高中2020德育工作參考計劃

高中XX德育工作打算(一)

一、指導思想

認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程治理，充分調(diào)動老師和學生的積極性，提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘資源，構(gòu)成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)為目的，對學生進展社會主義公德、公民素養(yǎng)和日常行為標準教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)，協(xié)助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和協(xié)助青青年學生健康成長，使他們可以德、智、體、美全面開展;全力轉(zhuǎn)變工作作風，推進學校在新情勢下的跨越開展。

二、工作目的

以抓好班風、學風建立為打破口，標準學生的言行，凈化學習生活環(huán)境，濃重學習氣氛，努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我治理和自我操縱力，構(gòu)成良好的學風，在年級中構(gòu)成一種互相競爭的良好氣氛。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業(yè)，樹立“以德育為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點”的素養(yǎng)教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關(guān)懷、尊重、效勞學生。以新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建立，強勢改變工作作風。

三、工作重點

從小處入手，抓好行為標準的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進展常規(guī)教育和學法指導，年級組有打算地對各班進展常規(guī)檢查評比，對學生課間操、寢室、衛(wèi)生、平安等方面進展嚴格治理。從各方面的詳細小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為標準和學習習慣。

開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，協(xié)助學生樹立遠大理想、走好人生最為關(guān)鍵的一步。大力培養(yǎng)學生自主、自覺學習的精神，使之成為班級治理活動的重要內(nèi)容。以愛施教，以嚴治班。全體高一老師既要關(guān)愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格治理。班主任要勤跟班，深化理解學生的內(nèi)心世界，關(guān)注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，做好特別生和貧困生的教育、引導和協(xié)助工作。

各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神。尊重學生的主體作用,加強學生自主治理、自我教育，進展學生參與年級治理工作的嘗試。積極發(fā)揮值周班干部工作的實效性，加強學生干部建立，為校學生會、團委做好工作。

嚴格考試制度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統(tǒng)計和試卷分析，并將分析情況上報教務處和校長。對考試成績作量化分析，為調(diào)整教育、教學工作提供依照。

加強集體備課，各備課組要分工協(xié)作，講求效率，要精選材料，搜集學生作業(yè)和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，”中華勵志網(wǎng)”謙虛向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發(fā)揮集體優(yōu)勢，不搞單打獨斗。

老師要實在留意轉(zhuǎn)變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。老師在教學中，應當探究老師與學生互動、共同開展的教學方式;傳授知識與培養(yǎng)才能并重，注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的認識與方法;尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。

高中XX德育工作打算(二)

一、指導思想：

以十八大精神為指導，以省中小學德育工作考評各項指標為抓手，認真落實“素養(yǎng)教育，德育為先”的教育思想，以日常行為標準養(yǎng)成教育為根底，以校園文化建立為平臺，積極創(chuàng)立和諧民主的人文環(huán)境、生動爽朗的育人環(huán)境和與時俱進的開展環(huán)境，探究加強學校德育工作的新途徑，以德育人，營建良好的校園文化氣氛，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)和文明涵養(yǎng)。

二、工作目的。

1、一個總目的：促進學生和諧開展，為每個學生的健康、歡樂成長奠定豐厚的人生根底。

2、兩個分目的：進一步落實德育生活化理念，強調(diào)“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內(nèi)容”;進一步完善德育內(nèi)容，全力推進“德困生”和“學困生”的教育工作。

3、三個階段目的：初一年段以“習慣教育”為支點，以“標準行為”為目的，以養(yǎng)成教育和學法指導為重點;初二年以“開展教育”為支點，以“穩(wěn)步過渡”為目的，以加強自我治理，縮小兩極分化為重點;初三年以“理想教育”為支點，以人生理想教育和考前心理輔導為重點。

三、工作重點：

1、加強隊伍建立，提高工作水平。

(1)確立以班主任為主，班級學科老師為輔的德育工作隊伍，構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教職員工都是學校的德育工作者，真正做到“教書育人、治理育人、效勞育人”。

