山東人民版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)教材簡(jiǎn)介張代勇第1頁(yè)第1頁(yè)交流提綱◆八年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思緒和特點(diǎn)◆教材內(nèi)容分析及教學(xué)提議◆教材試驗(yàn)過程中教學(xué)策略第2頁(yè)第2頁(yè)年級(jí)學(xué)生實(shí)際教材主線教育目的七年級(jí)開始初中生活“成長(zhǎng)中我”養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)品格，適應(yīng)中學(xué)生活、學(xué)會(huì)自我調(diào)控能力等。八年級(jí)生活逐步擴(kuò)展“我與別人關(guān)系”增強(qiáng)學(xué)生孝敬、關(guān)懷、尊重、寬容、理解、誠(chéng)信和權(quán)利義務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生交往溝通、維護(hù)本身合法權(quán)益能力等九年級(jí)面臨畢業(yè)和未來(lái)選擇

“我與國(guó)家社會(huì)”

培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)和關(guān)懷祖國(guó)、民族前程命運(yùn)情感，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)國(guó)情、國(guó)策，提升社會(huì)參與和選擇能力。山東人民版初中思想品德教材總體設(shè)計(jì)思緒第3頁(yè)第3頁(yè)1、設(shè)計(jì)思緒交往溝通·維護(hù)權(quán)益第1單元讓愛駐我家第2單元學(xué)會(huì)交往天地寬第3單元在合作中發(fā)展第4單元我們依法享有些人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)一．八年級(jí)上冊(cè)教材設(shè)計(jì)思緒及特點(diǎn)第4頁(yè)第4頁(yè)2、設(shè)計(jì)特點(diǎn)

對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合（整合性）內(nèi)容選取貼近學(xué)生生活實(shí)際（生活化）內(nèi)容呈現(xiàn)借助系列教學(xué)活動(dòng)（活動(dòng)化）情境問題表達(dá)學(xué)生思維過程（探究性）第5頁(yè)第5頁(yè)整合性◆學(xué)生生活維度：“成長(zhǎng)中我”、“我與別人”、“我與集體、國(guó)家和社會(huì)”◆學(xué)科維度：心理、道德、法律和國(guó)情◆課程目的維度：情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)第6頁(yè)第6頁(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式●在合作探究中發(fā)覺觀點(diǎn)●在案例分析中闡明觀點(diǎn)●在思考、討論、辯論中證實(shí)觀點(diǎn)●在實(shí)踐調(diào)查中驗(yàn)證觀點(diǎn)●在兩難選擇中確認(rèn)觀點(diǎn)●在實(shí)踐活動(dòng)和生活創(chuàng)造中進(jìn)一步提煉形成觀點(diǎn)故事引導(dǎo)：引起學(xué)生對(duì)關(guān)切主要生活問題思考分層次設(shè)置思考性、探究性問題情境：引領(lǐng)教學(xué)適時(shí)呈現(xiàn)基本價(jià)值原則相關(guān)鏈接，案例啟示，新活動(dòng)設(shè)計(jì)；兩難或復(fù)雜選擇，進(jìn)一步提升價(jià)值判斷能力；要求學(xué)生去做或設(shè)想如何去做，創(chuàng)造生活，努力實(shí)現(xiàn)道德生命意義和價(jià)值第7頁(yè)第7頁(yè)二．內(nèi)容分析及教學(xué)提議

教育主題邏輯結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析教學(xué)提議第8頁(yè)第8頁(yè)一、單元教育主題第一單元讓愛駐我家1、教育主題本單元以愛小家（家庭）和愛大家（國(guó)家）為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活溫暖，體會(huì)父母對(duì)自己關(guān)愛，能夠孝敬父母和長(zhǎng)輩，幫助學(xué)生克服“逆反心理”，學(xué)會(huì)積極與父母溝通，與家庭組員共建友好幸福家庭生活；教育學(xué)生認(rèn)同祖國(guó)文化，珍惜民族大家庭團(tuán)結(jié)，繼承偉大民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)使命感和責(zé)任感。第9頁(yè)第9頁(yè)

