千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)手工課教案教學(xué)設(shè)計學(xué)校手工課教案教學(xué)設(shè)

計

RevisedbyChenZhenin2022

教學(xué)名目

一、撕紙嬉戲………………………

二、制作樹葉畫……………………

三、手工七色花…………………

四、美麗的頭飾…………………

五、漂亮的熱帶魚………………

六、美麗的水果娃………………

七、制作小點心…………………

八、泥工—海底世界……………

九、奇異的折紙…………………

十、折孔雀…………十一、植物標(biāo)本制作……………十二、廢物利用之花籃制作…………………十三、廢物利用之賀卡制作…………………十四、好玩的剪紙………………十五、剪春天………………………十六、漂亮的窗花………………十七、巧手大比拼………………

一、撕紙嬉戲

課題：撕紙嬉戲

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)撕紙的辦法；

2．通過看一看、想一想的過程，訓(xùn)練同學(xué)的形象思維能力；

3．在表現(xiàn)所感所想的事物過程中，體驗造型活動的樂趣。

教學(xué)重點：在撕一撕、看一看的過程中，培養(yǎng)探索精神。

教學(xué)難點：通過想想、畫畫表現(xiàn)所感事物。

課前預(yù)備：

老師預(yù)備：彩紙、圖畫紙、彩筆、撕紙作品。

同學(xué)預(yù)備：彩色紙、膠水、彩筆。

課堂教學(xué)：

一、撕紙嬉戲

1．老師把一張長方形的紙撕成一根根瘦長的紙條

師：這一根根瘦長的紙條像什么

生：像面條、像鐵軌、像粉絲、像柳條……師：（有意把紙條撕斷，十分焦急）紙條撕破了，怎么辦

生：（勸慰教師）沒有關(guān)系，可以把它當(dāng)做一塊肉放在面條里。

2．撕紙條競賽

同學(xué)比一比看誰的紙條撕得直，撕得長。

二、老師撕紙，同學(xué)想象

1．老師閉著眼睛任意撕出隨意外形

師：（把撕出的紙的外形變化不同方向，讓同學(xué)觀看）像什么

生：像站立狗熊、像一只雞、像刺猬、像蘑菇……

2．填畫教師的作品

讓同學(xué)到前面來把教師撕的外形任意填幾筆，讓大家一眼就看出像什么。

3．老師演示

（1）演示撕紙制作辦法

A、確定動物的特征

B、畫出草圖

C、動物完成

示范：食指和拇指按著輪廓線漸漸的撕。

（2）老師撕出類似刺猬的外形，讓同學(xué)觀看像什么

在撕紙作品上添畫刺猬的形象。

三、觀賞馬蒂斯的一組剪紙作品

師：這幅作品用什么辦法做的你喜愛?它那些地方

生：這是一幅用剪貼辦法制成的畫。它的色彩很美麗，玫瑰紅色和黑色的底色突出了白色的馬車。

四、同學(xué)舉行撕紙?zhí)町嬀毩?xí)

1、同學(xué)撕紙，小組研究。向大家介紹自己撕的外形像什么

2、撕一撕，畫一畫。

五、同學(xué)作業(yè)展覽、總結(jié)。

小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過撕、貼、想、畫，大家能把它變得那么美麗。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫研究總結(jié)出：布、線、殼等，課后請大家去試試。（課件展示不同材料的作品）

六、整理與收拾

請學(xué)生們把你的桌面、地面整理整潔，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。

二、制作樹葉畫

活動目標(biāo)：

1、了解制作樹葉畫的過程,初步學(xué)會制作樹葉畫。

2、熬煉動手實踐的能力，提升實踐技能和審美情趣。

3．初步體驗合作與分工的作用，提高合作意識。

活動預(yù)備：

課件、收集的各種樹葉、每小組一張卡紙、膠水和剪刀。

教學(xué)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1、放映幾幅圖片，看到柔美的圖片孩子們興致盎然。你喜愛?哪一幅它什么樣

