《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀二、教學(xué)重點(diǎn):弄懂陸游臨終前最牽掛的事的原因三、教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)詩(shī)文的思想感情，引起學(xué)生心靈的共鳴。四、教學(xué)過程：（一）激趣談話，導(dǎo)入新課。15000年的悠久歷史和燦爛的文化，其中詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠.人們都說：胸有詩(shī)詩(shī)歌，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首膾炙人口的好詩(shī)——《示兒》。（板書課題）2、簡(jiǎn)介：對(duì)于這首詩(shī)很多同學(xué)都很熟悉，你們知道這首詩(shī)的是誰嗎？說說你對(duì)陸游的了解吧（交流搜集到的資料）。時(shí)，淮河以北的廣大地區(qū)被金人占領(lǐng)，他一生渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)，但始終沒有實(shí)現(xiàn)。只能用他的詩(shī)歌來表達(dá)他對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)民族的憂慮。）386歲高齡，重病在床，生命垂危的時(shí)刻寫給他兒子的一首詩(shī)，現(xiàn)在你知道“示兒”是什么意思嗎？這首詩(shī)堪稱陸游詩(shī)中擲地有聲地壓卷之作。這么好的詩(shī)，同學(xué)們想自己讀一讀嗎？（二）自由讀這首詩(shī)。1、自由讀詩(shī)句，把字音讀準(zhǔn)，詩(shī)句讀通。2、指名朗讀。3、齊讀。（三）學(xué)習(xí)這首詩(shī)。我們知道，學(xué)習(xí)古詩(shī)只把詩(shī)句的字音讀準(zhǔn)，句子讀通順是不夠的，還應(yīng)該怎樣學(xué)？1、回憶學(xué)法。說說我們以往學(xué)習(xí)古詩(shī)的要求。（了解詩(shī)人、理解詩(shī)題、明白詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情、想象意境、感情朗讀、背誦詩(shī)文）2、自讀古詩(shī)。請(qǐng)你借助課后的注釋和工具書，自讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。3、全班交流：現(xiàn)在經(jīng)過你剛才的自學(xué)，你一定有很多的收獲，誰來說一說說得不確切的其他同學(xué)可以補(bǔ)充，糾正）。（1）讓學(xué)生充分說說詩(shī)句的意思。（2）相機(jī)進(jìn)行古詩(shī)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)通假字：元，通原；無，通勿，古今字義不同；但，只是。486刻你能體會(huì)到詩(shī)人是懷著怎樣一份感情寫下這首詩(shī)的嗎？結(jié)合你所搜集到的資一下。5、學(xué)生讀詩(shī)，體會(huì)的感情。6、小組交流7、全班交流。（悲痛、悲憤、悲傷、悲憫……）（11126年，北方的金兵屢屢進(jìn)犯，宋軍節(jié)節(jié)敗退，最后國(guó)都汴京（開封）都被金兵占領(lǐng)，從此山河破碎，不復(fù)統(tǒng)一。對(duì)大好河山落于金兵鐵蹄之下，有著一種不能收復(fù)失地的悲痛（2）、1127年，南宋的朝廷向南逃到臨安（杭州）定居，他們茍且偷安，不思保國(guó)，對(duì)于昏庸的南宋朝廷，陸游對(duì)他們有著不思收復(fù)中原故土的悲憤。（3）、盡管南宋朝廷偏安一禺，不思進(jìn)取，但他仍然對(duì)他寄予了深深地期盼。（4）、陸游一生都在從事抗金的斗爭(zhēng)，歷經(jīng)坎坷。年輕時(shí)就有報(bào)效國(guó)家的壯志，無奈，奸臣當(dāng)?shù)?，直到四十六歲時(shí)，才有機(jī)會(huì)在軍中做一名軍官，但卻屢敵的悲傷之情。（5）、陸游所處的時(shí)代，正是我國(guó)歷史上民族矛盾異常尖銳的時(shí)代。北方的壯麗山川陷落，老百姓在異族的欺壓下度日如年，對(duì)于中原遺民淪為亡國(guó)奴，又懷著深深的同情。8又飽含對(duì)苦難人民的同情，既有對(duì)收復(fù)失地的渴望，又有一種壯志未酬的傷感。讀了這些詩(shī)句,?再次感情朗讀讀全詩(shī)《示兒》。9、小結(jié)：陸游一直渴望南師北定以統(tǒng)一祖國(guó)，他等啊，盼啊，這一年又一年的企盼，一年又一年的南望，一直盼了、望了60年。他都八十六歲了，北方還沒有傳來好消息，矢志不渝的詩(shī)人又一次發(fā)出了內(nèi)心的傷悲，當(dāng)他最后一次把將斷的氣息又來說未完的心事和無窮的希望一切愛國(guó)之士讀到這樣的詩(shī)句，怎能不潸然淚下？10、有感情齊讀。（四）讀寫結(jié)合，體驗(yàn)情感1、同學(xué)們，讓我們穿越時(shí)空的隧道，來到700多年前這位偉大詩(shī)人的病榻前，如果你是陸游的兒子，此刻你看到了你的父親，他雖然久病纏身，不久于人世，但心里更痛的是中原不能收復(fù)，祖國(guó)不能統(tǒng)一，他面容枯瘦，眼神里卻滿含期待和信念，他用緩慢而深沉的語(yǔ)調(diào)表達(dá)人死之后萬事皆了無牽掛的曠達(dá)和淡定，但又希望你能在家祭的時(shí)候，要告訴他中原收復(fù)的消息。面對(duì)這樣的父親，你會(huì)對(duì)他說些什么呢？請(qǐng)寫下來！2、全班交流，評(píng)價(jià)。3、老師小結(jié)：是的，陸游在彌留之際，還是念念不忘被女真貴族霸占著的中原領(lǐng)土和人民，從這里我們可以領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人的愛國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、有能力的同學(xué)可以嘗試背誦。4、有感情地朗讀。（五）拓展延伸，情感內(nèi)化1、一位懷著滿腔愛國(guó)之情的老人，帶著他的希望離開了，他的遺愿到底有沒有實(shí)現(xiàn)呢？2、生討論回答。2、出示材料：○陸游死后24年，宋和蒙古會(huì)師滅金。“不及生前見虜亡，放翁易簀憤堂堂；遙知小陸羞時(shí)薦，定告王師入洛陽(yáng)。”（劉克莊《后村大全集》卷十一《端嘉雜詩(shī)》之四）○陸游死后66年，元師滅宋?！扒嗌揭话l(fā)愁濛濛，干戈況滿天南東；來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁?！保志拔酢鹅V山先生集》卷三《書陸放翁書卷后》○陸游死后79年，元兵敗宋于厓山，宋亡。陸游孫子元廷聞厓山之變，憂憤而卒。陸游曾孫傳義聞厓山之變，不食而卒。陸游玄孫天騏于厓山抗元戰(zhàn)役中蹈海死。??這些都不負(fù)陸游愛國(guó)之詩(shī)教育的結(jié)果。4、師述：面對(duì)強(qiáng)敵的入侵，面對(duì)淪陷的家園，面對(duì)人民的悲泣，一位位愛紅》，一同流芳百世，激勵(lì)著一代又一代的人。5、結(jié)課：○設(shè)問：在今天，我們學(xué)習(xí)《示兒》這首詩(shī)有什么意義？○出示：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少