二1.1學(xué)會(huì)與父母平等溝通，正確結(jié)識(shí)父母對(duì)自己關(guān)愛和教育，以及也許產(chǎn)生矛盾，克服“逆反”心理。二2.1理解生命是父母賦予，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。三4.6知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，國(guó)家長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，理解中華民族老式美德，以自己實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。三1.6感受個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間聯(lián)系，提升文化認(rèn)同感。2、設(shè)置依據(jù)（1）課標(biāo)依據(jù)第10頁(yè)第10頁(yè)（2）生活依據(jù)◆以自我為中心◆“親子矛盾”比較突出◆愛國(guó)教育是品德教育主要內(nèi)容

第11頁(yè)第11頁(yè)家，溫馨港灣學(xué)會(huì)與父母溝通我們共有一個(gè)家我愛你，中國(guó)我們都是龍傳人我有一個(gè)溫馨家不忘父母養(yǎng)育恩影響與父母溝通原因搭建心靈溝通橋梁可愛祖國(guó)五十六個(gè)民族是一家炎黃子孫一脈相承我與祖國(guó)共命運(yùn)讓愛駐我家相親相愛一家人二、邏輯結(jié)構(gòu)第12頁(yè)第12頁(yè)第一課相親相愛一家人一、家，溫馨港灣◎我有一個(gè)溫馨家◎不忘父母養(yǎng)育恩【內(nèi)容分析和教學(xué)提議】二、學(xué)會(huì)與父母溝通◎影響與父母溝通原因◎搭建心靈溝通橋梁第13頁(yè)第13頁(yè)比較項(xiàng)目學(xué)生生理上正值青春期心理上有長(zhǎng)大感覺、思維有時(shí)偏執(zhí)生活經(jīng)歷未真正走上大千社會(huì)知識(shí)方面“有學(xué)問”思想辦法思想開放、易于偏激思維方式喜歡橫向比較行為方式喜歡冒險(xiǎn)、不拘老式社會(huì)角色子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人父母正值中年、壯年有主見、老于世故含有豐富人生經(jīng)驗(yàn)許多知識(shí)顯得陳舊求穩(wěn)、傾向于保守喜歡縱向比較處事冷靜、謹(jǐn)慎、家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人、職業(yè)人員第14頁(yè)第14頁(yè)

小明下午放學(xué)后，向媽媽提出找同窗踢一會(huì)足球，媽媽同意了，但她要求晚飯6點(diǎn)半前回家。小明一看快6點(diǎn)了，就一時(shí)冒了火。第15頁(yè)第15頁(yè)第二課我們共有一個(gè)家一、我愛你，中國(guó)◎可愛祖國(guó)◎五十六個(gè)民族是一家【內(nèi)容分析和教學(xué)提議】二、我們都是龍傳人◎炎黃子孫一脈相承◎我與祖國(guó)共命運(yùn)第16頁(yè)第16頁(yè)第一單元教育教學(xué)目的【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、了解父母為自己成長(zhǎng)付出辛勞，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。2、認(rèn)同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感。3、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)情感，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)責(zé)任感，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一?！灸芰Α?、學(xué)會(huì)處理與父母之間誤會(huì)和矛盾，提升與父母平等溝通能力。2、尊重不同民族傳統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)與其它民族組員友好交往能力?！局R(shí)】1、正確認(rèn)識(shí)自己“逆反心理”，掌握與父母溝通基本方法和技巧。2、了解祖國(guó)燦爛歷史文化，知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，各民族之間形成了密不可分血肉聯(lián)絡(luò)。3、初步認(rèn)識(shí)民族精神內(nèi)涵和主要意義。第17頁(yè)第17頁(yè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬一、單元教育主題1、教育主題本單元生活主題是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，建立友好人際關(guān)系，做一個(gè)受歡迎人。依據(jù)思想品德教育目的，結(jié)合初中學(xué)生人際交往和社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，主要提出了正確結(jié)識(shí)交往對(duì)人作用，積極發(fā)展交往；掌握基本交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；掌握基本交往技能，努力建立良好人際關(guān)系等基本要求。第18頁(yè)第18頁(yè)2、設(shè)置依據(jù)（1）課標(biāo)依據(jù)二1．5知道禮貌是文明交往前提，掌握基本交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌行為習(xí)慣。一2．3知道自尊和知恥，了解自尊和尊重他人是取得尊重前提，不做有損人格事。二1．2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象危害，主動(dòng)與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗性格。二2．2知道對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)基本要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才干得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)人。二2．3關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。二2．4知道人在人格和法律地位上是平等，能夠平等候人，不凌弱欺生，不以家境、身體、職能等方面差異而自傲或自卑。二2．5體會(huì)友好共同生活需要相互尊重、了解寬容和相互幫助，知道愛護(hù)公共環(huán)境設(shè)施、恪守公德和秩序表達(dá)著對(duì)他人尊重。二2．6知道文化多樣性和豐富性，以平等態(tài)度與其它民族和國(guó)家人民友好交往，尊重不同文化與習(xí)俗。第19頁(yè)第19頁(yè)（2）生活依據(jù)◆中學(xué)生渴望交往◆經(jīng)驗(yàn)不足、結(jié)識(shí)不夠

