19航天飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)1.抓住關(guān)鍵詞句品讀普通飛機(jī)和智慧老人之間的對(duì)話，了解航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和神奇本領(lǐng)。2.根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用學(xué)到的列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞句品讀普通飛機(jī)和智慧老人之間的對(duì)話，了解航天飛機(jī)的外形大、速度快的特點(diǎn)和神奇的本領(lǐng)。難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用學(xué)到的列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，為航天飛機(jī)寫一段自我介紹。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：熟讀課文；搜集有關(guān)航天飛機(jī)的資料。教師：準(zhǔn)備多媒體課件。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一、認(rèn)識(shí)——自主閱讀，整體把握（一）復(fù)習(xí)引入1.本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《石頭書》和《小稻秧脫險(xiǎn)記》兩篇課文，你從中學(xué)到了什么科學(xué)知識(shí)？作者是怎樣介紹這些科學(xué)知識(shí)的？（《石頭書》告訴我們巖石的一些知識(shí)，《小稻秧脫險(xiǎn)記》告訴我們除草劑可以消滅雜草。人物對(duì)話介紹科學(xué)知識(shí)。）2.這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)《航天飛機(jī)》，看看你能從中學(xué)到哪些科學(xué)知識(shí)。板書課題。齊讀課題。3.在“整體感知課”上，我們已經(jīng)用“圍繞課題質(zhì)疑，提煉關(guān)鍵詞”的方法概括了課文內(nèi)容，回想一下，這篇課文主要講了什么內(nèi)容？（航天飛機(jī)是一個(gè)龐然大物，他飛得更高更快，他的本領(lǐng)可大了，能釋放和回收人造地球衛(wèi)星。）（板書：體型大飛得高飛得快本領(lǐng)大）（二）品讀對(duì)話，了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和本領(lǐng)過(guò)渡：作者是怎樣介紹航天飛機(jī)體型大、飛得高、飛得快、本領(lǐng)大的特點(diǎn)的？1.學(xué)生默讀課文，標(biāo)畫出描寫航天飛機(jī)特點(diǎn)和本領(lǐng)的語(yǔ)句。2.學(xué)生交流、匯報(bào)。預(yù)設(shè)一：突然一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物騰空而起。只見(jiàn)他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得無(wú)影無(wú)蹤了。（1）這句話寫出了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)？（體型大、飛得快）（2）哪些詞語(yǔ)寫出了他的這個(gè)特點(diǎn)？=1\*GB3①體型大：“龐然大物”寫出了他體型大的特點(diǎn)。結(jié)合資料理解“龐然大物”：一般的航天飛機(jī)有20多米高，相當(dāng)于七八層樓的高度，他的長(zhǎng)短不一，長(zhǎng)的大約90米，短的也有50米，有學(xué)校的操場(chǎng)那么大。=2\*GB3②飛得快：“突然”“一聲呼嘯”“騰空而起”“轉(zhuǎn)眼間”“無(wú)影無(wú)蹤”寫出了他飛得快的特點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境理解“無(wú)影無(wú)蹤”。（航天飛機(jī)飛得很快，一轉(zhuǎn)眼的工夫就看不見(jiàn)了。）指導(dǎo)朗讀，讀出航天飛機(jī)體型大、飛得快的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)二：智慧老人笑著說(shuō)：“剛才你見(jiàn)到的是航天飛機(jī)。他比你飛得更高更快。你能飛兩萬(wàn)米高，他卻能飛幾十萬(wàn)米高。從東海之濱到帕米爾高原，你要飛行四個(gè)多小時(shí)，他只需要飛行七分鐘?！敝腔劾先送Ａ送＃终f(shuō)：“航天飛機(jī)的本領(lǐng)可大了！他能繞著地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機(jī)艙，帶到地面上來(lái)維修?！边@句話寫出了航天飛機(jī)的什么特點(diǎn)？（飛得快、飛得高、本領(lǐng)大）哪些詞語(yǔ)寫出了他的這些特點(diǎn)？