學(xué)科道德與法治電子郵箱

年級(jí)七教科書(shū)版本及章節(jié)人教版第一章節(jié)

單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)

單元（或主題）名稱成長(zhǎng)的節(jié)拍

1.單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

從生命成長(zhǎng)的角度幫助學(xué)生盡快完成從小學(xué)生向中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生理解和面對(duì)不斷擴(kuò)展的

初中生活，使學(xué)生理解中學(xué)時(shí)期是人生必經(jīng)階段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，突破自我、發(fā)展自我，發(fā)

現(xiàn)自己身上無(wú)限能量，相信自己有能量度過(guò)一個(gè)美好、充實(shí)、有意義的中學(xué)時(shí)代

2.單元（或主題）學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)

本單元是學(xué)習(xí)起點(diǎn)也是教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)，包孕核心價(jià)值觀的萌芽

重點(diǎn)與難點(diǎn)：努力就有改變

理解道德、生活與知識(shí)之間的關(guān)系

昨天與今天，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的討論

3.單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）

1、經(jīng)驗(yàn)引入——設(shè)置情景或活動(dòng)導(dǎo)入

2、聚焦主題——正面陳述有一定知識(shí)支撐的觀點(diǎn)、原則

3、揭示矛盾、深入分析

4、相關(guān)行為和行為能力的指導(dǎo)

第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（其他課時(shí)同）

課題中學(xué)序曲

新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□

課型

習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□

1.教學(xué)內(nèi)容分析

本框內(nèi)容共分兩目，主要以活動(dòng)的方式，讓學(xué)生在參與、實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、感悟提升。第一目“新

的起點(diǎn)”。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是了解中學(xué)和小學(xué)相比，無(wú)論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有

很大變化，這些變化帶給七年級(jí)新生帶來(lái)新鮮感的同時(shí)可能也會(huì)使學(xué)生感到一些疑慮，本目旨在讓學(xué)

生體驗(yàn)初中新生活，珍惜新起點(diǎn)，認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)第二目“成

長(zhǎng)的禮物”使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要抓住機(jī)遇迎接挑

戰(zhàn)激發(fā)自身潛能，涵養(yǎng)品格，豐富自己的知識(shí)重新塑造一個(gè)完美的我。

2.學(xué)習(xí)者分析

（學(xué)生與本課時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)科能力水平、學(xué)生興趣與需求分析，學(xué)生發(fā)展需

求、發(fā)展路徑分析，學(xué)習(xí)本課時(shí)可能碰到的困難）

我校七年級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)是農(nóng)村孩子，比較樸實(shí)，而且，步入中學(xué)的大門(mén)，一下子面對(duì)這么多新

老師、新科目、新環(huán)境，對(duì)學(xué)校和老師還不是十分了解，正處在觀察、磨合的過(guò)程中。同時(shí)，農(nóng)村孩

子的知識(shí)面較窄，基礎(chǔ)薄弱，脫離了老師家長(zhǎng)的看護(hù)，處處都要自立，渴望認(rèn)真學(xué)習(xí)得到新學(xué)校新教

師的了解、贊許和同學(xué)的認(rèn)可。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

（根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，指向?qū)W科核心內(nèi)容、學(xué)科思想方法、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)階，描

述學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程后應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)和學(xué)生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述）

知識(shí)與能力目標(biāo)：1、理解新起點(diǎn)、大禮包的內(nèi)容。

2、掌握中學(xué)時(shí)代對(duì)我們所起的作用。

3、明確在新的階段，中學(xué)生如何把握中學(xué)時(shí)代？

過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握初步的分析比較能力；逐步提高生活適應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表

達(dá)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):新的階段，中學(xué)生如何把握中學(xué)時(shí)代？

難點(diǎn):中學(xué)時(shí)代對(duì)我們所起的作用。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

（從知識(shí)獲得、能力提升、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展、價(jià)值觀念培育等方面設(shè)計(jì)過(guò)程性評(píng)價(jià)的

內(nèi)容、方式與工具等，通過(guò)評(píng)價(jià)持續(xù)促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵(lì)性。體現(xiàn)學(xué)科核

心素養(yǎng)發(fā)展的進(jìn)階，課時(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是單元學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的細(xì)化，要適量、適度，評(píng)價(jià)不應(yīng)中斷學(xué)

生學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的行為表現(xiàn)判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度）

首先，以探究的形式學(xué)習(xí)第一目“新的起點(diǎn)”。因?yàn)閷W(xué)生從小學(xué)到初中是其人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。