認(rèn)知障礙

情感障礙

人格障礙

能力障礙第20頁(yè)第20頁(yè)掌握交往藝術(shù)提升交往能力學(xué)會(huì)交往天地寬在交往中完善自我文明交往禮為先禮貌是文明交往前提交往禮儀三原則交往伴一生一生在交往我們朋友遍天下人生離不開交往在交往中完善自我交往“內(nèi)圈”和“外圈”由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展交往講藝術(shù)學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)表示學(xué)會(huì)贊美二、邏輯結(jié)構(gòu)第21頁(yè)第21頁(yè)【內(nèi)容分析和教學(xué)提議】一、交往伴一生，一生在交往◎人生離不開交往◎在交往中完善自我第三課在交往中完善自我二、我們朋友遍天下◎交往“內(nèi)圈”和“外圈”◎由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展第22頁(yè)第22頁(yè)

1938年，美國(guó)賓夕法尼亞州政府，在該州一個(gè)農(nóng)民家里意外地發(fā)覺了一位已滿5歲小女孩安娜。她出生后，母親就把她單獨(dú)關(guān)在樓上黑暗房間里，天天僅給她能夠維持生命牛奶，另外不與她接觸。當(dāng)?shù)毓賳T發(fā)覺她時(shí)，小安娜又瞎又聾，不會(huì)說話，不會(huì)笑，不會(huì)走，不會(huì)咀嚼。第23頁(yè)第23頁(yè)【內(nèi)容分析和教學(xué)提議】一、文明交往禮為先◎禮貌是文明交往前提◎交往禮儀三原則二、交往講藝術(shù)◎?qū)W會(huì)傾聽◎?qū)W會(huì)表示◎?qū)W會(huì)贊美別人第四課掌握交往藝術(shù)提升交往能力第24頁(yè)第24頁(yè)我本身是一個(gè)很希望交朋友人,但是在與其它人交往過程當(dāng)中,我總是感覺到自己不是很愛發(fā)言,就是沒有發(fā)言動(dòng)力.假如碰見一個(gè)愛說話人倒好說,假如對(duì)方也是和我同樣不愛發(fā)言,那就尤其難受和尷尬,你知道我是那種不會(huì)找話題人,在這種情況下讓我采用積極話,就會(huì)顯得尤其突兀,尤其奇怪.當(dāng)然,這種性格和習(xí)慣養(yǎng)成并不是一朝一夕,因此改掉它也并非易事.但我并不甘心就這樣下去,我想做一個(gè)熱情,愛發(fā)言,和別人相處融洽人.現(xiàn)在不知道如何能夠處理它,頭疼!是知識(shí)積累問題?思維習(xí)慣問題?還是.....真希望老師能夠給點(diǎn)提議,謝謝啦!!第25頁(yè)第25頁(yè)韋恩是羅賓見到最受歡迎人士之一。他總能受到邀請(qǐng)。經(jīng)常有些人請(qǐng)他參與聚會(huì)、共進(jìn)午餐、擔(dān)任基瓦尼斯國(guó)際或扶輪國(guó)際客座發(fā)言人、打高爾夫球或網(wǎng)球。一天晚上，羅賓恰巧到一個(gè)朋友家參與一次小型社交活動(dòng)。他發(fā)覺韋恩和一個(gè)美麗女孩坐在一個(gè)角落里。出于好奇，羅賓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注意了一段時(shí)間。羅賓發(fā)覺那位年輕女士始終在說，而韋恩仿佛一句話也沒說。他只是有時(shí)笑一笑，點(diǎn)一點(diǎn)頭，僅此而已。幾小時(shí)后，他們起身，謝過男女主人，走了。第二天，羅賓見到韋恩時(shí)禁不住問道：“昨天晚上我在斯旺森家看見你和最迷人女孩在一起。她仿佛完全被你吸引住了。你怎么抓住她注意力？”“很簡(jiǎn)樸。”韋恩說，“斯旺森太太把喬安簡(jiǎn)介給我，我只對(duì)她說：‘你皮膚曬得真美麗，在冬季也這樣美麗，是怎么做？你去哪呢？阿卡普爾科還是夏威夷？’“‘夏威夷?！f，夏威夷永遠(yuǎn)都風(fēng)景如畫?！薄啊隳馨岩磺卸几嬖V我嗎？’我說。“‘當(dāng)然?！卮?。我們就找了個(gè)安靜角落，接下去兩個(gè)小時(shí)她始終在談夏威夷?！敖裉煸绯繂贪泊螂娫捊o我，說她很喜歡我陪她。她說很想再會(huì)到我，由于我是最故意思談伴。但說實(shí)話，我整個(gè)晚上沒說幾句話?！睂W(xué)會(huì)傾聽第26頁(yè)第26頁(yè)學(xué)會(huì)表示有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過了，尚有一大半客人沒來(lái)。主人心里很焦急，便說：“怎麼搞，該來(lái)客人還不來(lái)?”一些敏感客人聽到了，心想：“該來(lái)沒來(lái)，那我們是不該來(lái)羅?”於是悄悄地走了。主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎麼這些不該走客人，反倒走了呢?”剩余客人一聽，又想：“走了是不該走，那我們這些沒走倒是該走了!”於是又都走了。最後只剩余一個(gè)跟主人較靠近朋友，看了這種尷尬場(chǎng)面，就勸他說：“你說話前應(yīng)當(dāng)先考慮一下，不然說錯(cuò)了，就不容易收回來(lái)了。”主人大叫冤枉，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了。”說完，頭也不回地離開了。第27頁(yè)第27頁(yè)第二單元教育教學(xué)目的

