一種構(gòu)建基本結(jié)構(gòu)的方法概要第一頁，共33頁。任務驅(qū)動型作文：一種構(gòu)建基本結(jié)構(gòu)的方法

作文原題:

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，某校學生在網(wǎng)上吐槽：“獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。”“就1元錢，我看還不如不發(fā)呢?！薄懊磕瓴艓讉€人得，早該取消了啊?！庇浾吡私獾剑撔＝衲戟剬W金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽證書；該校把取消的獎學金總額轉(zhuǎn)到了?扶貧助學基金的賬戶上；校方解釋，希望同學們好好學習，不應?以獲得獎金多少作為學習的目標。此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

該校校報的“學生心聲”和“向校長建言”兩個欄目就此事開展專題討論。請你選擇一個欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。第二頁，共33頁。任務驅(qū)動型作文寫作常用結(jié)構(gòu)模式：

（1）引材料,明角度（2）析材料，提觀點（3）挖根源，論危害（4）聯(lián)現(xiàn)實，深剖析（5）提辦法，作升華（6）下結(jié)論，作呼告。第三頁，共33頁?！安牧献魑摹迸c“任務驅(qū)動型作文”主要矯正點

就目前呈現(xiàn)的任務驅(qū)動型作文來看主要有綜合評論（如2015年全國高考新課標1卷）和比較評價（如2015年全國高考新課標2卷）兩種。第四頁，共33頁。2015年全國高考新課標1卷:

18．閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。第五頁，共33頁。2015年全國高考新課標2卷:

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。

這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。第六頁，共33頁。A.綜合評論首先，引述材料相關(guān)部分(評價對象)。其次，評析對象，呈現(xiàn)評價標準，并依據(jù)標準評價，得出評價結(jié)論。再次，挖掘原因，深挖寬拓?？隙▌t追溯成功原因、積極影響；否定則探究錯誤所在，挖掘危害。并聯(lián)系相關(guān)材料作評論，由個案到類案的深入評析。最后，回應評價結(jié)論，聯(lián)系現(xiàn)實生活，倡揚評價標準。第七頁，共33頁?！纠摹?/p>

“一元獎學金”實為舍本逐末的跑偏舉措

學校取消歷來的獎學金制度，改為“一元獎學金”，校方稱把取消獎學金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學基金”賬戶上。（引述材料相關(guān)部分，明確評價對象——學校）這樣做實在有欠妥當。（表明態(tài)度）首先，獎學金是對表現(xiàn)優(yōu)秀、學習成績突出的拔尖學生的獎勵措施，是對名列前茅者的褒獎，對后勁勃發(fā)者的鼓舞，其作為一種必要的鼓勵機制，有重要的意義所在。誠然，只看獎學金而學習并非正確之舉，獎學金的數(shù)目也不應成為努力與否的“決策書”，但在這個利益正當性早已“除魅”的年代，學生有權(quán)利追求利益，也值得獲取應有獎賞以作為前進之“助推器”。（欠妥當?shù)睦碛梢唬邯剬W金是必要的鼓勵機制）第八頁，共33頁。

獎學金降為一元錢，對大多數(shù)學生來說，此舉是對出類拔萃者的敷衍與不尊重，同時給予奮發(fā)圖強渴望爬坡上位者當頭一棒，從某種程度上否定了優(yōu)秀的意義，助長了逃課掛科現(xiàn)象的流行。在高校日益激烈的人才競爭中，獎學金也常常被認為是能力出眾的有力證明。一元錢獎學金不具有沉甸甸的象征性，一紙榮譽證書換不來滿當當?shù)某删透小Ｎ艺J為，這樣的舉措實為教育之跑偏，不是督促學生“拋棄名利，返璞歸真，潛心學習”的良藥，反而是變相的“熱情滅火器”，是脫于“利益正當”時代的辛辣諷刺。（分析獎學金降為一元錢的危害：不具有沉甸甸的象征性，榮譽證書換不來滿當當?shù)某删透?，是變相的熱情滅火器。）第九頁，?3頁。