=1\*GB3①飛得快、飛得高：小組交流，完成下列表格：飛機(jī)名稱飛行高度從東海之濱到帕米爾高原飛行時(shí)間普通飛機(jī)兩萬(wàn)米高四個(gè)多小時(shí)航天飛機(jī)幾十萬(wàn)米高七分鐘比較數(shù)字：兩萬(wàn)米——平時(shí)我們能看到的飛機(jī)的高度。幾十萬(wàn)米——比飛機(jī)的高度要高幾十倍，肉眼根本無(wú)法看到的高度。四個(gè)多小時(shí)——從早上開(kāi)始上課到吃中午飯的時(shí)間。七分鐘——課間那短短的時(shí)間就是十分鐘，還不到上課的時(shí)間。小結(jié)：作者通過(guò)“兩萬(wàn)米”與“幾十萬(wàn)米”、“四個(gè)多小時(shí)”與“七分鐘”這兩組數(shù)字相比較，讓我們感受到了航天飛機(jī)飛得更高、更快。這樣列數(shù)字、作比較更有說(shuō)服力，以后我們?cè)趯懽髦幸惨獓L試運(yùn)用這種方法說(shuō)明事物。（板書：列數(shù)字作比較）=2\*GB3②本領(lǐng)大：“轉(zhuǎn)圈圈”、“釋放”、“回收”寫出了本領(lǐng)大的特點(diǎn)。借助圖片理解“釋放”、“回收”。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)航天飛機(jī)的夸獎(jiǎng)、贊美。品讀對(duì)話，感悟?qū)懛āＤx二、三自然段，思考作者是通過(guò)什么方式介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)和本領(lǐng)的？（普通飛機(jī)和智慧老人的對(duì)話）(板書：對(duì)話描寫)（三）學(xué)習(xí)第四自然段，感悟道理過(guò)渡：我們從普通飛機(jī)和智慧老人的對(duì)話中了解了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和本領(lǐng)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第四自然段，看你從智慧老人的話中又感受到了什么？1.學(xué)生自由讀文，談自己的感受。2.聯(lián)系上文思考普通飛機(jī)有什么長(zhǎng)處？一架飛機(jī)在天空自由自在的飛著。他一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻筋斗，覺(jué)得很得意。（1）哪些詞語(yǔ)寫出了普通飛機(jī)的長(zhǎng)處？（自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗）（2）指導(dǎo)讀出普通飛機(jī)的靈活。3.小結(jié)：看來(lái)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們不要妄自尊大，也不要妄自菲薄。（四）借助提示語(yǔ)，學(xué)寫自我介紹通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)、了解了航天飛機(jī)，可是在浩瀚的宇宙中，還有很多朋友不認(rèn)識(shí)他。你能為航天飛機(jī)寫一份自我介紹嗎？如果能介紹出航天飛機(jī)的特點(diǎn)和本領(lǐng)，并用上我們今天所學(xué)的列數(shù)字、作比較的方法就更好了！1.出示提示，學(xué)生練寫：大家好！我是航天飛機(jī)，2.學(xué)生練寫后師生交流，評(píng)議并激勵(lì)。（評(píng)議:=1\*GB3①介紹清楚航天飛機(jī)體型大、飛得更快更高、本領(lǐng)大的特點(diǎn)；=2\*GB3②運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法。）（五）總結(jié)拓展，推薦閱讀文中的智慧老人不僅給我們介紹了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和本領(lǐng)，還告訴了我們一個(gè)深刻的道理。請(qǐng)猜猜課文中的智慧老人是誰(shuí)？（這里可以理解為科學(xué)家），你們?cè)敢庾鲆粋€(gè)像智慧老人一樣的人嗎？請(qǐng)同學(xué)們課外閱讀《航空知識(shí)》、《小百科畫庫(kù)》等書刊，了解更多航天飛機(jī)的知識(shí)，學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、勇于探索科學(xué)奧秘。六、板書設(shè)計(jì)19航天飛機(jī)體型大對(duì)話描寫飛得高列數(shù)字飛得快作比較本領(lǐng)大（）學(xué)情分析經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生閱讀能力比二年級(jí)有了很大的提高，同時(shí)掌握了一些寫作方法。而有了本單元前兩課《石頭書》和《小稻秧脫險(xiǎn)記》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)“提取關(guān)鍵詞句概括課文主要內(nèi)容”和“品讀對(duì)話，通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際等方式理解關(guān)鍵詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)情意的作用”這一重點(diǎn)目標(biāo)的達(dá)成具備了一定的能力，所以針對(duì)這樣的學(xué)情，本課繼續(xù)采用這種教學(xué)策略來(lái)引領(lǐng)他們品讀對(duì)話，習(xí)得“作比較、列數(shù)字，凸顯事物的特點(diǎn)”的寫作方法。