第九年級歷史與社會復(fù)習教案范文教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的身心發(fā)展進行教化培育，以現(xiàn)有的經(jīng)驗、學識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以增長能力經(jīng)驗。感謝您的閱讀，以下是小編帶來的九年級歷史與社會復(fù)習教案內(nèi)容，希望能幫助到您！

九年級歷史與社會復(fù)習教案1

一、概況

1.悠久的歷史

(1)廣東目前發(fā)現(xiàn)的最早的人類是韶關(guān)的“馬壩人”，距今約12.9

萬年，該遠古人類化石的發(fā)現(xiàn)有力證明了珠江流域和黃河流域、長江流域一樣，是中華民族的搖籃和發(fā)祥地。

(2)佛山的西樵山古石器遺址是我國華南地區(qū)至今發(fā)現(xiàn)的一處石器時代大型開采石材和制造石器的場所。在珠江和長江三角洲發(fā)現(xiàn)的多個遺址中，都發(fā)現(xiàn)貝殼，因此稱為貝丘文化遺址。通過對貝丘文化遺址的了解，有助于了解我國嶺南地區(qū)新石器時代農(nóng)耕漁獵文化。

(3)廣東的手工業(yè)豐富多樣，主要有冶鐵業(yè)、陶瓷業(yè)、釀酒業(yè)、榨糖業(yè)、制葵業(yè)(新會是的葵鄉(xiāng))等;粵繡、佛山剪紙、廣東象牙雕等是廣東民間工藝的瑰寶，其中粵繡、湘繡、蘇繡、蜀繡并稱為全國“四大名繡”。

2.三大民系

(1)廣府民系：廣府民系主要由古越族與中原漢族融合而成，方言是粵語。

(2)潮汕民系：方言是潮語(是由閩語和古越語融合而成)，

明清時期潮汕方言成為獨立次方言。

(3)客家民系：方言是客家話(是在中原古漢語的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，同時也是漢語七大方言之一)。

3.建制沿革：秦統(tǒng)一嶺南后，設(shè)三大郡：南海郡、桂林郡、象郡，今廣東大部分地區(qū)屬南海郡管轄。北宋時，廣東的名稱出現(xiàn)?！皬V東省”作為地方行政建制稱謂，是從清朝開始

4.建筑工程

(1)靈渠是世界上第一條船閘式人工航道運河，是秦代三大水利工程之一。

(2)客家圍龍屋是我國經(jīng)典民居之一。

(3)開平碉樓是中國第35項載入《世界遺產(chǎn)名錄》的項目，也是廣東的首個世界遺產(chǎn)項目。

(4)廣州陳家祠是集嶺南歷代建筑藝術(shù)之大成的典型代表。

二、古代廣東

1.秦：屬南?？ぃぶ卧诮駨V州(當時稱番禺)。

2.漢：漢武帝時開辟了海上絲綢之路，從廣州出發(fā)。從此廣州作為中國一個重要的對外貿(mào)易港口城市的地位確立。

3.隋唐：海上絲綢之路從廣州出發(fā)，可達波斯灣。唐在廣州設(shè)市舶使專管對外貿(mào)易。

4.北宋：在廣州等地設(shè)置市舶司，負責管理對外事務(wù)和貿(mào)易，征收商稅。

5.明清：(1)明朝中后期，在工商業(yè)發(fā)達地區(qū)和交通要道，興起了一大批以經(jīng)濟功能為主的中小工商業(yè)市鎮(zhèn)，如廣東佛山的冶鐵業(yè)

