2023年“五項(xiàng)管理”落實(shí)一學(xué)校作業(yè)管理制度

“五項(xiàng)治理”落實(shí)一學(xué)校作業(yè)治理制度

依據(jù)《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)減負(fù)措施的通知》、全面落實(shí)xx市教育局關(guān)于改良與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)治理的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)治理，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的作業(yè)治理，結(jié)合我校實(shí)際狀況，特制訂本治理制度。

一、作業(yè)布置

1、每學(xué)期各學(xué)科教研組要利用好每周三集體備課時(shí)間開展作業(yè)專題討論活動(dòng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)展詳細(xì)討論，確定各學(xué)科的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等根本內(nèi)容，提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制力量。

2、教師要科學(xué)合理布置作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過(guò)課標(biāo)要求。作業(yè)布置應(yīng)依據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生細(xì)心選擇作業(yè)，保證根底性和時(shí)效性，杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

3、在布置作業(yè)前教師要進(jìn)展試做，估算學(xué)生所需時(shí)間。

4、積極探究作業(yè)的形式，要依據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)書面作業(yè)、閱讀作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)、手工作業(yè)、口述作業(yè)、探究作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐作業(yè)等。體育學(xué)科要根據(jù)義務(wù)教育《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)合理安排熬煉。布置綜合實(shí)踐類作業(yè)，每周最多布置1項(xiàng)，時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。

5、提倡依據(jù)我?！胺D(zhuǎn)課堂一一四步五環(huán)”教學(xué)模式，合理利用學(xué)生在校時(shí)間(早讀、午讀、小自習(xí))，讓學(xué)生盡量在學(xué)校將作業(yè)完成。

6、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)間，-二年級(jí)學(xué)生不布置家庭書面作業(yè)，三四五年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)時(shí)間嚴(yán)格掌握在1小時(shí)以內(nèi)。

7、教師不得將書寫作業(yè)作為懲處學(xué)生的手段。當(dāng)前隱蔽內(nèi)容免費(fèi)查看

8、教師須當(dāng)堂布置作業(yè)，不得通過(guò)微信、群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和未經(jīng)學(xué)校及教育部門審批的APP給學(xué)生及家長(zhǎng)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印下載作業(yè)。

9、要嚴(yán)格落實(shí)“一教一輔”政策和教輔購(gòu)置與使用的自愿性原則，教師不得違規(guī)向?qū)W生推舉或指定購(gòu)置教輔讀物，制止用教輔讀物代替學(xué)生作業(yè)。

10、學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間超過(guò)21:00，學(xué)生有權(quán)不寫沒(méi)有完成的作業(yè)。

11，嚴(yán)禁教師給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。

12、各學(xué)室結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況每周可設(shè)置一天“無(wú)家庭作業(yè)日”(雙休日除外)。

二、作業(yè)書寫

1、一二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級(jí)其次學(xué)期開頭學(xué)生開頭用鋼筆書寫作業(yè)。

2、各學(xué)科教師依據(jù)作業(yè)特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)格式標(biāo)準(zhǔn)，書寫干凈，作業(yè)本潔凈衛(wèi)生。

3、學(xué)生作業(yè)不得使用涂改液、改正紙。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科提倡使用錯(cuò)題本。

三、作業(yè)批改

1、教師要親自準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，可采納集中批改、面批、學(xué)習(xí)小組批改等形式，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)更改。堅(jiān)決杜絕將學(xué)生作業(yè)演化成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)。

2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)一般采納等級(jí)、分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的形式。

3、教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆，對(duì)正確的作業(yè)采納打“?”等形式，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中特殊精彩的地方，可采納其他符號(hào)或者語(yǔ)言進(jìn)展提示鼓舞。

4、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)訂正，學(xué)生在改錯(cuò)前標(biāo)注“訂正”二字，然后根據(jù)作業(yè)的根本要求書寫，教師準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生訂正的作業(yè)進(jìn)展批改。

5、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)