精選育嬰師試題四PAGEPAGE1試卷編碼：09GL10000000-40712040030001第頁(yè)共6頁(yè)育嬰師高級(jí)理論知識(shí)試卷〔四〕一、單項(xiàng)選擇(第1題～第80題。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題1分，總分值80分。)1.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，()是職業(yè)道德社會(huì)功能的重要表現(xiàn)。A、克服利益導(dǎo)向B、遏制牟利最大化C、增強(qiáng)決策科學(xué)化D、促進(jìn)員工行為的標(biāo)準(zhǔn)化2.以下選項(xiàng)中屬于企業(yè)文化功能的是()。A、整合功能B、技術(shù)培訓(xùn)功能C、科學(xué)研究功能D、社交功能3.愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是()。A、看效益決定是否愛(ài)崗B、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念C、提高職業(yè)技能D、增強(qiáng)把握擇業(yè)的機(jī)遇意識(shí)4.根據(jù)()，把兒童期劃分為六個(gè)階段。A、我國(guó)的生活條件和教育情況B、我國(guó)的政治條件和教育情況C、我國(guó)的教育政策D、我國(guó)在世界上的地位5.人體的氣體交換站指的是()。A、內(nèi)分泌系統(tǒng)B、循環(huán)系統(tǒng)C、呼吸系統(tǒng)D、消化系統(tǒng)6.新生兒出生后即可開(kāi)奶是因?yàn)槌錾鷷r(shí)已具有()。A、膝跳反射B、巴賓斯基反射C、吸吮和吞咽反射D、摩羅反射7.嬰兒易發(fā)生關(guān)節(jié)脫臼的原因是()。A、骨骼柔軟易彎曲B、關(guān)節(jié)窩淺、關(guān)節(jié)韌帶松弛C、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物少D、骨骼含骨膠原蛋白等有機(jī)物多8.嬰兒易受涼和中暑的原因是()。A、嬰兒皮膚的散熱和保溫能力差B、嬰兒皮膚細(xì)嫩，角質(zhì)層薄C、嬰兒皮膚新陳代謝快D、嬰兒皮膚滲透作用強(qiáng)9.0~3嬰兒心理開(kāi)展包含()等重要方面。A、感知覺(jué)能力、記憶能力、思維能力、自衛(wèi)能力、學(xué)習(xí)能力B、注意特性、情緒情感特點(diǎn)、意志特征、世界觀、人生觀C、感知覺(jué)能力、記憶能力、注意特性、思維能力、情緒情感特點(diǎn)、自我意識(shí)水平D、生活能力、人生觀、判斷能力、思考能力10.()不屬于3歲前嬰兒想象的特點(diǎn)。A、想象的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單B、缺乏自覺(jué)的、確定的目的C、空間想象D、再造想象11.自我意識(shí)包含的內(nèi)容有()。A、自我感覺(jué)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自信心、自制力、獨(dú)立性等B、自我感覺(jué)、自我檢討、自我監(jiān)督、自尊心、自強(qiáng)心、虛榮心、自主性等C、自我感覺(jué)、自我檢討、自我總結(jié)、自尊心、自信心、社會(huì)力、自然性等D、自我感覺(jué)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自尊心、自然性、人生觀、世界觀等12.以下對(duì)脂肪的主要生理作用描述不正確的選項(xiàng)是()。A、儲(chǔ)存熱能B、溶解并有助于脂溶性維生素的吸收利用C、維持內(nèi)分泌系統(tǒng)穩(wěn)定D、保溫保護(hù)13.()不是營(yíng)養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)的內(nèi)容。A、膳食調(diào)查結(jié)果評(píng)價(jià)B、體格檢查結(jié)果評(píng)價(jià)C、嬰兒腦部發(fā)育D、健康檢查14.()是嬰兒教育的心理根底。A、人腦的開(kāi)展B、個(gè)體開(kāi)展的關(guān)鍵期C、人的感知覺(jué)的開(kāi)展D、人的思維的開(kāi)展15.()不是安排嬰兒運(yùn)動(dòng)游戲的依據(jù)。A、嬰兒的身心特點(diǎn)B、季節(jié)和設(shè)備條件C、成人的喜好D、嬰兒的健康水平16.()是劃分工資等級(jí)的依據(jù)。A、勞動(dòng)技術(shù)、重要程度、腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)B、勞動(dòng)技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程度和責(zé)任大小C、勞動(dòng)技術(shù)、復(fù)雜程度、勞動(dòng)強(qiáng)度D、勞動(dòng)范圍、復(fù)雜程度、腦力勞動(dòng)或體力勞動(dòng)17.鐵、鋅與()是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有重要作用的微量元素。A、鈣B、鋁C、碘D、肽18.()包括人體測(cè)量學(xué)的各個(gè)參數(shù)。A、營(yíng)養(yǎng)結(jié)局B、生長(zhǎng)發(fā)育指標(biāo)C、營(yíng)養(yǎng)狀況D、健康水平指標(biāo)19.健康水平指標(biāo)是表達(dá)營(yíng)養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括()。