2、放映一組關(guān)于樹葉畫的資料，同學(xué)觀賞。你能說出你的感觸嗎

3、揭示課題——《制作樹葉畫》

二、示范制作，觀看發(fā)覺。

師：既然大家對樹葉畫這么愛好，你想知道制作樹葉畫的辦法嗎

1、出示小鳥圖：你能說說小鳥的特征嗎

2、按照同學(xué)的描述，教師示范制作樹葉畫，同學(xué)精心觀看。

教師都用了什么工具和材料制作的小鳥呢

你能說出它是用什么制作成的嗎假如讓你做的話，你想怎么做

3、課件出示：1、看樹葉2、想內(nèi)容

3、擺姿勢

4、貼平整

三、小組合作，制作體驗。

1、師：你能按照你手中的樹葉，說出你想要制作的樹葉畫嗎

小組溝通，說一說小組內(nèi)學(xué)生的樹葉能制作什么形象的樹葉畫。

2、小組合作制作樹葉畫。

通過：看一看，想一想，擺一擺，貼一貼等幾個環(huán)節(jié)動腦動手，制作出好玩生動的畫面，老師巡回輔導(dǎo)。

四、作品展示，匯報溝通。

展示溝通，小組溝通實踐成績。

你能介紹你們小組的作品嗎你能評價一下其他小組的作品嗎

五、評價體驗，溝通心得。

這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容

你能否按照你的收獲對自己或者學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)作一個評價

三、手工七色花

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜愛?手工活動，能運用剪、折、粘的方法舉行手工活動。

2、熟悉七色花，會自己看圖示并運用一定的輔助物完成手工。

3、保持桌面、地面的衛(wèi)生，會主動整理收拾。

教學(xué)預(yù)備：

人手剪刀、小臉盆、紙工、牙簽、管子、雙面膠，事先剪好

教學(xué)過程：

一、猜一猜

提問：你知道七色花有幾種色彩（一起復(fù)習(xí)彩虹的色彩）

二、觀看圖：

1、今日我們來做七色花吧。（同學(xué)人手一張觀看）

2、提問：你發(fā)覺了什么（輔助提問：做七色花需要些什么東西；七色花是怎么做出來的。）（請個別孩子和教師一起示范：先對折后再粘在一起）

你覺得最難做地方在哪里（解決難點問題——花瓣的粘合，采納同伴解答與老師重點示范的辦法）。

三、同學(xué)舉行手工活動

1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么

桌子地面都要理整潔

遇到問題可以問教師也可以問小伴侶。

2、同學(xué)操作，老師對能力較弱的孩子舉行指導(dǎo)，請能力強的孩子協(xié)助別的孩子（語言及動作），提示保持整潔。

四、講評：

1、看看說說，誰的七色花最好看（剪得光潔、折得挺）

2、玩一玩：你想讓七色花為你做什么事情說一說自己的愿望。

3、收拾。

四、美麗的頭飾

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)通過用費舊報紙做出動物頭飾的外形，舉行加工、裝點。完成作品。

2、培養(yǎng)同學(xué)的合作能力。

教學(xué)預(yù)備：

報紙、宣紙、各種色彩的顏料、漿糊、透亮?????膠

教學(xué)過程：

一、出示作品，引起同學(xué)的愛好。

1、小伴侶，你們看看，今日教師給你們帶來了什么

2、這個擺在家里可以當(dāng)裝點品，很美麗呢你們知道這個是怎么來的

3、這是我自己做的，好看嗎

4、你們想不想自己也來做一個

二、示范做法

1、首先，我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什么外形的我們把報紙揉成圓形的。

2、然后，我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。

3、最后，我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到所有報紙都給蓋住了。

4、我們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜愛?的色彩，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動物。

三、同學(xué)操作，老師指導(dǎo)

