讓自然拼讀法自然地走入英語教學(xué)內(nèi)容摘要：本文為大家剖析了自然拼讀法的定義，通過教學(xué)實(shí)踐分析了自然拼讀法在英語教學(xué)中的重要作用，通過具體的實(shí)例說明了自然拼讀教學(xué)法如何更好地在英語教學(xué)中應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語自然拼讀法應(yīng)用近幾年，隨著新課標(biāo)的提出，小學(xué)英語教學(xué)也緊跟著教學(xué)改革的步伐，一直在嘗試著不斷地改革和完善。改革的過程中一個全新的單詞映入大家的眼簾—“Phonics”又名自然拼讀法。自然拼讀法在英語教育界也掀起了學(xué)習(xí)熱潮，它改變了傳統(tǒng)中國式英語教學(xué)的方式，得到了很多專家的大力追捧和推行。于是，自然拼讀法開始慢慢走進(jìn)了我們小學(xué)英語的課堂。什么是自然拼讀呢？自然拼讀法是初學(xué)英語者學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則和拼讀技巧的教學(xué)方法，也是把英語作為第一語言國家的孩子們學(xué)習(xí)的方法之一。在以英語為母語的國家，這種英語教學(xué)的方法是通過一次次的實(shí)驗(yàn)和改革中得出來地，同樣也適用于我們的國家。英語這門學(xué)科剛開始加入到我國的英語教學(xué)前，教師們習(xí)慣在教授單詞時，只是示范性的帶著學(xué)生們讀一讀，并不管學(xué)生們是如何記憶單詞的。往往得到的結(jié)果是學(xué)生們只是短暫性的記憶，效果并不好。自然拼讀法可以從根本上解決這個問題，因此得到了教育專家和教師們的一致認(rèn)可。關(guān)于自然拼讀法在英語教學(xué)中的運(yùn)用這個內(nèi)容是我們一直都在研討的。自然拼讀法聽著很簡單、好理解，但想把它很好地運(yùn)用到我們的英語教學(xué)中還是有一定難度的。那么，如何在小學(xué)英語教學(xué)中更好地應(yīng)用自然拼讀法呢？下面，我來談?wù)勎业囊恍﹤€人的見解。一、采用歸類法在剛接觸到自然拼讀時，我覺得它和學(xué)習(xí)漢語拼音有點(diǎn)相同。漢語拼音是先學(xué)習(xí)拼音，接著通過拼讀認(rèn)識新字。同樣的，在英語的自然拼讀中，通過學(xué)習(xí)字母和字母組合在不同單詞中的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)新單詞。自然拼讀法是以26個字母和字母組合的發(fā)音為基礎(chǔ)的。作為教師要幫助孩子們打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生們掌握好44個基本音的字母和字母組合。語音的教學(xué)一般分為輔音和元音。輔音的發(fā)音相對簡單得多，所以我們大部分的時間都是花費(fèi)在元音的學(xué)習(xí)上。在掌握好元音的基礎(chǔ)上，再和輔音進(jìn)行拼讀就會簡單多了。這個歸類法在專門的語音課上特別實(shí)用，可以把發(fā)音相同的放在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)?；旧险Z言課的教學(xué)中，我都會采用歸類法來輔助教學(xué)。比如，教授th字母組合的發(fā)音時，我會先用拼讀的方式帶著孩子們讀讀例詞，引導(dǎo)他們找出th的兩種發(fā)音。當(dāng)找到這兩種發(fā)音后，我會在黑板上貼出兩棵樹，并在樹的旁邊貼上一些紅蘋果，特別的是紅蘋果上是一些以th字母組合的單詞。緊接著，讓他們以小組為單位拼讀出紅蘋果上的單詞，拼讀對了就可以把蘋果貼到樹上。如果拼不好，我也不會批評他，會鼓勵和引導(dǎo)他進(jìn)行拼讀。在自然拼讀法中，多采用歸類法。使用它的好處很多，能幫助學(xué)生們比較直觀的理清每個字母或字母組合的發(fā)音，從而方便他們掌握拼讀的技巧和方法。二、在游戲中滲透自然拼讀有些人認(rèn)為孩子們到高年級再去接觸自然拼讀比較好，給出的理由是孩子太小不能很好的理解和掌握。我覺得自然拼讀可以在學(xué)生們最開始接觸英語的時候就攝入進(jìn)來，一年級就是小學(xué)階段最好的入門時間。當(dāng)最開始接觸英語的時候就融入自然拼讀，每次教授單詞就用自然拼讀法去學(xué)習(xí)，久而久之就會形成習(xí)慣和能力，慢慢就掌握了這個方法。一年級的學(xué)生注意力短，愛玩，如果板正地去教授肯定效果很差。愛玩游戲是孩子們的天性。抓住了孩子們愛玩游戲的特點(diǎn)，把自然拼讀法融入到游戲中效果就不一樣了。在教授一組a發(fā)/?/的單詞“bag,hat,cat”時，我會先以這些詞的發(fā)音規(guī)律來編一些chant讓孩子們先唱一唱，接著以比賽的形式看看誰唱得好。這種游戲的競賽形式能很好地吸引學(xué)生們的注意力，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。接著，我還設(shè)計(jì)了一個有關(guān)的小游戲，名字叫找朋友。我把一些單詞拆開，比如把cat拆成c、a、t,接著把這些字母分別做成頭飾，像這樣做出幾組出來。每輪游戲我會出示一些字母頭飾，讓幾個孩子戴上頭飾找朋友，也就是組合單詞。當(dāng)幾個學(xué)生組成單詞后，就請他們嘗試的拼讀單詞。