A、生長(zhǎng)和營(yíng)養(yǎng)參數(shù)B、生理和營(yíng)養(yǎng)參數(shù)C、生化和生理參數(shù)D、營(yíng)養(yǎng)參數(shù)20.營(yíng)養(yǎng)素的投入要遵循()規(guī)那么。A、稀少食物B、高熱量食物C、自然食物、均衡膳食D、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生21.嬰兒攝取的各類(lèi)食物都有一定的量，即()。A、食品種類(lèi)越復(fù)雜越適宜B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理C、食物要是嬰兒喜愛(ài)的D、食品越是貴重，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值越高22.嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()。A、葷素搭配B、干稀搭配C、動(dòng)物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配23.照顧嬰兒進(jìn)食應(yīng)把握的心理特點(diǎn)()。A、采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方式B、多做嬰兒不喜愛(ài)的食物C、嬰兒不喜愛(ài)的就不要做D、家長(zhǎng)喜愛(ài)的都可以給嬰兒做24.影響嬰兒尿液的因素有()。A、氣溫、飲水量B、食物C、情緒D、睡眠25.水浴開(kāi)始時(shí)，水溫在()。A、25oC左右B、28oC左右C、30oC左右D、31oC左右26.關(guān)于選擇嬰兒衣服的正確描述是()。A、適合其年齡特點(diǎn)B、便于嬰兒活動(dòng)和汗液的蒸發(fā)C、便于洗滌D、價(jià)格高昂27.暑天防止嬰兒長(zhǎng)痱子，可以在溫水中放3－5克()。A、十滴水B、花露水C、小蘇打D、浴鹽28.嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的()是宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育。A、次要階段B、第一個(gè)重要階段C、第一個(gè)根本階段D、主要階段29.()脂肪貯存量的多少對(duì)新生兒出生體重的上下起著巨大的作用。A、孕早期B、分娩期C、受孕前D、孕中晚期30.()是嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)階段。A、宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育階段和宮外生長(zhǎng)發(fā)育階段B、智力發(fā)育階段和身體發(fā)育階段C、嬰兒發(fā)育階段和兒童發(fā)育階段D、動(dòng)作發(fā)育階段和社會(huì)交往發(fā)育階段31.大多數(shù)嬰兒在接種疫苗后不會(huì)引起()。A、不良的反響B(tài)、任何反響C、情緒的反響D、嚴(yán)重的反響32.以為防止發(fā)生低血糖等嚴(yán)重反響，嬰兒在空腹饑餓時(shí)不宜()。A、行走B、聽(tīng)音樂(lè)C、打預(yù)防針D、游戲33.對(duì)育嬰師學(xué)習(xí)常見(jiàn)疾病的護(hù)理的目標(biāo)理解不正確的選項(xiàng)是()。A、學(xué)習(xí)家庭護(hù)理的方法B、掌握嬰兒常見(jiàn)疾病的防治C、到達(dá)讓嬰兒不得病的目的D、學(xué)習(xí)家庭護(hù)理的知識(shí)34.嬰兒常見(jiàn)疾病家庭護(hù)理不包括()。A、保證嬰兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)需要B、運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急C、忌服任何“減肥食品〞“減肥藥品〞“減肥飲品〞D、減少睡眠和控制飲食35.將嬰兒的頭部略向后傾15度左右，用嘴蓋在嬰兒的嘴與鼻子上面，向里面輕輕吹氣，速度為每分鐘20次是處理嬰兒()時(shí)采用的方法。A、失去知覺(jué)B、輕度燙傷C、表皮擦傷D、氣管異物36.在受損部位的兩側(cè)固定肢體，盡可能抬高患部，是處理嬰兒()的方法。A、溺水B、骨折C、觸電D、氣管異物37.嬰兒的脊椎骨斷了，要先固定好頭部，把身體()，迅速用木板抬到醫(yī)院進(jìn)行治療。A、倒提B、立起來(lái)C、放平D、側(cè)立38.嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的()，是確定教學(xué)方案起點(diǎn)的依據(jù)。A、平均點(diǎn)B、最高點(diǎn)C、最低點(diǎn)D、不同點(diǎn)39.短期目標(biāo)是()的具體步驟。A、長(zhǎng)期目標(biāo)B、整體目標(biāo)C、小目標(biāo)D、分化目標(biāo)40.長(zhǎng)期目標(biāo)通過(guò)轉(zhuǎn)化為()得以實(shí)現(xiàn)。A、大目標(biāo)B、標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)C、分化目標(biāo)D、短期目標(biāo)41.個(gè)別化教學(xué)游戲方案常用的記錄方式有()。A、圖表或記錄表B、圖畫(huà)或?qū)嵨顲、文字表達(dá)D、數(shù)字或坐標(biāo)42.游戲記錄的內(nèi)容范圍有()。