要求：

1、假如自己貼耳朵的時候有困難，可以請你旁邊的小伴侶幫幫忙。

2、上色時注重色彩的搭配。

3、注重手上、身上的干凈。

四、講評作品

同學(xué)互相觀賞作品，說說誰做的比較好。

五、漂亮的熱帶魚

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。

2．提高手部肌肉動作的靈便性。

3．繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)對海洋生物的愛好。

教學(xué)重點和難點：

使用剪刀在雙三角上變化圖形。

教學(xué)預(yù)備：

1．課件參觀海族館，培養(yǎng)同學(xué)對海帶魚的愛好。

2．墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。

3．正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

教學(xué)設(shè)計：

1．參觀海族館（課件）

引導(dǎo)同學(xué)看看說說熱帶魚的特征：顏色斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、外形等，培養(yǎng)同學(xué)對熱帶魚的愛好。

2．出示范例觀賞研究。

設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個形

說明：此設(shè)問主要是提醒那些能力屬中等的同學(xué)的。

雙三角的折疊法：

a.對折

b.一角向前折，一角向后折騰

c.對折按中線中間打開

d.雙三角

建議可讓同學(xué)觀看范例思量：尾鰭是什么外形的怎么能讓尾鰭兩邊對稱兩條斜邊可以留出做什么然后讓幾名同學(xué)按照不同的方式來示范，供大家研究；哪條魚游得快哪種辦法剪起來便利

說明：以上的示范、研究可以協(xié)助同學(xué)把握剪剪的辦法，可能魚的種類無數(shù)．鰭也各不相同，敢于去嘗試。

3.同學(xué)操作

說明：因同學(xué)使用剪刀尚不靈便，折疊后剪有困難可綻開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)同學(xué)正確使用剪刀的辦法，鼓舞同學(xué)克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝點、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。

4．講評

集體觀看研究：建議讓同學(xué)看看這是每條魚都能在水里游嗎為什么哪條魚最美麗說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓同學(xué)體味有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓舞同學(xué)在區(qū)角活動中繼續(xù)去探究，有了長進(jìn)就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體味勝利，更好地熟悉自我。

5、總結(jié)，收拾。

六、美麗的水果娃

活動目標(biāo)：

1、容易了解秋天的幾種水果，知道他們的不同

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃

3、體驗制作活動的樂趣

活動預(yù)備：

1、水果化妝舞會的資料

2、秋天的水果實物

3、橡皮泥、彩紙

活動過程：

一、播放水果化妝舞會的資料，激發(fā)同學(xué)活動愛好

老師：“孩子們，水果王國要進(jìn)行化妝舞會，好多水果都要參與，你們知道都有哪些水果參與了嗎讓我們一起看看吧，老師邊說邊播放水果化妝舞會的資料，提問：你們看到了哪些水果他們美麗嗎他們是用什么材料裝扮的你還知道哪些水果請你說一說好嗎（請同學(xué)說自己見過的水果）

二、熟悉秋天的水果：

教師這也有一些水果，都藏起來了，你能按照袋子里摸到的水果外形，猜出是哪種水果嗎老師邊說邊出示封好的水果袋子，找同學(xué)前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的外形說出是什么水果再拿出來看一看是不是這種水果，并讓同學(xué)說出這種水果的色彩，外形。

老師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小伴侶說出在秋天能吃到的水果。

三、制作活動：美麗的水果娃

我們熟悉了好多水果，這些水果也要參與水果王國的化妝舞會，我們也把他們裝扮一下，讓他們也去參與舞會吧。

1、老師示范制作水果娃，“教師這里有橡皮泥，教師用橡皮泥給水果變個魔術(shù)，讓它去參與舞會”，老師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，教師這還有彩紙，小伴侶能用彩紙給水果化妝成水果娃嗎化妝成水果娃需要給水果貼上什么（五官）誰來試一試找同學(xué)嘗試用彩紙裝點水果，并舉行鼓舞