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

1、樹立文明交往意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌行為習(xí)慣。2、正確看待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營(yíng)造良好人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎人。3、善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表示、學(xué)會(huì)贊美別人，努力建立友好融洽人際關(guān)系。

【能力】

1、發(fā)展觀測(cè)、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活能力，初步培養(yǎng)交往與溝通能力。2、提升對(duì)復(fù)雜事物辨析能力，能全面地看待交往中碰到問題。3、初步掌握人際交往基本交往禮儀與技能，提升人際交往能力。

【知識(shí)】

1、結(jié)識(shí)人生活在社會(huì)中必須與別人交往，理解交往必要性和主要性。2、知道禮貌是文明交往前提，理解交往禮儀原則，掌握基本交往禮儀。3、理解基本交往技能，初步掌握人際交流與溝通技巧。第28頁(yè)第28頁(yè)第三單元在合作中發(fā)展一、單元教育主題1、教育主題幫助學(xué)生正確看待生活中競(jìng)爭(zhēng)與合作，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)結(jié)合作、樂于助人品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生努力建立良好人際關(guān)系，提升善于與人合作能力。第29頁(yè)第29頁(yè)2、設(shè)置依據(jù)（1）課標(biāo)依據(jù)二．1．6理解競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，能正確看待社會(huì)生活中合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人品質(zhì)。二．2．2知道對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)基本要求，理解生活中誠(chéng)實(shí)復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才干得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)人。二．2．3關(guān)懷和尊重別人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。二．2．4知道人在人格上和法律地位上是平等，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面差別而自傲或自卑。二．2．5體會(huì)友好共同生活需要互相尊重、理解寬容和互相幫助，知道愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序表達(dá)著對(duì)別人尊重。第30頁(yè)第30頁(yè)（2）生活依據(jù)◆社會(huì)呼喚合作意識(shí)◆學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)存在誤區(qū)◆學(xué)生合作意識(shí)淡薄第31頁(yè)第31頁(yè)某校初三某班幾十名同窗放在教室里書本少了諸多。經(jīng)查，是該班一名同窗因?qū)W習(xí)成績(jī)下降，而別同窗成績(jī)?cè)絹?lái)越好，于是產(chǎn)生了嫉妒心理，就用麻袋裝走了400多冊(cè)書拿去賣了，其違法行為已受到查處。摘自《中國(guó)中學(xué)生報(bào)》第930期第32頁(yè)第32頁(yè)合奏好生活樂章合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展在合作中發(fā)展生活中處處有合作生活需要合作競(jìng)爭(zhēng)最抱負(fù)結(jié)果是“雙贏”感謝對(duì)手平等相待“你我他”走出自我豁達(dá)待人誠(chéng)信無(wú)價(jià)誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)不忘合作合作使生活之路更寬暢心中有別人與誠(chéng)信結(jié)伴同行二、邏輯結(jié)構(gòu)第33頁(yè)第33頁(yè)【內(nèi)容分析和教學(xué)提議】一、合作使生活之路