學(xué)前班家長會(huì)班主任參考演講稿學(xué)前班家長會(huì)議教師的講話親愛的父母，你好！首先，讓我介紹一下我們的三位教師~~~~~~在此，我謹(jǐn)代表三等三位教師對(duì)您表示熱烈的歡迎，并感激您抽出珍貴時(shí)間參加你繁忙的日程。這次家長會(huì)議，讓我們感遭到您對(duì)我們工作的理解和支持。對(duì)您小孩的一種關(guān)注是，在您的信任，理解和支持下，我們的工作能夠順利進(jìn)展。我誠摯地對(duì)你說：感激，真誠地感激你的支持。接下來，我將介紹本課程的一些根本情況：本課程中有15名女生和25名男生。這些小孩來自不同的幼兒園，因而他們的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同。跑步還需要一段時(shí)間。從學(xué)校開場(chǎng)到如今，大多數(shù)小孩都有非常強(qiáng)的習(xí)慣才能，但仍有一些小孩互相依賴。幼兒園還有一聲吶喊。事實(shí)上，父母非常擔(dān)憂，他們會(huì)在幾分鐘內(nèi)沒事。所以，這種情況需要一段時(shí)間，而隨著他們漸漸習(xí)慣新環(huán)境，新生活，新朋友，這種別離焦慮會(huì)漸漸消失。作為新生兒的父母，最關(guān)懷的是小孩進(jìn)入公園后不應(yīng)習(xí)慣幼兒園的生活。例如：小孩會(huì)為本人吃飯嗎？不夠吃？你本人去洗手間嗎？教師對(duì)小孩有好處嗎？小孩有一天在幼兒園做了什么？為了讓家長更清晰，更全面地理解小孩在幼兒園的日常生活，我們將告知您園區(qū)的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽完介紹后，我覺得父母對(duì)小孩的日常生活理解得更多。我希望家長能與我們合作，做好教育小孩的工作。幼兒園中學(xué)是兒童接受三年學(xué)前教育的階段，也是兒童身心開展的重要時(shí)期。憑借其獨(dú)特的年齡特征，我將簡(jiǎn)要介紹您，以便更好地開展教育工作。一，中年特點(diǎn)：1.留意力集中。專注于某種活動(dòng)的時(shí)間也比往常更長。小班有15分鐘的課時(shí)，中產(chǎn)階級(jí)為25~30分鐘。2，能夠靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。反響快速，動(dòng)作靈敏，生動(dòng)爽朗的特點(diǎn)在中產(chǎn)階級(jí)兒童中尤為突出。他們總是改變他們挪動(dòng)和挪動(dòng)的方式。比方動(dòng)手，伸展雙腿或做小動(dòng)作，自由奔跑等，無法操縱好本人，掌握本人的動(dòng)作，大概比小班的小孩更放松，甚至無拘無束。這些指示說明小孩習(xí)慣班級(jí)環(huán)境，對(duì)班級(jí)有歸屬感，并消除了生疏感。然而，這里存在一個(gè)咨詢題，即中產(chǎn)階級(jí)的小孩是爽朗的，因而小孩和小孩容易發(fā)生身體接觸，特別是一些頑皮的小孩會(huì)有攻擊行為。這是中學(xué)生的一個(gè)更常見的特征。因而，在學(xué)期中，課堂上有許多適度安靜的活動(dòng)。教師會(huì)不斷提示小孩們做他們應(yīng)該做的事情，以協(xié)助他們制定幼兒園的生活和學(xué)習(xí)規(guī)則。3，嘴巴非常甜。在這個(gè)階段，小孩的連接語言開場(chǎng)開展，同時(shí)使用語言交流的熱情得到了顯著提高。更喜愛說話，甚至不管場(chǎng)合和時(shí)間，甚至請(qǐng)教師，比方喜愛在教師面前抱怨。依照這個(gè)特點(diǎn)，我們總是要求小孩完全答復(fù)下列咨詢題，能夠說一整句，不說半句，能夠說半句，不說兩個(gè)字。與此同時(shí)，對(duì)小孩的行為進(jìn)展了不同的對(duì)待。投訴不是壞事。小孩們認(rèn)為他們無法處理的一些事情。告訴成年人也是一件好事，應(yīng)該遭到鼓舞。所以，當(dāng)小孩抱怨時(shí)，對(duì)他來說并不總是合理的，而且他并不總是對(duì)的。