初中語文教學(xué)設(shè)計第1頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日提綱：一、語文教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)二、課標(biāo)、教學(xué)、學(xué)業(yè)考試三、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略（重點）第2頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日一、語文教學(xué)設(shè)計的理論依據(jù)新課程改革的基本理念現(xiàn)代課程教學(xué)的基本理念第3頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日追問:新課程要改革什么?新課程改革要倡導(dǎo)什么?新課程改革給我們帶來了什么?我們的教學(xué)需要什么?第4頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)方式教學(xué)行為合作學(xué)習(xí)建構(gòu)主義平等自主學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)口語交際第5頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日比較中國美國訓(xùn)練面窄---訓(xùn)練面寬訓(xùn)練扎實---訓(xùn)練不規(guī)則漸進式---跳躍式沉靜---活躍靦腆---大膽缺乏自信---自信被動---主動順從---主見謙遜---驕傲（楊振寧博士的總結(jié)）第6頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日課程實施中的普遍學(xué)習(xí)方式1.接受學(xué)習(xí)探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)2.書本學(xué)習(xí)生活實踐學(xué)習(xí)3.個別學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)4.積累背誦感悟體驗5.分科學(xué)習(xí)學(xué)科融合6.同步學(xué)習(xí)個性化學(xué)習(xí)第7頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日現(xiàn)實問題：問題一語文教學(xué)如何應(yīng)對初中學(xué)業(yè)考試（中考）？第8頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日問題二：如何才能做到語文教學(xué)的有序、有法和高效？第9頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日問題三：

閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？教是為了不教，教什么？如何教？教到什么程度？第10頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日問題四：新課標(biāo)初中語文教材的作文教學(xué)沒有完整體系，學(xué)生寫作訓(xùn)練不能落實，寫作水平普遍下降，如何在現(xiàn)有教材的體系下實施對學(xué)生寫作水平的訓(xùn)練？第11頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日二、課標(biāo)、教學(xué)與學(xué)業(yè)考試課程標(biāo)準(zhǔn)（教與學(xué)的目標(biāo)）教科書（教材）考試說明考試內(nèi)容試題結(jié)構(gòu)題型示例樣卷第12頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日（一）學(xué)業(yè)考試應(yīng)對策略例說語音與字形（1）詞語（2）句子（3）段落（4）篇章（現(xiàn)代文5、6、7，文言文8、9、10）以上10題共30分選擇題11題文言翻譯（6分）12題名言名句（8分）第13頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日（一）學(xué)業(yè)考試應(yīng)對策略例說現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)性強）13-16題18分口語交際與綜合性學(xué)習(xí)17-19題8分寫作（作文）20題50分第14頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日（一）學(xué)業(yè)考試應(yīng)對策略例說2008年（中考）(50分)“加油!加油!”簡單的一句話,讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好!”簡單的一句話，伴隨著一個平凡的小孩一步步走進了重點大學(xué)的殿堂?！叭诵?，必有我?guī)熝伞！焙唵蔚囊痪湓?，讓他看到了“山外有山，人外有人”……在青少年成長的過程中，簡單的一句話為什么會有這樣巨大的力量？這引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。第15頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日（一）學(xué)業(yè)考試應(yīng)對策略例說2009年中考作文（50分）鏡頭一：運動場上?！疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍，跨過了1.5米的橫竿；小個子李川連跳三次,也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。