(2)在清代，廣東的冶鐵業(yè)出現(xiàn)了資本主義萌芽。

(3)清朝實行閉關(guān)政策，1757年(乾隆年間)只留廣州一處海關(guān)通商廣州十三行。

(4)明朝戚繼光率軍開赴廣東等地，連續(xù)重創(chuàng)倭寇。

(5)明朝后期，1553年，葡萄牙殖民者強行租借澳門。

三、近代廣東

1.重大事件

(1)1839年，林則徐在虎門銷煙。

(2)1841年5月，廣州三元里抗英。

(3)1842年，《南京條約》將廣州開辟為通商口岸;1858年，《天津條約》將汕頭、瓊州開辟為通商口岸。

(4)1872年，陳啟沅在廣東南海創(chuàng)立繼昌隆繅絲廠，是廣東第一家民族企業(yè)。

(5)1911年，孫中山、黃興領(lǐng)導廣州黃花崗起義，鼓舞了全國人民的革命斗志，加速了革命發(fā)展的進程。

(6)1923年，中共三大在廣州舉行。

(7)1924年，國民黨一大在廣州召開，重新解釋三民主義、確立了三大政策;1924年5月，黃埔軍校建立。

(8)1925年國民政府成立，建立了國民革命軍。1926年北伐戰(zhàn)爭開始，北伐軍從廣東出發(fā)。

(9)土地革命戰(zhàn)爭時期，彭湃建立廣東海陸豐革命根據(jù)地。

2.重要歷史人物及其活動

(1)洪秀全：廣東花縣(今廣州市花都區(qū))人，1851年1月11日發(fā)動金田起義，建國號太平天國，自稱天王。1853年，定都南京，稱天京。頒布《天朝田畝制度》，又分兵西征、北伐，強盛時曾占領(lǐng)了清朝的半壁江山。

(2)鄧世昌：中國清末海軍愛國將領(lǐng)，廣東番禺人(今廣州市海珠區(qū))。甲午中日戰(zhàn)爭時為致遠艦管帶，在1894年9月17日黃海海戰(zhàn)中捐軀報國。

(3)

孫中山：中國民主革命的先行者和。他提出三民主義，主張發(fā)動革命，-清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立資產(chǎn)階級共和國。1894年11月24日，孫中山在檀香山創(chuàng)建了革命團體興中會;1905年建立中國同盟會;領(lǐng)導了辛亥革命，-了封建君主專制統(tǒng)治

(4)康有為：廣東南海人，人稱“康南?！薄＝渭?、思想家，領(lǐng)導了戊戌變法。

(5)梁啟超：廣東新會人。領(lǐng)導了戊戌變法，提出“詩界革命”“小說界革命”等主張，是中國近代的思想家、史學家。

(6)冼星海：廣東番禺人，人民音樂家。先后在嶺南大學預(yù)科、北京藝術(shù)專門學校音樂系、上海國立音樂院及法國巴黎音樂學院學習音樂。回國后創(chuàng)作了《在太行山上》、《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》等不朽名作，對發(fā)展我國革命音樂作出了巨大貢獻。

(7)詹天佑：南海人，中國鐵路工程專家，中國鐵路工程的先驅(qū)。他是我國第一條自主設(shè)計和施工的鐵路——京張鐵路的總工程師，為我國鐵路事業(yè)的發(fā)展立下了汗馬功勞。

(8)馮如：恩平人，中國第一架飛機制造者、最早的飛機設(shè)計師和飛行家。他于1910年研制出具有世界先進水平的飛機并駕機參加國際比賽，榮獲第一名。被后人譽為“中國航空之父”，在世界上享有盛譽。

(9)葉挺：中國人民解放軍的創(chuàng)建人和新四軍的領(lǐng)導人之一，杰出的軍事家。廣東省惠陽縣周田村人，領(lǐng)導了湖北汀泗橋和賀勝橋等戰(zhàn)役，獲“北伐名將”之美譽，第四軍亦有“鐵軍”

之稱。

(10)葉劍英：廣東省梅縣人。曾參與籌建黃埔軍校，1926年任國民革命軍新編第二師師長，后任第四軍參謀長。1948年12月至

1949年8月任中共北京市委第一副書記?！?”期間，為粉碎“-”作出了突出貢獻。

(11)廖仲愷：廣東歸善人。曾隨孫中山反對袁世凱，參加護法運動;第一次國共合作期間，任國民黨中央執(zhí)行委員、財政部長、工人部長、農(nóng)民部長、黃埔軍校黨代表、廣東省省長等職。

(12)容國團：廣東南屏人，1959年在第25屆世界乒乓球錦標賽上獲男子單打冠軍，他是中國第一個乒乓球男子單打世界冠軍。

(13)陳鏡開：廣東東莞人，他的“開國第一舉”以133公斤的成績，創(chuàng)造了中國運動員的第一個世界紀錄。

四、現(xiàn)代廣東

1.1949年10月14日，廣州解放。

2.1980年將深圳、珠海、汕頭設(shè)立為經(jīng)濟特區(qū)。

3.1984年廣州、湛江成為對外開放港口城市，后來將珠江三角洲

開辟為沿海經(jīng)濟開放區(qū)。

4.改革開放在廣東的成就：大亞灣核電站和京九鐵路。

5.1992年鄧小平在深圳、珠海等地考察，發(fā)表“南方講話”，提出解放和發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義的本質(zhì)，極大地解放了人們思想。

