千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)校園新聞稿范文學(xué)校校內(nèi)新聞稿范文

校內(nèi)新聞稿【1】

“沿著校內(nèi)認識的小路，早晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當我們的耳畔響起這認識的歌聲時，我們都會沉醉在一種美妙的、和-諧的校內(nèi)氛圍中。

是呀，一個環(huán)境柔美、文化深厚、師生和諧的校內(nèi)對于我們的成長會起到多么大的作用啊!和-諧是一首歌，聽，那親切的問候聲，那朗朗的讀書聲……和-諧是一幅畫，看，教師帶著我們閑逛校內(nèi)，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹……和-諧是一首詩，詩里寫滿了每一份友誼、每一絲歡樂、每一片希翼……

古往今來，和-諧思想綿延不斷。

孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和-諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點。

實現(xiàn)和-諧，是人類孜孜以求的美妙抱負和愿望，構(gòu)建和-諧校內(nèi)也將是一個永恒的主題。

假如把和-諧的校內(nèi)比作一棵參天大樹，那么，柔美的校內(nèi)環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐盛的校內(nèi)文化就是它的精髓。

和-諧，如春天，陽光絢爛，和風(fēng)陣陣;和-諧，如夏天，彌漫生機，熱氣騰騰;和-諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和-諧，如冬天，意境悠遠，安謐祥和。

目前，教導(dǎo)部向各級教導(dǎo)主管部門下發(fā)通知，要求在20XX年3月至20XX年3月期間，開展全國中學(xué)校創(chuàng)建和-諧校內(nèi)系列宣揚活動。

學(xué)生們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和-諧校內(nèi)貢獻我們自己的力氣呢?為了樂觀投身于和-諧校內(nèi)的創(chuàng)建中，為了宣揚創(chuàng)建和-諧校內(nèi)中涌現(xiàn)的動人事跡，讓我們拿起筆來，關(guān)注校內(nèi)，留心觀看，專心體味，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關(guān)注并加入到和-諧校內(nèi)的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校內(nèi)永久擁有和-諧的四季!

一、掌握新聞報道的特點

1.要吸引讀者的眼球。

新聞報道的題目十分重要，要突出報道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞大事的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。

有時為了吸引讀者的注重，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有劇烈的感染力，但對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內(nèi)容。

如：例文2的主標題是“讓愛灑滿校內(nèi)”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛心捐助患病同學(xué)”，則點明白報道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。

2.要交代事情的結(jié)果。

新聞報道的開始要交代事情的結(jié)果，把大事中最重要的部分在開始簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時光內(nèi)便能了解所

報道事情的狀況，捕獲到自己感愛好的地方，產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的愛好。

如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開始：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校內(nèi)’評比活動中傳來捷報——試驗學(xué)校榮登學(xué)校部榜首。

”在文章的開始便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報道的主要內(nèi)容，從而進一步關(guān)注事情的過程，產(chǎn)生了劇烈的閱讀期盼。

3.要寫清事情的經(jīng)過。

新聞報道的主體部分要根據(jù)事情進展的挨次把“故事”講下來。

普通說來，新聞報道要交代清晰六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰;何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時，事情是在什么時候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的緣由是什么;如何，事情的發(fā)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。

如：例文4《不能讓一個學(xué)生落下》，新聞的主要人物是班級的學(xué)生們，事情是徐樂學(xué)生放學(xué)時下樓梯不當心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，學(xué)生們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導(dǎo)小組，在學(xué)生們的共同努力下，徐樂學(xué)生變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。

囫圇報道清晰地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的狀況，留下了深刻的印象。

校內(nèi)新聞稿【2】

“沿著校內(nèi)認識的小路，早晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當我們的耳畔響起這認識的歌聲時，我們都會沉醉在一種美妙的、和-諧的校內(nèi)氛圍中。

是呀，一個環(huán)境柔美、文化深厚、師生和諧的校內(nèi)對于我們的成長會起到多么大的作用啊!和-諧是一首歌，聽，那親切的問候聲，那朗朗的讀書聲……和-諧是一幅畫，看，教師帶著我們閑逛校內(nèi)，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹……和-諧是一首詩，詩里寫滿了每一份友誼、每一絲歡樂、每一片希翼……

古往今來，和-諧思想綿延不斷。

孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和-諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美妙事物的共同特點。

實現(xiàn)和-諧，是人類孜孜以求的美妙抱負和愿望，構(gòu)建和-諧校內(nèi)也將是一個永恒的主題。

假如把和-諧的校內(nèi)比作一棵參天大樹，那么，柔美的校內(nèi)環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關(guān)系就是它的枝葉，豐盛的校內(nèi)文化就是它的精髓。

和-諧，如春天，陽光絢爛，和風(fēng)陣陣;和-諧，如夏天，彌漫生機，熱氣騰騰;和-諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和-諧，如冬天，意境悠遠，安謐祥和。

目前，教導(dǎo)部向各級教導(dǎo)主管部門下發(fā)通知，要求在20XX年3月至20XX年3月期間，開展全國中學(xué)校創(chuàng)建和-諧校內(nèi)系列宣揚活動。

學(xué)生們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責任，有一種義務(wù)，為創(chuàng)建和-諧校內(nèi)貢獻我們自己的力氣呢?為了樂觀投身于和-諧校內(nèi)的創(chuàng)建中，為了宣揚創(chuàng)建和-諧校內(nèi)中涌現(xiàn)的動人事跡，讓我們拿起筆來，關(guān)注校內(nèi)，留心觀看，專心體味，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關(guān)注并加入到和-諧校內(nèi)的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校內(nèi)永久擁有和-諧的四季!