盡力而為就好。這一點引起你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目,自選文體（詩歌、戲劇除外）,寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第16頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日（一）學(xué)業(yè)考試應(yīng)對策略例說2010年中考作文。（50分）花園里的小橡樹愁容滿面，它被一個問題困擾著，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹拼命努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。小橡樹頓覺渾身充滿力量，他快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。小橡樹成長的過程能引發(fā)你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目,自選文體（詩歌、戲劇除外）,寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第17頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日（一）學(xué)業(yè)考試應(yīng)對策略例說2011年（中考）閱讀下面材料，按要求作文。（50分）王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)?？鬃訉W(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的智慧在音樂中升華。李時珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)?。質(zhì)疑、實踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身?！瓕W(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！以上材料引起你哪些回憶？引發(fā)了你哪些思考？請自擬文題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。第18頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日三、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略（一）作文教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略（二）閱讀教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略第19頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日（一）作文教學(xué)設(shè)計：課程標(biāo)準(zhǔn)寫作考慮不同的目的和對象.獨特感受和體驗有創(chuàng)意地表達選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式記敘議論說明應(yīng)用文縮寫擴寫續(xù)寫改寫列提綱修改交流分享標(biāo)點14次作文1萬字練筆45分鐘500字第20頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日（一）作文教學(xué)設(shè)計：現(xiàn)實學(xué)生對作文失去興趣的原因分析——

寫作的意義和價值不清楚；沒有挑戰(zhàn)性和成功感；訓(xùn)練的話題的單調(diào)、陳舊、雜亂；缺乏有效的方法指導(dǎo)；沒有得到及時的反饋(特別是獎勵)；沒有太多的讀者；第21頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日（一）作文教學(xué)設(shè)計針對作文教學(xué)現(xiàn)狀（三無）的考慮有序（教與學(xué)方案）有法（教與學(xué)策略）有理（教與學(xué)理論）第22頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序如何做到有序？（1）與教材寫作同步（教材的寫作序列）（2）與單元課文結(jié)合（3）根據(jù)課標(biāo)寫作要求設(shè)計（4）從學(xué)生生活及認知特點考慮（5）根據(jù)寫作要素設(shè)計作文序列第23頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（教材系列）與教材同步（教材的寫作序列）人教版的寫作序列分析第24頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序人教版7-9年級作文體系：七年級上第一單元：這就是我第二單元：“生活處處有語文”給我的啟示；我從＿＿中學(xué)到了語文(橫線上可以是“報刊”“影視”“游戲”“聊天”等詞)；關(guān)于規(guī)范街頭用字的建議；小議熒屏錯別字

