動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園大班體育教案

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園大班體育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反響力量得到進(jìn)一步進(jìn)展。

2、能大膽、積極選擇扮演小動(dòng)物，相互合作，共同完成嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。

2、螃蟹圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

聽(tīng)音樂(lè)做熱身操或小動(dòng)物仿照操。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)作：

1、嬉戲：“1、2、3“看誰(shuí)反響快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。嬉戲2---3遍。

2、學(xué)習(xí)側(cè)步走。

（1）提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走？請(qǐng)幼兒仿照“螃蟹側(cè)行“，其他幼兒觀(guān)看。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)作的要領(lǐng)，邊做邊說(shuō)兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。

（3）嬉戲練習(xí)：螃蟹1、2、3。

三、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

1、師：小動(dòng)物在森林里要進(jìn)行“運(yùn)糧“競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來(lái)參與，他們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，最終將糧食運(yùn)到目的地。你們想去參與嗎？請(qǐng)幼兒自由選擇扮演的動(dòng)物。

2、交待嬉戲規(guī)章：

（1）提示每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)自己扮演的小動(dòng)物的走路的樣子，螃蟹側(cè)步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。

（2）將糧食運(yùn)到目的地后，跑回來(lái)拍其次個(gè)小朋友的手，其次個(gè)小朋友再動(dòng)身。

3、組織幼兒進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。

四、放松評(píng)價(jià)。

小結(jié)：今日通過(guò)小朋友們的努力一起將糧食運(yùn)到了相應(yīng)的地方，而且還學(xué)會(huì)了側(cè)步行走，有的小朋友走的很穩(wěn)，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個(gè)嬉戲，我們下次活動(dòng)中再讓小朋友們玩。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園大班體育教案2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育熬煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素養(yǎng)和身體活動(dòng)力量得到全面、均衡的進(jìn)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增加。體育嬉戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和制造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征嚴(yán)密聯(lián)系，它的消遣性和競(jìng)技性能夠滿(mǎn)意幼兒共性心理需要，它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身安康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國(guó)”主題，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”嬉戲情境，目的在與在嬉戲中幫忙幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)，樂(lè)于仿照小動(dòng)物的動(dòng)作;集體參加集體競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)合作的開(kāi)心。為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對(duì)每種動(dòng)作所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)工程進(jìn)展?fàn)幷摚偨Y(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后，帶著幼兒進(jìn)展集體練習(xí)。然后讓孩子們自己選擇所喜愛(ài)的動(dòng)物，得意的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開(kāi)頭只有兩個(gè)，于是我告知他們：“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)競(jìng)賽工程都設(shè)一、二、三名。”聽(tīng)我這么一說(shuō)從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參與小猴爬競(jìng)賽。然后分角色在輕松自由的嬉戲情景中練習(xí)，孩子們參加的積極性特別高。最終進(jìn)展了競(jìng)賽，還對(duì)榮獲第一名、其次名、第三名的孩子進(jìn)展頒獎(jiǎng)，孩子們玩得特別快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反響力量得到進(jìn)一步進(jìn)展。

2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物，相互合作，共同完成嬉戲。

3、能積極參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成熬煉身體的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、熬煉平衡力量及快速反響力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備局部。

1、仿照小動(dòng)物入場(chǎng)，做小動(dòng)物仿照操。

2、幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反響走。

嬉戲“1、2、3”看誰(shuí)反響快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住。嬉戲2—3遍。

二、根本局部

1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走?請(qǐng)幼兒仿照“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作，其他幼兒觀(guān)看。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作。

(3)嬉戲：螃蟹1、2、3。

2、嬉戲：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

小動(dòng)物在森林里要進(jìn)行“運(yùn)糧”競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參與。它們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，最終將糧食運(yùn)到目的地。你們也想去參與嗎?請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物。

(1)交代嬉戲規(guī)章。

小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后，抓緊拍其次個(gè)小朋友的手，其次個(gè)小朋友才可以動(dòng)身。

(2)教師示范，幼兒練習(xí)。

(3)幼兒競(jìng)賽。

(4)教師講評(píng)。

三、完畢局部。

(1)幼兒分組進(jìn)展腰背及下肢放松活動(dòng)。

(2)小動(dòng)物們帶著自己的食物回家。

【活動(dòng)反思】

此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清楚恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)根本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn)，嬉戲中幼兒態(tài)度積極，心情良好，在新授側(cè)步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒把握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著進(jìn)展側(cè)步行走專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大局部孩子均能充分把握側(cè)步行走的`動(dòng)作要領(lǐng)。另外，本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜愛(ài)的小動(dòng)物進(jìn)展扮演參與競(jìng)賽，這一環(huán)節(jié)中敬重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓力量不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán)，滿(mǎn)意孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近進(jìn)展區(qū)”的原則，但是假如能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)展競(jìng)賽，取得勝利的喜悅，或許更能激發(fā)他們參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

需改良之處：

1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身。在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，局部幼兒還未能正確把握動(dòng)作要領(lǐng)，而嬉戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間