2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．將電表兩極搭在某神經(jīng)纖維同一處的膜兩側(cè)，測(cè)得如圖所示下列敘述正確的是（）A．c點(diǎn)的峰值與有效刺激的強(qiáng)度呈正相關(guān)B．bc段是由于Na＋消耗能量大量?jī)?nèi)流所致C．受刺激后某時(shí)刻軸突各點(diǎn)電位分布也可呈現(xiàn)如圖趨勢(shì)D．若電表兩極搭在膜外兩個(gè)不同位點(diǎn)也可測(cè)得如圖變化2．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘焙投趸迹浠钚晕稽c(diǎn)上含有兩個(gè)鎳離子，在大豆、刀豆種子中含量較高，土壤中的某些細(xì)菌也能夠分泌脲酶。實(shí)驗(yàn)室從土壤中分離得到了能夠分解尿素的細(xì)菌M，并分別研究了培養(yǎng)液中的Ni2+、Mn2+和尿素濃度對(duì)細(xì)菌M脲酶產(chǎn)量的影響（說(shuō)明：研究某一項(xiàng)時(shí)其他條件相同且適宜），結(jié)果如下表。下列說(shuō)法正確的是（）離子濃度（%）00.00050.0010.0050.010.05脲酶產(chǎn)量（u/mL）Ni2+0.020.0560.0670.280.360.08Mn2+0.0310.210.280.310.370.085尿素濃度（%）00.20.40.60.81.0脲酶產(chǎn)量（u/mL）01.151.601.731.450.28A．實(shí)驗(yàn)表明培養(yǎng)液中Ni2+和Mn2+對(duì)脲酶的影響為低濃度促進(jìn)，高濃度抑制B．所有脲酶都在核糖體上合成且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工使其與鎳結(jié)合才具有活性C．凝膠色譜法分離脲酶時(shí)，脲酶比其他小分子蛋白質(zhì)在凝膠柱中移動(dòng)更慢D．細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo)，尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%—0.8%之間3．下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（）A．馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體B．單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子C．二倍體植物的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)能得到葉片和果實(shí)較小的單倍體植物D．三倍體西瓜不結(jié)子的性狀可以遺傳，它不是一個(gè)新物種，但八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種4．觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，物像不見(jiàn)了。導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是A．沒(méi)有移動(dòng)裝片使物像在視野的中央B．沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡C．沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．沒(méi)有調(diào)節(jié)光圈5．可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的簡(jiǎn)化實(shí)例是（）A．食草動(dòng)物數(shù)量增加，導(dǎo)致植物數(shù)量減少，從而引起食草動(dòng)物數(shù)量增長(zhǎng)受到抑制B．豆科植物供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，并從根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料C．山區(qū)植被遭到破壞后造成水土流失D．廢棄耕地上雜草叢生，物種數(shù)量逐漸增加6．豬籠草以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲，并分泌某種物質(zhì)消化蟲體。為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)正確的是()A．試管1和2中溶液呈紫色B．試管3和4中蛋白塊消失C．只有試管2中溶液呈紫色D．只有試管4中蛋白質(zhì)被分解7．貽貝通常固著在海灘區(qū)域的礁石上生活，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時(shí)能進(jìn)入貽貝的居住區(qū)域。生態(tài)學(xué)家研究海星對(duì)貽貝分布的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）A．調(diào)查貽貝種群密度的方法是標(biāo)志重捕法B．除去海星會(huì)導(dǎo)致貽貝的分布區(qū)域變小C．海星是入侵物種，比貽貝更加適應(yīng)環(huán)境D．海星可能通過(guò)捕食作用影響貽貝的分布8．（10分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象的敘述，正確的是A．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將NaOH溶液和CuSO4溶液等量混合均勻后再加入待測(cè)樣液B．用蘇丹Ⅲ染液染色后的花生子葉，在高倍鏡下可見(jiàn)細(xì)胞中被染成橘黃色的脂肪顆粒C．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，將酶與底物混合后分別在不同溫度下保溫D．利用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，可使用碘液來(lái)進(jìn)行檢測(cè)二、非選擇題9．（10分）不同濃度的NaC1對(duì)某植物幼苗表觀光合速率、光合色素含量的影響如圖1所示，圖2是光合產(chǎn)物在植物細(xì)胞中的利用示意圖。