病句、標(biāo)點(diǎn)與排序（1）語序不當(dāng)（教材八下P15）考點(diǎn)一病句病句類型及修改意見類型①：多重定語語序不當(dāng)例句：花園里那幾朵紅色的美麗的盛開的玫瑰花被人摘走了。修改意見：改為“花園里那幾朵盛開的美麗的紅色的玫瑰花被人摘走了”。注：多重定語的合理語序?yàn)椤八鶎?數(shù)量+形容或描寫”。（1）語序不當(dāng)（教材八下P15）病句類型及修改意見類型②：多重狀語語序不當(dāng)例句：在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同郎平熱情地交談。修改意見：改為“許多記者昨天在新聞發(fā)布中心都熱情地同郎平交談”。注：多重狀語的合理語序?yàn)椤昂螘r(shí)+何地+何范圍+何種情態(tài)”。（1）語序不當(dāng)（教材八下P15）病句類型及修改意見類型③：主客顛倒例句：愛迪生這個(gè)名字，對(duì)我們青年學(xué)生是不陌生的。修改意見：改為“我們青年學(xué)生對(duì)愛迪生這個(gè)名字是不陌生的”。（1）語序不當(dāng)（教材八下P15）病句類型及修改意見類型④：并列成分語序不當(dāng)例句：好的演講材料是演講者根據(jù)事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行認(rèn)真研究、整理、搜集的結(jié)果。修改意見：將“研究、整理、搜集”改為“搜集、整理、研究”。注：應(yīng)按事理、邏輯次序（先后、輕重、緩急、大小、因果等）來排列并列成分。（1）語序不當(dāng)（教材八下P15）病句類型及修改意見類型④：并列成分語序不當(dāng)常見并列成分語序不當(dāng)示例：（×）解決問題、發(fā)現(xiàn)問題掌握并認(rèn)識(shí)規(guī)律研究和了解建設(shè)和規(guī)劃采取措施并調(diào)查文明碰撞、融合、交流海選、頒獎(jiǎng)和決賽 （√）發(fā)現(xiàn)問題、解決問題認(rèn)識(shí)并掌握規(guī)律了解和研究 規(guī)劃和建設(shè)調(diào)查并采取措施文明碰撞、交流、融合海選、決賽和頒獎(jiǎng)（2）成分殘缺（教材八下P32）【此類語病可通過提取句子主干來判別】病句類型及修改意見類型①：缺主語例句：通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到了恢宏的科幻世界。修改意見：“通過”和“使”任刪其一。注：句首現(xiàn)介詞，主語常不見。（2）成分殘缺（教材八下P32）【此類語病可通過提取句子主干來判別】病句類型及修改意見類型②：缺謂語例句：網(wǎng)購是當(dāng)前最時(shí)尚的一種購物方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一系列交易活動(dòng)。修改意見：在“平臺(tái)”后加上謂語“進(jìn)行”。（2）成分殘缺（教材八下P32）【此類語病可通過提取句子主干來判別】病句類型及修改意見類型③：缺賓語例句：《看透“網(wǎng)紅”標(biāo)簽下書店的本真》一文引發(fā)讀者對(duì)來“網(wǎng)紅書店”打卡拍照卻不買書、不讀書這一現(xiàn)象。修改意見：在“現(xiàn)象”后加“的思考”。（2）成分贅余（教材八下P32）【此類語病可通過提取句子主干來判別】病句類型及修改意見類型④：定語多余例句：這句話的后面，包含了多么豐富的無聲的潛臺(tái)詞啊。修改意見：將“無聲的”刪去。（2）成分贅余（教材八下P32）【此類語病可通過提取句子主干來判別】病句類型及修改意見類型⑤：狀語堆砌例句：他和科研人員一起多次反復(fù)地進(jìn)行小麥高產(chǎn)試驗(yàn)。修改意見：“多次”和“反復(fù)地”任刪其一。（2）成分贅余（教材八下P32）【此類語病可通過提取句子主干來判別】病句類型及修改意見類型⑥：補(bǔ)語多余例句：從那以后，這個(gè)原本平靜的家里，不時(shí)發(fā)生使人不安的事出來。修改意見：將“出來”刪去。（3）搭配不當(dāng)（教材八下P99）【此類語病可通過劃分句子成分來判別】病句類型及修改意見類型①：主謂搭配不當(dāng)例句：作家楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情。修改意見：“作家楊絳先生的晚年”改為“晚年的作家楊絳先生”。（3）搭配不當(dāng)（教材八下P99）【此類語病可通過劃分句子成分來判別】病句類型及修改意見類型②：動(dòng)賓搭配不當(dāng)例句：我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。修改意見：“方式”改為“意識(shí)”。（3）搭配不當(dāng)（教材八下P99）【此類語病可通過劃分句子成分來判別】病句類型及修改意見類型③：主賓搭配不當(dāng)例句：春天的太原是美麗的季節(jié)。修改意見：“春天的太原”改為“太原的春天”或“季節(jié)”改為“地方”。（3）搭配不當(dāng)（教材八下P99）【此類語病可通過劃分句子成分來判別】病句類型及修改意見類型④：修飾語與中心語搭配不當(dāng)例句：南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。修改意見：“強(qiáng)烈”改為“有力”。（3）搭配不當(dāng)（教材八下P99）【此類語病可通過劃分句子成分來判別】病句類型及修改意見類型⑤：關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)（常用關(guān)聯(lián)詞可參見本書P100）例句：食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的缺乏，而是民眾食品安全焦慮的體現(xiàn)。