千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)一年級(jí)語文拼音aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)[人教版]教學(xué)設(shè)計(jì)示例

10．a(chǎn)i、ei、ui

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1．學(xué)會(huì)ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

2．學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握3個(gè)復(fù)韻母的音、形及四聲。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)辦法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1．看卡片，讀字母：a、o、e、i、u、ü。

2．老師談話：學(xué)生們，到目前為止我們已經(jīng)熟悉了23個(gè)聲母伴侶和6個(gè)單韻母伴侶，今日我們一起來熟悉幾個(gè)復(fù)韻母伴侶好嗎？那么什么是復(fù)韻母呢？請大家看黑板：

板書：10．a(chǎn)i、ei、ui

像這樣，由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母叫復(fù)韻母。

二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的音形

（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形

1．學(xué)習(xí)ai的音

（1）請2個(gè)學(xué)生到前邊來，讓他們挨得很近。

問：你們發(fā)覺什么了？

（2）出示圖：

ai

你們看這兩個(gè)小伴侶也背靠背地挨在一起。那么這個(gè)字母怎么讀呢？自己試試？

（3）指名讀ai。老師結(jié)合同學(xué)發(fā)音狀況舉行詳細(xì)指導(dǎo)：發(fā)ai音時(shí)，先張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大變小很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。

（4）老師講后范讀，同學(xué)繼續(xù)體味發(fā)音辦法。

（5）實(shí)行個(gè)別讀，同桌讀，開火車讀等多種形式練習(xí)，達(dá)到讀準(zhǔn)音。

2．記住ai的形

（1）問：你們看復(fù)韻母ai是由哪兩個(gè)字母組成的？

（2）再讀，學(xué)生讀讀ai的讀音。邊讀邊記住ai的形。

（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei的音形

1．學(xué)習(xí)ei的音

（1）出示ei圖：

ei

問：你們能不能用學(xué)習(xí)ai的音形辦法學(xué)習(xí)ei的音、形呀？4個(gè)學(xué)生為一組研究，一會(huì)兒我們請每組的代表當(dāng)小教師給大家講一講？

（2）請小組派出的小教師給大家講ei的音形

（圖上畫的是一個(gè)小男孩用力在砍一棵枯樹，小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音。請大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀，共同構(gòu)成ei的形。ei是由單韻母e和i組成的。）

（3）老師結(jié)合小教師的講解要舉行鼓舞表揚(yáng)，發(fā)給他們組一朵小紅花。和他們學(xué)得一樣好的小組也嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。

（4）假如同學(xué)讀得不準(zhǔn)，老師適當(dāng)舉行須要講解。

（三）學(xué)習(xí)ui的音形

1．出示ui圖：

ui

（1）問：誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)ui的音形？同學(xué)自學(xué)。

（2）同桌學(xué)生相互說說你是怎樣學(xué)的？

（3）請學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫的是一個(gè)小女孩繞著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是ui的形。）

（4）老師訂正發(fā)音辦法。發(fā)ui時(shí)，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁，逐步交成i的音。最后讀成ui。

（四）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音辦法

（1）師講：復(fù)韻母ai、ei、ui是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音，

再從第一個(gè)韻母的音向其次個(gè)韻母的音迅速滑行，轉(zhuǎn)變成其次個(gè)韻母的口形，口形由大逐漸交成i的口形。

（2）用這樣的辦法再試著讀讀ai、ei、ui，體味辦法。

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的四聲

1．讀ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母

2．按挨次讀6個(gè)單韻母a、o、e、i、u、ü，告知同學(xué)他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六ü。

3．a(chǎn)i、ei、ui都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)標(biāo)在誰的頭上呢？我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：

6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，

沒a找oe，

iu并列標(biāo)調(diào)號(hào)，

誰在后面送給誰。

（1）同學(xué)讀讀兒歌

（2）想想什么意思？

4．結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。

（1）出示

aiaiaiai

eieieiei

uiuiuiui

請學(xué)生想想應(yīng)當(dāng)怎樣標(biāo)調(diào)號(hào)？

（2）請學(xué)生到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào)