請(qǐng)回答：（1）光合色素所吸收的光為可見(jiàn)光，波長(zhǎng)在____________nm范圍內(nèi)。當(dāng)濃度大于50mmol/L時(shí)，隨著濃度增加，NaCl對(duì)光合色素的影響是____________。對(duì)不同濃度下的幼苗進(jìn)行光合色素的提取與分離，相比50mmol/L的處理組，250mmol/L組顏色為____________的條帶明顯變窄。（2）光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH可為卡爾文循環(huán)提供___________，每合成一個(gè)三碳糖需要進(jìn)行________輪卡爾文循環(huán)；合成的三碳糖大部分運(yùn)至葉綠體外，還有一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成___________。（3）當(dāng)NaC1濃度高于200mmol/L，植物表觀光合速率較低，其原因可能是___________，影響了光反應(yīng)；同時(shí)葉片___________，從而影響碳反應(yīng)。10．（14分）如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學(xué)試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是__________，其中步驟⑤是________過(guò)程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。11．（14分）根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：（1）根據(jù)圖A所示，請(qǐng)寫出HIV病毒的遺傳信息傳遞途徑_________，圖B生理過(guò)程與圖A中相對(duì)應(yīng)序號(hào)是_________。（2）看圖回答，圖中用_________表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈，用_________表示核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。（請(qǐng)用圖B、C、D中所示符號(hào)填寫）（3）圖C、圖D共同完成的生理過(guò)程叫_________。（4）圖D過(guò)程不可能發(fā)生在_________中。A．神經(jīng)元細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．心肌細(xì)胞D．人成熟的紅細(xì)胞（5）大腸桿菌體內(nèi)的RNA，其作用有_________。A．作為遺傳物質(zhì)B．傳遞遺傳信息C．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸D．構(gòu)成核糖體E.催化化學(xué)反應(yīng)12．科研人員通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來(lái)不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過(guò)程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請(qǐng)回答。（1）①過(guò)程需要的酶是______，②、③過(guò)程除圖中所示外，還需要的酶是______。（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是______。（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于______。（4）①過(guò)程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物:GAATTCGACCTCAAATCAGGTAGG和TTGCATTGACTTACACCTAGG，其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是______，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是______。（5）對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開。若使用EcoRⅠ和SalⅠ酶切，可得到______種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到______種DNA片段。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子大量?jī)?nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去?！驹斀狻緼、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)動(dòng)作電位，其峰值與神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外離子濃度差有關(guān)，A錯(cuò)誤；B、bc段是由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位，主要是由于Na＋大量?jī)?nèi)流所致，該過(guò)程為協(xié)助擴(kuò)散，不消耗能量，B錯(cuò)誤；C、受刺激后某時(shí)刻軸突各點(diǎn)包括興奮部位和非興奮部位，可能位于動(dòng)作電位、靜息電位或兩者之間，所以電位分布可呈現(xiàn)如圖趨勢(shì)，C正確；D、由于圖示曲線在靜息時(shí)存在電位差，若電表兩極搭在膜外兩個(gè)不同位點(diǎn)則無(wú)靜息電位差，所得曲線不同，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的原因，掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。2、D【解析】