效果分析一、通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)成以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)、技能：熟讀課文，了解航天飛機(jī)的外形及本領(lǐng)；對(duì)比普通飛機(jī)與航天飛機(jī)的不同之處，加深對(duì)航天飛機(jī)的認(rèn)識(shí)；能夠根據(jù)課文，給航天飛機(jī)制作名片。2.過(guò)程、方法：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀懂語(yǔ)言，拓寬知識(shí)，使他們了解航天飛機(jī)的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)介紹一種事物的方法。3.情感價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)，為人類造福的志氣。二、在教學(xué)中，我從寫的角度切入，把書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極語(yǔ)言。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，讓學(xué)生感覺(jué)到讀的必要?jiǎng)t成了解決問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)交際過(guò)程，學(xué)生自己感覺(jué)到了讀書記憶的必要性，使學(xué)生的讀書真正成為了自我實(shí)現(xiàn)的必須。讀和記是用的基礎(chǔ)，是內(nèi)化的關(guān)鍵，為用而讀的過(guò)程才能使學(xué)生的頭腦投入到緊張的思考之中。有了說(shuō)的基礎(chǔ)，學(xué)生輕松完成了習(xí)作任務(wù)。三、通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我了解到大部分學(xué)生能抱著積極的態(tài)度主動(dòng)參與到本教學(xué)活動(dòng)中，真正學(xué)會(huì)了自主、合作、探究的高效學(xué)習(xí)方式，學(xué)生樂(lè)于展示學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)到了交流合作的快樂(lè)。語(yǔ)文知識(shí)和綜合能力的表現(xiàn)都比較理想。但在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題上做得不夠理想，說(shuō)明要加強(qiáng)引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。在把握課本基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，只有一小部分學(xué)生形成自己的假設(shè)和觀點(diǎn)，也只是表面的，粗淺的。同時(shí)如何盡快培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作交往技能，如何引導(dǎo)學(xué)生更積極有效地參與探究知識(shí)的全過(guò)程，如何恰到好處地運(yùn)用外在的各種條件，都是擺在我們面前需要我們探索研究的問(wèn)題。教材分析《航天飛機(jī)》是一篇科學(xué)小品文，文章從普通飛機(jī)的視角，用學(xué)生較易接受與喜愛(ài)的擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和本領(lǐng)。這篇課文對(duì)航天飛機(jī)知識(shí)的介紹雖然不是很多，而且較為淺顯，但主要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感，激發(fā)了他們對(duì)航天飛機(jī)的興趣，而且課文語(yǔ)言生動(dòng)，充滿童趣，有個(gè)性的對(duì)話，有趣的情節(jié)為豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了很好的憑借。全文一共有4個(gè)自然段。第一自然段通過(guò)飛機(jī)一連串的動(dòng)作寫出了飛機(jī)飛行的自由自在和洋洋自得的神情。第二自然段記述了航天飛機(jī)的外形大、速度快的特點(diǎn)，以及飛機(jī)隨之產(chǎn)生的疑問(wèn)。第三自然段通過(guò)智慧老人的話，寫出了航天飛機(jī)的快捷和在人類航天事業(yè)中的神奇本領(lǐng)。第四自然段寫飛機(jī)在智慧老人的啟發(fā)下，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)人類的作用，重新抖擻起精神來(lái)。第二三自然段寫了航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，是全文的重點(diǎn)。課文敘述靈活，語(yǔ)言生動(dòng)，既傳授了科學(xué)常識(shí)，又提供了語(yǔ)言訓(xùn)練的范例。