一、掌握新聞報道的特點

1.要吸引讀者的眼球。

新聞報道的題目十分重要，要突出報道最重要的內(nèi)容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內(nèi)容，因此，題目要提煉新聞大事的“精華”，把最吸引讀者的地方表現(xiàn)出來，同時語言要簡潔。

有時為了吸引讀者的注重，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有劇烈的感染力，但對報道的主要內(nèi)容體現(xiàn)得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內(nèi)容。

如：例文2的主標題是“讓愛灑滿校內(nèi)”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛心捐助患病同學(xué)”，則點明白報道的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。

2.要交代事情的結(jié)果。

新聞報道的開始要交代事情的結(jié)果，把大事中最重要的部分在開始簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時光內(nèi)便能了解所報道事情的狀況，捕獲到自己感愛好的地方，產(chǎn)生進一步了解事情經(jīng)過的愛好。

如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開始：“從剛剛結(jié)束的贛榆縣‘十佳校內(nèi)’評比活動中傳來捷報——試驗學(xué)校榮登學(xué)校部榜首。

”在文章的開始便交代了事情的結(jié)果，讓讀者大致了解了報道的主要內(nèi)容，從而進一步關(guān)注事情的過程，產(chǎn)生了劇烈的閱讀期盼。

3.要寫清事情的經(jīng)過。

新聞報道的主體部分要根據(jù)事情進展的挨次把“故事”講下來。

普通說來，新聞報道要交代清晰六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰;何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時，事情是在什么時候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的緣由是什么;如何，事情的發(fā)展是怎樣的，結(jié)果是怎樣的。

如：例文4《不能讓一個學(xué)生落下》，新聞的主要人物是班級的學(xué)生們，事情是徐樂學(xué)生放學(xué)時下樓梯不當心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，學(xué)生們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導(dǎo)小組，在學(xué)生們的共同努力下，徐樂學(xué)生變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。

囫圇報道清晰地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的狀況，留下了深刻的印象。

4.要富有鮮亮的共性。

新聞報道的語言要簡潔凝練，內(nèi)容要真切可信，講述要流暢自然。

新聞報道實際上還是一種很富有共性化的行為，表達要富有鮮亮的共性。

不管采納什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的“真理”。

如：例文3《師生共奏和-諧曲，校內(nèi)到處見真情》，小擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結(jié)構(gòu)上還是語言的表達上都具有鮮亮的共性。

二、捕獲和-諧校內(nèi)的典型

1.環(huán)境的和-諧。

當我們走進校內(nèi)時所看到的一切，處處是俯拾不完的漂亮。

“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜情緒”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交叉、山水相映的校內(nèi)環(huán)境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，漂亮的自然環(huán)境構(gòu)成了一道獨特的和-諧校內(nèi)風(fēng)景線。

我們可以從小學(xué)加強校內(nèi)環(huán)境建設(shè)方面舉行報道，把讀者帶到那漂亮、和-諧的校內(nèi)中去。

校內(nèi)環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們制造的人文環(huán)境。

一張張學(xué)習(xí)標兵的照片，一幅幅精致的書畫作品，一排排內(nèi)容豐盛的畫廊，一塊塊細心設(shè)計的板報，一句句富有人性化的提醒語，一條條催人奮進的校訓(xùn)……尤其當校內(nèi)環(huán)境浸透著我們的汗水，凝結(jié)著我們的才智時，就更能激發(fā)起我們的驕傲感和對校內(nèi)的熱愛之情。

我們還可以從校內(nèi)人文環(huán)境的建設(shè)方面舉行報道，讓讀者感觸到和-諧校內(nèi)散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。

2.關(guān)系的和-諧。

和-諧的人際關(guān)系是構(gòu)建和-諧校內(nèi)的重要組成部分。

教師給了我們心靈的啟迪，給了我們學(xué)問的甘霖，我們要全身心地去感觸、珍惜教師的付出，敬重教師的勞動。

和-諧的人際關(guān)系不僅包括師生關(guān)系，還包括學(xué)生關(guān)系。

協(xié)助有困難的學(xué)生，保持良好的心態(tài)，用一顆誠摯的心去換另一顆誠摯的心。

我們可以捕獲校內(nèi)中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內(nèi)容。

3.文化的和-諧。

一個和-諧的校內(nèi)，還有那千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校內(nèi)文化。

熱愛運動的學(xué)生能在“體育節(jié)”上一展強健的身姿，喜愛?書畫的學(xué)生能在“