【核心素養(yǎng)目標(biāo)】人教統(tǒng)編版語文八下第六單元名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記一等獎創(chuàng)新教案中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

第六單元名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)】

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握作者、作品相關(guān)知識，了解小說主要情節(jié)

2.學(xué)習(xí)掌握摘抄和做筆記兩種閱讀方法，培養(yǎng)閱讀名著的能力

3.學(xué)習(xí)保爾鋼鐵般意志，培養(yǎng)崇高道德品質(zhì)。

核心素養(yǎng)：

文化自信：通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，樹立偉大的革命理想，培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)保爾鋼鐵般的意志和精神。

語言運用：品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。通過主動的積累、梳理和整合，感受語言文字的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)正確、規(guī)范運用語言文字的意識和能力。

思維能力：學(xué)習(xí)并掌握摘抄和做筆記兩種名著閱讀的方法,培養(yǎng)閱讀名著的能力。

審美創(chuàng)造：積累優(yōu)美語句、內(nèi)化語言表達(dá)，具有初步用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入】

長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》散發(fā)著那個帶傳奇色彩的時代急風(fēng)暴雨的氣息，傳達(dá)了那個時代的氣氛，再現(xiàn)了當(dāng)時的戰(zhàn)斗、痛苦和希望。

——葉爾紹夫

這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長的時間里成為我精神生活最重要的支柱。

——張潔

【作者簡介】

作者：尼古拉·奧斯特洛夫斯基

出生地：俄羅斯帝國（今烏克蘭）沃倫省奧斯特羅格縣維里亞村

生卒年：1904年09月29日------1936年12月26日

職業(yè)：作家、革命家、軍人

信仰：共產(chǎn)主義

代表作品：《鋼鐵是怎樣煉成的》《暴風(fēng)雨所誕生的》

列寧勛章獲得者

【作者生平】

【作品主題】

鋼鐵意志

《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一藝術(shù)典型。作者在刻畫這一人物形象時嚴(yán)格地遵循生活的真實，并不把保爾的堅強(qiáng)意志和剛強(qiáng)的性格看成是天生的，而認(rèn)為是在英勇的戰(zhàn)斗和艱苦的勞動中，在刻苦的學(xué)習(xí)和嚴(yán)格的律己中鍛煉出來的。

英雄形象

小說真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷，塑造了以保爾·柯察金為代表的英雄形象。保爾表現(xiàn)出了堅持真理和不怕艱險的大無畏精神，殘酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作，最終獲得了成功。

共產(chǎn)主義

通過揭示保爾為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說形象地告訴青年一代，什么是共產(chǎn)主義理想，如何為共產(chǎn)主義理想去努力奮斗。革命戰(zhàn)士應(yīng)當(dāng)有一個什么樣的人生，這是小說的主題。

【主要內(nèi)容】

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基以自身經(jīng)歷為基本素材創(chuàng)作的小說。作品以蘇維埃政權(quán)的誕生和發(fā)展為歷史背景，通過主人公保爾·柯察金如何從一個普通工人成長為一名堅定、堅強(qiáng)的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的故事，真實地反映了青年一代是如何在老一輩的培養(yǎng)下，在革命熔爐中百煉成鋼的，表現(xiàn)了堅強(qiáng)的意志和堅定的信念是在艱苦的環(huán)境中鍛煉出來的這一主題。保爾那鋼鐵般的意志，對生命的熱愛，對革命執(zhí)著的精神，賦予了這部作品永恒的生命力。同時，書中洋溢著的革命激情和理想主義精神，也給人強(qiáng)烈的震撼。

作者與書中主人公保爾的關(guān)聯(lián)：

【人物介紹】

人物關(guān)系圖

【藝術(shù)特色】

1.小說寫人以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信、日記和格言警句等，使人物形象有血有肉。

2.書中的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫相當(dāng)出色，語言也簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

