第一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案文案

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案文案1

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、操作等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面”在“體”上。

2、能力目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。

3、情感目標(biāo)：通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)這四種圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“面”在“體”上。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、立體圖形實(shí)物若干、平面圖形若干、白紙、彩筆等。

教法學(xué)法：

本次教學(xué)活動(dòng)以“問題情境-建立模型-解釋與應(yīng)用”的模式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，注重讓學(xué)生體驗(yàn)“從立體到平面”的探究、建模過程，以學(xué)生的發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，融觀察、操作、交流、合作等學(xué)習(xí)方法為一體，注重讓學(xué)生在操作體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，今天可愛的小狗貝貝給大家請(qǐng)來了幾個(gè)圖形朋友，想不想知道是什么圖形朋友呢我們一起去看看吧!(演示課件)

2、認(rèn)識(shí)這幾個(gè)圖形朋友嗎誰能叫出他們的名字呢

(圓柱體、正方體、長方體、三棱柱)

誰知道第四個(gè)圖形朋友叫什么名字呢(三角形)還有不同的看法嗎(三角體)

其實(shí)這個(gè)圖形朋友叫三棱柱，誰能把老師的話重復(fù)一遍誰還能再說說

3、這幾個(gè)圖形朋友真調(diào)皮，一個(gè)個(gè)跳到了地上，地上濕濕的，弄得到處都是腳印。你能猜猜他們會(huì)留下什么形狀的腳印嗎先跟你的同桌說一說。

誰來說說這些圖形朋友會(huì)留下什么形狀的腳印呢圓柱體會(huì)留下……為什么正方體會(huì)留下……長方體會(huì)留下……三棱柱會(huì)留下……這些物體留下的腳印就是我們今天要認(rèn)識(shí)一些有趣的圖形朋友。板書：有趣的圖形

二、玩中認(rèn)圖形

認(rèn)識(shí)我手中的圖形朋友嗎(正方體)你能不能找出正方體呢舉高，看看都拿對(duì)了嗎從正方體的面上你能找到什么圖形呢(正方形)板書：正方形。你找到幾個(gè)正方形呢(6個(gè))誰能到前面來摸一摸你找到的正方形呢我們也一起摸摸，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)正方形好嗎

用剛才的方法，在你喜歡的物體的面上找一找，看看你還能找到什么圖形朋友呢

生匯報(bào)：我在圓柱體上找到圓，我在長方體上找到長方形……

(舉起圓形)知道這是誰的腳印嗎(圓柱體)誰知道老師是怎么把腳印留到紙上的嗎你有沒有其他辦法也讓這些圖形朋友在你的紙上留下腳印呢

四人一小組，討論一下，說說還有什么好辦法呢

生自由匯報(bào)說方法

師多媒體展示方法

第一種方法：印一印，第二種方法：畫一畫。誰能說說用第二種方法要注意什么呢(按住不能移動(dòng))

第三種方法剪一剪。

接下來請(qǐng)大家選擇你喜歡的物體，用你喜歡的方法，讓他在你的紙上留下漂亮的腳印吧!(生動(dòng)手操作)

誰愿意展示一下作品呢

(下面我們仔細(xì)看看正方形和長方形有什么地方不一樣呢)

接下來請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下這幾個(gè)圖形，我說圖形的名字，你舉起手在空中畫一畫好嗎(正方形、長方形、三角形、圓形)

板書：認(rèn)識(shí)圖形

三角形、正方形、長方形、圓

三、猜中辨圖形

接下來請(qǐng)大家睜開眼睛，老師這里有個(gè)魔術(shù)袋里面住著老師的圖形朋友和今天認(rèn)識(shí)的新的圖形朋友，誰能只用手摸，不用眼睛看就說出他們的名字呢(誰來試試)

誰能把這些圖形朋友分成兩類呢

你為什么這樣分

“體”和“形”有什么不同呢

四、憶中說圖形

同學(xué)們真棒，能夠區(qū)分各種圖形，下面我們一起做一道有趣的練習(xí)好嗎

其實(shí)這些圖形不僅在書上可以看到，在生活中我們還會(huì)經(jīng)常用到呢下面我們一起去看看吧

1、指著其中一個(gè)安全標(biāo)志問：這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢(行人走天橋、殘疾人專用設(shè)施、學(xué)校路口注意行人、停車場)

