中班安全教案15篇

中班安全教案1

設(shè)計意圖：

交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交

通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦?/p>

害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了

讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我

選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來

設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)

系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則。

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、

油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們

的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要注意什么呢?

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得

對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

(1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵

鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎

么做?

(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把

手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎

么做?

(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾

亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎

么做?

三、教師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌

的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明

禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做?請個別小朋友講述正

確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車

的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼

兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐

富內(nèi)容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬

游戲。

活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓

幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣

子的?車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、

積極說出自己的經(jīng)歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的

事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，

這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。

活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮

貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒

還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人

讓座?！?/p>

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方

式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還

需要更多的啟發(fā)、引導。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了

解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

中班安全教案2

一、活動目標

1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。

3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學會簡單的自

救方法。

二、活動準備：生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：

打火機、插座、電線、風扇、熱水器、小刀等）

三、活動重點與難點：活動重點：提高自我保護能力，學會

簡單的自救方法。

活動難點：引導幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學會

簡單的自救方法。

四、活動過程：1、引導幼兒觀察圖片，說出這些物品的名

稱，了解這些物品在生活中的應用。

2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為

什么？教師指導幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。

3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本

組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成

什么樣的危害。

4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應采取自救自護的方

法，了解學習意外事故的自救方法。

（1）發(fā)生火災時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住

鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛

巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

（3）誤服藥物及時告訴大人。

（4）小刀劃破了皮膚，應請成人正確包扎。

5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全？

我們應該怎樣做等。

擴展閱讀：

小班安全教案《小心門》

活動過程：

1.導入活動

（1）游戲“找門”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

①教師：小朋友，請你找一找我們班級的門在哪里？

②教師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③教師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門

一樣嗎？

（2）觀看DVD，引導幼兒觀察片中小朋友使用門時的各種

行為。

①教師：大家要仔細看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②教師：小朋友是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么

事？

③教師：片中的.小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩

著玩著，小男孩發(fā)生了什么危險？

（3）交流討論，引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項。

①教師：開關(guān)門的時候，手放在門縫處會不會有危險？為什

么？

②教師：隨便推拉擺弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危

險？

2.概念學習

（1）觀看動畫，了解使用門時一些安全與不安全的行為。

教師：使用門時，哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的？

來看一段動畫吧。

（2）交流并學習安全使用門的方法，知道不安全地使用門

將會出現(xiàn)嚴重后果。

①教師：用力地開關(guān)玻璃門，會發(fā)生什么危險？

②教師：開門時要注意什么？

③教師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？（會撞

到別人。會摔傷。。。。。。）

④教師：大家再想一想，除了這些，使用門的時候還有那些

安全要注意？（引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，說出其他關(guān)于門的使用

安全，教師可及時提示，如：不在門后玩耍等。）

3.教師小結(jié)。

4.教師：開關(guān)門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不

在門后玩游戲。家里的門有很多不同的式樣，在使用這些門的時

候，一定要注意安全，這樣才不會讓自己受傷，也不會傷害到別

人。

中班安全教案3

活動目標：

1.通過活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。

2.讓幼兒知道如火熱避免受到動物的傷害，提高自我保護意

識，并了解被動物傷及時應采取哪些急救措施。

3.培養(yǎng)幼兒自我防范意識，不要隨意逗弄小動物，初步了解

動物的貢獻，學會保護動物。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。

活動過程：

一、謎語導入。

“小朋友們，我們先來猜一個謎語：耳朵長，尾巴短，支持

青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?(可愛的兔子)答對了，今

天我們就來講一講可愛的小動物們。

二、活動展開。

1、可愛的小動物：

①(先出示圖片，詢問：小朋友們看這是什么啊?)哦，那小

朋友們你們喜歡什么小動物啊?為什么喜歡它呢?

②那小朋友們家里養(yǎng)過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的

呢?

③小動物不但很可愛，還有很多作用，小朋友們知道小動物

們能幫我們做什么嗎?

2、可愛動物也要防：

①小朋友們知道的可真多，下面我們來看一張圖片(出示被

狗咬傷小朋友的圖片)，你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小

朋友們你們覺得他是怎么受傷的啊?

②那我們一起來聽一聽他到底發(fā)生了什么事：過年了，小明

的家里來了一只小狗。因為過年的時候啊，家里的人比較多，大

家走來走去時，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一聲，

小明看見了，就蹲下來想去摸一下它，結(jié)果被它啊嗚一口咬到了

手，于是啊，小明就只好去醫(yī)院打針，然后纏上了繃帶。

③現(xiàn)在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?再請小朋友們想

一想，生活中，們還見到過或聽到過哪些動物傷人的事呢?