這時(shí)，關(guān)鍵是成年人的待遇：成年人在處理時(shí)必須掌握原則，假如小孩是對(duì)的，贊美，假如小孩錯(cuò)了，就必須委婉地糾正。例如，一些小孩如今將想象力與現(xiàn)實(shí)混為一談。有些父母說小孩喜愛說謊和說大話，但事實(shí)并非如此。這是小孩的希望，但他不明白希望不等于事實(shí)，因而他會(huì)說一些與事實(shí)相反的語言。在這個(gè)時(shí)候，我們不能責(zé)備小孩，但我們應(yīng)該耐心腸告訴小孩什么是確實(shí)，什么是假的。讓小孩明白投訴是合理的。如此，當(dāng)小孩遇到某事時(shí)，就會(huì)正確推斷是否有必要依照情況告訴成年人處理，而不是隨意抱怨。4，聰明的煩惱。在游戲的頂峰期，他們不僅喜愛玩游戲，還喜愛玩游戲。將確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。成年人有成年人交朋友，小孩有小孩，并逐步在游戲中構(gòu)成伙伴關(guān)系。此外，與一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的游戲合作伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的小孩有多聰明，但煩惱在哪里？由于缺乏溝通技巧，我不明白哪種溝通方式能夠找到好朋友。我不明白哪種溝通方式是正確的，非常容易產(chǎn)生糾紛和攻擊行為。兒童有攻擊性行為的緣故有非常多，例如：首先，小孩們通常喜愛看一些咄咄逼人的電視，如警察電影，《奧特曼》等等，小孩的模擬力非常強(qiáng)，好奇心也非常強(qiáng)，比方：他們通常會(huì)觀看攻擊性的鏡頭，比方特曼之后擊中怪物，這就像試圖感受宇宙中的英雄一樣。因而當(dāng)我來到幼兒園時(shí)，我還把其他小孩當(dāng)作祟物。結(jié)果，受傷的小孩哭著告訴教師。其次，小孩們?nèi)缃耩B(yǎng)尊處優(yōu)，他們習(xí)慣于小公主和家里的小王子。我往常穿衣服伸手去吃飯吃飯。我曾經(jīng)是一個(gè)父親，母親，祖父，祖母，祖父，祖母轉(zhuǎn)身詢咨詢?cè)撊绾巫龅娜兆?。因而，在幼兒園，我被一點(diǎn)點(diǎn)委屈打敗了。第三，攻擊行為和身體摩擦是中產(chǎn)階級(jí)兒童的特征。在這個(gè)年齡段，小孩們希望與人們互動(dòng)，但他們往往不明白如何發(fā)起互動(dòng)，因而會(huì)發(fā)生身體沖突。這要求我們正確對(duì)待它，耐心腸教育小孩在現(xiàn)實(shí)生活中更正確的交流方式，并鼓舞更多。不要采取簡(jiǎn)單的步驟來制止和責(zé)備。我希望父母能夠把心態(tài)放在心上，小孩們本人也不會(huì)有認(rèn)識(shí)地“打架”，因而我希望家長能夠理解和配合我們的工作，向活動(dòng)中灌輸團(tuán)結(jié)友誼的思想。例如，講述非常多關(guān)于團(tuán)結(jié)和友誼的故事，激發(fā)小孩的團(tuán)結(jié)感，引導(dǎo)我們糾正小孩與別人交流的技巧，減少攻擊行為的產(chǎn)生。第二，結(jié)合幼兒的開展，安排學(xué)期的活動(dòng)兒童工作：（1）自我保健。中產(chǎn)階級(jí)的小孩應(yīng)該注重養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷提高自我保健才能。大多數(shù)小孩能夠吃，不挑食，穿衣服，穿鞋。但在我與父母的交流中，我理解到許多家長正在指導(dǎo)小孩在家做簡(jiǎn)單的家務(wù)。然而，一些家長報(bào)告說，小孩不愿意在家里吃飯，比方看電視，他們完成的玩具也沒有清理潔凈。事實(shí)上，我特別希望教師和家長能夠統(tǒng)一思想。這個(gè)辦法是所有小孩都能夠做他們能做的事情。讓我們盡可能地放棄教育，讓小孩們開展活動(dòng)，讓小孩依托本人的力量去嘗試，考慮和得出結(jié)論。