九年級歷史與社會復(fù)習教案2

課程標準】1、簡述憲章運動的基本史實，了解歐洲早期無產(chǎn)階級在反對資產(chǎn)階級斗爭中提出的基本要求。

2、講述馬克思、恩格斯的革命活動，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。

3、能講述五月流血周和創(chuàng)作國際歌的主要過程，感受巴黎公社的革命精神。

【知識提綱】

【重點難點突破】

歸納《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容以及它發(fā)表的歷史意義。

【本課小結(jié)】第11、12課國際工人運動

1、《共產(chǎn)黨宣言》(1)作者：馬克思、恩格斯。

(2)意義：標志著馬克思主義的誕生;開辟了國際工人運動和社會主義運動的新局面，成為世界無產(chǎn)階級的銳利思想武器。

2、世界歷第一個無產(chǎn)階級的政權(quán)：巴黎公社

3、《國際歌》作者：歐仁?鮑狄埃

【默寫小測】

第11、12課國際工人運動

1、《共產(chǎn)黨宣言》(1)作者：。(2)意義：標志著;開辟了，成為。

2、世界歷第一個無產(chǎn)階級的政權(quán)：3、《國際歌》作者：

【訓練反饋】

1、馬克思主義學說是19世紀產(chǎn)生的偉大理論，下面對它的闡述正確的是：

①馬克思創(chuàng)建的學說②馬克思、恩格斯共同創(chuàng)建的學說

③《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著它的誕生④它就是科學社會主義理論

A.①③④B.②③④C.②③D.①③

2、《共產(chǎn)黨宣言》說：“讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。”這里的統(tǒng)治階級主要指的是

A、奴隸主階級B、種植園主階級

C、封建主階級D、資產(chǎn)階級

3、“起來，饑寒交迫的奴隸。起來，全世界受苦的人!滿腔的熱血已經(jīng)沸騰，要為真理而斗爭!……”這是全世界無產(chǎn)階級的革命戰(zhàn)歌——《國際歌》。歐仁?鮑狄埃創(chuàng)作這首歌與下列歷史事件有關(guān)的是(

)

A.英國憲章運動B.法國巴黎公社革命C.俄國農(nóng)奴制改革D.俄國十月革命

4、法國巴黎的貝爾——拉雪茲公墓有一堵公社社員墻，許多無產(chǎn)階級革命家都去瞻仰過它。你認為與“公社社員墻”有關(guān)的歷史事件是()

A.拿破侖發(fā)動霧月政變B.拿破侖對外戰(zhàn)爭的勝利

C.巴黎人民攻占巴士底獄D.巴黎公社

5、歐洲規(guī)模、時間最長的一次早期工人運動是

A.法國資產(chǎn)階級革命B.英國憲章運動

C.法國里昂工人起義D.德國西里西亞工人起義

6、國際共產(chǎn)主義運動的第一個戰(zhàn)斗綱領(lǐng)是

A.《獨立宣言》B.《權(quán)利法案》C.《法典》D.《共產(chǎn)黨宣言》

7、馬克思主義誕生的標志是

A.共產(chǎn)主義者同盟成立B.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

C.歐洲三大工人運動興起D.馬克思、恩格斯巴黎相會

【自我學習】

工業(yè)革命后，社會貧富差距越來越大，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級之間的對立日益嚴重，無產(chǎn)階級的斗爭迫切需要一個科學理論來指導。馬克思和恩格斯擔負起了創(chuàng)立科學社會主義的重任，從此世界無產(chǎn)階級有了自己的思想武器。

九年級歷史與社會復(fù)習教案3

教學目標

需要掌握的知識：印度淪為英國的殖民地，1857-1859年印度民族起義。1905-1908年印度反英民族運動的新高漲。伊朗淪為半殖民地。伊朗資產(chǎn)階級革命。土耳其淪為半殖民地，土耳其資產(chǎn)階級革命。帝國主義瓜分非洲的簡況，蘇丹馬赫迪起義。埃塞俄比亞抗意斗爭的勝利及意義。帝國主義壓榨下的拉丁美洲。墨西哥資產(chǎn)階級革命。