④那為了不讓動物傷害自己，我們應該注意些什么呢?(什么

情況下動物會傷人，怎么避免?)：不能逗弄正在吃東西的小動物;

不能拉扯小動物的尾巴;跟小動物玩的時候不能弄疼它;遇見陌

生的狗、貓的時候，不要隨意去接觸它……

⑤接下來啊，老師給每一組的小朋友都發(fā)一張圖片，請小朋

友們來評一評，圖片里的人這么做對不對?為什么?

3、被動物傷害怎么辦：

①那萬一我們被小動物傷害了，我們該怎么辦啊，有沒有小

朋友知道呢?

②嗯，小朋友們說的真好，老師來總結(jié)一下，萬一我們被小

動物傷害了啊，我們要趕緊去找自己的爸爸媽媽或者老師，如果

在外面，就要馬上去找旁邊的大人幫忙。

三、活動小結(jié)。

小動物很可愛，還會幫我們做很多事，是我們的好朋友，但

是有時候也會傷害人們，我們不能去騷擾它們、欺負它們、傷害

它們。以后小朋友們要愛護小動物，也要學會保護自己!

中班安全教案4

活動目標

1：通過有趣地故事情節(jié)感知標志的作用。

2：引發(fā)幼兒認識生活中常見標志的欲望，并知道其作用和

意義。

3：豐富幼兒安全知識，提高幼兒自我保護意識。

4：培養(yǎng)幼兒敏銳的認知能力。

5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1：讓孩子通過故事表演和游戲認識安全標志。

2：理解故事情節(jié)，掌握安全標志的作用。

活動準備

背景圖、小兔、老鼠、車、禮物盒、游戲圖卡、紅、綠泡泡

教具、7個標志圖

活動過程

〈一〉隨著小兔跳的音樂進入活動場地。教師出示小兔引出

關(guān)于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引發(fā)幼兒感知標志的作用。

1、師出示小兔與幼兒問好，并說“小兔想去旅行，可是她

沒有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老

鼠借車?！?/p>

2、對話略。

3、師：“你們說小兔能找到小老鼠的家嗎?她是怎么找到的

呢?”

4、出示背景圖，教師以小兔的身份，沿著路標去找小老鼠

的家。

(1)先看到叉路口的標志，想起小老鼠說要直走。(2)來到人

行道處認真觀察紅綠燈后才過馬路。(3)小兔繼續(xù)往前走看到了

什么標志呢?哦，樓梯的標志。小兔上了樓梯過了一座橋。(4)

又看到一個斜坡的標志，小兔慢慢地下了坡。(5)小兔遠遠的就

看到小老鼠的家了，因為她太高興沒有注意到前面有一個當心坑

洞的標志，不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起來哎喲哎呦的往小

老鼠家走過去，輕輕敲門，小老鼠問她怎么啦，小兔把她的遭遇

告訴了小老鼠，小老鼠勸她以后可要小心啦。(7)小兔謝過小老

鼠后，借著他的車開車去旅行啦。

5、師小結(jié)：小兔開始一路上很認真的看標志去找小老鼠的

家，可是后來因為一時高興沒有注意前面的標志，所以掉到坑里

了，我們小朋友以后走路的時候可千萬要注意看路標哦。

〈三〉以禮物盒的方式，引導幼兒認識生活中常見的標志。

1、教師神秘的出示禮物盒說：“這是小兔送給我們的禮物，

想不想看看是什么?”

2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物，問：“這是什么標志?

告訴我們什么呢?”

3、每出示一張標志讓幼兒認識后教師做簡單小結(jié)并把標志

貼在黑板上。

4、引導幼兒去發(fā)現(xiàn)標志的秘密(有什么不同)，教師給標志

做簡單分類。(紅色圓圈中間有斜線的標志告訴我們不能做的事，

黃色的三角形的標志告訴我們千萬要小心，另外的一種標志提醒

我們要怎么去做。)

〈四〉游戲：說標志跳格子

1、最后從禮物盒里拿出一輛車，說：“小兔還送了一輛車

給我們，唉，我發(fā)現(xiàn)車上還寫有字呢。哦，原來是小兔要求我們

要通過玩‘說標志跳格子’的游戲，看看哪一對獲勝了才能得到

車子”。

2、出示游戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊，在教師出示標志圖后，

兩隊以搶答或集體回答或上臺拿標志回答的方式游戲，看看那一

隊最先到達終點就能獲得小汽車。

3、最后兩隊的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂

集體開著小汽車離開活動室。

教學反思

這個活動從背景到設(shè)計成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛

好來著手準備的。從課上到課后的情況來看，課上孩子們興趣濃

厚，老師以組織者引導者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍

里學習，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問題。

孩子們不僅學到了一些安全標志作用，更懂得了做事要細心的道

理。但是從課堂的設(shè)問上我還是沒有做到簡潔明了，在游戲“說

標志跳格子”環(huán)節(jié)中，應該設(shè)計一些難度，讓孩子有所超越。我

想通過這個活動讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計適合

的活動方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學習。

中班安全教案5

活動目標

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。

2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、經(jīng)過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。