其次，將獎學金額轉(zhuǎn)到“扶貧助學基金賬戶”，看似理由充分內(nèi)涵深刻，實則反映了學校在助學項目上的又一漏洞。扶貧助學，學校應當投入一定資金，而此資金組成應來源學校財務處固定的教育撥款，政府教育部門的援助補貼，社會有關(guān)人士的愛心捐款及學生群體自發(fā)且自愿的資金募集。然而學校此番不由分說直接將獎學金款項轉(zhuǎn)移到另一機制下的助學款項下，不僅侵犯了部分學生利益，還缺乏自愿性和民主性，不科學且不理性，乃本質(zhì)扭曲。（對校方將獎學金額轉(zhuǎn)到“扶貧助學基金賬戶”這一舉措的評價）第十頁，共33頁。

對此，學校應當給予廣大在校學生更加公正合理的解釋，可征求學生意見并完善本身存在漏洞的原始獎學金機制，而非草草打包一棍打死。“一元獎學金”出發(fā)點雖好，實施效果卻值得商榷。其舍本逐末的變味本質(zhì)使我們的內(nèi)心充塞無奈與不解。我們希望獲得肯定，渴望看到同學們?yōu)榱四遣凰愣嘁膊凰闵?，卻可以證明所有努力當?shù)没貓蟮莫剬W金而更加勤奮刻苦的倔強身影。我們并非執(zhí)著于名利與金錢，我們只是在充滿競爭與合作的社會中以悅己方式鞭策和提高，在學校的殷切期盼與支持嘉獎下，最終也成為一個無愧的奉獻者。（提辦法，明態(tài)度，做呼告）第十一頁，共33頁。B.比較評價首先設置“比較”的情境，引述材料（各比較評價對象）。其次，逐一評析對象，呈現(xiàn)評價標準，并依據(jù)標準評價，分別得出評價結(jié)論，并做出比較結(jié)論。再次，呈現(xiàn)比較（選擇）的標準，展示在比較中依據(jù)標準做選擇的過程。然后，針對所選擇結(jié)果，挖掘原因，深挖寬拓，闡明積極影響或者意義所在；并聯(lián)系相關(guān)材料作評論，由個案到類案的深入評析。最后，回應比較評價結(jié)論，聯(lián)系現(xiàn)實生活，倡揚比較評價的標準。第十二頁，共33頁。（2016廣州一模題60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某報為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視角看待社會，開設了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫。主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。

從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認為哪一則更合適？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。第十三頁，共33頁。（一）顯性比較類

這類作文，文題中明明白白寫著：“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇“。寫作要領——交代動機，比較要“精”，寫“更”要詳，明確文體。注意：“權(quán)衡比較”分兩種形式：一是開頭集中比較，但要精煉一些，不能喧賓奪主；二是分散比較，將選寫重點之外的其它幾個材料分散到論述的行文過程中去，這種寫法，較有新意，不雷同，但要收得住，同樣不能喧賓奪主；再有，由于這種文題往往會提供幾個不同角度的平行材料，若要進行比較，就必須找到能領攝它們的公共主題詞，比如：三個新聞都很“溫暖”，有了這“溫暖”二字，幾個材料就好“權(quán)衡比較”了。第十四頁，共33頁。一面之難，帶來的不只是溫暖

《暖聞》欄目準備從三則新聞中選取一則來引導讀者用溫暖的眼光來看待社會。一是良心“油條哥”堅持不用“復炸油”，一是老父親需掛號才能與老父親見上一面，一是主辦方顧及小男孩成長對其不小心弄壞名畫采取了備案而不報案的做法。

我認為，老父親與醫(yī)生兒子的一面之難最溫暖人心更符合《暖聞》欄目的出發(fā)點和意旨。溫暖如冬日里的暖陽，驅(qū)逐寒冷的同時，帶來明亮，帶來暖和，更重要的是，它能給人們帶來對春天的期望，對未來的希望。而老父親和兒子的一面，恰恰有著不僅限于帶來溫暖和感動的作用。