通過對亞非拉國家的民族民主運動的講解，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。

通過對亞非拉民族民主運動掀起的原因的分析讓學生認識工業(yè)革命后，西方列強積極向亞洲、非洲、拉丁美洲擴張，亞非拉美各國民族危機加深，掀起了民族民主運動。通過學習本課中杰出人物的事跡，對學生進行民族意識的教育。

重點：印度民族起義和民族運動的高漲，蘇丹馬赫迪反英起義。埃塞俄比亞抗意斗爭。墨西哥資產(chǎn)階級革命。

難點：亞洲人民的覺醒，認識帝國主義的本質(zhì)

教學過程

一、亞洲的覺醒

引導學生回憶工業(yè)革命的內(nèi)容。

提問。工業(yè)革命的后果如何

(學生思考問題并回答。)

(學生答后教師總結(jié))工業(yè)革命后，西方資本主義國家成為強大的工業(yè)國，它們?yōu)闋幵谠袭a(chǎn)地和傾銷商品的市場，爭相在海外霸占殖民地，把侵略的魔掌伸向遼闊而富饒的亞洲。

1.列強的魔掌伸向亞洲(板書)

2.英國對印度的侵略(板書)

印度成了英國在亞洲的主要簡略對象。19世紀中期，印度已淪為英國的殖民地。英國是怎樣進行侵略的呢

(指導學生看書后回答，注意看圖。)

小結(jié)。英國對印度的這種長期統(tǒng)治和掠奪使印度各階層極為不滿，因此導致了強烈的反英斗爭和起義。

3.印度民族起義(板書)

投影出示以下問題，學生看書討論找出答案。

(1)這次民族起義的時間

(2)起義的導火線是什么

(3)起義的中心城市在哪斗爭情況如何

認識起義中的幾個主要地點。

(4)起義中出現(xiàn)的民族女英雄是誰我們應(yīng)向她學習什么

(學生看書并進行討論，總結(jié)出答案。)

投影《印度民族起義》圖。

學生逐個回答每一個問題，教師分別總結(jié)。

強調(diào)：占西女王肩負民族大義，挺身赴難，衛(wèi)國保家，率眾同外敵拼死搏斗，表現(xiàn)了威武不屈的精神，這種為民族解放獻身的品格是值得我們學習的。

4.印度民族運動的新高漲(板書)

①在向帝國主義過渡時期，英國又是怎樣掠奪印度(板書)

(學生看書后回答。)

(使學生認識英帝國主義是靠剝削殖民地發(fā)展起來的。)

總結(jié)。19世紀末對世紀初英國對印度的侵略是帝國主義性質(zhì)的侵略。英國視印度為其“生命線”直接加以控制，連駐印度總督寇松也不得不承認：沒有印度就沒有大英帝國。

英國的掠奪政策激起了印度人民的憤恨，也引起了資產(chǎn)階級的反感。1905~1098年印度掀起了新的反英運動。

②1905~1908年印度的反英運動(板書)

(提出問題)這場斗爭的情況怎樣呢

(學生看書后進行回答。)

在學生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)并板書。

初期——工人罷工，商人罷市，抵制英貨，抗捐抗稅。

中期——國大黨提出印度“自治”。

高潮——1908年孟買10萬工人學生總罷工，標志著工人階級登上了歷史舞臺。

除印度反英斗爭外，亞洲的民族民主運動還包括伊朗和土耳其的資產(chǎn)階級革命。

5.伊朗資產(chǎn)階級革命(板書)

(學生自學后教師進行小結(jié)。)

伊朗是個封建王國，以伊斯蘭教為國教。封建王朝的統(tǒng)治已腐朽反動，19世紀末伊朗成了英俄的半殖民地。

1905-1911年伊朗發(fā)生了資產(chǎn)階級革命運動，揭開了本國反帝反封建斗爭的新篇章。

6.土耳其資產(chǎn)階級革命(板書)

引導學生回憶土耳其帝國的情況，指出：土耳其曾是一個地跨歐亞非三洲的封建帝國，但到了近代，由于政治腐敗、經(jīng)濟落后卻完全淪為了帝國主義的半殖民地，被當作“病夫”受帝國主義國家的宰割。(指導學生看圖，作適當說明)

面對土耳其的內(nèi)憂外患，哪些人挺身而出參加了斗爭，結(jié)果如何

(學生答后小結(jié))1908-1909年的土耳其資產(chǎn)階級革命，人民群眾積極參加，廢除了素丹哈米德，另立新素丹，土耳其確立了君主立憲政體。

二、非洲人民的反帝斗爭(板書)

