三年級(jí)同義詞、近義詞、反義詞小游戲－－對(duì)著干規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們迅速做出和老師所說(shuō)的相反的事來(lái)，與老師“對(duì)著干”。做得太慢的或是做得不對(duì)的就淘汰出局，最后勝出的一個(gè)人可得到獎(jiǎng)分。例如：老師說(shuō)坐，你就站起來(lái)。老師拍手，你就跺腳。老師說(shuō)舉右手，你就舉左手。法寶一：從詞的性質(zhì)去找

詞性必須相同如：“黑暗”是形容詞，反義詞也是形容詞“光明”，不能用“亮光”將下列詞語(yǔ)組成兩組反義詞聰明傻瓜愚蠢智者（聰明）－－（）（智者）－－（）愚蠢傻瓜法寶二：從詞的范圍去找

所指的范圍應(yīng)該是相同的如：保護(hù)保管破壞－－（保護(hù)）“保護(hù)”、“保管”所指的范圍不一樣，“保護(hù)”是盡力照顧，使人或事情不受損害，“保管”是保存，管好的意思，只能用于物品。破壞可用于人，但不能用于某一物品。法寶三：從不同的語(yǔ)言環(huán)境中去尋找

不同句子，意思會(huì)有差異，反義詞不同新鮮

電腦走近千家萬(wàn)戶，已不算什么新鮮玩意兒。（） 那些海鮮剛從海里撈上來(lái)，看上去很新鮮。（） 鄉(xiāng)村里的空氣很新鮮。（）陳舊腐爛渾濁同義詞、近義詞同義詞包括近義詞辨析同義詞和近義詞法寶一：從感情色彩上進(jìn)行辨析如：“頑強(qiáng)”與“頑固”前者表贊許，后者表憎恨。聰明狡猾（1）敵人十分（），便解放軍識(shí)破了他們的陰謀。（2）玲玲是個(gè)（）的孩子，很快學(xué)會(huì)了騎車(chē)。狡猾聰明法寶二：從語(yǔ)意輕重上進(jìn)行辨析

有的詞語(yǔ)適用于重要的、較大的事情，有的適用于一般的事情；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如：摧毀破壞(1)我軍（）了敵人的兩個(gè)碉堡。(2)李曉明是個(gè)淘氣包，他經(jīng)常（）我們班級(jí)的公用物品。摧毀破壞“破壞”：程度淺“摧毀”：程度深法寶三：從范圍大小上進(jìn)行辨析

范圍大小不同，則使用場(chǎng)合就不同。如：戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役"戰(zhàn)爭(zhēng)"前者范圍大，“戰(zhàn)爭(zhēng)”常指國(guó)家、民族、黨派之間的爭(zhēng)端，時(shí)間跨度大，地域范圍廣?！皯?zhàn)役”常指在一個(gè)地方發(fā)生的若干戰(zhàn)斗，是戰(zhàn)爭(zhēng)的一部分，范圍小。(1)八年抗日（）中，中國(guó)國(guó)民政府組織了一千多次重要（），在這全民抗戰(zhàn)中中國(guó)人民傷亡慘重。戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役法寶四：從指所對(duì)象的不同去辨別

如：沉重繁重“沉重”與“繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想負(fù)擔(dān)重，而“繁重”指工作、任務(wù)的數(shù)量中。(1)奧林匹克競(jìng)賽，學(xué)習(xí)委員沒(méi)有取得好成績(jī)心情很（）。(2)工人們每天都被（）的工作壓得透不過(guò)氣來(lái)。沉重繁重寫(xiě)出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞

我要將過(guò)去那些美好的回憶永遠(yuǎn)珍藏在心間。過(guò)去―――（如今）事情都過(guò)去了，不要再放在心上。過(guò)去―――（存在）只有克服驕傲的情緒，才能進(jìn)步。驕傲―――（謙虛）我們?yōu)橄愀酆桶拈T(mén)的回歸感到十分驕傲。驕傲―――（自卑）三年級(jí)反義詞練習(xí)

他生過(guò)一場(chǎng)大病，身子十分單薄單薄―――（強(qiáng)壯）這篇文章很單薄，讓人看了很乏味。單薄―