乍一看，老父親和兒子的一面之難是何其冷冰冰啊。家庭是社會的小單位，是每個人心靈的棲息地，是幸福感的發(fā)源地。家庭中的親情起著重要的維系作用，父母子女之愛，樸實無華卻動人心弦。可是，當別人與孩子在公園里嬉鬧游戲的時候，當別人與孩子共享豐盛的晚餐的時候，老父親就好久沒見過自己的孩子了！他只得親自到醫(yī)院去，可兒子太忙了，等了兩個多小時，最后掛了號才能見到一面。這一面，實在讓人為老父親感到心疼，感到心酸，感到有點無地自容。

然而，這一面之難帶來真的只是心酸嗎？這一面越難，折射出來的還有什么？第十五頁，共33頁。

這一面之難，體現(xiàn)的是那沉重而無言的父愛，體現(xiàn)的是一份盡忠職守的職業(yè)精神。正是因為這“難”，他們的形象更為高大，他們的行為更溫暖人心。真正的愛，是一顆心對另一顆心的理解。老父親深知作為醫(yī)護人員的忙碌，想念兒子親自到醫(yī)院看他，等了好久才不得已掛了個號見上一面。他不打擾，不打斷，淋漓盡致地闡釋了父愛無聲的感人。兒子忙于工作，將百姓的健康放在心上，連頭都沒時間抬，也不就是“醫(yī)者父母心”的踐行嗎？一個愛子，為小愛；一個愛人，為大愛，都是那么令人動容，熱淚盈眶。

第十六頁，共33頁。

老父親和醫(yī)生兒子的一面之難，最溫暖的關(guān)鍵在于引導人們用溫暖的目光看待社會和生活，進而創(chuàng)造溫暖。生活中不缺少溫暖，缺少的是發(fā)現(xiàn)溫暖的眼睛。在醫(yī)患關(guān)系緊張的環(huán)境下，我們也會看到主刀醫(yī)生用動畫片安撫小蘿莉情緒的有愛故事，也會看到醫(yī)生長時間手術(shù)后累倒在地上的畫面，現(xiàn)在也看到了醫(yī)生的父親見兒子一面是那么難。其實，只要我們多點理解，多點體諒，矛盾和沖突便少了許多，醫(yī)患關(guān)系乃至于人與人之間的關(guān)系不是更和諧，更溫暖了嗎？而一面之難暴露出來的制度里的人性化的缺失，也應該引起人們的思考，進而提出建議，讓老父親見兒子不再難，讓普天下的每個人都可以享受到這溫暖！

第十七頁，共33頁。

王蒙說：喜對天下，處處可喜。當我們用溫暖的眼光去看待世界的時候，我們感受到了溫暖；但當我們用溫暖的眼光看待每一個人的時候，我們會給人帶來溫暖。暖對天下，處處溫暖，這個才是中國夢的真正要義。老父親與醫(yī)生兒子的一面之難，帶來的不僅僅是溫暖那么簡單?！军c評】本文首段概括三則材料，接著表明態(tài)度，下文重點論述選擇的內(nèi)容，觀點集中。此法有示范作用！第十八頁，共33頁。最暖是溫情

三則新聞，讀罷均令人動容，或為之鼓掌，或為之感動，但若問我們哪一則最有溫度和人情味，則無疑是珍品畫展主辦方那潤物細無聲的溫情。“油條哥”多年堅持不用有害油，誠信經(jīng)營，良心做人，在這個誠信缺失、行為失范的當下，確實難能可貴，但誠信經(jīng)營、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標準的時候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。面對那苦等了兩個多小時，只求和兒子見一面的老父親，我眼泛淚花，內(nèi)心感動，但唯獨感覺不到溫暖。這是一位勤勉敬業(yè)的兒子，這是一位父愛如山的父親，理性告訴我應該要為之點贊，但感性的我，更希望兒子能抬一下頭，看一看那等待多時的老父親。而兒子最終看到那等待了兩個多小時的老父親，想必也會潸然淚下，那淚中，有感動、有愧疚、有深情，但在兒子的心里，或許并不溫暖。第十九頁，共33頁。

