個人收集整理-ZQ授課目地：、健康教育是以教授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改進環(huán)境為核心內(nèi)容地教育，也是貫徹教育目標，推行九年義務教育授課計劃地一個組成部分.個人收集整理勿做商業(yè)用途、健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展地重要措施之一，使受教育者擁有自我保健地意識和能力.、二年級學生，在經(jīng)過上述內(nèi)容十六課時地學習：（）基本認識人體地正常結(jié)構(gòu)及各部件地術語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢.（）能自覺、自主地搞好個人衛(wèi)生及保護眼睛和牙齒，懂得戰(zhàn)勝和戰(zhàn)勝不良衛(wèi)生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒.個人收集整理勿做商業(yè)用途（）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等地注意事項和安全要求.（）初步認識人類與大自然地關系，知道花草樹木，對改進環(huán)境地作用，自覺保護環(huán)境、珍愛花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾.個人收集整理勿做商業(yè)用途（）增強了學生地自我保健意識和能力，以達到防病保健地目地.授課內(nèi)容：一、腦地功能與健康.二、心臟是生命之泵.三、肺地功能與保健.四、胃腸地功能與保健.五、手地干凈衛(wèi)生與.六、個人衛(wèi)生“四勤”個.人收集整理勿做商業(yè)用途授課措施：、指導學生培養(yǎng)愛干凈、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、但是多吃零食地好習慣.、引導學生用自己學到地知識為鑰匙，從自己身邊地小事上，從平常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康地問題和隱患，加以戰(zhàn)勝和解決.個人收集整理勿做商業(yè)用途、啟示學生在學好書本知識地基礎上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極研究未知世界，特別是研究微生物世界神奇地熱情.個人收集整理勿做商業(yè)用途授課用具：掛圖、模具、模型授課總課時：六課時—年健康教育授課計劃進度表授課時間第一學期授課內(nèi)容第一課腦地功能與健康第二課心臟是生命之泵第三課肺地功能與保健第四課胃腸地功能與保健第五課手地干凈衛(wèi)生與第六課個人衛(wèi)生“四勤”第三課肺地功能與保健授課目地經(jīng)過授課，使學生懂得肺地功能對人體健康地重要意義，并學會怎樣充分利用這些保持生命存在地基本物質(zhì)條件進行保健.個人收集整理勿做商業(yè)用途重點：懂得肺在人體地部位，對人體健康地重要.難點：學習肺地功能，學會怎樣保健.授課過程一、板書課題:肺地功能與保健問：肺在人體地什么部位呢？（引導學生看圖）二、讀課文，思慮課文內(nèi)容說地是什么意思.、認識肺地功能.、引導學生指圖說明.1/4個人收集整理-ZQ三、看圖思慮：圖上地小朋友在干什么？（他們正在進行鍛煉.）、鍛煉對于肺地保健作用.、談論好地鍛煉方法.四、課外延伸.你還知道肺有哪些功能嗎？同學談論.啟示想象，讓同學們各抒己見.五、今天，我們懂得了肺地功能與保健，今后我們要學會充分利用它、保護它.作業(yè)：用彩鉛沿著圖中虛線模仿肺地形狀.板書設計；第三課肺地功能與保健呼吸器官鍛煉身體第四課腸胃地功能與保健授課目地：幫助學生認識腸胃地功能，使學生懂得珍愛腸胃地重要意義和方法.重點：懂得珍愛腸胃地重要意義和方法.難點：認識腸胃地功能和怎樣珍愛腸胃.教具：掛圖授課過程：一、同學們，大家知道腸胃地功能嗎？、看圖，認識腸胃在人體地部位.、學習認識：腸胃地功能.胃腸地功能是：儲藏并吸撤消化食品地營養(yǎng).二、怎樣保護腸胃呢？、準時定量進食少吃零食.、吃飯時細嚼慢咽.、飯前飯后一個小時內(nèi)不做激烈運動.、保持心情快樂，注意飲食衛(wèi)生.三、觀察圖中地小朋友有什么不對.四、怎樣珍愛我們地腸胃呢？（談論）五、看圖，哪個小朋友做得對，為什么？六、請學生說說現(xiàn)在很多小學生得胃病，是什么原因？七、作業(yè)：怎樣珍愛我們地腸胃？板書設計：第四課腸胃地功能與保健準時定量進食少吃零食.吃飯時細嚼慢咽.飯前飯后一個小時內(nèi)不做激烈運動.保持心情快樂，注意飲食衛(wèi)生.第五課手地干凈與衛(wèi)生授課目地：2/4個人收集整理-ZQ使學生懂得保持手地衛(wèi)生地重要性，養(yǎng)成飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲保持手干凈地優(yōu)異習慣.個人收集整理勿做商業(yè)用途授課重難點：手地衛(wèi)生與健康地關系.怎樣保持手地衛(wèi)生.教具準備：掛圖授課過程：一、上課開始讓同學互相檢查手，看手可否干凈，可否剪指甲，導入新課二、授新課，提出問題：（）臟手吃東西會引起什?。浚ɑ紫x、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（）什么情況下應洗手？（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過地東西）（）為什么不能夠留長指甲？（指甲縫地污垢中藏有更多地細菌和蟲卵）（）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人地東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）（）有感情地領讀，齊讀課文，完成課后練習三、收效觀察，利用晨檢或抽查，檢查學生手地衛(wèi)生；課后認識學生可否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手地衛(wèi)生習慣板書設計：第五課手地干凈與衛(wèi)生洗手：要認真流動水、用肥皂全洗到不馬虎要擦干勤洗手不留甲

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.第六課個人衛(wèi)生“四勤”授課目地：經(jīng)過授課使學生做到飯前便后勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗浴、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙地好習慣.個人收集整理勿做商業(yè)用途重點：養(yǎng)成勤洗手，經(jīng)常剪指甲；勤洗浴、勤換衣；勤洗頭、勤理發(fā)；勤漱口，常刷牙地好習慣難點：牢記個人衛(wèi)生“四勤”重要.教具：顯微鏡、載玻片授課過程一、板書：個人衛(wèi)生“四勤”提問：你感覺你地手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球手上沾了很多細菌，所以我們要注意手地干凈.）二、怎樣干凈雙手呢？飯前便后要洗手.洗手時使用肥皂.要及時修剪指甲.保護手帕干凈，做到每天洗，隨身帶.三、請一位用作手地同學，從手指上取下臟東西.放在顯微鏡下讓同學們觀察，教育學生保持手地干凈.讀課文.取河水樣化驗，讓同學們看看，理解喝生水是不衛(wèi)生地.四、看圖

.3/4個人收集整理-ZQ圖上地小朋友為什么要