中學(xué)和小學(xué)相比，無(wú)論在同學(xué)、老師、校園環(huán)境還是在課程設(shè)置上都有很大變化，這些變化帶給七年

級(jí)新生帶來(lái)新鮮感，讓學(xué)生體驗(yàn)初中新生活，珍惜新起點(diǎn)。

其次，以活動(dòng)課的形式，學(xué)習(xí)第二目“成長(zhǎng)的禮物”因?yàn)樵谶M(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理好

人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問(wèn)題。而在這一方面可能存在比較明顯的個(gè)體差異，有的能迅速

地和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，有的也許歷時(shí)三年也未能建立起來(lái)。

因此對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)是十分必要的。構(gòu)建“自主—探究---合作”的學(xué)習(xí)

模式。

6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學(xué)的程序安排）

教師活動(dòng)1學(xué)生活動(dòng)1

（教學(xué)環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)情境、提出驅(qū)動(dòng)（學(xué)生在真實(shí)問(wèn)題情境中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)；圍繞完成學(xué)習(xí)

性問(wèn)題、學(xué)習(xí)任務(wù)類型；對(duì)應(yīng)學(xué)生活動(dòng)，任務(wù)開(kāi)展系列活動(dòng)與教的環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)，學(xué)生分析任務(wù)-設(shè)

示范指導(dǎo)學(xué)科思想方法，關(guān)注課堂生成，計(jì)方案-解決問(wèn)題-分享交流中學(xué)習(xí)并有實(shí)際收獲。下

糾正思維錯(cuò)漏，恰當(dāng)運(yùn)用評(píng)價(jià)方式與評(píng)價(jià)同）

工具持續(xù)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)。下同）

同學(xué)們，大家好！祝賀大家升入初中，歡

迎大家來(lái)到中學(xué)學(xué)習(xí)。

了解學(xué)習(xí)目標(biāo)

從開(kāi)學(xué)到今天，同對(duì)我們這個(gè)學(xué)校和班級(jí)

有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。今天這節(jié)課，我們聚焦主題

就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)《中學(xué)序曲》（板書(shū)課題）

首先，請(qǐng)同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（多媒體出示、學(xué)生朗讀）

1、理解新起點(diǎn)、大禮包的內(nèi)容。

2、掌握中學(xué)時(shí)代對(duì)我們所起的作用。

3、明確在新的階段，中學(xué)生如何把握中

學(xué)時(shí)代？

進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)們都感受到中學(xué)和小學(xué)

相比，有很多不同。到底有哪些不同呢？

讓我們來(lái)找找

（探究活動(dòng)一）《校園生活》圖片并播放

歌曲《中學(xué)時(shí)代》

1、同學(xué)們從畫(huà)面中看到了什么？

高大的教學(xué)樓、同學(xué)們?cè)诖蚧@球、音樂(lè)匯分組討論

演.............思考回答

2、你覺(jué)得初中生活怎么樣。很棒！豐富代表發(fā)言

多彩。自由表達(dá)

3、你對(duì)你的初中生活有什么打算？

我希望我的初中生活生活能看更多的書(shū)，

能唱更好聽(tīng)的歌曲，運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿

獎(jiǎng).........

（多媒體提示）

校園環(huán)境方面：寬闊的操場(chǎng)、漂亮的教學(xué)

樓、宿舍樓，整齊的教室

學(xué)習(xí)內(nèi)容方面：課程增加、內(nèi)容更深、難

度更大、范圍更廣

學(xué)習(xí)方法方面：進(jìn)度更快、更加強(qiáng)調(diào)自主

學(xué)習(xí)與合作探究、更加注重自覺(jué)

學(xué)生管理方面：要求更高、更加靠自覺(jué)、

自主管理

（教師提問(wèn)）面對(duì)這些新變化，你的心理

有什么想法？

成為中學(xué)生的自豪、快樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的

擔(dān)心等，教師要予以肯定和理解，引導(dǎo)到

快樂(lè)和珍惜上來(lái)。

要盡快適應(yīng)中學(xué)生活——新的起點(diǎn)！（教

師過(guò)渡）

1.踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，

你發(fā)現(xiàn)了那些新鮮事、感人事請(qǐng)大膽說(shuō)出

來(lái)與同學(xué)們分享。

新鮮事：新課本、新老師、新同學(xué)、新課

程表、新作息時(shí)間表，新的板報(bào)內(nèi)

容.......