第25頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序第三單元：親近自然，感受自然，描摹現(xiàn)實世界和想像世界的一種景致。第四單元：圍繞“月球”這一話題，展開想像作文。用日記記下活動的感受。第五單元：老照片的故事；我家的一件珍品；給同學(xué)寫一封信。第26頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序第六單元：(1)在上述討論(追尋人類起源)的基礎(chǔ)上，寫一篇作文。題目自擬。例如，“人類的起源概說”“‘神創(chuàng)論’可以休矣”“人類起源神話的魅力”“外星人說之我見”。(2)我國國寶“北京人”頭蓋骨在抗日戰(zhàn)爭中不幸失蹤，舉國為之震驚。請搜集有關(guān)資料，寫成一篇作文，題目就叫“國寶失蹤之謎”。第27頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序(3)下邊的圖描繪了人的變化：與現(xiàn)代人相比，未來人矮小，蹼足，細手臂，粗脖子，大頭顱，類似傳統(tǒng)科幻電影中的外星人形象。據(jù)一些學(xué)者推測，在太空時代，我們的子孫可能就是這樣。請參考上述材料，發(fā)揮想像力，寫一篇題為“宇宙人的畫像”的作文。第28頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序小議：(1)(3)(5)單元作文訓(xùn)練題，與個人生活有關(guān)；(2)(4)(6)與社會、自然和科學(xué)生活有關(guān)。通過這些訓(xùn)練，要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力(如第二單元)、想像能力(第二、三、六單元)、處理信息的能力(第三和第六單元)。將口語交際、綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合在一起了。這是教科書的編寫意圖。第29頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（小議）寫作中最本質(zhì)的東西沒有了。沒有體驗。寫作的價值沒有了。交流的價值減弱了。以往寫作教學(xué)方面好的內(nèi)容，從文章角度出發(fā)考慮的內(nèi)容，比較有訓(xùn)練體系的內(nèi)容沒有了。學(xué)生對其中大部話題的內(nèi)容是陌生的。對這類知識缺乏基本和認識和了解，怎么會產(chǎn)生寫作的“沖動”呢？第30頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序七年級下這個學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點是：抒發(fā)真實的感受，用文章表達自己的真情實感，描繪自己對未來對生活的美好憧憬。用文章建立相互信任、相互理解、相互合作的現(xiàn)代理念。把作文與學(xué)生的生活世界、精神世界緊密地聯(lián)系起來。第31頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（教材系列）七年級下：第一單元：(1)說說自己的煩惱(日記)(2)話題：回首成長的煩惱(采訪、作文)(3)幫助朋友化解煩惱(寫信)第二單元：黃河專題。(1)以“我心中的黃河”為題作文。(2)就黃河污染情況，作文。(3)寫一篇周記，總結(jié)參加本次活動的收獲。。第32頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（教材系列）第三單元：以最崇敬的名人為話題，寫一篇作文。第四單元：戲劇專題。以與戲劇相關(guān)的話題，寫作文(介紹劇種，或編故事，看戲的經(jīng)歷或感想。)第33頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（教材系列）七年級下：

第五單元：以探險為話題作文。第六單元：“馬”專題。(1)改寫與馬有關(guān)的故事。(2)以“馬，人類無言的朋友”或“馬，我為你哭泣”為題作文。第34頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序八年級（上）一單元：就鑄劍為犁討論活動，作文。可以是(1)記敘這次某一活動的經(jīng)過；(2)分析、評論某一大事或某一個問題。(3)想像未來的尖端武器和戰(zhàn)爭。二單元：以“博大的愛”為題，寫一篇記敘文。三單元：專題“橋”(1)了解你走過的一座橋，寫一篇介紹性文字。(2)通過立交橋的“司機指南”。(3)不守規(guī)則，橫穿馬路現(xiàn)象調(diào)查。四單元：就辯論的內(nèi)容，作文(多角度地看問題)。五單元：蓮文化專題。寫活動日記或游記。六單元：搜集資料(中秋節(jié)、三峽、電腦)，寫專題小論文。第35頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序八年級下一單元：(1)母親小傳(2)媽媽，你聽我說；母愛二單元：(1)我心目中的春天(2)在這個不尋常的春天里三單元：科技專題。介紹科技成果(說明)；寫新聞稿。四單元：民風(fēng)民俗。作文：我家鄉(xiāng)的﹍﹍﹍節(jié)五單元：古詩專題。作文：古詩賞析。為編的詩集寫“前言”。六單元：家鄉(xiāng)景觀游記。第36頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（小議）以專題、主題呈現(xiàn)的方式，拓展了學(xué)生的視野。用活動形式加深學(xué)生對話題的理解，豐富了寫作的內(nèi)容。與語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系緊密，語文素養(yǎng)體現(xiàn)得充分。對方法的指導(dǎo)，過于簡單。如研究報告的形式，新聞稿的要求，小傳的特點，說明的要點和方法等等。沒有考慮作文教學(xué)本身的特點和規(guī)律。應(yīng)該沿著一條怎樣的線，去發(fā)展學(xué)生的寫作水平？教科書沒有明確地提出來。沒有關(guān)注學(xué)生的生活。學(xué)科特點過于突出，感覺是為作文而作文。作文成為了一種加工、陳述客觀材料的學(xué)術(shù)工具。第37頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（小議）僅僅考慮話題的不同，專題設(shè)計的區(qū)別，對學(xué)生寫作的要求和指導(dǎo)無法體現(xiàn)出來。這些話題和專題從內(nèi)容難度上，呈現(xiàn)方式上，思維力度等方面，并沒有太大的區(qū)別。