修改意見：“而是”改為“還是”或“更是”。（3）搭配不當(dāng)（教材八下P99）【此類語病可通過劃分句子成分來判別】病句類型及修改意見類型⑥：一面與兩面搭配不當(dāng)例句：好的家訓(xùn)是一代又一代人能否健康成長(zhǎng)的保證。修改意見：將“能否”刪去。注：常見表“兩面”的詞語有能否、是否、有沒有、成敗、與否、快慢、好壞、優(yōu)劣、高低、強(qiáng)弱、大小等。（4）表意不明病句類型及修改意見類型①：指代不明例句：曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。修改意見：在“還是個(gè)十來歲的少年”前加“我”或“你”。（4）表意不明病句類型及修改意見類型②：出現(xiàn)歧義例句：他剛來這個(gè)新學(xué)校，許多人還不認(rèn)識(shí)。修改意見：在“不認(rèn)識(shí)”后加“他”，或?qū)ⅰ霸S多人還不認(rèn)識(shí)”改為“還不認(rèn)識(shí)許多同學(xué)”。（4）表意不明病句類型及修改意見類型③：句式雜糅例句：“戲劇進(jìn)校園”成效不顯著，原因是學(xué)生對(duì)戲劇不了解、不感興趣造成的。修改意見：“原因”和“造成的”任刪其一。（4）表意不明病句類型及修改意見類型③：句式雜糅常見句式雜糅示例：（×）原因是……造成的（引起的）是由于……的結(jié)果目的是為了……關(guān)鍵在于……起決定性作用成分是由……組成的（√）原因是……/是……造成的（引起的）是由于……/是……的結(jié)果目的是……/是為了……關(guān)鍵在于……/……起決定性作用成分是……/是由……組成的（5）不合邏輯病句類型及修改意見類型①：自相矛盾例句：他在這里下了車，我斷定他大概是本地人。修改意見：將“大概”刪去。（5）不合邏輯病句類型及修改意見類型①：否定不當(dāng)例句：在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。修改意見：將“不足”和“不當(dāng)”刪去?？键c(diǎn)二標(biāo)點(diǎn)1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分類點(diǎn)號(hào)句中點(diǎn)號(hào)逗號(hào)，頓號(hào)、分號(hào)；冒號(hào)：句末點(diǎn)號(hào)句號(hào)。問號(hào)？嘆號(hào)！標(biāo)號(hào)引號(hào)“”括號(hào)（）書名號(hào)《》破折號(hào)——省略號(hào)……著重號(hào)·2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例逗號(hào)，句子內(nèi)部主謂之間的停頓。表，古代向帝王陳情言事的一種文體。句子內(nèi)部動(dòng)賓之間的停頓。他們清楚，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。句子內(nèi)部狀語后的停頓。跟地球相比，月球很小。復(fù)句內(nèi)分句間的停頓。（大多情況）如果你面臨選擇，就一定要站在正義一邊。“首先”“其次”“第一”“第二”等表示次序的詞語后面的停頓。首先，我要弄清你的問題；其次，我要清晰地回答你的問題。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例頓號(hào)、并列詞語之間的停頓。長(zhǎng)城、金字塔都是世界名勝古跡。注：①并列成分中又有另一層次的并列成分時(shí)，不能都用頓號(hào)，否則就混淆了結(jié)構(gòu)層次。如：老張的屋里，書籍，衣服，杯、碗、盤、碟都放得井井有條。②句中有三個(gè)及三個(gè)以上并列詞語或短語時(shí)，最后一個(gè)詞語或短語之前可用“和”“及（以及）”“還有”等連詞連接，連詞前不用頓號(hào)。如：高速磁懸浮列車具有高速快捷、安全可靠、運(yùn)輸力強(qiáng)、綠色環(huán)保和維護(hù)成本低等優(yōu)點(diǎn)。③并列使用的引號(hào)、書名號(hào)之間的頓號(hào)一般可省略，但書名號(hào)后面若有括注成分等，頓號(hào)則不能省略。如：《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大古典名著。/《三國(guó)演義》（羅貫中）、《西游記》（吳承恩）、《水滸傳》（施耐庵）、《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）是中國(guó)四大古典名著。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例頓號(hào)、相鄰兩個(gè)確數(shù)之間的停頓。參加經(jīng)典朗誦會(huì)的是初一五、六班。

（表確數(shù)）注：表概數(shù)不用頓號(hào)。如：學(xué)校距市中心大約二三公里。

