《做一個(gè)積極的參與者》課標(biāo)分析《做一個(gè)積極的參與者》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第三單元《我們的民主生活》的第三課，屬于我們的國家領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。主題三“做一個(gè)積極的參與者”主要是讓學(xué)生在討論中明白和感悟，除了生病及其他特殊情況，集體每個(gè)成員應(yīng)該積極參加集體活動(dòng)。因?yàn)樵诩w討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表意見的權(quán)利和義務(wù)；經(jīng)過民主決策定出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。最后通過同位交流，使學(xué)生明白，我們應(yīng)該做力所能及的事情，為集體、班級(jí)、學(xué)校出一份力，或?yàn)榧w爭光。教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式充分考慮綜合性，培養(yǎng)了學(xué)生交流、整理和運(yùn)用信息的能力，能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方法分析、說明問題。本課體現(xiàn)了課程改革的總目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。《做一個(gè)積極的參與者》教材分析魯教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的學(xué)校、班級(jí)民主生活，感悟和體驗(yàn)民主生活的意義，樹立現(xiàn)代民主意識(shí)。《做一個(gè)積極的參與者》是第三單元第三課的第一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)課旨在喚起每個(gè)學(xué)生做個(gè)積極的參與者，能為集體做力所能及的事，能根據(jù)自身實(shí)際參與班級(jí)和學(xué)校管理工作，找到適合自己的崗位積極為大家服務(wù)。

《做一個(gè)積極的參與者》學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，他們的求知欲十分強(qiáng)烈，這是完成品德與社會(huì)教學(xué)任務(wù)的有利因素。四年級(jí)的學(xué)生開始有興趣也有能力，關(guān)注自己的班級(jí)和集體。前面兩課講了班隊(duì)干部選舉的方法和集體事情應(yīng)該大家商量，學(xué)生通過前面兩課的學(xué)習(xí)知道了民主集中制這一民主生活基本原則，了解了民主選舉班隊(duì)干部的一般程序，在此基礎(chǔ)上，本課《做一個(gè)積極的參與者》通過是否參與集體活動(dòng)，如何參與學(xué)校、班級(jí)工作，“閑事”如何管等話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校生活，做一個(gè)積極的參與者，進(jìn)而引出第四課《社會(huì)生活中的民主》，起到了承上啟下的作用。《做一個(gè)積極的參與者》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元第三個(gè)主題教學(xué)目標(biāo)：知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行經(jīng)民主程序制定的計(jì)劃，這是每個(gè)人的責(zé)任。能為集體做力所能及的事情，積極為大家服務(wù)。學(xué)會(huì)管理自己，主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)工作。教學(xué)重點(diǎn)：知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行經(jīng)民主程序制定的計(jì)劃，這是每個(gè)人的責(zé)任。能為集體做力所能及的事情，積極為大家服務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)管理自己，主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)工作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：（一）游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們都玩過“蘿卜蹲”游戲嗎？生：……師：今天，我們來點(diǎn)稍微不一樣的。來，你們?nèi)齻€(gè)一組是白蘿卜，你們?nèi)齻€(gè)一組是紅蘿卜，你們?nèi)齻€(gè)一組是綠蘿卜，你們?nèi)齻€(gè)這一組是紫蘿卜。來，同學(xué)們，你們幾個(gè)來前面來，老師喊口號(hào)。師：準(zhǔn)備好了嗎？生：……師：老師開始喊口號(hào)了。白蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，綠蘿卜蹲……，這樣玩幾局后。師：同學(xué)們，你們覺得那組蘿卜做的比較好？生：……師：這一組蘿卜，為什么做的比較好？生1：……生2：……生3：……師：對(duì)，老師和你們認(rèn)為的一樣。他們這一組的每個(gè)人都積極參與到游戲中來，并且反應(yīng)很快，配合的好，所以游戲做的好。