而珍品畫展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動，更感受到一股濃濃的暖流，因為面對那不慎損壞名畫的12歲男孩，本可按章處理，報案索賠，追究責任，畢竟那是一幅珍貴名畫，雖非無意，但確實造成了嚴重后果，但是主辦方卻沒有，因為名畫再珍貴，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男孩的純真心靈。他才剛開始用他的心靈去感受這個世界的溫度，用他的眼睛去仰望這個世界的光明，而這一切，隨著那不慎的一跌，都有可能被嚴苛、驚嚇所取代。法規(guī)不外乎人情，一個沒有溫度、沒有人情味的嚴苛處理，雖合規(guī)合理，但如果缺乏了對人的關(guān)注，對人的呵護，那么其意義、價值便大打折扣。而主辦方的處理方式無疑是充滿溫情和人情味的，面對珍貴名畫的被損失，此時此刻，算計的不是自己的損失有多大，而是用滿懷深情的方式呵護孩童那敏感而純真的心靈，希望男孩的心理不要受到影響。對這個世界抱以足夠的善意，對身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。第二十頁，共33頁。

這個世界，有必為之事，如“油條哥”的秉持良心、待人誠信，這本應為生活的常態(tài)；也有應為之事，如那忙得抬不起頭的醫(yī)生兒子，勤勉工作，這是職責，但職責之外，我們也希望能感受到更多的溫度與人情味，畢竟人非草木，孰能無情？而為難為之事，如那主辦方的潤物細無聲的溫情，則尤其令我們動容，令我們感動，因為此處的溫度與人情味超越了個人的私利與得失。此次珍品畫展，展出的不僅有那珍貴的名畫，更有那暖人的溫情與寬容理解的人情。最暖是人心，溫情涌動，世界便不再冷漠，人情依舊，彼此便不再隔閡。因此，無疑，主辦方的溫情與人情是最暖人心的，我為之鼓掌，為之感動，更在這乍暖還輕冷的時節(jié)感受到如沐春風般的暖意。

【點評】本文開篇表態(tài)，首尾呼應，二三段集中比較，接著重點論述自己選擇的對象，主次分明，標桿文章！第二十一頁，共33頁。（二）隱性比較類

這類作文，命題者在寫作要求上并沒有明確冠以“權(quán)衡與選擇”的字眼，但考生在落筆時完全可以將幾者比較起來寫。這樣辯證寫出來的文章無疑比單一寫出來的的文章有厚度。寫作要領——緊扣材料，選好角度，辯證比較，突出重點。第二十二頁，共33頁。作文原題:

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近日，某校學生在網(wǎng)上吐槽：“獎學金才一元錢，還不如不去拼搏了。”“就1元錢，我看還不如不發(fā)呢?！薄懊磕瓴艓讉€人得，早該取消了啊。”記者了解到，該校今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個榮譽證書；該校把取消的獎學金總額轉(zhuǎn)到了?扶貧助學基金?的賬戶上；校方解釋，希望同學們好好學習，不應?以獲得獎金多少?作為學習的目標。此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

該校校報的“學生心聲”和“向校長建言”兩個欄目就此事開展專題討論。請你選擇一個欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。第二十三頁，共33頁。淡泊致遠

非淡泊無以寧靜，非寧靜無以致遠，一心僅存富貴權(quán)錢之人，終將踏入欲望的泥沼，越陷越深，一心只懷崇高理想的人，終得破釜沉舟，腳踩成功彼岸。（開篇亮出觀點）感謝“學生心聲”欄目，給我表達心聲的機會。（點名寫作緣由）學校獎學金金額改成一元，竟有如此多埋汰的聲音，讓我不得不震驚什么時候?qū)W校竟也成了物質(zhì)利益爭奪的場所？學生們因爭奪獎學金而明爭暗斗掙擰的嘴臉，教師們因爭奪年終獎而不斷“勸告”學生外出補課，這還是辦學的初衷嗎？或許獎勵機制的初衷是美好，卻也不知不覺成為人們謀取利益的手段，可曾想過，其實誰都沒有義務為你準備“獎學金”，就像媽媽答應帶你去公園玩，在途中卻因事取消，而你卻心心怨恨。（引述材料，提供議論的話題）第二十四頁，共33頁。