（表概數(shù)）某些表示次序的詞語后面的停頓。如：“一、二、三”“甲、乙、丙”“子、丑、寅”等。不說謊包含兩種意義：一、我們所說的話，就恰是我們所想說的話；二、我們想說的話，我們都說出來了。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例分號(hào)；復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。注：在分號(hào)與分號(hào)間至少有一個(gè)逗號(hào)。古樹臨古道，新證添新碼；老城留記憶，護(hù)綠靠大家。分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間的停頓。詞大致可分為三類：（1）小令；（2）中調(diào)；（3）長(zhǎng)調(diào)。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例冒號(hào)：用在稱呼后。同學(xué)們：晚上好！表提示下文。一般用在“說、云、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如”等詞語后。我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。表解釋說明。律詩一般分為四聯(lián)：首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例破折號(hào)——表解釋說明。她是給我深切的愛的人——安妮·沙莉文老師。表話題轉(zhuǎn)換。我不知道這件事！——今天好熱?。”砺曇粞娱L(zhǎng)。喂——出來！表總結(jié)上文或提示下文。他不喜歡乘著馬車去公園——除非是為了去炫耀一下。表插說或中斷。買一碗酒——這是二十年前的事，現(xiàn)在每碗漲到十文——注：①破折號(hào)與“是”“有”“即”等提示詞不能同時(shí)使用。②破折號(hào)和括號(hào)的區(qū)別：括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)上文的解釋說明，不是正文，不必讀出；破折號(hào)后面的語句是正文，必須讀出。（注釋部分如果是正文就用破折號(hào)，反之就用括號(hào)）2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例句號(hào)。陳述句末尾的停頓?！度辶滞馐贰穼⒖婆e制度作為揭露和諷刺的主要對(duì)象。語氣舒緩的祈使句末尾的停頓。請(qǐng)稍等一下。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例問號(hào)？用在句子末尾，表疑問語氣。什么是人工智能呢？注：有疑問詞而無疑問語氣不用問號(hào)。如：同學(xué)們都想了解北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是怎么工作的。（陳述語氣）選擇問句中，前面問句用逗號(hào)，句末用問號(hào)。今天我們是上山玩呢，還是到河邊玩呢？連續(xù)問句要在每一個(gè)分句后用問號(hào)。你什么時(shí)候到過西藏？一個(gè)人？開車？疑問句主謂部分倒裝，問號(hào)在句末。什么時(shí)候才能完成作業(yè)，同學(xué)們？2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例省略號(hào)……表列舉省略。我們會(huì)遇到各種各樣的磕絆，但是總有親人、朋友……的陪伴。表文中內(nèi)容省略。其實(shí)我們這白篷的航船，本也不愿意和烏篷的船在一處，而況并沒有空地呢……表話語斷斷續(xù)續(xù)。父親說：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩?！北盱o默思考。想著想著，我的心里好像有一顆種子在生根發(fā)芽……注：省略號(hào)與“等”“等等”不可同時(shí)使用。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例嘆號(hào)！感嘆句末尾停頓。這兒的秋景太美了！語氣強(qiáng)烈的祈使句、反問句末尾。①停止開槍！給我站起來?、谘嗳赴仓欩]之志哉！用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。咔嚓！一道閃電劃破了夜空。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例引號(hào)“”‘’表直接引用。注：①完全引用時(shí)，引文末尾標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)內(nèi)。②不完全引用時(shí)，或引文不單獨(dú)成句，只是句子中一部分時(shí)，引文末尾不用標(biāo)點(diǎn)。①人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！雹谂瓮恰芭R行密密縫，意恐遲遲歸”的感恩情懷。表強(qiáng)調(diào)?！靶拧奔凑\(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。表特殊含義。如別稱、簡(jiǎn)稱、諷刺、反語等。①也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。②成天只知道玩，你可真是“玩家”！注：引號(hào)中還要使用引號(hào)時(shí)，遵循外雙內(nèi)單的原則。如：劉姥姥笑道：“人人都說：‘大家子住大房’，昨兒見了老太太正房……”2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法及舉例（續(xù)表）標(biāo)點(diǎn)名稱用法舉例括號(hào)（）表注釋。魚兒只能在海（即水）里游，鳥兒只能在天（即大氣）上飛。表補(bǔ)充說明。我有兩部電腦（一部臺(tái)式機(jī)、一