A、教師采用每個(gè)游戲的原因B、教師設(shè)定游戲目標(biāo)的依據(jù)C、教師在游戲中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題D、活動(dòng)中所用的玩具、教具和道具等43.()是實(shí)施個(gè)別化教學(xué)方案的評(píng)估方式。A、各局部評(píng)估B、整體評(píng)估C、行程性評(píng)估D、總結(jié)性評(píng)估44.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)要本著()，整體教育思想，差異性，環(huán)境育人和反復(fù)性等原那么。A、局部教育思想B、活動(dòng)性、游戲性C、復(fù)雜性D、強(qiáng)調(diào)秩序性45.嬰兒活動(dòng)的多樣性，表達(dá)在最根本的()活動(dòng)中。A、被動(dòng)認(rèn)知B、學(xué)習(xí)C、游戲D、思考46.嬰兒在游戲活動(dòng)中，不能()。A、操作各種材料，與各種物體和人相互作用B、掌握抽象邏輯思維的方法C、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和獲得認(rèn)知周?chē)挛锏臅r(shí)機(jī)D、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法47.以下哪一項(xiàng)不屬于整體性教育的原那么()。A、教育目標(biāo)的整體性B、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域C、實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑的整體性D、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純48.以下哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋()。A、嬰兒生理、心理開(kāi)展都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的開(kāi)展B、嬰兒生理、心理和身心開(kāi)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的開(kāi)展即可C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域開(kāi)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧開(kāi)展49.教育理念要滲透到的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)()劃分的。A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科B、嬰兒身心開(kāi)展的特點(diǎn)C、成人的經(jīng)驗(yàn)D、嬰兒所接觸的周?chē)h(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)50.良好的物質(zhì)環(huán)境，即()是環(huán)境育人原那么中的一個(gè)方面。A、為嬰兒的開(kāi)展提供可感知的豐富的玩具和材料B、為嬰兒的開(kāi)展?fàn)I造寬松、愉快的氣氛C、父母、育嬰員的情感和態(tài)度對(duì)嬰兒的影響D、家庭里的所有成員都樹(shù)立育兒的正確觀念51.良好的精神環(huán)境，包括()等內(nèi)容。A、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練B、為嬰兒營(yíng)造寬松、愉快的氣氛，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對(duì)嬰兒的影響C、為嬰兒的開(kāi)展提供可感知的豐富的玩具D、為嬰兒的成長(zhǎng)發(fā)育提供豐富而全面的營(yíng)養(yǎng)52.()是對(duì)反復(fù)性原那么的含義理解不正確的。A、嬰兒通過(guò)反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)B、嬰兒所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在屢次反復(fù)中獲得的C、反復(fù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍53.確定個(gè)體游戲目標(biāo)要()每個(gè)嬰兒在各領(lǐng)域的開(kāi)展水平。A、鄰近或略高于B、鄰近或略低于C、持平于D、大大高于54.確定團(tuán)體游戲目標(biāo)不是針對(duì)個(gè)體，而是以團(tuán)體中()兒童開(kāi)展水平的平均值為依據(jù)。A、少數(shù)B、大多數(shù)C、所有D、特殊55.不應(yīng)該()來(lái)選擇游戲素材。A、圍繞嬰兒的周?chē)h(huán)境B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣C、圍繞游戲的難易程度D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭需要56.不屬于編制、設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)別化教學(xué)方案的本卷須知的內(nèi)容是()。