而我認為1元錢也是錢，這寓意著學校對你的鼓勵，寓意著你這段時間成果的肯定，所謂禮輕情意重便是如此。我們不應該因為一己私利而丟了本心。（表明態(tài)度。以下圍繞中心，旁征博引，夾議夾敘，正反對比。）自古以來，中華之遷客騷人中不慕名利，淡泊一生的人數(shù)不勝數(shù)?？辞骸俺嬆咎m之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。如蓮般的他為保留最后的清白投江自盡，濤濤的江水帶不走他永垂千古的美好品質(zhì)，看李白：“仰天大笑出門去，我輩先是蓬蒿人。”貴妃捧硯，力士脫靴，帝王墨，在享盡富貴之時卻毅然退出官場，回到真正屬于他的地方，看青松翠柏，鳥語迎花，石立山頭……第二十五頁，共33頁。

而身為炎黃子孫的我們呢？如今卻為了一元錢而動兵操戈。古人都可以做到心靜淡泊，在名利場中孑然獨身而去，我們?yōu)楹尾豢桑控S子愷說：“人生曰三境界，一曰物質(zhì)生活，二曰精神生活，三曰靈魂生活?！倍覀円苍S只停留在物質(zhì)生活層面，但現(xiàn)在應該做的是拋減物質(zhì)層面，提高精神境界。齊白石在老年時見到自己十年前的畫，猛然頓悟，重新抓起筆，拋去一切念想，李羨林堅決卸去“國官”“國學大師”的稱號，只心向自由生活；錢學森面對美國開出的誘人條件，堅決回到故土……圣人這所以為圣，愚人之所以為愚，我們本沒有他們的成就與能力，為何還要比他們重視那一點獎學金呢？何況資金轉(zhuǎn)到“扶助基金”中，更應該為獎學金得到用處而開心呀?。ɑ乜鄄牧?，回應上文，結(jié)構(gòu)嚴謹。）龍翥鳳羽，其素若何？春梅綻雪，其結(jié)若何？愿你擁有最樸素的理想，最高潔的氣質(zhì)，淡泊而致遠。（結(jié)尾陡地一“拔”，升華主題。）第二十六頁，共33頁。（三）側(cè)重選擇類

這類作文，重在選好角度，表明態(tài)度；不強求比較，這種寫法同“新材料作文”寫法類似，只不過有的文題會在寫作要求中附帶了文體（比如“書信”）要求。

寫作要領：

緊扣對象，旁征博引，聯(lián)系實際，明確文體。第二十七頁，共33頁。題目：女兒舉報老爸（2015新課標全國一卷作文題）一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。第二十八頁，共33頁。致陳先生的一封信：做個敬畏生命的人陳先生:

您好!

通過網(wǎng)絡我對你的遭遇有了些許了解。我想說，如果我是您的女兒，我也會對您進行舉報。我這樣做不僅僅是因為您的行為違反了交規(guī)，更因為那個接通的電話已經(jīng)將您，將您的家人置于危險的境地，因為您開車時還載著家人。更將路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。我想和你談談，不知道您可否愿意，因為生命關(guān)天，我們必須敬畏。

敬畏自我的生命，此生無悔?！豆旁娛攀住酚终f：人生天地間，忽如遠行客。其實在這天地逆旅中，每個人都只是暫住之客，我們的生命即脆弱又短暫，無法重新來過。也正因如此，我們不僅應該時刻記住那份關(guān)系到生命的責任，而且應該對自我的生命心懷敬畏，不因任何可以避免的外因而失去對它的尊重。說到這我想起了史鐵生，那個“職業(yè)是是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家。當他而說出“微笑著，去唱生活的歌謠”時，當他窮四年之功利用透析后的殘存時間寫下《病隙碎筆》時，當他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時，陳先生，希望您能夠懂得，正像當代詩人郭小川所說，“但愿每次回憶，對生活都不感到負疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無悔此生。第二十九頁，共33頁。

敬畏與自己相關(guān)的生命，此