作的師風(fēng)校風(fēng)1、舉行“師德承諾”活動(dòng)，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和加強(qiáng)學(xué)校廉潔文化建設(shè)的有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范從業(yè)行為，提升師德修養(yǎng)。2、建立健全骨干教師考核機(jī)制、后備骨干培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校將進(jìn)一步建立健全骨干教師考核機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在學(xué)校師德建設(shè)、教育教學(xué)、教育科研中的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用。建立后備骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)骨干帶教、參加專題培訓(xùn)、參與課題研究等多種途徑，為青年教師迅速成長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)。3、提升教職工的育德能力。加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，通過(guò)主題培訓(xùn)、專題報(bào)告、心得交流、案例撰寫(xiě)、沙龍研討等，提升班主任的管理能力與管理藝術(shù)。4、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，提高課堂教學(xué)有效性。開(kāi)展作業(yè)研究，進(jìn)一步提高作業(yè)的科學(xué)性。（二）完善教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)教師理解體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程結(jié)構(gòu)和要求，將新的理念帶入課程，以教學(xué)方法、手段的改變來(lái)切實(shí)提高教學(xué)效益。2、加強(qiáng)課程教學(xué)的研討和過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)的質(zhì)效，對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施全面的質(zhì)量監(jiān)控，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合教師的期終考核，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。3、繼續(xù)對(duì)教研組實(shí)施有效的管理。學(xué)校教研組是教師成長(zhǎng)成材的搖籃。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。在教研活動(dòng)中要充分發(fā)揮組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人兩支隊(duì)伍的作用，確保組長(zhǎng)認(rèn)真組織，學(xué)科帶頭人起很好的表率作用，組員全力參與。同時(shí)要認(rèn)真組織好教學(xué)研討課的開(kāi)設(shè)，組織好評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)、反饋，努力形成一種比較良好的教研風(fēng)氣。實(shí)施班子成員進(jìn)教研組制度，力求形成一種良性的學(xué)習(xí)、監(jiān)督制度。（三）加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師成長(zhǎng)1、開(kāi)展專題研討，提升教學(xué)能力。結(jié)合各類評(píng)優(yōu)課、展示課，聚焦課堂，組織觀課評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展“怎樣評(píng)價(jià)一堂課”討論，促進(jìn)教師對(duì)課堂評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，提升教師的教學(xué)能力。2、深入推進(jìn)課堂教學(xué)有效性的研究。針對(duì)不同教師，開(kāi)展公開(kāi)課觀摩、專題研討活動(dòng)。中青年教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，骨干教師開(kāi)展教學(xué)展示課活動(dòng)。舉行觀課評(píng)課校本研討培訓(xùn)，促進(jìn)了教師參與教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的積極性。3、加強(qiáng)教師授課語(yǔ)言的討論。目前，在提高課堂效率的呼聲下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了教師授課語(yǔ)言對(duì)改變課堂的影響力。有些教師，課堂授課語(yǔ)言羅嗦、拖沓、平板、機(jī)械，既難以完成教學(xué)量，也使學(xué)生昏昏欲睡。這樣的課堂不改變，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)品質(zhì)都是一句空話。我們希望通過(guò)這樣系列深入的行動(dòng)研究，讓師生關(guān)系更和諧，讓我們的校園充滿人文氣息。4、加強(qiáng)協(xié)作區(qū)的教研活動(dòng)。為促使校本研修均衡發(fā)展，提高各校研修整體水平，拓寬校本研修時(shí)空，規(guī)范校本研修常規(guī)，完善校本研修制度，以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校的資源共享、合作共贏，從而共同提升教師業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。四、研修安排三月份1、召開(kāi)初三全體教師會(huì)議，分析上學(xué)期期末考試和兩次奉化中學(xué)保送生題型的模擬考試，并向大家通報(bào)本學(xué)期初三主要工作、重大活動(dòng)及安排。2、召開(kāi)市內(nèi)協(xié)作學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的工作會(huì)議，制訂市內(nèi)協(xié)作學(xué)校的工作計(jì)劃。3、制訂錦中2010學(xué)年度第二學(xué)期研修工作計(jì)劃。4、召開(kāi)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置落實(shí)有關(guān)會(huì)議精神，并制訂教研組工作計(jì)劃。5、召開(kāi)一次初一家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)科指導(dǎo)教師會(huì)議。6、選派部分中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。四月份1、召開(kāi)第二次教研組長(zhǎng)會(huì)，交流三月份活動(dòng)情況，并布置四月份工作任務(wù)。2、組織社會(huì)組部分教師參加命題比賽。3、部分教師參加市教研室組織的學(xué)科疑難試題解決系列培訓(xùn)活動(dòng)。4、對(duì)初一、初二學(xué)生的摘錯(cuò)進(jìn)行一次摸底。5、選拔部分教師參加市教研室組織的備課競(jìng)賽。6、兄弟學(xué)校初三學(xué)科備課組長(zhǎng)會(huì)議，交流復(fù)習(xí)計(jì)劃。五月份1、召開(kāi)第三次教研組長(zhǎng)會(huì)議。2、期中質(zhì)量檢測(cè)，初三中考模擬測(cè)試。3、召開(kāi)各年段任課教師會(huì)議，分析期中質(zhì)量檢測(cè)情況，進(jìn)一步明確下階段工作重點(diǎn)。4、組織全校教師進(jìn)行一次備課封閉式訓(xùn)練。六月份1、召開(kāi)第四次教研組長(zhǎng)會(huì)議。2、推薦部分青年教師參加基本功之主題性備課現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng)。3、組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)對(duì)教師的備課和