更寬暢◎生活中處處有合作◎生活需要合作二、競(jìng)爭(zhēng)不忘合作◎感謝對(duì)手◎競(jìng)爭(zhēng)最抱負(fù)結(jié)果是“雙贏”第五課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展第34頁(yè)第34頁(yè)【內(nèi)容分析和教學(xué)提議】一、心中有別人◎平等相等“你我他”◎走出自我，豁達(dá)待人二、與誠(chéng)信結(jié)伴同行◎誠(chéng)信無(wú)價(jià)◎誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)第六課合奏好生活樂章第35頁(yè)第35頁(yè)第三單元教育教學(xué)目的

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】1．樹立競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，既要勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)，又要以開放心態(tài)與人交往合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人品質(zhì)。2．樹立平等意識(shí)，在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中能夠平等待人，尊重別人人格和權(quán)利，不凌弱欺生，也不以家境、身體、智能等方面差別而自傲或自卑。3．在與別人交往合作中做到互相尊重、理解、寬容和互相幫助，能夠與人為善，友善地看待伙伴、同窗和鄰人。4．在生活中努力做誠(chéng)實(shí)人，不說謊話，不做假事，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”。

第36頁(yè)第36頁(yè)【能力】1．能正確看待社會(huì)生活中合作與競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作，養(yǎng)成善于與人合作能力。2．在與伙伴、同窗發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)執(zhí)時(shí)進(jìn)行換位思考，能有效化解矛盾。3．提升分辯是非能力，分清義與不義界線，要以義取信。合義者必信、必果，不合義者則不必信、不必果。合乎義則諾，不合乎義則不諾。

第三單元教育教學(xué)目的

第37頁(yè)第37頁(yè)【知識(shí)】1．理解合作主要性和必要性，知道合作對(duì)于個(gè)人發(fā)展意義。2．正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系，知道合作不能沒有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)也不能沒有合作。3．知道每個(gè)人在人格上和法律地位上是平等。4．理解“己所不欲，勿施于人”道理，掌握在與伙伴、同窗發(fā)生不愉快、沖突乃至爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，處理矛盾基本路徑和辦法。5．知道誠(chéng)實(shí)守信是交友之道，為人之道。正確理解誠(chéng)實(shí)含義，知道對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)基本要求。理解生活中誠(chéng)實(shí)復(fù)雜性，知道與朋友合作交往，要言而有信。

第三單元教育教學(xué)目的

第38頁(yè)第38頁(yè)第四單元我們享有些人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)一、單元教育主題1、教育主題理解依法享受人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和作為消費(fèi)者權(quán)益，引導(dǎo)學(xué)生樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)權(quán)利和義務(wù)觀念，能夠正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，在生活中做一個(gè)守法好公民。第39頁(yè)第39頁(yè)2、設(shè)置依據(jù)（1）課標(biāo)依據(jù)一3.1知道法律是由國(guó)家制定，并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)行一種特殊行為規(guī)范，理解我國(guó)法律是人民意志和利益體現(xiàn)。