1.非洲被瓜分(板書)

簡介非洲情況，引導學生回憶15世紀末新航路開辟后，歐洲殖民國家對非洲的劫掠情況。

19世紀中期，90%以上的土地仍屬于非洲人民，但到了19世紀末帝國主義階段，列強的魔爪伸向非洲內(nèi)陸，20世紀初非洲幾乎被瓜分完畢。

出示投影《帝國主義瓜分非洲》

提出問題(要求學生結(jié)合課文中表格，思考回答。)

(1)占地面積最多的是哪兩個國家

(2)非洲一些國家的國界線有何特點

(3)為什么說非洲幾乎被瓜分完畢

(4)在瓜分非洲過程中，英國都占領(lǐng)了哪些地區(qū)

(學生回答問題。)

總結(jié)。英國先取非洲南端，反又侵占北端的埃及、蘇丹，進而想在非洲建立縱貫?zāi)媳钡闹趁竦?。書中漫畫形象地畫出了帝國主義者的丑態(tài)，正是對這種野心的諷刺。

英國對蘇丹的侵略和日益掠奪，終于導致了蘇丹人民大起義。

2.蘇丹馬赫迪大起義(板書)

領(lǐng)導人，馬赫迪。起義的時間，1881年。

(起義的主要情況指導學生看書了解。)

小結(jié)。馬赫迪領(lǐng)導的反獎大起義雖然失敗了，但它是蘇丹歷也是非洲歷具有重大歷史意義的事件。在其歷寫下了燦爛的篇章。

3.埃塞俄比亞抗意斗爭的勝利(板書)

介紹埃塞俄比亞地理位置的重要。正是因其地理位置的重要，因此也就成了法、英、意爭奪之地。特別是意大利尤其想吞并埃塞俄比亞。國難當頭，喚醒了人民的民族意識。他們是如何進行斗爭的領(lǐng)導人是誰結(jié)果如何

(學生按照提出的問題看書總結(jié)答案。)

小結(jié)。埃塞俄比亞人民抗意斗爭的勝利大大鼓舞了非洲人民。它也是非洲惟一取得反帝斗爭勝利的國家。

拉丁美洲民族民主運動最突出的是墨西哥。

三、墨西哥資產(chǎn)階級革命(板書)

墨西哥獨立運動的領(lǐng)導人是誰

墨西哥獨立后，形勢是怎樣的

獨立后的墨西哥，政局動蕩，經(jīng)濟不振。識世紀晚期，迪亞斯以武力建立獨裁統(tǒng)治，85%的土地掌握在1%的人手中。迪亞斯政府對內(nèi)獨裁、對外賣國，終于導致了墨西哥資產(chǎn)階級革命。

革命的時間、領(lǐng)導人、革命主力、這次革命的特點及成果各是什么

(思考題)“從列強對亞洲、非洲、拉丁美洲的侵略事實中，你怎樣認識帝國主義的本質(zhì)”

總結(jié)。帝國主義的本質(zhì)就是侵略和掠奪。

九年級歷史與社會復(fù)習教案4

(一)教學目的：

1.基礎(chǔ)知識目標：

慕尼黑會議;德吞并捷克;突襲波蘭;二戰(zhàn)全面爆發(fā);奇怪的戰(zhàn)爭;德攻占丹、挪、盧、荷、比;敦刻爾克撤退;法國潰敗和戴高樂的自由法國運動;不列顛之戰(zhàn);德軍侵入巴爾干;突襲蘇聯(lián);二戰(zhàn)擴大;蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭開始;莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。

2.思想教育目標：

①慕尼黑會議是英、法犧牲小國以達到禍水東引的目的的一次大陰謀，英、法縱容法西斯侵略，搬起石頭砸自己的腳，世界大戰(zhàn)首先在帝國主義國家英、法和德、意之間全面爆發(fā)，英、法嘗盡苦果。

②二戰(zhàn)初，德、意和英、法之間是帝國主義的非正義戰(zhàn)爭，中國等進行的是反法西斯的民族解放戰(zhàn)爭，蘇聯(lián)進行的是反法西斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭。

3.能力培養(yǎng)目標：通過思考題培養(yǎng)學生用馬克思主義的觀點在復(fù)雜情況下分析戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。