1i2i3i4i

5i6i7i8i

u9u0u!u@

5．同學(xué)練習(xí)讀四聲：

（1）自己讀

（2）同桌讀

（3）齊讀

（4）按挨次讀，不按挨次讀。

附：板書設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

其次課時(shí)

教學(xué)目的：

1．學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)。

2．能正確地書寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

3．讀好小兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．能精確?????拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

2．正確地謄寫由聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確地謄寫音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1．讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母ai、ei、ui。

2．打亂挨次讀ai、ei、ui的四聲。

3．背標(biāo)調(diào)歌。

二、學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)

1．出示聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)2．讓同學(xué)自己試著拼一拼，鼓舞同學(xué)大膽實(shí)踐。

3．同桌學(xué)生相互拼一拼，拼不準(zhǔn)的請學(xué)生協(xié)助（同桌質(zhì)疑、解疑）

4．同桌學(xué)生都拼不準(zhǔn)的，向全班學(xué)生質(zhì)疑，請會(huì)拼的同學(xué)解疑。

5．老師指名讀，達(dá)到拼讀嫻熟的程度。

6．指導(dǎo)讀書

①打開書第31頁（頁碼在書的左下角或右下角）

②讀課題10

③教師指導(dǎo)如何按挨次讀書。

三、謄寫音節(jié)

1．電腦出示3個(gè)音節(jié)kāi、gěi、huí，請學(xué)生讀一讀。

2．請學(xué)生隨意挑選音節(jié)組詞。

3．怎樣在四線三格中正確地書寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦，音節(jié)套上四線三格。

4．師：這三個(gè)音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請學(xué)生們仔細(xì)觀看，誰能說一說？

那你們情愿寫一寫嗎？老師點(diǎn)擊電腦出示四線三格？

5．請同學(xué)跟著電腦一起寫。

（1）先寫kāi音節(jié)

①點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第一個(gè)格的后半格寫k

②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在其次個(gè)格的前半格寫ai

③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：最后標(biāo)上一聲。

（2）再寫gěi音節(jié)

①點(diǎn)擊鼠標(biāo)：空一個(gè)格，在第四個(gè)格的后半格寫g

②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第五個(gè)格的前半格寫ěi

③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：最后在e上標(biāo)上三聲。

（3）最后寫huí音節(jié)

你們能說說應(yīng)當(dāng)怎樣寫huí這個(gè)音節(jié)嗎？

說后跟著電腦一起寫：

①點(diǎn)擊電腦：空一個(gè)格，在第七個(gè)格的后半格寫h

②點(diǎn)擊電腦：在第八個(gè)格的前半格寫ui

③點(diǎn)擊電腦：最后在i上標(biāo)上二聲。

6．老師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)。然后小結(jié)：在書寫音節(jié)時(shí)，因?yàn)槠匆舾癖容^小難以寫下一個(gè)音節(jié)，因此2個(gè)拼音格寫一個(gè)音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個(gè)格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個(gè)字母要寫緊湊，均勻。按挨次寫完一個(gè)音節(jié)全部的字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。

四、看圖讀音節(jié)詞

1．出示3幅圖：問：圖上畫的是什么呀！

2．出示圖下音節(jié)詞

（1）讓同學(xué)自己試著讀一讀。

（2）同桌相互讀，互相訂正。

（3）指名讀。

五、學(xué)說兒歌

1．出示P32頁兒歌：讀讀紅色的復(fù)韻母。

2．借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

3．請學(xué)生讀兒歌。

4．老師訂正后范讀。

5．同學(xué)練習(xí)讀。

6．同桌互讀。

7．指名讀。

六、老師指導(dǎo)讀全文

1．先范讀，讓同學(xué)了解讀書的挨次。

2．老師領(lǐng)讀，同學(xué)隨讀。

3．同學(xué)自由讀，老