放在哪個學(xué)段并無不妥。從這個意義上講，這種設(shè)計是有局限性的。第38頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（課標(biāo)系列）寫作考慮不同的目的和對象獨特感受和體驗有創(chuàng)意地表達選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式記敘議論說明應(yīng)用文縮寫擴寫續(xù)寫改寫列提綱修改交流分享標(biāo)點14次作文1萬字練筆45分鐘500字第39頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（寫作特點系列）記敘文（記人、記事）議論文（立論、駁論）說明文應(yīng)用文小說、散文、詩歌、戲劇、電影第40頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序記敘的要素和方法說明的順序和方法議論的要素和方法第41頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序以寫人為例：一人，多人。真實的人（記敘文），虛構(gòu)的人（小說，戲?。┬は衩鑼懀Z言描寫，心理描寫，細節(jié)描寫，動作描寫等倒敘，插敘，補敘等線索：人物，時間，空間，物件等縮寫擴寫續(xù)寫改寫第42頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有序（小結(jié)）根據(jù)寫作自身的體點，建構(gòu)寫作序列，目標(biāo)清楚，任務(wù)明確。然后借助于課文范例，提供有效的方法，能逐步地幫助學(xué)生建立篇章意識。第43頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日作文教學(xué)設(shè)計：有法寫一件有趣的往事你在電話上和朋友說話時，感覺到你媽媽，或者你弟弟、妹妹可能在偷聽，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？這種在電話里和朋友談事情時不舒服的感覺，在通過寫信和朋友的交流中就不會存在了。寫信時你有時間慢慢討論屬于你和朋友的私事。假如你最好的朋友剛搬到另一個大城市，感到孤獨，而且想家，那么寫封信給他，講講你的有趣的經(jīng)歷，難道還有比這更好的辦法嗎？在信中，生動地描繪一件好笑的經(jīng)歷，就像這個單元中的作家描寫小說中人物有趣的惡作劇一樣。第44頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事任務(wù)：寫一段有趣的往事。目的：娛樂。讀者：生活在另一個城市的朋友。第45頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事寫作前1．哪件事真的很滑稽可笑？再看一下本單元的故事，仔細閱讀寫有一系列幽默事件的一篇故事。想一想，作者是如何描寫這些事情的？為什么很有趣？2．勾畫情景。記住，你的朋友也許并不指望你回答事情是如何發(fā)生的這類問題，他也可能只要你簡單地按時間順序描述當(dāng)時的情景。劃一條表示時間的長線，將發(fā)生的事情按時間的先后順序排列。第46頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事初稿1．以意想不到的話開頭。吸引你朋友注意力的最好的方法之一，就是用最有趣的或者令人深思的一句話或一個問題開始。2．補漏洞。在信中加上幽默的對話、富有色彩的描述、富有想象力的語言。想一想如何盡可能生動地描寫整個事情流利地描述出來。記住這是一篇非正式的往事描寫，而不是正式的報告。第47頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事3．制造懸念。與幽默故事相關(guān)的一個重要因素是意外。你寫信的目的是讓你朋友開心，所以不要在一開始就說出結(jié)果而掃了興致，而是將你的朋友一點點引入高潮，引起懸念，使他急于知道下文。第48頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事4．信的結(jié)束內(nèi)容。講完故事后，問幾個問題，例如他對這件事有什么看法？他在類似的情況下會怎樣辦？通過提問，你表現(xiàn)出很在意朋友的意見和反應(yīng)，及經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的愿望。第49頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事修改和校對1．讀一讀自己的文章。但是不要在寫完后馬上就讀，而是將寫好的文章放一、兩天，然后假設(shè)你剛收到這封信，思考下列問題：開頭的句子吸引你的注意力嗎？事情的過程有沒有按邏輯安排？這件事有趣、幽默嗎？第50頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事2．校閱。和正式的文章不一樣，私人信件的句子可以用斷句、縮約式及不規(guī)范的標(biāo)點符號。但是，拼寫和語法錯誤可能會把你的朋友搞糊涂，這樣就會讓他失去讀故事的興趣。檢查一下，確保信中沒有意思糊涂的錯誤。第51頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事提示：寫作時，用形象生動的形容詞和主動動詞為讀者描繪發(fā)生的情景。例如，“我把肉糕胡亂地塞進襪子”比“我把肉放進襪子”要有趣得多。第52頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事選擇發(fā)表的方法：●如果你有生活在另一座城市的朋友，將這封信寄給他(她)。●把這篇文章大聲讀給同學(xué)聽，請他們作評論。如果他們收到這封信，會有什么反應(yīng)？第53頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事回顧你的寫作過程你覺得“時間線”有用嗎？為什么？你在往事描寫中是如何制造懸念的？這個作業(yè)中最難的是什么？請解釋說明。