一3.2懂得法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們合法權(quán)益。二3.1理解權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重別人權(quán)利，履行自己義務(wù)。二3.3知道法律保護(hù)公民生命和健康不受侵害，理解法律對(duì)未成年人生命和健康特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己和別人生命和健康，不得侵犯和危害別人健康、生命和權(quán)利。第40頁(yè)第40頁(yè)二3.4理解法律保護(hù)公民人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重別人，利用法律維護(hù)自己人格尊嚴(yán)。

二3.5知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人隱私。二3.6知道法律保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)，未成年人財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果不受侵犯，學(xué)會(huì)利用法律維護(hù)自己經(jīng)濟(jì)權(quán)利。二3.7知道法律保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，學(xué)會(huì)利用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者權(quán)利。一3.3知道法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)，理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)基本內(nèi)容。（1）課標(biāo)依據(jù)第41頁(yè)第41頁(yè)（2）生活依據(jù)◆建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家需要◆預(yù)防和減少青少年違法犯罪第42頁(yè)第42頁(yè)我們依法享有些人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)權(quán)伴我們一生權(quán)利法律保護(hù)我們權(quán)利法律是特殊行為規(guī)范我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)依法享受財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)法律在公民生活中作用法律要求公民權(quán)利和義務(wù)我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)是一致依法行使權(quán)利自覺履行義務(wù)法律規(guī)范人們行為法律維護(hù)公民合法權(quán)益法律保護(hù)我們生命健康權(quán)法律保護(hù)我們?nèi)烁褡饑?yán)生命健康權(quán)是公民最主線人身權(quán)依法保護(hù)我們生命健康權(quán)我們?nèi)烁褡饑?yán)不容侵犯法律保護(hù)我們個(gè)人隱私財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、留給誰(shuí)法律保護(hù)我們無(wú)形財(cái)產(chǎn)作個(gè)聰明消費(fèi)者公民合法私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)我們財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)我們智力結(jié)果受法律保護(hù)依法保護(hù)智力結(jié)果權(quán)明明白白消費(fèi)營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境，保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益二、邏輯結(jié)構(gòu)第43頁(yè)第43頁(yè)【內(nèi)容分析和教學(xué)提議】一、法律要求公民權(quán)利和義務(wù)◎法律是特殊行為規(guī)范◎我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)◎我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)是一致◎依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)二、法律在公民生活中作用◎法律規(guī)范人們行為◎法律維護(hù)公民合法權(quán)益第七課法律保護(hù)我們權(quán)利第44頁(yè)第44頁(yè)【內(nèi)容分析和教學(xué)提議】一、法律保護(hù)我們生命健康權(quán)◎生命健康權(quán)是公民最主線人身權(quán)◎依法保護(hù)我們生命健康權(quán)二、法律保護(hù)我們?nèi)烁褡饑?yán)◎我們價(jià)格尊嚴(yán)不容侵犯◎法律保護(hù)我們個(gè)人隱私第八課伴我們一生權(quán)利第45頁(yè)第45頁(yè)【內(nèi)容分析和教學(xué)提議】一、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、留給誰(shuí)◎公民合法私有財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)◎我們財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)二、法律保護(hù)我們無(wú)形財(cái)產(chǎn)◎我們智力結(jié)果受法律保護(hù)◎依法保護(hù)智力結(jié)果權(quán)第九課依法享受財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)三、做個(gè)聰明消費(fèi)者◎明明白白消費(fèi)◎營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境保護(hù)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益第46頁(yè)第46頁(yè)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】1．尊重法律，尊重權(quán)利，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念，依法正確行使權(quán)利，認(rèn)真履行公民義務(wù)，不做違反法律事情，依法維護(hù)自己合法權(quán)益。2．依法保護(hù)自己和別人生命和健康，不得侵犯和危害別人健康、生命和權(quán)利。3．依法維護(hù)自己人格尊嚴(yán)，能夠自覺地尊重別人；學(xué)會(huì)保護(hù)自己個(gè)人隱私，增強(qiáng)尊重別人隱私法律意識(shí)。4．結(jié)識(shí)我國(guó)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，提高依法維護(hù)別人和自己經(jīng)濟(jì)權(quán)利自覺性。5．加深對(duì)依法保護(hù)智力成果結(jié)識(shí)，努力增強(qiáng)依法保護(hù)智力成果法律意識(shí)，積極參與社會(huì)對(duì)智力成果保護(hù)