3.人物塑造，個性鮮明，形象突出，充滿正能量。

4.環(huán)境描寫相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

【閱讀指導(dǎo)】

這部作品有曲折感人的情節(jié)。故事分為第一部和第二部，各九章，共十八章。我們可以用寫提要的方法來理清故事情節(jié)線索。

方法指導(dǎo)：

寫提要，就是用精練的語言準(zhǔn)確概括全書的基本內(nèi)容或要點。所寫的提要，可以是語意連貫的成段文字，可以是按層次和要點羅列的提綱，還可以是能夠體現(xiàn)作品結(jié)構(gòu)思路的圖表。

作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。我們在閱讀這部作品時，不妨聚焦主人公保爾，做點摘抄。

方法指導(dǎo)：

摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。摘抄的內(nèi)容可以是原作中的典故、警句、精彩片段等，一般要根據(jù)學(xué)習(xí)、借鑒的意圖來選擇。比如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，為了分析評價主人公保爾·柯察金，可以摘抄描寫他言談、舉止、心理的片段以及各種人物對他的評價。

這是一部“紅色經(jīng)典”，人到底應(yīng)該怎樣度過自己的一生？怎樣才能在革命斗爭中成長為真正的鋼鐵戰(zhàn)士？在閱讀的時候，你一定會有很多感悟，我們可以用寫心得的方法記錄自己閱讀時的體驗、感想。

方法指導(dǎo)：

寫心得，就是記錄自己閱讀時產(chǎn)生的體驗、感想，寫自己對于作品的內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫作技巧、行文風(fēng)格、藝術(shù)特色等）的看法和評價，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識、新觀點?？梢葬槍ψ髌氛w發(fā)表感想，也可以只對其中某一個或幾個點進(jìn)行發(fā)揮和評論。

重點研讀保爾的思想發(fā)展的相關(guān)章節(jié)（第一部分第一章、第五章、第八章、第九章、第二部分第二章、第三章、第八章、第九章），仿照例句，先摘抄保爾思想變化的句子，再寫心得，用簡潔的語言概括保爾的思想發(fā)展歷程。

摘抄：“你問我今天怎么了？我從到這兒干活那天起，心里就一直憋得慌。你看看這里的情形！……不管你怎么拼命干，該做的統(tǒng)統(tǒng)做好，讓誰也挑不出毛病，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可總有伺候不到的時候，結(jié)果又得挨耳光……”

心得：保爾親身體驗到下層人民的真實生活狀況，樸素的階級意識開始覺醒。

【精彩選讀】

精彩片段

保爾脫下一只靴子，套在爐筒上，鼓起風(fēng)來，那兩個能裝四桶水的大肚子茶爐立刻冒出火星。接著，他提起兩桶臟水，飛快地倒進(jìn)污水池，然后往大水鍋底下添些木柴，把濕抹布搭在燒開的茶爐上烘干?？傊?，叫他干什么，他就干什么。直到深夜，保爾才拖著疲憊不堪的身子，走到下面的廚房去。有個上了年紀(jì)的女工阿妮西婭，望著他剛掩上的門，說：

“嘿，這孩子不一般，干起活來像發(fā)瘋似的。準(zhǔn)是實在沒法子，才打發(fā)來做工的?！?/p>

（選自第一部第一章）

要點批注

這兩段話描寫了保爾第一天在車站食堂工作的情形。“脫下”“套在”“鼓起”“提起”“倒進(jìn)”“搭在”等一連串的動作描寫，生動地再現(xiàn)了保爾勞動的情形，突出了保爾工作的繁重。

【專題探究】

專題一：保爾·柯察金的成長史

主人公保爾·柯察金在歷練與考驗中成長，這就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造。歷練與考驗，坎坷與起伏，鍛造了保爾·柯察金的信念和意志。梳理保爾·柯察金的成長史，列出提綱，給這位主人公寫一個小傳。

【探究示例】

保爾·柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，因往神父家的復(fù)活節(jié)蛋糕上撒煙灰而被學(xué)校開除。12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了凌辱?！笆赂锩北l(fā)后，老布爾什維克朱赫來培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后敵人因疏忽把他錯放了。后來，保爾在朋友謝廖沙的影響下參加了紅軍。

保爾參軍后當(dāng)過偵察兵，后來又當(dāng)了騎兵。他在戰(zhàn)場上不僅是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。一次激戰(zhàn)中，他的頭部中了彈片，受了重傷。后來他又參加修鐵路的工作。修建鐵路的工作尤為艱苦：秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。