我們一起看看這些安全標(biāo)志的面是什么圖形呢

2、你還能說一說在生活中有哪些物體的面是長方形、正方形、三角形或圓形嗎四個(gè)人一個(gè)小組，先在小組中說說吧。

哪些物體的面是長方形(窗戶、黑板、文具盒、書……)

2、哪些物體的面是正方形(魔方、正方形盒子……)

3、哪些物體的面是三角形(三角板、三角形的紅旗……)

4、哪些物體的面是圓(可樂瓶的面，鉛筆上下的面……)

五、活動(dòng)五：動(dòng)中擺圖形

這些圖形不僅可以應(yīng)用于生活中，如果把他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合還可以拼成美麗的圖案，下面是老師用這些圖形拼的美麗圖案，我們一起去欣賞一下好嗎

1、課件展示圖案

這些圖案漂亮吧!想不想也拼一拼呢可以用圖形拼一拼，也可以用彩色筆畫一畫。先自己動(dòng)手試試，然后四人一小組合作拼一拼，比比看哪組作品最精彩。

2、生動(dòng)手拼組圖案

3、哪個(gè)小組來介紹一下你們的作品呢

說說這節(jié)課你有哪些收獲

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案文案2

教學(xué)內(nèi)容：北師大版(一年級(jí)上冊)第52~53頁的內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過活動(dòng)，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用，能對(duì)物體進(jìn)行整理分類。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、判斷能力、合作交流能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)有條理地思考問題與良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)來分類

教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的標(biāo)準(zhǔn)來分類

教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)具

教學(xué)過程：

一、激思：

師：同學(xué)們，你們有自己的房間嗎誰是自己整理的請(qǐng)舉手。我們一起來看看同學(xué)們整理的效果如何

我們的好朋友淘氣和笑笑也有自己的房間，想不想去看看

這是淘氣的房間，這是笑笑的房間，你想說點(diǎn)什么

今天我們就一起來幫淘氣整理房間。

二、啟思

1、都說笑笑笑房間整齊，我們來看看她是怎么整理的學(xué)習(xí)她的好方法來幫淘氣整理好嗎生：好!

2、看看笑笑房間里都有些什么這么多東西，她是如何擺放的

3、你知道她為什么把球和玩具熊放在一起嗎仔細(xì)想想他們是干什么用的(引出三類：服裝類、學(xué)習(xí)用品類、玩具類)

4、我們看到笑笑是把有相同用途的物品一類一類來擺放的，分成了“玩具類”“學(xué)習(xí)用品類”“服裝類”。這就是：分類。

三、展思

1、再來看看淘氣的`房間，看來淘氣像你們大多數(shù)人一樣還不會(huì)整理自己的物品。今天老師把淘氣房間的一些物品帶到了課堂上，來看看這是什么應(yīng)該放在哪一類為什么放在這一類

例如：這個(gè)是鉛筆，學(xué)習(xí)用的，所以放在學(xué)習(xí)用品類。

2、看看這是什么應(yīng)放在哪一類為什么放在這一類

(襪子、玩具熊……)

師：現(xiàn)在淘氣房間的其余物品都在你們手上了，拿到物品的同學(xué)請(qǐng)你想一想，你要把它貼在哪一類為什么貼在這一類準(zhǔn)備好了來站隊(duì)，把這些物品在黑板上分類貼好。

5、我們來看看淘氣的房間中每一類都有哪些物品(生讀)

6、經(jīng)過你們的整理，看看淘氣的房間變成什么樣了

7、淘氣要用鉛筆該去哪一類找玩具小汽車呢

8、淘氣的媽媽又買來了故事書，放在哪一類為什么

9、冬天來了，媽媽給淘氣買了一條圍巾，應(yīng)該放在哪一類為什么

10、現(xiàn)在你覺得分類有什么好處

四、促思

其實(shí)，在我們的生活中分類也有許多分類，我們一起來看看(欣賞生活中的分類)

五、拓思

1、今天學(xué)習(xí)了分類，幫淘氣整理了房間，你收獲大嗎敢不敢接受挑戰(zhàn)

2、那就讓我們一起開啟今天的陽光之旅吧!