當(dāng)然，如果說不對也沒關(guān)系，教師只要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就可以了。整個過程孩子們的參與度很高，都能夠很積極地參與。盡量創(chuàng)造和諧的氣氛，讓學(xué)生們能敢于毫無顧忌的、大膽地拼讀單詞就行了。久而久之，孩子們就會很自然地掌握了自然拼讀。三、在閱讀教學(xué)中引入自然拼讀法自然拼讀法的真正目的是為了讓學(xué)生通過拼讀學(xué)習(xí)新單詞，提高學(xué)生的閱讀能力。國內(nèi)外有很多的英語繪本可以融入到自然拼讀的教學(xué)中。通過繪本教學(xué)來學(xué)習(xí)自然拼讀地好處很多，學(xué)生們可以通過精美的圖片搭配簡單的語言和有趣的故事情節(jié)，快速掌握自然拼讀的方法，同時也能很好地提升閱讀能力。很多繪本都會選取一些發(fā)音相同的單詞來編寫一個故事，是它更有連貫性。比如在教a字母發(fā)/?/時，我在課前選取了一個繪本—Fatcatonamat，整個故事都是發(fā)/?/的單詞。在課堂上，我并不直接告訴他們每個單詞的發(fā)音，而是教給他們方法，引導(dǎo)他們?nèi)テ醋x單詞。讓他們通過一次次地拼讀嘗試，真正掌握拼讀方法。當(dāng)然脫離繪本故事你也可以教他們拼讀，但是讀著讀著孩子們可能就會覺得很無聊。但把這些單詞帶入到故事中就不一樣，每個孩子都喜愛故事，哪怕是英文的也會激發(fā)他們的興趣。他們會帶著對繪本故事的喜愛，激發(fā)他們?nèi)テ醋x單詞。在這個過程中，孩子們不斷地提高了英語學(xué)習(xí)能力。以往學(xué)生們更多的是死記硬背單詞，記得快忘得也快，學(xué)習(xí)效率越來越低，久而久之也會漸漸失去學(xué)習(xí)英語的興趣，也會喪失自信心。自從自然拼讀融入教學(xué)后，學(xué)生們從死記硬背中解脫出來，大大提高了學(xué)習(xí)英語的效率，整個實(shí)踐過程效果是顯著的，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的能力也是大大的提升。但是在開展自然拼讀的過程中也遇到了一些問題值得我們的注意，下面我會從以下幾點(diǎn)來談?wù)劊阂?、不要盲目，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行自然拼讀教學(xué)。美國、英國、加拿大等以英語為母語的國家，早在很多年前就已經(jīng)開展自然拼讀教學(xué)了，整個教學(xué)過程也已經(jīng)相當(dāng)成熟。而我們國家也是這幾年才開始認(rèn)識到自然拼讀得好，并在全國廣泛推廣自然拼讀教學(xué)。雖然自然拼讀是非常好的教學(xué)方法，但是我們也不能照本宣科，不加任何改變，拿來直接用。因?yàn)槲覀兣c母語說英語的國家最大的不同是我們的母語是漢語。比如國外孩子閱讀文章時能通過文中的詞來判斷出生詞的意思，而我們的孩子們只能通過自然拼讀讀出單詞，并不知道意思。這就是我們和那些國家的差異。因此在真實(shí)的操作中我們并不能完全照搬那些國家對于自然拼讀教學(xué)的步驟，而是要先了解自己的情況，再從自然拼讀教學(xué)中選取好的適合我們情況的方法進(jìn)行加工和處理，總結(jié)出真正適合我們學(xué)生的一套系統(tǒng)的教學(xué)方法。二、注意保持自然拼讀教學(xué)過程中的趣味性。自然拼讀是要通過大量的拼讀進(jìn)行練習(xí)的，但在過程中不要忘了我們所教授的學(xué)生們還是小學(xué)生。小學(xué)生們的有意注意時間短，無意注意時間長。他們更喜歡有趣的事情，愛做游戲，討厭枯燥的、單一的、機(jī)械的事情。那么我們可以通過一些chant或歌曲等游戲方式來進(jìn)行語音教學(xué)。也可以在自然拼讀的過程中，創(chuàng)設(shè)一些動作配合拼讀，也可以增加一定的趣味性。這些方式我都嘗試過效果都很不錯，在方式方法的選擇方面，我也在不斷地創(chuàng)新，做到不單一。了解了學(xué)生們更喜歡聽故事的特點(diǎn)，在自然拼讀教學(xué)中，我經(jīng)常會找一些貼合本節(jié)課語音的繪本故事。通過小故事引出一個個單詞，引導(dǎo)學(xué)生們主動去拼出單詞，效果很好。現(xiàn)在這種根據(jù)自然拼讀撰寫的繪本故事很多，我們教師可以很好地利用這個資源，讓它們能更好地輔助我們的教學(xué)。三、注意溫故而知新。通過艾賓浩斯的遺忘曲線圖我們可以了解人的記憶和遺忘過程。了解到這一方面，我們需要把自然拼讀教學(xué)始終貫徹于英語教學(xué)中，讓學(xué)生們長期的接觸和學(xué)習(xí)，不斷地了解它，熟悉自然拼讀的規(guī)則和使用方法。讓自然拼讀能慢慢地、自然地融入到學(xué)生們的學(xué)習(xí)中，能靈活地使用它。自然拼讀教學(xué)法其實(shí)只是教會學(xué)生們拼讀單詞，是語音教學(xué)的輔助工具，并不能告訴他們每個單詞的含義。我們極力推崇自然拼讀法，是為了能通過自然拼讀來培養(yǎng)學(xué)生們拼讀、拼寫的能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生們閱讀的能力。英語作為一門語言的學(xué)習(xí)，肯定越小的孩子學(xué)得越