(二)教學重點、難點：

1.重點：慕尼黑陰謀，法國的潰敗，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。

2.難點：二戰(zhàn)初期性質(zhì)的復(fù)雜性。

(三)教學時數(shù)：4課時

(四)教學方法與手段：講述，談話法，投影，錄像

(五)教學過程

[復(fù)習提問]德、意、日三國勾結(jié)，對世界產(chǎn)生了什么影響

[導入新課]由于德、意、日三國勾結(jié)，瘋狂地對外侵略擴張，給世界和平帶來了嚴重威脅，加速了發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的步伐，終于導致了二戰(zhàn)的爆發(fā)。

[講授新課]

一、慕尼黑會議(板)

(掛93頁圖)1936年，德國無視凡爾賽和約的規(guī)定，將軍隊開進菜茵非武裝地區(qū)。1938.3希特勒出兵吞并了奧地利，這兩次行動都是違反巴黎和約的規(guī)定的，但都沒有得到英、法的抵制和制裁，這使希特勒的野心越來越大，他的下一個目標，便對準了捷克斯洛伐克。捷克西北部的蘇臺德區(qū)居民大部分是德意志人，他們在捷克屬于少數(shù)民族，希特勒唆使當?shù)氐募{粹黨羽提出蘇臺德區(qū)“自治”的要求，接著又提出蘇臺德區(qū)與德國合并，捷政府拒絕了合并要求。希特勒便在德捷邊境集結(jié)軍隊，進行戰(zhàn)爭威脅，而對德國的侵略行為，捷、英、法分別是什么態(tài)度呢(P92小一)

英法政府既害怕戰(zhàn)爭，又妄想禍水東引，犧牲捷克斯洛伐克的利益，把希特勒的侵略矛頭引向蘇聯(lián)，使其兩敗俱傷坐受漁翁之利。因此英國首相張伯倫挾著一把雨傘，風塵仆仆兩度飛往德國和希特勒談判。

同時，又向捷政府施加壓力，強迫捷政府接受希特勒的條件，慕尼黑會議正是法西斯德國對外擴張政策和英法縱容的產(chǎn)物。

1.慕尼黑會議(板)

1938年9月底，德、意、英、法首腦希特勒、墨索里尼、張伯倫、達拉第在德國的慕尼黑城召開會議，并簽訂了協(xié)定，協(xié)定的內(nèi)容是什么呢(P92大二)他們在沒有捷克代表參加的情況下，就決定了捷克的命運。(P92小二)

英、法出賣了捷克的利益，德國又在侵略擴張的道路上邁出了一步。

(討論)英、法與捷本無利害關(guān)系，況且法還是捷的同盟國，那么，它們?yōu)槭裁磁c德、意一起策劃慕尼黑陰謀，支持德占捷呢(①英、法國內(nèi)普遍存在畏戰(zhàn)情緒，千方百計避免戰(zhàn)爭;②仇視蘇聯(lián)，禍水東引)這是大國強權(quán)政治的表現(xiàn)，這種犧牲小國利益，滿足自己私欲的行為是卑劣的，也必然是要搬起石頭砸自己的腳的。慕尼黑陰謀的后果是極其嚴重的，使希特勒看清了英法的軟弱可欺，得寸進尺，慕尼黑協(xié)議的墨跡未干，德軍就長驅(qū)直入布拉格，1939.3吞并了整個捷克。

2.德國吞并捷克(板)

吞并捷克后，法西斯德國的軍事、經(jīng)濟力量大增，在戰(zhàn)略上處于更加有利的地位，侵略的野心更加狂妄，但希特勒考慮到，自己目前的力量不足，必須避免兩線作戰(zhàn)，鑒于蘇聯(lián)的強大，他打算先打敗吞并英法的盟國和中立國，打垮英、法，再進攻蘇聯(lián)。所以，在吞并了捷克后，便于1939.4下達了永遠消滅波蘭的作戰(zhàn)計劃，經(jīng)過精心的策劃后，于1939.9.1閃擊波蘭。

3.德軍閃擊波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)(板)

9.1德軍以58個師、2500輛坦克、6000門大炮、2023多架收音機的強大兵力，對波蘭發(fā)動了“閃電”般的突然襲擊，這無疑等于對波蘭的盟國英、法一記響亮的耳光，使其非常難堪，加上國際輿論的壓力，英、法兩國政府向德國提出了停止軍事行動的要求，又遭拒絕，被迫于9.3對德宣戰(zhàn)。全面爆發(fā)。