2、現(xiàn)在教師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小伴侶可選你喜愛?的材料、水果舉行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注重水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠(yuǎn)，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，憤怒的都可以，現(xiàn)在請小伴侶開動你的小腦筋，開頭制作吧。（同學(xué)自選活動材料舉行制作，老師巡回指導(dǎo)）

四、作品評析：

小伴侶制作了這么多水果娃，有興奮的咧嘴笑的，有撅嘴憤怒的，咱們看看哪些水果娃美麗，好玩，可以參與舞會吧

五、結(jié)束部分：

我們做了這么多水果娃，興奮嗎讓我們跳起來表達(dá)我們歡樂的情緒好嗎

七、制作小點心

活動目標(biāo)：

1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。

2、嘗試用團、搓、壓的辦法制作各種點心。

3、能夠借助各種輔助材料，初步表現(xiàn)點心的基本特征。

活動預(yù)備：

1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

師：小伴侶，告知你們個好消息：才智樹中的“紅果果”和“綠泡泡”要來和我們一起歌唱、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

二、學(xué)做小“點心”。

1、帶領(lǐng)同學(xué)觀看、熟悉點心。

教師端著一盤課前預(yù)備的點心，說：“小伴侶們，請大家吃點心啦。你們熟悉這些點心嗎”同學(xué)逐一認(rèn)一認(rèn)，請同學(xué)說出點心的名稱。

師問：“他們是什么樣子的是什么外形的大還是?。ǚ蛛x請同學(xué)回答）

老師總結(jié)：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些漂亮的花紋，有的呢還有一些圖案。

2、請同學(xué)嘗點心。

師：“這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗”

請個別同學(xué)嘗一嘗，并請同學(xué)說出其滋味。

3、帶領(lǐng)同學(xué)一起學(xué)做點心。

（1）師：這些點心怎么做呢你會做哪一種請個別同學(xué)示范，老師引導(dǎo)同學(xué)研究團聚、搓長、壓扁的辦法。

（2）老師重點示范、講解蛋卷的制作辦法，即先壓長、壓扁再卷起來。

（3）同學(xué)用橡皮泥做“點心”。

請小伴侶自己動手做一盤自己喜愛?的點心。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又美麗又好吃！

鼓舞同學(xué)大膽制作，對于有困難的同學(xué)，老師賦予準(zhǔn)時的協(xié)助。

三、做嬉戲：“品味”點心

請同學(xué)將做好的點心送給好伴侶“品味”，并對她們說一句：“XXX，請吃小點心！”。

四、總結(jié)全課。

八、泥工——海底世界

活動目標(biāo)：

1．同學(xué)能自立捏制出不同造型的魚，并且能造型美觀。

2．同學(xué)能按照所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動好玩的形象。

教學(xué)重點、難點：

1．學(xué)習(xí)海底動物的不同造型特點

2．同學(xué)能用基本型塑造出更多生動的海底動物

活動預(yù)備：

1．老師預(yù)備泥工制作的作品課件。

2．同學(xué)預(yù)備橡皮泥、小棒等。

活動過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題

觀賞課件圖片導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)新課

1．同學(xué)分析不同魚的造型特點（師小結(jié)）

2．出示范作（魚）制作辦法。

（1）老師介紹橡皮泥、陶藝泥、軟陶三種泥塑材料。

（2）用實物投影演示揉、撮、捏、團、按等技法，使之浮現(xiàn)所需的不同外形。

（3）課件演示熱帶魚的制作過程：

形狀的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。

細(xì)節(jié)的處理（壓印、利用小棒舉行容易雕刻等）。

三、同學(xué)嘗試用橡皮泥制造海底動物。

1、引導(dǎo)同學(xué)捏制自己喜愛?的海底動物，如熱帶魚、海龜、貝殼等。

2、小組溝通，可以把每個學(xué)生捏制出的不同造型的海底動物組合在一起，組成海底世界（引導(dǎo)同學(xué)注重不同魚類造型特點和顏色的掌握）

3、作品展示，師小結(jié)。

三、全課總結(jié)