活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入：談話活動教師：

文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪

些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下頭我們看看書上

的小朋友在做什么？

活動展開：

觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看

每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們

使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，

教師巡回指導。

（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。

①教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們

一齊來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆

會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有

害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

③討論其他資料。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會

對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。

分組討論該怎樣安全使用文具。

（1）教師引導幼兒觀察并講述最終一幅小圖：此刻我們一

齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健

康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當注意什么？

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推

選一位本事較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論

的資料。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自我的方式把自我組的想法

表現(xiàn)出來。

（5）分享各組討論資料。

活動總結(jié)：

安全使用文具規(guī)則。

教師引導幼兒回顧團體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。

活動延伸：

張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）、使用文具時，堅持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自我和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要收拾整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

（7）、使用剪刀要細心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用

見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀

對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

中班安全教案6

活動目標：

1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識。

4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準備：

1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖

片若干，電話或手機1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少

嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道

有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途

及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號

碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對

我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?

誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它

們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動

與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

3.游戲"怎么辦，做什么"。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，

我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解

決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)幼兒分別扮演

需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電

話號碼及其相關(guān)人員的活動。

中班安全教案7

活動目標：

1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時，可以采取大聲喊叫的

方式，以便及時得到幫助。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、狐貍、母雞頭飾各一個;小雞頭飾每名幼兒一個;

2、請兩位大班幼兒排演好游戲角色;

活動過程：

1、設(shè)置游戲情境，讓幼兒初步感知體驗。

教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，在草地上捉蟲子吃，“小黃雞”

(一名大班幼兒)說：“媽媽，我口渴了?！彪u媽媽去為小雞找水

喝，離開了小雞(站在門口觀察)。這時，一只狐貍(一名大班幼

兒)出現(xiàn)了，要抓小雞，小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來：

“媽媽，快救救我們，我們在這兒?！彪u媽媽聽見小雞的呼叫，

馬上沖進來，趕走了狐貍，大家高興的拍起手來。

2、和幼兒一起回憶交流游戲場景。

(1)剛才狐貍要抓小雞時，小黃雞想了什么辦法?

(2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?

3、組織幼兒討論，說一說，我們遇到危險時應該怎么辦?

(1)當我們玩玩具時，被玩具卡住或從玩具上摔下來怎么辦?

(2)當我們在房間或陽臺上玩，別人不知道，門被鎖住怎么

辦?

(3)當陌生人給你吃東西，要把你帶走怎么辦?

小結(jié)：我們在遇到危險時不要害怕，可以大聲喊叫呼救，在

幼兒園可以叫老師或小朋友;在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面

可以叫路人叔叔、阿姨。當小朋友發(fā)現(xiàn)別人遇到危險時，應該趕

緊告訴大人。

中班安全教案8

【活動目標】

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)

幼兒的安全意識。

【重點難點】幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意

識。

【活動準備】

小猴頭飾若干，照相機。

【活動過程】

一、故事導入《小猴滑滑梯》。

1、老師講故事。

2、提問：

師：“剛剛小猴是怎么滑滑梯的？”

二、角色扮演。

給每個孩子戴上小猴寶寶頭飾，老師戴上小猴媽媽的頭飾。

導入活動，激發(fā)興趣。小猴媽媽：“今天天氣真好，媽媽現(xiàn)

在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯

呢？請幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老

師正確示范然后再請幼兒示范）。

2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推

拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓

梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下

來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴媽媽：“剛才我們看了小猴媽媽滑滑梯，你們會

不會像它們那樣玩？”

（2）小猴媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，

你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r

糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

【活動結(jié)束】

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

中班安全教案9

活動目標：

1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動重點難點：

重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準備：

1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的

圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖

片若干，電話或手機1部。

幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少

嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道

有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途

及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號

碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對

我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?

誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了

解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的

活動與人們關(guān)系。

請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

3.游戲“怎么辦，做什么”。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，

我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解

決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一

步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

中班安全教案10

活動目標：

1.解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門。

2.步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

3.加強幼兒的安全意識。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

重點難點：

知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護的意識和能力。

活動準備：

1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

2.娃娃一個。

活動過程：

一、觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié)。

問題討論：

1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)

2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農(nóng)

婦白雪公主不認識她)師小結(jié)：不認識的人叫"陌生人"。

3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進到小矮人的

家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話，自己給皇后開

的門)師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個隨便給陌生

人開門。

二、問題，引導幼兒了解獨自在家的安全知識。

"白雪公主被好心的王子救活之后，過著幸福的生活。不久，

她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才，小公主的爸爸

媽媽出門去了，她自己獨自在家，不知道什么事情可以做，什么

事情不能做，想請小朋友告訴她。"

情境一：師扮演水電工，以查看水表為名敲門。

情境二：師以幼兒園新老師的口吻，說是來家訪的，讓小公

主開門。

情境三：小公主一個人沒同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的

東西。

情境四：小公主肚子餓了，想自己去廚房燒東西吃。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開

門，不做危險的事，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān)，不到

陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。

要學會保護自己。

教后反思：

在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中，我努力讓孩子成

為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同

時，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的

活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程

中，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我

的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。

中班安全教案11

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、

油畫棒每人一盒

活動過程：

一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

"小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課

室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?

"公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?

"公交車前排座位是留給誰做的?

"我們在乘車時需要注意什么呢?

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得

對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

(1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵

鬧，走來走去的。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么

做?

(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把

手伸出去。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么

做?

(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾

亂扔。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么

做?

三、教師小結(jié)：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌

的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明

禮貌。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼

兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐

富內(nèi)容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩"文明小乘客"的模擬游

戲。

活動反思：

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的

事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，

這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。;活動小結(jié)時，

我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守

則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說："以后我要主

動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。"通過這次活

動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通

工具時應遵守的交通規(guī)則。

中班安全教案12

設(shè)計意圖：

藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒

誤認為是糖而吃進肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進入

了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的

幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出現(xiàn)有的小

朋友在不生病時也拿一些藥來吃，針對這些事件，我覺得有必要

讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷

事物的能力，從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)

生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技

能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能

性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。

活動目標：

1、了解隨便吃藥的危險性。

2、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，

了解多服或誤服的危害性。

3、分享制作小藥箱的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一

份。

活動過程：

一、故事導入

——教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小

朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥

品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后

老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小

朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃

藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。

二、教師講述實例，引導幼兒分析實例

1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他

打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：

上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這

個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，因為

(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥

(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服

(3)吃下去會中毒的。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個

病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好

病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。

3、如果你是牛牛，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

(3)打120。

三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥

時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

2、請幼兒當醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?

四、制作小藥箱

1、教師引導幼兒收集一些紙箱。

2、與幼兒一起制作小藥箱。

中班安全教案13

活動目標

1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時會產(chǎn)生

的一些生理反應；

2、知道在發(fā)生危險時如何自求。

3、樂于探索、交流與分享。

4、初步了解煤氣的小常識。

教學重點、難點

1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危險時，如何處理、自救的

一些方法；

2、學習煤氣泄露時的正確處理方法。

活動準備

1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片；

2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

活動過程

開始部分

1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危險性，煤氣的

種類；

2、老師提問：剛才小朋友在錄像中看到的是什么，有什么

作用，誰能告訴老師？舉手回答，幼兒回答：這是煤氣灶和鍋，

能煮飯、炒菜、洗澡……；

過程

1、老師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些情況

下會發(fā)生漏氣或爆炸事故。

2、請幼兒分組討論平時我們在生活中所知道煤氣造成的危

險性有哪些？

3、老師結(jié)合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來安全使用煤氣的方

法以及發(fā)生以后的自救方法：

（1）怎樣安全使用煤氣？

（2）怎樣知道漏氣了？如何辨別？

（3）我們?nèi)梭w吸進了這些毒氣體會有哪些反映呢？

結(jié)束部分

1、老師結(jié)合我們生活中具體情況、重點給幼兒講解幾個問

題，并回家告訴自己的父母：

（1）當我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時，小朋友

盡量不要到廚房里去；

（2）小朋友在家中，不要隨便動煤氣灶的開關(guān)；

（3）如果聞到異味，要及時提醒父母注意安全，采取相應

的措施。

2、讓幼兒分組進行演練煤氣漏時的情景。

教學反思

小朋友開始上課時積極性相當高，對煤氣知識的認識也很

高，但是很多幼兒對煤氣發(fā)生泄漏時應該采取怎樣的辦法還不是

很清楚，在下一節(jié)時我應繼續(xù)在本課后延伸，讓大部分幼兒學習

懂得煤氣泄露時的正