二、德國占領(lǐng)西歐(板)

英法對德宣戰(zhàn)后，實際上是宣而不戰(zhàn)，始終按兵不動，坐視波蘭孤軍苦戰(zhàn)而亡，因此被稱為“奇怪的戰(zhàn)爭”。

1.奇怪的戰(zhàn)爭(板)

在西線，英法擁有115個師，而德國只有23個師，但英法卻沒有利用這一優(yōu)勢發(fā)動大規(guī)模的進攻，卻躲在鋼筋水泥工事里相望。到39年底，法軍只損失了1400人，英國遠征軍損失3人，10.2波蘭滅亡，波蘭人民倍受苦難，整個戰(zhàn)爭期間，被德國法西斯殺害的高達600多萬人。(問)英法國為什么靜坐觀戰(zhàn)呢(禍水東引之心未死)

(錄像片：波蘭淪陷20′)

英、法靜坐觀戰(zhàn)的局面持續(xù)了7個多月，這就給法西斯德國以從容調(diào)配兵力，準備新的進攻的時間。德國并沒有東進去進攻蘇聯(lián)，而是集中力量對付英法。

當英、法軍隊坐失戰(zhàn)機的時候，法西斯德國已經(jīng)做好了西進的準備，丹麥、挪威是控制北海、波羅的海的必爭之地，具有重要的戰(zhàn)略地位，又是瑞典鐵礦輸往德國的交通孔道。1940.4.9清晨，德軍突襲了丹麥、挪威，四小時內(nèi)占領(lǐng)丹麥，傍晚又占領(lǐng)了挪威的首都奧斯陸，挪威軍隊退到內(nèi)地繼續(xù)戰(zhàn)斗，英、法軍隊在挪威沿岸登陸援助挪威，但是遭到炮火的攻擊而被迫退卻。6.10德軍占領(lǐng)了挪威。

1940.5.10德軍在西線發(fā)動了攻擊，希特勒計劃先占領(lǐng)比利時、盧森堡、荷蘭，再迫使法國投降。盧國小力弱，不戰(zhàn)而亡，荷蘭抵抗了四天以后宣布投降，比利時進行了英勇的戰(zhàn)斗，到5.28才宣布投降。當時，在比利時境內(nèi)的英、法盟軍約有40萬人，被迫向法國北部的敦刻爾克撤退，遭到德軍的包圍轟炸，經(jīng)過努力，約有34萬人得以撤到英國海岸，但是全部重型武器卻落到了德軍手中。

(錄像：敦刻爾克大撤退21′)

2.敦刻爾克撤退(板)

這次撤退為反法西斯戰(zhàn)爭保存了有生力量。

在攻打比利時的時候，德軍主力已經(jīng)從比利時繞到了馬奇諾防線的背后，于5.14突破法國要塞色當，隨即轉(zhuǎn)鋒南下。6.5德軍向法國發(fā)動了總攻，意大利看到法國就要失敗，趕忙趁火打劫，于6.10對法宣戰(zhàn)，同時出兵進攻法國的南部，6.14德軍未發(fā)一彈占領(lǐng)了巴黎，22日，法國投降，法國號稱帝國主義強國之一，僅僅在一個多月的戰(zhàn)斗中就潰敗了，法國長期對德推行縱容政策，結(jié)果把自己葬送到希特勒的鐵蹄之下，戴高樂將軍堅持抵抗德國的侵略，流亡到英國，領(lǐng)導“自由法國”的運動。

3.法國的潰敗(板)

希特勒在歐洲的軍事勝利，盟軍的連連挫敗，引起了英國國內(nèi)對張伯倫政策的嚴重不滿，就在挪威即將陷入德軍手里的時候，5.10張伯倫被迫辭職，邱吉爾繼任英國首相。

法國淪亡后，希特勒想勸說英國談和，遭到邱吉爾的拒絕，于是，希特勒下令，準備入侵不列顛。

(錄像片：不列顛之戰(zhàn)22′38″)

4.不列顛之戰(zhàn)

1940.7.10德國為了控制空權(quán)，發(fā)動了稱之為“不列顛之戰(zhàn)”的大空戰(zhàn)。每天，德國出動幾百架次甚至上千架次的飛機對英國輪番轟炸。但是，空襲沒有挫敗英國人民的斗志，反而增強了他們反法西斯斗爭的決心。希特勒入侵英國本土的計劃被無限期地擱置起來，法西斯德國第一次遭到重大失敗。