(2)注重班主任工作培訓，不斷提高工作水平。定期召開德育工作研討會，交流班主任工作經(jīng)歷，研討班級治理方法，引導班主任多采納賞識教育，尊重、信任、理解、關(guān)懷學生，進一步提高班主任的事業(yè)心和責任感。加強班主任的日常治理工作，班主任工作要做到“抓在細微處，落在實效中”，隨時理解掌握學生的學習、生活動態(tài)，不斷學習、實踐、創(chuàng)新、總結(jié)。要求班主任從四個方面入手開展工作：一是抓主題班會，進展正面教育;二是加大力度進展日常班級治理;三是加強對“咨詢題生”的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)，抓兩頭，帶中間;四是溝通家庭、學校教育，家校結(jié)合，共同努力。

(3)接著做好班主任績效考核工作，提高班主任工作的積極性和主動性。對各班的黑板報、班容、衛(wèi)生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建立等方面進展評比，以考核促提高。鼓舞班級在班風、學風上力爭上游，激發(fā)班主任的工作主動性、積極性和制造性。進一步完善學生成長評價體系，做好學生學期的綜合素養(yǎng)評定。

2、開展“灑掃應對”主題教育活動

為進一步加深學生對”中國夢”“雷鋒精神”和“灑掃應對”內(nèi)容的認識和理解，培養(yǎng)未成年人明白禮知節(jié)、自理自立、感恩向善的良好行為道德習慣。結(jié)合我校實際，擬定組織開展“八個一”活動：開展一次“節(jié)日小報”競賽活動，開展一場經(jīng)典誦讀活動，召開一次主題班會，開展一次“灑掃”勞動體驗活動，開展“生日咨詢候”“日行一孝”感激行動，開展“爭星”活動，寫一篇體會日記(博文)，利用寒假期間開展“五個一”的關(guān)愛行動。

3、積極開展“書香校園”活動。

為了營建濃郁的校園文化氣氛，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的根底上，推出“營建書香校園”活動打算。大力加強“書香班級”、“書香青年”“書香老師”及“書香家庭”建立，努力營建全校讀書氣氛，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧開展積淀深沉的文化內(nèi)涵。

4、加強環(huán)境創(chuàng)設，爽朗校園文化。充分發(fā)揮師生的審美才能和智慧資源，創(chuàng)設鼓舞、健康、陶情、益智的文化場景。通過開展班容評比活動，加強班級文化建立，營建良好的學習環(huán)境。接著開展“五有五無”教育，提升校園文化檔次。設計、更新布置好校園、班級各文化陣地，為新學年開好局。

5、加強養(yǎng)成教育，促進健康成長。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為標準》為要求，充分利用國旗下講話、文明示范班級評比和班隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養(yǎng)成教育，強化學生的行為習慣、語言文明、標準學生儀表，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。結(jié)合各類主題活動的開展標準學生的日常行為。廣泛開展紀律、學習、兩操、平安、衛(wèi)生教育活動。要求學生養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)良好的情操和自我素養(yǎng)與才能的提高。

6、加強活動引領，豐富校園生活。結(jié)合重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育陶冶中不斷提高。要以團隊工作為載體，結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”與“老師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)假日，開展內(nèi)容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教育于活動之中，豐富校園生活。精心籌備、組織開展第xx屆校運會和第二xx屆廣播體操競賽。

7、加強對學生的平安教育。以學生的平安為重中之重，杜絕隱患。定期進展平安隱患排查，召開平安知識講座，出版平安教育專欄，做好應急疏散演練，加強學生的平安和自我保護認識，確保校園的整體平安。

8、加強心理輔導，拓寬交流渠道。完善學校、家庭、社會三位一體的絡，共同關(guān)注外來學生和特別學生，加強心理矯正與輔導。設立“家校通訊錄”，加強心理輔導，拓寬與學生的交流時間和空間，拉近師生間隔，對在學習上需要協(xié)助的學生，要多一些表揚、多一點確信、多一些鼓舞，多一分欣賞，引導他們樂意努力，不斷進步。

9、加強德育實踐活動。鼓舞學生走出校園，走向社會，去關(guān)懷社會開展，去關(guān)注社會咨詢題，去嘗試處理本人研究的社會咨詢題，成為學生課余生活