A、設(shè)計(jì)游戲，要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況B、編制游戲，完全按照家長(zhǎng)的要求C、編制游戲，要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱拈_(kāi)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素D、實(shí)施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的開(kāi)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要57.()即是嬰兒開(kāi)展評(píng)價(jià)。A、對(duì)嬰兒心理承受能力的評(píng)定和估價(jià)B、對(duì)嬰兒生理上的成熟程度進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)C、對(duì)嬰兒開(kāi)展水平和開(kāi)展速度的評(píng)定和估價(jià)D、對(duì)嬰兒自理能力進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)58.()是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)方案的根底和前提。A、嬰兒認(rèn)知能力B、教育者要想象出嬰兒的大體情況C、讓嬰兒提出自己的愿望D、對(duì)嬰兒開(kāi)展水平和各項(xiàng)能力整體開(kāi)展水平及其開(kāi)展速度進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)59.()是嬰兒開(kāi)展的共同特點(diǎn)。A、間斷性和不可評(píng)估性B、階段性和和連續(xù)性C、間斷性和不平衡性D、領(lǐng)域性和間斷性60.個(gè)體差異對(duì)人的影響是()。A、形成了人的相同的開(kāi)展水平、開(kāi)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征B、形成了人的不同的開(kāi)展水平、開(kāi)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征C、形成了人的不同嗜好和興趣D、形成了人的不同的開(kāi)展空間、人生觀、世界觀61.()是加德納多元智力理論中的內(nèi)容。A、智力主要集中在嬰兒大動(dòng)作上B、不在于一個(gè)人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明C、對(duì)人類(lèi)和個(gè)體生存開(kāi)展中有主要作用的其它能力可忽略D、智力主要集中在語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上62.()是對(duì)智力的傳統(tǒng)理解。A、智力是多元的B、語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力以外的能力不重要C、對(duì)人類(lèi)和個(gè)體生存開(kāi)展中有主要作用的能力都很重要D、智力主要集中在音樂(lè)、動(dòng)作、交往能力上63.全面了解嬰兒開(kāi)展?jié)撡|(zhì)是以()作為正確方法的。A、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)等方面的開(kāi)展B、評(píng)價(jià)嬰兒對(duì)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展C、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知方面的開(kāi)展D、評(píng)價(jià)嬰兒父母的文化修養(yǎng)、聰明程度64.()是對(duì)開(kāi)展不平衡的嬰兒實(shí)施教育時(shí)對(duì)教育者的要求。A、不用干預(yù)引導(dǎo)，讓嬰兒自然成長(zhǎng)。B、既要提高嬰兒開(kāi)展缺乏方面的開(kāi)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面C、提高嬰兒開(kāi)展缺乏方面的速度，使之與其它方面保持在同一個(gè)水平上D、不要干預(yù)65.()不是DDST發(fā)育篩查法的特點(diǎn)。A、目前廣泛用于2~6歲的兒童B、裝成小箱便于攜帶C、工具簡(jiǎn)單D、價(jià)格廉價(jià)66.DDST發(fā)育篩選法是以()分布在四個(gè)領(lǐng)域。A、個(gè)人-社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、認(rèn)知、大運(yùn)動(dòng)B、個(gè)人-社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、美感、大運(yùn)動(dòng)C、個(gè)人-社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)D、個(gè)人-社會(huì)、前庭平衡、語(yǔ)言、大運(yùn)動(dòng)67.蓋澤爾發(fā)育量表是適用()。A、出生后3周到3歲的嬰幼兒B、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒C、出生后2周到6歲的嬰幼兒D、出生后2周到4歲的嬰幼兒68.我國(guó)第一個(gè)把()歲育嬰職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理的依據(jù)是?育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?。