也許許多父母仍然無法理解為什么我們一再強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該讓小孩做本人的事情，不要讓小孩更換包裝玩具，或者喂他們吃飯，不僅由于他們必須培養(yǎng)小孩的獨(dú)立性。童年時(shí)代，也要養(yǎng)育本人的小孩。手部肌肉。如今小孩還處于發(fā)育階段，手部肌肉的協(xié)調(diào)性不是非常好。假如父母做了一切，小孩的手部肌肉就不會(huì)發(fā)育，小孩的動(dòng)作和動(dòng)手才能會(huì)比其他小孩晚。在這個(gè)學(xué)期，我們將在課堂上增加一個(gè)生活區(qū)，放一些筷子，牙刷，衣服等給小孩練習(xí)，提高他們的自理才能。（2）處理咨詢題。對(duì)幼兒有抱怨和侵略行為。除了培養(yǎng)小孩在本學(xué)期的動(dòng)手才能外，我們也希望培養(yǎng)小孩處理咨詢題的才能。通常，我們經(jīng)常會(huì)聽到小孩抱怨。假如有一點(diǎn)矛盾，我們希望得到教師的協(xié)助。我希望教師能夠協(xié)助處理它，而我如今想培養(yǎng)小孩們本人來處理這個(gè)矛盾，不僅要培養(yǎng)幼兒的語言，還要培養(yǎng)小孩的情商。培養(yǎng)小孩擅長集思廣益，敢于考慮，敢于說話，勇于實(shí)踐。還有一些小孩在課堂上常常感到為難。我們還將關(guān)注兒童自決心的培養(yǎng)，并要求小孩在與別人交談或表演時(shí)要大膽自信。（3）班級(jí)治理中產(chǎn)階級(jí)的小孩們提高了自理才能，效勞別人的認(rèn)識(shí)漸漸萌芽。因而，我們建立了一個(gè)基于價(jià)值的體系。每個(gè)星期五，每天都有10個(gè)小孩每天值班，小孩們輪番，8：15到公園，組織班級(jí)桌椅，檢查教室玩具是否放置正確，催促其他小孩洗手，喝水，做早操，提示小孩離開座位，放小椅子等。每個(gè)星期五，我們將依照小孩們周的表現(xiàn)選擇“紅小孩”。小孩們獲得小額獎(jiǎng)勵(lì)，并希望父母能夠在家里鼓舞他們并給予他們前進(jìn)的動(dòng)力。（4）本學(xué)期的課程安排（5）開設(shè)特別班級(jí)家長工作：（1）本課程將開展本學(xué)期彩色世界的主題活動(dòng)。希望家長有時(shí)間帶小孩去理解生活中常見的顏色。（2）關(guān)于床的布置，我們不會(huì)再進(jìn)展調(diào)整。假如家長有任何意見或建議，他們能夠與我們的教師交談。（3）如今我們正在從樓下改為二樓。班級(jí)已經(jīng)改變了。上下樓梯已成為一個(gè)平安咨詢題。我希望當(dāng)父母接小孩時(shí)，要留意上下樓梯的平安，提示小孩一步一步抓住扶手，不要在樓梯上。跑步和游玩。另外，在課堂中間，早晨的運(yùn)動(dòng)時(shí)間也是提早的，希望家長們8:20準(zhǔn)時(shí)送小孩到公園，不要遲到。（4）我們將在不久的今后更換轉(zhuǎn)賬卡并采納信譽(yù)卡系統(tǒng)。每個(gè)小孩都有兩張轉(zhuǎn)會(huì)卡，一張給爸爸，一張給媽媽。每天早上，當(dāng)小孩進(jìn)入公園時(shí)，他會(huì)在離開公園時(shí)刷它并刷它。因而，卡片轉(zhuǎn)移，我希望家長保持平安，不要失去它。（5）關(guān)于為幼兒服藥關(guān)于需要在中午吃藥的兒童，請(qǐng)讓父母每天將小孩的劑量帶到藥箱，告知育兒人員或教師，并細(xì)心填寫藥物注冊(cè)。假如小孩生病了同時(shí)沒有來上學(xué)，請(qǐng)?jiān)谠缟?點(diǎn)之前聯(lián)絡(luò)教師，打或發(fā)短信。（6）家長的合作。為了提高小孩的自理才能，我們將在課堂上增加一個(gè)生活區(qū)，穿上筷子，牙刷，衣服等，供小孩們練習(xí)。在這里，父母需要合作提供一些材料，如：筷子，梳子，鏡子，牙刷，鑷子，大理石，紗線舊兒童的衣服（帶紐扣和拉鏈衣服的衣服），過期的貴賓卡。假如有人在家里