第54頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享：寫一件有趣的往事小議：此外，還編有介紹某位作家寫某篇文章的經(jīng)過，目的在于用具體的例子展示成名作家，文章寫作的過程。指導(dǎo)方法具體，增強了學(xué)生完成寫作任務(wù)的信心。第55頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享教材體系：出版者：麥克多戈·力特爾公司出版日期：1989作文(十一年級)發(fā)展寫作技能第一章為自己寫作第一節(jié)觀察和思考第二節(jié)寫日記第三節(jié)描寫周圍世界第四節(jié)描寫個人經(jīng)歷第五節(jié)表達觀點和信念應(yīng)用和復(fù)習(xí)第56頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享第二章創(chuàng)新思維和寫作第一節(jié)觀察的作用第二節(jié)提有創(chuàng)新的問題第三節(jié)作推論及得了結(jié)論(問“這有什么意義”之類的問題、得出結(jié)論)第四節(jié)解決問題及綜合分析應(yīng)用和復(fù)習(xí)補充：發(fā)表文章第57頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享第三章選擇寫作過程第一節(jié)回顧寫作過程第二節(jié)寫作前的準(zhǔn)備：明確主題選擇寫作主題·確定寫作目標(biāo)·確定寫作對象·選擇寫作形式第三節(jié)寫作前的準(zhǔn)備：發(fā)展觀點及組織內(nèi)容第四節(jié)寫草稿第六節(jié)修改并發(fā)表修改內(nèi)容·修改結(jié)構(gòu)·修改語言表達手段·同伴批閱·發(fā)表作品應(yīng)用和復(fù)習(xí)第58頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例分享第四章段落和文章第一節(jié)回顧文章類型第二節(jié)文章內(nèi)的段落第三節(jié)段落的目標(biāo)第四節(jié)文章段落的統(tǒng)一和連貫應(yīng)用和復(fù)習(xí)補充：關(guān)于科學(xué)和歷史的寫作第五章說明：分析(全書共三十四章，書后有索引)以上是美國的一個寫作教學(xué)案例。第59頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日案例二：怎樣寫出內(nèi)容豐富的讀書感想形成豐富的感想哪怕是一本很薄的書，當(dāng)你讀完之后會獲得喜悅之情。那本書的內(nèi)容將會印在你的大腦中，并產(chǎn)生出各種感想。然而，這些鮮明而生動的感想會隨著時間的推移逐漸淡漠。為了使讀過的內(nèi)容和感想不從記憶中消失，請照后面例示的樣子，制作《讀書卡片》，并以此為基礎(chǔ)，寫出《讀書感想》。讀書卡片應(yīng)在閱讀作品的過程中使用。卡片的橫向可設(shè)“結(jié)構(gòu)”、“人物”、“表達手法”等欄目。橫向可按照閱讀過程中，自己感受到的、想到的內(nèi)容順序，依次記錄。橫向的欄目可根據(jù)作品有所不同。第60頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日怎樣寫出內(nèi)容豐富的讀書感想在閱讀作品的過程中，將獲得的感想隨時記錄到卡片的相應(yīng)欄目里，并將各項感想按時間順序依次編上序號。特別要留意的是，那些對以后寫讀書感想有用的重要的詞句、好的表達手法等，都要簡明扼要地記在《表達手法》欄目里。以這樣的讀書卡片作基礎(chǔ)，根據(jù)各項記錄先動手寫《小感想》。寫的時候，可以參考讀書卡，根據(jù)需要再次閱讀作品中的某個部分。這樣也許加深對作品的理解，產(chǎn)生新的感想。在寫《小感想》的過程中，你會覺得自己對作品中一些細微部分的理解更深了，對作品整體的認識更加清晰了。第61頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日怎樣寫出內(nèi)容豐富的讀書感想《讀書卡片》示例（略）《風(fēng)又三郎》（宮澤賢治著）讀書卡片附：《小感想》范文5篇（略）第62頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日怎樣寫出內(nèi)容豐富的讀書感想寫《讀書感想》讀書感想的寫法有很多形式。各人可以根據(jù)自己的情況選擇。如能參考下面介紹的基本結(jié)構(gòu)法，對于寫讀書感想必有益外。除了有正確的文章框架外，再加上上面介紹的《小感想》，那么你的《讀書感想》定會寫得生動、豐富。第63頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日怎樣寫出內(nèi)容豐富的讀書感想①整體的印象②對讀書主要內(nèi)容的介紹③作者的看法、想法④自己深受感動的事⑤從此書中得到的收獲以上表中所列項目大致適用于寫各種書的讀書感想。表中①－⑤項的內(nèi)容及順序多可照此作文章的結(jié)構(gòu)框架。第64頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日怎樣寫出內(nèi)容豐富的讀書感想當(dāng)你寫小說類的讀書感想時，還可以參考下表：①指出該作品的動機及對作品整體的印象②故事梗概（不要太長）③對作品中人物的感想④對作品中事物的感想⑤對作品的表達手法的感想⑥感想的歸納與提煉第65頁，共76頁，2023年，2月20日，星期日怎樣寫出內(nèi)容豐富的讀書感想寫傳記作品的讀書感想時，可以參考下表中的各項，并在此基礎(chǔ)上進一步動動腦筋。①指出該作品的動機及其對整體的印象②對該人物的人生、行為、人品、逸事等方面的感想③此人遇到過何種困難？如何克服的？對此的感想④作者對