感人事：看到一名學(xué)生主動(dòng)將仍在校園里

的廢紙拾起來(lái)放到垃圾箱里，一名學(xué)生主

動(dòng)將正在咆哮的水管擰住。

2.對(duì)于這些變化，你有什么感想？（學(xué)生

討論回答）

一切都是新的

新的名字-----中學(xué)生！

新的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇

的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多樣的社團(tuán)，新

校園、新老師、新同學(xué)

新的起點(diǎn)

教師總結(jié)：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新

階段。為我們的一生奠定了重要的基礎(chǔ)。

3.閱讀課本錢學(xué)森的故事。思考為什么中

學(xué)教育在他的人生道路中發(fā)揮著重要作

用？（學(xué)生回答）

知識(shí)上

做人上

教師總結(jié)中學(xué)時(shí)代對(duì)我們成長(zhǎng)的作

用？（重要性）

活動(dòng)意圖說(shuō)明：（簡(jiǎn)要說(shuō)明教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)活動(dòng)等的組織與實(shí)施意圖，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出

現(xiàn)的障礙，說(shuō)明環(huán)節(jié)或活動(dòng)對(duì)目標(biāo)達(dá)成的意義和學(xué)生發(fā)展的意義。說(shuō)出教與學(xué)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，如何在

活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)，關(guān)注課堂互動(dòng)的層次與深度）

學(xué)生初步了解本課知識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

鍛煉學(xué)生表達(dá)能力

環(huán)節(jié)二：

教師活動(dòng)2學(xué)生活動(dòng)2

觀看視頻《告別小學(xué)，擁抱初一》

思考中學(xué)時(shí)代，我們將會(huì)有哪些收獲參與活動(dòng)

呢？積極思考

教師總結(jié)

（1）中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的分組討論

多種機(jī)會(huì)：集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，

代表發(fā)言

豐富我們的個(gè)性；新的課程，引領(lǐng)我們探

索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，揭示矛盾

給我們提供發(fā)展感興趣的平臺(tái);各種各樣

的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之深入分析

門(mén)。

（2）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)?/p>

父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的

形象，重新塑造一個(gè)“我”：越來(lái)越有活

力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)

合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表

達(dá)自我。

活動(dòng)意圖說(shuō)明

通過(guò)討論，碰撞火花，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，集思廣益，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神

環(huán)節(jié)三：

教的活動(dòng)3學(xué)的活動(dòng)3

本節(jié)課我們一起拉開(kāi)了中學(xué)的序幕探討總結(jié)回顧

到了中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，

形成主要觀點(diǎn)

為我們的一生奠定了重要的基礎(chǔ)。見(jiàn)證著

一個(gè)人從少年到青年的生命歷程。這將為

我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的

底色。中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的

機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。

為我們提供了發(fā)展的多種機(jī)會(huì)。在新的環(huán)

境中，我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)

滴做起，為美好明天付出不懈的努力。

活動(dòng)意圖說(shuō)明

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)歸納能力，把書(shū)本知識(shí)有效及時(shí)轉(zhuǎn)化自身感悟和能力，達(dá)到把情感滲透學(xué)習(xí)生活

中去。

6.板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點(diǎn)。

使用PPT應(yīng)注意呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的完整性）

新角色，新成長(zhǎng)

新起點(diǎn)新生活，新感受

中學(xué)序曲新階段，新意義

機(jī)遇與挑戰(zhàn)

成長(zhǎng)的禮物

珍惜中學(xué)生活，把握人生機(jī)遇

8.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)時(shí)關(guān)注作業(yè)的意圖、功能、針對(duì)性、預(yù)計(jì)完成時(shí)間。發(fā)揮好作業(yè)復(fù)習(xí)鞏

固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用；面向全體，進(jìn)行分層設(shè)計(jì)；檢測(cè)類作業(yè)與探究類、實(shí)踐類作業(yè)有機(jī)銜

接；分析作業(yè)完成情況，作為教學(xué)改進(jìn)和個(gè)性化指導(dǎo)與補(bǔ)償?shù)囊罁?jù)）

9.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明（結(jié)合教學(xué)特色和實(shí)際撰寫(xiě)）

充分運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，配套圖片、實(shí)例、視頻等素材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際、貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)

生有身臨其境的切身感受和感悟。

10.教學(xué)反思與改進(jìn)（單節(jié)課教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)，基于學(xué)習(xí)者分析和目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行對(duì)比反思，教學(xué)

自我評(píng)估與教學(xué)改進(jìn)設(shè)想。課后及時(shí)撰寫(xiě)，突出單元整體實(shí)施的改進(jìn)策略，后續(xù)課時(shí)教學(xué)如何運(yùn)用本

課學(xué)習(xí)成果，如何持續(xù)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展）

本課注意從生活層面引導(dǎo)學(xué)生感受身邊社會(huì)生活的發(fā)展變化，從感性材料入手，注重學(xué)生體驗(yàn)和

感受，避免按社會(huì)領(lǐng)域簡(jiǎn)單介紹。我