九、奇異的折紙

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)同學(xué)觀看身邊的事物，發(fā)覺自己感愛好的東西。

2.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象，通過不同的折紙辦法，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。

3.在折紙的過程中，培養(yǎng)同學(xué)動手動腦能力。

教學(xué)重點、難點：

把握一些容易折紙

教學(xué)預(yù)備：

教具：實物投影,課件,各種示范作品

學(xué)具：各顏色紙、剪刀、膠棒

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

老師敘述大灰狼抓小白兔的故事，展臺出示折紙作品演示，激發(fā)愛好。

你想不想用紙折的辦法折出一只小兔子呢這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)折紙。板書課題：折紙

二、初識折紙符號

1、為了讓學(xué)生們學(xué)會折紙的辦法，教師給大家請來了三位新伴侶幫忙。

指示發(fā)展→

凹折線（虛線）（凹折線，要根據(jù)線的位置向里折。）

凸折線（點畫線）—-―-―-―-（凸折線，要根據(jù)線的位置向外折。）

兒歌記憶：

凹折線，一邊長，折在里面看不見；

凸折線，長短變，折到外面來見面。

師：把邊和邊對折叫對邊折，把角和角對折叫對角折。全部的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_頭的，先把邊角對齊，再對折，根據(jù)含有折紙符號的折紙圖反復(fù)動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種外形了。

三、共同探索折小兔子

1、出示小兔子步驟圖，同學(xué)小組研究并動手制作，找同學(xué)溝通制作辦法。

2、老師示范制作小兔子步驟和辦法。

3、同學(xué)競賽動手制作。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）

4、同學(xué)展示，老師總結(jié)。

四、一物多變折小鳥

1、同學(xué)生折小鳥

小鳥很和善，膽怯大灰狼追上小兔子，專程從遠(yuǎn)處飛來帶著小兔子跑。小鳥怎么折呢小鳥和小兔子很要好，我們只要把小兔子后幾個步驟稍作轉(zhuǎn)變就能做成小鳥了。學(xué)生們按你所學(xué)的折法，看圖折小鳥，同桌要相互協(xié)助，三分鐘完成。

2、展示學(xué)生們折成的小鳥。

五、作品創(chuàng)作

1、同學(xué)創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)

學(xué)生們想想森林里還有什么?。ㄐ茇埿∷墒笄嗤艽髽涞龋?/p>

每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品。

同學(xué)動手做，老師巡察輔導(dǎo)。

2、把作品貼在做好的森林展示板面上

六、總結(jié)、收拾。

十、折孔雀

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過折紙（孔雀）讓同學(xué)了解孔雀的基本特征。

2、把握折紙基本技能

3、能合理添畫孔雀。

教學(xué)重點、難點：

把握基本技能

課前同學(xué)預(yù)備：

卡紙，剪刀，水彩筆

教學(xué)流程：

一．引出活動內(nèi)容，了解孔雀基本特征

你們見過孔雀嗎在哪見過“孔雀”有什么特點

想不想用小巧手把孔雀變出來

二、看步驟圖折“孔雀”并添畫

1、（出示步驟圖）老師：請小伴侶看一看折“孔雀”一共需要幾步（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座研究一下。

2、誰來說說看你有什么困難（請幾名同學(xué)說出有困難的地方，其他同學(xué)協(xié)助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的同學(xué)真聰慧，真能干?，F(xiàn)在就用水彩筆給漂亮的孔雀加上漂亮的尾巴吧！

4、同學(xué)操作，老師巡回指導(dǎo)賦予能力差的同學(xué)舉行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時注重添畫的合理性。同時將完成的作品展示給大家看

三、展示、評價。

四、收拾學(xué)習(xí)用具。

十一、植物標(biāo)本制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使同學(xué)知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和辦法。

2、培養(yǎng)同學(xué)的動手能力——通過實際練習(xí)，初步學(xué)會制作植物壓制標(biāo)本。

3、培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和初步的審美能力。

教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)同學(xué)的動手能