病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質(zhì)越來越差，喪失了工作能力。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。他開始用硬紙板做成框子寫作。6個月后，寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了。后來，他口述，請人代錄。在母親和妻子達(dá)雅的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。

專題二：保爾·柯察金的形象分析

保爾·柯察金具有頑強(qiáng)的毅力、永不言敗的精神，他在重重磨礪下無所畏懼，意志如同鋼鐵般堅強(qiáng)。然而除此之外，他還有溫情的一面，比如書中寫到的親情、戀情、友情等。閱讀的過程中，摘錄一些能夠體現(xiàn)保爾·柯察金性格不同側(cè)面的句子和段落，結(jié)合這些具體描寫，對主人公豐滿的藝術(shù)形象做出分析。

【探究示例】

保爾是個有著鋼鐵般意志的戰(zhàn)士，但這并不意味著他是個冷冰冰的人，恰恰相反，保爾是個感情豐富的人。

如書中有這樣的故事情節(jié)：“她（冬妮亞）好奇地傾聽著。保爾也不覺得局促不安了，他把所有的事情都告訴了她，好像他們是老朋友似的。他甚至把他的哥哥阿爾焦姆沒有回家來的事情也告訴了她。他們兩個親切地、快活地談著，誰也沒有注意到已經(jīng)坐了好幾個小時了。……”這段文字生動地描繪了保爾渴望與朋友交往的溫情的一面。

專題三：“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義

有人認(rèn)為，文學(xué)要有所擔(dān)當(dāng)，“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時期的精神路標(biāo)，其厚重感與擔(dān)當(dāng)意識在現(xiàn)實生活中依然富有生命力。你怎么看待“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義？帶著這個問題閱讀這部具有年代感的作品，在閱讀的過程中留意自己的感受，看看其中哪些段落讓你讀來覺得困惑，哪些段落依然新鮮刺激，哪些段落令你深受觸動。詳細(xì)記錄這些心得體會，整理成讀書筆記，并與同學(xué)探究“紅色經(jīng)典”的現(xiàn)實意義。

【探究示例】

“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時期的精神路標(biāo)，具有時空上的超越性，它既是歷史的，又是當(dāng)下的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是主人公保爾奮斗一生的故事。在戰(zhàn)場上，保爾奮不顧身、英勇殺敵；在社會主義建設(shè)事業(yè)中，保爾身先士卒，遇到困難毫不退縮；在雙眼失明、全身癱瘓的情況下，他還堅持不懈，將自己的經(jīng)歷寫成小說，教育后來的年輕人。書中有這樣一段話讓人記憶猶新：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

雖然現(xiàn)在我們不用背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不需要戰(zhàn)斗在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場上，但我們不能忘記奮斗精神。我們要學(xué)會獨立自主、自強(qiáng)不息，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。

【閱讀推薦】

路遙《平凡的世界》

作者簡介

路遙（1949—1992），原名王衛(wèi)國，陜西榆林人，當(dāng)代作家。

1980年發(fā)表《驚心動魄的一幕》，獲得第一屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；

1982年發(fā)表《人生》，獲得第二屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；

1988年完成長篇巨著《平凡的世界》，獲得第三屆茅盾文學(xué)獎。

代表作有《平凡的世界》《人生》等。

主要內(nèi)容

《平凡的世界》時間跨度從1975年到1985年，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷；以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，以整個社會的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景，通過復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫了社會各階層普通人們的形象，成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們，深刻地展示了普通人在大時代歷史進(jìn)程中所走過的艱難曲折的道路。在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突，紛繁地交織在一起，讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷。

羅曼·羅蘭《名人傳》

作者簡介

羅曼·羅蘭（1866—1944），法國批判現(xiàn)實主義作家。

1915年憑借《約翰·克利斯朵夫》獲得諾貝爾文學(xué)獎。代表作有《名人傳》（又稱《巨人三傳》，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》）。

主要內(nèi)容

《名人傳》包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記。小說分別敘述了德國音樂家