文章不僅介紹了一定的科學(xué)知識(shí)，還在文章的結(jié)尾以智慧老人的一段話作為全文的點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)出了全文的寓意，告訴孩子們，每個(gè)人都有自己的發(fā)光點(diǎn)，不要以己之短比人之長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中要充滿信心。綜上所述，本節(jié)課在課堂上需要適當(dāng)運(yùn)用課件演示和情境教學(xué)法，將枯燥的文字、數(shù)字變?yōu)轷r活的畫面，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?cè)谛蜗?、直觀的教學(xué)中學(xué)到知識(shí)、感悟人生哲理。課后小練筆：請(qǐng)你為航天飛機(jī)寫一份自我介紹。自我介紹大家好！我是航天飛機(jī)。我可是個(gè)龐然大物，的翅膀，。我飛得又高又快！自我介紹大家好！我是航天飛機(jī)。我可是個(gè)龐然大物，的翅膀，。我飛得又高又快！。我的本領(lǐng)可大了！。《航天飛機(jī)》課后反思《航天飛機(jī)》這篇課文是一個(gè)科學(xué)童話，文章從普通飛機(jī)的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機(jī)的基本特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。在這課教學(xué)中，我引領(lǐng)學(xué)生抓住對(duì)話體會(huì)航天飛機(jī)的特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)作者的寫作方法，進(jìn)行小練筆。

教學(xué)中，有以下幾點(diǎn)做得較好：一、抓住對(duì)話，品讀本領(lǐng)。教學(xué)中，我打破原來(lái)的教學(xué)順序，直接從航天飛機(jī)和智慧老人的對(duì)話入手，了解航天飛機(jī)的本領(lǐng)和特點(diǎn)。首先，讓學(xué)生默讀第二自然段，動(dòng)手畫出航天飛機(jī)特點(diǎn)和本領(lǐng)的句子，然后抓住關(guān)鍵詞、結(jié)合圖片去體會(huì)，如從“龐然大物”可看出很大，從“無(wú)影無(wú)蹤”可體會(huì)到快；并結(jié)合表格，了解作者所運(yùn)用的列數(shù)字、作比較、舉例子等表達(dá)手法。整個(gè)教學(xué)思路清晰，學(xué)生們暢所欲言，從而突破了教學(xué)的難點(diǎn)。二、對(duì)比本領(lǐng)，感悟道理。普通飛機(jī)和智慧老人的對(duì)話中除了介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)和本領(lǐng)外，還告訴了我們一個(gè)深刻的道理。教學(xué)中，把第一自然段和最后一自然段相整合，讓學(xué)生聯(lián)系上文思考普通飛機(jī)的長(zhǎng)處，抓住“俯沖、爬升、翻筋斗”等詞語(yǔ)體會(huì)普通飛機(jī)的靈活，同時(shí)，我以智慧老人的身份進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育，讓小飛機(jī)在“不自在”的情況下，反復(fù)朗讀智慧老人的話，從而明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不要妄自尊大，也不要妄自菲薄的道理。這樣做使學(xué)生直接把兩種飛機(jī)進(jìn)行了對(duì)比，直觀、形象地認(rèn)識(shí)到它們各自的本領(lǐng)，從而感悟更加深刻。三、習(xí)得方法，學(xué)寫自我介紹。讓學(xué)生給航天飛機(jī)寫自我介紹，是檢驗(yàn)學(xué)生能否把學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)化成自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，所以評(píng)議時(shí)主要從兩個(gè)方面來(lái)評(píng)議:=1\*GB3①是否介紹清楚航天飛機(jī)體型大、飛得更快更高、本領(lǐng)大的特點(diǎn)；=2\*GB3②是否運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法。從學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作的效果來(lái)看，同學(xué)們對(duì)這種方法有了很深的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，在教學(xué)中，還可以給予學(xué)生更大更廣的四維空間，我在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中過(guò)于謹(jǐn)慎，剝奪了學(xué)生課堂上的主動(dòng)思維的習(xí)慣。比如在了解航天飛機(jī)的特點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生自己先來(lái)說(shuō)，先說(shuō)再讀，