A、0-6B、1-3C、3-6D、0-369.高級(jí)育嬰師做好指導(dǎo)、培訓(xùn)和評(píng)估的根底和前提是()。A、掌握月嫂、育嬰員的工作內(nèi)容和技能要求B、掌握月嫂、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求C、掌握保姆、月嫂的工作內(nèi)容和技能要求D、掌握育嬰員、育嬰師的工作內(nèi)容和技能要求70.在生活照料方面高級(jí)育嬰師比育嬰員〔師〕應(yīng)更多掌握的職業(yè)內(nèi)容之一是()。A、營(yíng)造和選擇健康的生長(zhǎng)環(huán)境B、選擇換洗尿布C、會(huì)選擇飲用水D、正確沖調(diào)奶粉71.高級(jí)育嬰師在早期教育方面比育嬰員〔師〕多掌握的有()等內(nèi)容。A、能夠編制綜合性個(gè)別化開(kāi)展方案B、選擇社會(huì)交往訓(xùn)練C、實(shí)施個(gè)別化教育方案D、進(jìn)行不同年齡自理能力的訓(xùn)練72.將()地開(kāi)展培訓(xùn)和指導(dǎo)是循序漸進(jìn)原那么的要求。A、相關(guān)的知識(shí)和工作技能從簡(jiǎn)到繁，從低到高B、相關(guān)的知識(shí)和工作技能從繁到簡(jiǎn)，從低到高C、相關(guān)的知識(shí)和工作技能從繁到簡(jiǎn)，從高到低D、相關(guān)的知識(shí)和工作技能由深入淺，分階段進(jìn)行73.()是培訓(xùn)指導(dǎo)中傳授相關(guān)知識(shí)和工作技能的技巧和方法。A、只注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)B、要表達(dá)傳授課程的欣賞性C、既要有系統(tǒng)的理論知識(shí)，又要表達(dá)實(shí)際操作能力D、只注重理論性和具體性的培養(yǎng)74.培訓(xùn)可劃分為()三類(lèi)，其根據(jù)是不同培訓(xùn)對(duì)象的時(shí)間需求。A、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)B、分期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)C、長(zhǎng)期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)D、集中培訓(xùn)、個(gè)別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)75.培訓(xùn)班是以()為正確的籌備與工作流程。A、發(fā)簡(jiǎn)章~學(xué)員報(bào)名~發(fā)課程表~發(fā)聽(tīng)課證和教材~學(xué)員注冊(cè)~評(píng)估~參加培訓(xùn)~發(fā)證書(shū)B(niǎo)、學(xué)員報(bào)名~發(fā)簡(jiǎn)章~發(fā)聽(tīng)課證和教材~學(xué)員注冊(cè)~參加培訓(xùn)~發(fā)課程表~發(fā)證書(shū)~評(píng)估C、發(fā)課程表~發(fā)簡(jiǎn)章~學(xué)員注冊(cè)~學(xué)員報(bào)名~發(fā)聽(tīng)課證和教材~參加培訓(xùn)~評(píng)估~發(fā)證書(shū)D、發(fā)簡(jiǎn)章~學(xué)員報(bào)名~發(fā)課程表~學(xué)員注冊(cè)~發(fā)聽(tīng)課證和教材~參加培訓(xùn)~評(píng)估~發(fā)證書(shū)76.()是培訓(xùn)方案的主要內(nèi)容。A、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方法、人員、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)B、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、活動(dòng)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)C、時(shí)間、地點(diǎn)、目標(biāo)、人員、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織評(píng)論、總結(jié)D、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)估、結(jié)業(yè)、組織管理、總結(jié)77.評(píng)估最常見(jiàn)的形式是()等幾種。A、自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合、輔導(dǎo)和考核相結(jié)合、交流和工作研討相結(jié)合B、口述表達(dá)、他人評(píng)價(jià)、生活判斷C、自我評(píng)價(jià)、考試、工作研討D、客觀研討、日常表現(xiàn)、遵守工作規(guī)定78.高級(jí)育嬰師負(fù)責(zé)對(duì)()進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。A、幼兒園保育員B、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長(zhǎng)〔看護(hù)人〕C、小學(xué)教師D、兒童醫(yī)生79.不要()是與家長(zhǎng)及看護(hù)人交談時(shí)的常用技巧。A、談及到家長(zhǎng)的隱私B、圍繞嬰兒的個(gè)性特征、興趣進(jìn)行探討C、圍繞育嬰方法進(jìn)行探討D、選擇與嬰兒生活、成長(zhǎng)相關(guān)的話題進(jìn)行交流80.采用()的溝通方式