三年級(jí)數(shù)學(xué)——孩子的進(jìn)步需要您的關(guān)注1第一頁(yè)，共19頁(yè)。

從教育學(xué)上來(lái)說(shuō)，影響人開(kāi)展的因素------遺傳、環(huán)境、教育、個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性四個(gè)方面。影響人開(kāi)展的因素2第二頁(yè)，共19頁(yè)。一、遺傳素質(zhì)是人的身心開(kāi)展的生理前提，為人的身心開(kāi)展提供了可能性，遺傳素質(zhì)是人的開(kāi)展的自然的或生理的前提條件。但是，遺傳素質(zhì)只是人的開(kāi)展在生理方面的可能性，它不能決定人的開(kāi)展。二、環(huán)境在人的開(kāi)展中的作用社會(huì)環(huán)境是人的身心開(kāi)展的外部客觀(guān)的條件，對(duì)人的開(kāi)展起著一定的制約。3第三頁(yè)，共19頁(yè)。三、教育對(duì)人的開(kāi)展起著主導(dǎo)作用。家庭教育學(xué)校教育中華婦女聯(lián)合會(huì)的一份資料說(shuō)明，我國(guó)有接近3／4的家長(zhǎng)教育方法欠妥或有嚴(yán)重偏離，只有不過(guò)1／4的家庭教育比較科學(xué)。美國(guó)人泰曼.約翰遜認(rèn)為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子〞，從這個(gè)意義上講，家庭教育是其他一切教育的根底，父母對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用，怎么評(píng)價(jià)家長(zhǎng)在兒童教育中的重要性都不過(guò)分。四、學(xué)生的個(gè)體主觀(guān)能動(dòng)性是其身心開(kāi)展的動(dòng)力，人的潛能和素質(zhì)的發(fā)揮也是在人的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。離開(kāi)人的活動(dòng)，遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育所賦予的一切開(kāi)展的條件，都不可能成為人的開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)。所以從人的開(kāi)展的各種可能性變成現(xiàn)實(shí)這一意義來(lái)說(shuō)，個(gè)體活動(dòng)是個(gè)體開(kāi)展的決定因素。4第四頁(yè)，共19頁(yè)。5第五頁(yè)，共19頁(yè)。6第六頁(yè)，共19頁(yè)。一、加強(qiáng)家庭作業(yè)的輔導(dǎo)與催促。7第七頁(yè)，共19頁(yè)。1、數(shù)學(xué)每天都有家庭作業(yè)。請(qǐng)家長(zhǎng)催促孩子能夠認(rèn)真工整的書(shū)寫(xiě)，完整書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)。2、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境。3、要控制孩子做作業(yè)的時(shí)間。8第八頁(yè)，共19頁(yè)。4、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我們有明確的格式、要求。比方：應(yīng)用題有單位要寫(xiě)單位，答句要答完整，畫(huà)圖題要用鉛筆和直尺，不要隨手畫(huà)等等。家長(zhǎng)請(qǐng)配合老師，催促學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要使用固定的草稿本，只有孩子專(zhuān)心了、書(shū)寫(xiě)才會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)提高。如果孩子寫(xiě)得不好，家長(zhǎng)也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫(xiě)，使孩子意識(shí)到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。9第九頁(yè)，共19頁(yè)。5、催促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。三年級(jí)的孩子應(yīng)該自己獨(dú)立地檢查，要學(xué)會(huì)一些檢驗(yàn)的方法。家長(zhǎng)可以采用定期檢查或者隨機(jī)抽查的方式，檢查的時(shí)候不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有幾道錯(cuò)題，叫他自己找出來(lái)，再給孩子一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。10第十頁(yè)，共19頁(yè)。6、催促孩子養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。不要出現(xiàn)第二天要交作業(yè)才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶作業(yè)，讓家長(zhǎng)送來(lái)，既耽誤了家長(zhǎng)的時(shí)間又耽誤了學(xué)習(xí)〔因?yàn)槲覀冋n前要通過(guò)孩子的作業(yè)進(jìn)行課上反響〕，要畫(huà)圖才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶鉛筆、尺子的情況。11第十一頁(yè)，共19頁(yè)。7、為了提高孩子的計(jì)算能力，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況適當(dāng)增加一些口算練習(xí)和筆算練習(xí)。因?yàn)橛?jì)算是數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，本學(xué)期三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，課上只是掌握方法，要到達(dá)熟練程度必須要靠課下進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)，練習(xí)的量不要太多，要求孩子盡量做對(duì)，先做對(duì)再提高計(jì)算速度。12第十二頁(yè)，共19頁(yè)。二、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣結(jié)合課本例題、教師的課件學(xué)會(huì)自主的預(yù)習(xí)，為初中的學(xué)習(xí)打下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取多種方法鼓勵(lì)孩子預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的預(yù)習(xí)成果。比方錄個(gè)小視頻等。13第十三頁(yè)，共19頁(yè)。三、重視生活中的數(shù)學(xué)，幫助孩子強(qiáng)化課本知識(shí)和理解應(yīng)用題。14第十四頁(yè)，共19頁(yè)。萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)：編碼的學(xué)習(xí)年、月、日的學(xué)習(xí)觀(guān)察物體的學(xué)習(xí)平行與相交的學(xué)習(xí)通過(guò)親身調(diào)查獲取的知識(shí)，要比單純的課上傳授獲得的知識(shí)印象要深刻的多。15第十五頁(yè)，共19頁(yè)。

本學(xué)期的學(xué)具準(zhǔn)備1、調(diào)查了解、明確身份證、條形碼、車(chē)牌號(hào)、郵政編碼是怎么進(jìn)行編碼的?！驳谝粏卧谩?、日歷〔第二單元用〕3、米尺、長(zhǎng)尺〔第三單元用〕4、計(jì)算器〔第四單元用〕平時(shí)在家可讓孩子熟悉計(jì)算器的各個(gè)功能鍵，用計(jì)算器完成課本第43-44頁(yè)自主練習(xí)的題目。5、正方形積木假設(shè)干〔第六單元用〕在家搭建積木玩一玩，感知從不同的角度觀(guān)察圖形。16第十六頁(yè)，共19頁(yè)。10個(gè)小印章愿望：1、一張表?yè)P(yáng)條2、與語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師合影，傳到班級(jí)群共享；3、讓家長(zhǎng)買(mǎi)一本自己喜歡的書(shū)；4、買(mǎi)一樣文具；5、獎(jiǎng)一粒魔豆20個(gè)小印章愿望：1、免一次數(shù)學(xué)作業(yè)2、發(fā)一張獎(jiǎng)狀；3、做一天老師的小秘書(shū)4、家長(zhǎng)買(mǎi)一個(gè)小禮物5、獎(jiǎng)一粒魔豆30個(gè)小印章愿望：1、老師守著全班同學(xué)給家長(zhǎng)打一個(gè)表?yè)P(yáng)2、寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信3、免一次周末作業(yè)4、去心理活動(dòng)室玩一次5、與