(1)一縷陽光：

你能按照會(huì)飛和不會(huì)飛來給下列動(dòng)物分類嗎

(2)光芒閃耀：

小組合作：你能給下列物品分類嗎溫馨提示：

1、拿出學(xué)習(xí)袋里的學(xué)具，小組內(nèi)說一說都有哪物品

2、小組討論，你想怎樣給他們分類說說你的理由。

(3)潛能無限：

請(qǐng)你給下列圖形分類。(形狀，顏色、大小)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我相信你們一定收獲不少，用你智慧的雙眼和靈活的大腦去發(fā)現(xiàn)生活中的分類吧。

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案文案3

教學(xué)內(nèi)容：新北師大版一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第68頁主題圖及相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化與化。

2、理解個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一的算理，掌握進(jìn)位加法筆算豎式的書寫格式。

3、進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題的能力。

探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。

理解不同算法的算理，尤其是滿十進(jìn)一的運(yùn)算規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件

學(xué)生：課堂練習(xí)本、小棒、計(jì)數(shù)器。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

課件出現(xiàn)晉江市少兒圖書館照片，簡介圖書館，引出課題。

二、自主探索，合作交流

1、觀察交流，提出問題

課件出示主題圖，請(qǐng)學(xué)生觀察圖，了解數(shù)學(xué)信息，然后根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，寫在課堂練習(xí)本上。

全班交流學(xué)生提出的問題。

2、探索算理，體會(huì)多樣化

(1)解決問題：《童話世界》和《叢林世界》一共有幾本

指名列出算式：28+4

(2)讓學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，寫在課堂練習(xí)本上，然后與同桌交流自己的算法，教師巡視了解情況。

(3)全班交流算法

方法一：擺小棒

方法二：撥計(jì)數(shù)器

方法三：8+4=1220+12=32

方法四：28+2=3030+2=32

方法五：列豎式(指名學(xué)生說一說列豎式要注意什么)

(4)比較討論算法的簡便性

方法一、二比較直觀，但需要借助實(shí)物;后三種方法比較簡便。

三、選擇算法，鞏固應(yīng)用

1、解決問題：《童話世界》和《海底世界》一共有幾本

2、解決問題：《童話世界》和《咪咪學(xué)院》一共有幾本

要求學(xué)生選擇比較簡便的算法，集體訂正時(shí)指名學(xué)生說說自己是怎樣算的。

3、用豎式算一算

58+7=5+32=38+6=8+27=

四、自我評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)

這節(jié)課你覺得自己表現(xiàn)如何你有什么收獲

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教學(xué)目標(biāo)

1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法;

2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想;

3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí);

4、在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。

教具準(zhǔn)備多媒體課件等

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境興趣的產(chǎn)生

談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。(學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂園情境圖)

[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

二、自主探索興趣的維持

1、初步感知

(1)提問：在兒童樂園，你看見了什么

分小組交流后集體交流

(2)描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。

[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛]。

2、數(shù)數(shù)交流

(1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎

(2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

(3)選幾名學(xué)生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

3、總結(jié)方法

(1)展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快

分小組討論后集體交流

(2)小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。(從左往右，從上往下等)

4、搶答練習(xí)

(1)提問：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)滑梯;2架……，學(xué)生接2架秋千……(課件演示，從主題場景中逐個(gè)抽取10幅片段圖)

(2)自己看圖說圖意如：3架木馬……

5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示(演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子)怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)為什么怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)你還有什么想法(讓學(xué)生充分地說)

探索：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示8個(gè)點(diǎn)子表示的`是什么怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)10個(gè)點(diǎn)子表示什么

三、寓教于樂興趣的體驗(yàn)

過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園)找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎找到后與好朋友(包括老師)交流。

練練點(diǎn)子表示數(shù)(課前創(chuàng)設(shè)好特定場景)

1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

[童話般的美麗場景，學(xué)生喜愛的童話人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味]。

四、總結(jié)提升興趣的延伸

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎你打算今后怎樣做學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]

一年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案文案5

教學(xué)目的

1.通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并且能夠應(yīng)用.

2.使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過程.

3.在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)

初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點(diǎn).

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計(jì)算.

教學(xué)過程

一、復(fù)