三、蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的開始(板)

消滅社會主義國家蘇聯(lián)是希特勒德國的一貫?zāi)繕?，為此他做好了充分的準備?/p>

1941年夏季，德國已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲的許多國家，控制了大量的人力、物力，做好了侵略蘇聯(lián)的準備。6.22法西斯德國撕毀了蘇德互不侵犯條約，以190個師、3700多輛坦克、5000架飛機的龐大兵力，對蘇聯(lián)發(fā)動了突然襲擊，規(guī)模之大，史無前例。

(錄像片，擴大戰(zhàn)爭12′)

1.突襲蘇聯(lián)(板)

德國妄圖在1.5~2個月內(nèi)打敗蘇聯(lián)，蘇聯(lián)被迫進行衛(wèi)國戰(zhàn)爭，二戰(zhàn)擴大了。

2.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利(板)

蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的初期，由于準備不足，使德軍在幾個月里，深入蘇聯(lián)境內(nèi)，北路圍攻列寧格勒，南路深入烏克蘭，尤其是中路德軍直逼蘇聯(lián)首都莫斯科，形勢危機，對此，英勇的蘇聯(lián)軍民，在斯大林和蘇聯(lián)政府的領(lǐng)導下，以大無畏的英雄氣概，寸土必爭，誓死保衛(wèi)莫斯科，捍衛(wèi)國家，成功地阻止了德軍的進攻，保衛(wèi)了莫斯科。莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利是德軍在二戰(zhàn)開始以來的第一次大失敗，蘇聯(lián)紅軍粉碎了希特勒軍隊“天下無敵”的神話，使全世界人民受到了極大的鼓舞。

[鞏固小結(jié)]20世紀30年代，法西斯德國無視凡約，在歐洲擴大戰(zhàn)禍。英、法為達到禍水東引的目的，召開慕尼黑會議，犧牲捷克，滿足德國，但德國野心更大。1939.9.1閃擊波蘭，二戰(zhàn)全面爆發(fā)。面對德國的進攻，英、法宣而不戰(zhàn)，坐視波蘭滅亡。波蘭滅亡后，并沒有按英法的希望去進攻蘇聯(lián)，反而對付英法，不久法國滅亡。德又對英國進行空襲，但沒有成功。1941.6.22德突襲蘇聯(lián)，二戰(zhàn)擴大，蘇聯(lián)人民開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，取得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的偉大勝利，粉碎了法西斯德國天下無敵的神話。

(六)板書設(shè)計：

九年級歷史與社會復(fù)習教案5

教學目標

能力目標：1.了解和掌握1924～1929年資本主義世界的政治相對穩(wěn)定;2.掌握主要資本主義國家的經(jīng)濟“繁榮”;3.掌握經(jīng)濟危機在美國爆發(fā)，經(jīng)濟危機的特點及影響;4.掌握羅斯福新政的目的、措施、效果等史實。

能力目標

1.通過引導學生觀察、思考和探究經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因、特點、影響，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力;2.引導學生通過對《國家工業(yè)復(fù)興法》的討論、分析，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展的作用，培養(yǎng)學生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件、歷史人物的能力。

情感目標

通過本課的學習，使學生對資本主義的發(fā)展、矛盾、危機以及自我調(diào)節(jié)和改良的歷程有較辯證和全面的認識。“經(jīng)濟危機是資本主義的不治之癥”，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟危機就不可避免。

教學重難點

重點：1929年資本主義經(jīng)濟危機。羅斯福新政。

難點：經(jīng)濟危機中一些經(jīng)濟方面的知識;羅斯福新政的一些內(nèi)容。

教學工具

多媒體工具

教學過程

一、復(fù)習導入

一戰(zhàn)后，帝國主義國家召開了哪些會議各有何作用

凡爾賽----華盛頓體系調(diào)整了帝國主義國家之間的矛盾，使世界處于相對穩(wěn)定的時期，這給經(jīng)濟的發(fā)展提供了有利的環(huán)境。出示課件(凡爾賽—華盛頓體系------相對穩(wěn)定的時期)

二、繁榮及其崩潰

(1)這一時期經(jīng)濟增長迅速快的表現(xiàn)是什么

師：這一時期的經(jīng)濟