其它組課下多加練習(xí)，一定也能做的很好。（二）集體活動(dòng)可以不參加嗎？師：剛才呀，同學(xué)們回答的都非常積極。大家想不想做課堂活動(dòng)的積極參與者？（生：）這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《做一個(gè)積極的參與者》。（板書課題：做一個(gè)積極的參與者）師：我們班啊，是一個(gè)溫暖的大集體。（課件出示）但是最近，老師遇到一件煩心事，一起來看一看怎么回事？（課件出示）師：這三位同學(xué)也有自己的理由：生1：……生2：……生3：……師：大家先獨(dú)立思考，來幫幫老師，老師該不該答應(yīng)他們呢？生1：……生2：生3：師：好，同學(xué)們。現(xiàn)在我們以“集體活動(dòng)可以不參加嗎？”為話題進(jìn)行討論。好，討論之前請(qǐng)聽清要求：“討論時(shí)，要圍繞這四點(diǎn)進(jìn)行討論，而且討論時(shí)，小組每個(gè)成員都要發(fā)表看法，小組長歸納總結(jié)。最后每個(gè)小組派代表匯報(bào)?！保ò鍟杭w活動(dòng)可以不參加嗎？）生討論四五分鐘師：好，同學(xué)們都討論完了，現(xiàn)在坐好開始匯報(bào)。各小組匯報(bào)時(shí)，都積極發(fā)表看法，其他小組可以質(zhì)疑辯論。師：通過剛才的討論，你明白了什么？生1：……生2：……生3：……師：對(duì)，眾人拾柴火焰高，集體活動(dòng)的成功離不開每個(gè)成員的積極參與。好，同學(xué)們請(qǐng)看一看下面這段話，你會(huì)更加堅(jiān)信，你們的看法師對(duì)的。（課件出示）（生看一會(huì)）師：來，你來讀一讀這段話。生：集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表意見的權(quán)利和義務(wù)；經(jīng)過民主決策定出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。（師板書責(zé)任）師：看來，積極參加集體活動(dòng)是每個(gè)成員的責(zé)任。我們先看一看這幾位同學(xué)怎么為集體服務(wù)的，再和同位交流想一想，你能為集體做什么？（課件出示）（師板書我能做什么）同位交流幾分鐘師：誰來匯報(bào)你能為集體做什么？生1：……生2：…………（多找?guī)酌f，他們能為集體做什么）師：同學(xué)們，只要有一顆為集體服務(wù)的心，無論事情大小，都能為集體貢獻(xiàn)一份力或?yàn)榧w爭光。師：下面我們來看一看這個(gè)辨析導(dǎo)行題。（課件出示）師：你來讀一讀。師：如果你是陳明，你應(yīng)該怎么做？生1：……生2：……生3：……（讓生說出自己怎么做，還要怎么說服王強(qiáng)參加活動(dòng)）師：通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？生1：……生2：……生3：……師：同學(xué)們都說的非常好。我希望在以后的集體活動(dòng)中，你們都能做一個(gè)積極的參與者。今天的課上到這里，下課。板書設(shè)計(jì)：做一個(gè)積極的參與者集體活動(dòng)可以不參加嗎？責(zé)任我可以做什么？《做一個(gè)積極的參與者》評(píng)測練習(xí)辨析導(dǎo)行星期五下午，我們班開了班隊(duì)會(huì)，決定星期六搞一次義務(wù)植樹活動(dòng)，當(dāng)時(shí)陳明同學(xué)因有事沒有參加班隊(duì)會(huì)。放學(xué)后，陳明的好朋友王強(qiáng)把這件事告訴了陳明，并對(duì)陳明說：“真煩人，好端端的周末又不能玩了，咱倆干脆不去參加算了，反正你也沒有參加會(huì)議?！眴枺喝绻闶顷惷?，你會(huì)怎么做？《做一個(gè)積極的參與者》效果分析這是一節(jié)實(shí)效的品德教學(xué)課。在實(shí)際的教學(xué)中，這節(jié)課的成功之處主要有以下幾個(gè)方面。第一、突出了學(xué)生的主體地位。本節(jié)課始終以學(xué)生為主體進(jìn)行討論，課堂上由學(xué)生自己主動(dòng)參與，通過生生之間的互動(dòng)，依據(jù)自己的實(shí)際情況以及生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在環(huán)節(jié)中自主感悟，發(fā)表自己的想法，很好的體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。第二、體現(xiàn)了品德與社會(huì)學(xué)科的育人價(jià)值。在提高民主意識(shí)的同時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表意見的權(quán)利，進(jìn)過民主決策定出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。第三、關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)。這節(jié)課使學(xué)生明白了，要做力所能及的事，為班級(jí)或?qū)W校增光。《做一個(gè)積極的參與者》教后反思《做一個(gè)積極的參與者》這節(jié)課，學(xué)生一看題目就沒有新穎的感覺。因?yàn)檫@幾年小學(xué)生參與的活動(dòng)很多，幾乎每天都參與集體或小組活動(dòng)。所以，孩子熟悉的都不愿意開口。這節(jié)課，我首先從學(xué)生玩“蘿卜蹲”游戲，啟