/經(jīng)歷，收獲，成長--我的SRTP項目名稱：鹽度及養(yǎng)殖密度對刺參幼體養(yǎng)殖的影響項目編號：0611010402項目負(fù)責(zé)人：王軍項目組成員：連姍姍、王旭、李陽春指導(dǎo)教師：姜國良我所承擔(dān)的SRTP項目已經(jīng)結(jié)題近一年，但整個項目給我的收獲卻使我在現(xiàn)階段甚至以后都會從中受益。而其中最大的收獲不在于評定結(jié)果是優(yōu)或者學(xué)校的獎勵學(xué)分，而在于對于科研工作的一次全面體會和經(jīng)歷?？偨Y(jié)起來，在整個SRTP設(shè)計、申請和完成的過程中，四點感受最為深刻：堅持不懈；團結(jié)合作；勤于思考；勇于創(chuàng)新。堅持不懈科學(xué)研究是一項艱辛的過程，從開始申請課題，全面開展研究，到最終結(jié)題、完成論文發(fā)表和其他的后續(xù)工作都會面臨重重困難，而這些恰巧也是一個鍛煉的好機會。SRTP正好給我們提供了一個從二年級、三年級就開始接觸科研、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的好機會，從中我們正好可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及早地彌補自己的缺陷，為日后的研究工作打好基礎(chǔ)。以我為例，最開始的申請課題工作是一波三折，在第一次申請時由于是自己選題，想要解決自己發(fā)現(xiàn)的問題，而不是為現(xiàn)有項目做支撐工作或者直接套用現(xiàn)成項目，設(shè)計師項目過于簡單，技術(shù)含量不足，同時細(xì)節(jié)上自身考慮不周全，第一次申請未能成功。在分析項目問題，加入后續(xù)步驟使項目成為完整的循環(huán)后，我們實現(xiàn)了“問題—在實驗室內(nèi)解決問題—在實際中解決問題”的完整科研鏈條，同時完善了所有能夠想到的細(xì)節(jié)，這樣第二次申請才獲得了成功。同時在項目實施過程中，也需要堅持不懈的努力，哲人所說思慮無多（Youcannotconsidertoothorough），在科研中也深有感觸，所有預(yù)想的步驟都會出問題，或者因為經(jīng)驗不足，或者實際條件限制。但面對這些問題退卻不是辦法，明智的方法是根據(jù)實際調(diào)整方案，從實際出發(fā)，在曲折中實現(xiàn)原有目的。這樣即使與預(yù)想目標(biāo)有些差距，也不至于相差太遠(yuǎn)。最后在項目總結(jié)和論文寫作時堅持也是不可或缺的，可以說實驗結(jié)束后這一步就是最困難的步驟，需要不斷積累論文寫作經(jīng)驗，在不斷失敗中向成功靠近。有時根據(jù)編輯的意見還需要對項目做更多的補充和修正。團結(jié)合作只要是需要多個人的工作，必須要提到的一個詞就是Teamwork。而科研工作隨著不斷發(fā)展的技術(shù)浪潮，以一己之力完成項目幾乎是不可能的。在SRTP這樣的團隊工作中，也要求隊員要實現(xiàn)能力互補。如果細(xì)分，一個項目可分為如下幾個方面：項目設(shè)計和各種問題的應(yīng)對、具體實驗操作、書面材料工作及資金管理。這些分工都需要隊員對其中的某一方面有專長，能夠較為出色的完成自己的任務(wù)，而不是隊長的一手抓。項目的具體實施過程中可以實行排班制，減輕每個人負(fù)擔(dān)，但是注意要完善實驗記錄，知道每個人做的怎樣，方便實驗繼續(xù)。分工之外，必要的合作也是必須的，當(dāng)然分工本身也是合作的一種。最必須也最重要的合作在于集中所有人的智慧來制定計劃，解決問題和做出決策。尤其是在遇到問題時我們鼓勵所有人參加的BrainStorm，從討論中尋找解決問題的最佳方法。但與此同時，這種決策方式也需要項目中的核心人員需要有拍板的能力。勤于思考科研工作是體力活，更是腦力活。對于科研活動，最為常見的旋律莫過于“計劃—實施—變化—應(yīng)對—再計劃”的循環(huán)，即在研究過程中總會出現(xiàn)意想不到的問題，并且時常要調(diào)整自己的實驗安排、方向，甚至要求更換思路從頭重新開始。這時候，整個項目的成員都要行動起來，我們需要從文獻(xiàn)、從師兄師姐經(jīng)驗、從與老師的交流中弄清面臨的問題，同時也需要成員自己之間的交流，最終對于發(fā)生的問題有全面、清醒、正確的認(rèn)識，并找到合適的對策。根據(jù)實驗進展不斷調(diào)整思路，發(fā)現(xiàn)新的研究方向和亟待解決的問題，運用新方法、思路——在實施過程中學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，正是在這個過程中我們不斷提高自己，更加有力于日后的科研工作。勇于創(chuàng)新對于很多同學(xué)來說，SRTP是整個科研工作甚至生涯的開始，大多數(shù)的人要繼續(xù)在這樣一條路上繼續(xù)前進。因此在整個過程中，我們不要也不能局限于項目本身，而是要在一個不斷變化的過程中鍛煉、提高，為更多的、更為有意義的項目做好基礎(chǔ)工作。在平日不斷發(fā)現(xiàn)新的問題并解決新的問題過程中我們學(xué)習(xí)分析解決問題的能力，在不斷修正提高項目的過程中提高項目的意義和整體水平，并在實際操作中我們逐漸熟悉各種技術(shù)，積累寶貴經(jīng)驗。有些項目也能夠讓我們多亞學(xué)科、多層地面鍛煉自己。當(dāng)SRTP結(jié)束后，反思時我們會發(fā)現(xiàn)許多幼稚或者不成熟的地方，但正是這些認(rèn)識讓我們在參加甚至申請更大的項目的時候避免這些情況的再次發(fā)生，以一個更加成熟的姿態(tài)去獲得更大的機會。經(jīng)歷，收獲，成長，是我參加SRTP的主題，也是在這個過程中最大的感觸。在大學(xué)階段中有這樣的一次機會去體驗科