本題結(jié)合表格主要考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)表格分析，影響脲酶產(chǎn)量的因素有兩種離子的濃度、尿素濃度，且對(duì)脲酶的生成都有促進(jìn)作用。與對(duì)照組相比，隨著培養(yǎng)液中Ni2+和Mn2+以及尿素濃度的增加，脲酶的產(chǎn)量都表現(xiàn)為先增加后減少，但是始終高于對(duì)照組?！驹斀狻緼、分析表中數(shù)據(jù)可知，培養(yǎng)液中尿素濃度在≤0.8時(shí)，培養(yǎng)液中和對(duì)脲酶的影響為低濃度促進(jìn)，高濃度抑制，但培養(yǎng)液中尿素濃度大于0.8%而小于1.0%時(shí)，沒(méi)有此規(guī)律，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)題意可知，細(xì)菌也能分泌脲酶，但細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)除核糖體外沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等其他細(xì)胞器，故細(xì)菌分泌的脲酶的過(guò)程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；C、凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量較小的小分子蛋白質(zhì)在凝膠柱中移動(dòng)更慢，C錯(cuò)誤；D、表中數(shù)據(jù)表明，培養(yǎng)液中尿素的濃度在0.4%-0.8%之間時(shí)，脲酶的產(chǎn)量相對(duì)較高，說(shuō)明細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo)，尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%-0.8%之間，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小來(lái)分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量小的蛋白質(zhì)容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程長(zhǎng)，移動(dòng)的速度慢，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)不容易進(jìn)入凝膠內(nèi)部的通道，路程短，移動(dòng)的速度快，因此相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)得以分離。3、A【解析】

四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】A、馬和驢是不同物種，它們雜交的后代騾沒(méi)有同源染色體，因此是不育的二倍體；雄蜂雖然是單倍體，但其可以進(jìn)行假減數(shù)分裂形成可育配子，仍然是可育的，A正確；B、單倍體是高度不育的，沒(méi)有種子，應(yīng)該用秋水仙素處理單倍體幼苗，B錯(cuò)誤；C、二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植物，只含有1個(gè)染色體組，單倍體植物高度不育，不可能得到果實(shí)，C錯(cuò)誤；D、由于三倍體植株減數(shù)分裂過(guò)程中，聯(lián)會(huì)紊亂不能產(chǎn)生正常配子，因此三倍體不是一個(gè)物種；八倍體小黑麥?zhǔn)嵌啾扼w育種的結(jié)果，原理是染色體變異，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查誘變育種、雜交育種和多倍體育種的相關(guān)知識(shí)，識(shí)記單倍體和多倍體的特點(diǎn)，掌握相應(yīng)的育種方法。4、A【解析】

在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，當(dāng)把低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野變小、變暗，細(xì)胞的數(shù)目變少，要觀察的細(xì)胞如果不在視野的中央，這時(shí)要想在高倍鏡下找到細(xì)胞，并觀察到清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需要在低倍鏡下移動(dòng)裝片，使物像移到視野的中央?！驹斀狻坷玫捅剁R觀察時(shí)，若物像不在視野中央，則換上高倍鏡后，由于視野變小，很可能觀察不到物像，A正確；如果沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡，會(huì)出現(xiàn)視野暗，不清晰，不會(huì)找不到物像，B錯(cuò)誤；換成高倍鏡后，只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋不會(huì)使物像消失，C錯(cuò)誤；沒(méi)有調(diào)節(jié)光圈只會(huì)使視野變暗，不會(huì)導(dǎo)致物像消失，D錯(cuò)誤。故選A。5、A【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力能夠保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，系統(tǒng)內(nèi)的各種生物的數(shù)量不是一成不變的，而是呈動(dòng)態(tài)變化，在一定范圍內(nèi)波動(dòng)。【詳解】A、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．食草動(dòng)物數(shù)量增加，導(dǎo)致植物減少，植物減少?gòu)亩故巢輨?dòng)物的增加受到抑制，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，A正確；B、豆科植物供給根瘤菌有機(jī)物，從根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料，是共生關(guān)系，不是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，B錯(cuò)誤；C、山區(qū)植被遭到破壞后，導(dǎo)致水土流失，是人類的活動(dòng)破壞造成的，不是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，C錯(cuò)誤；D、廢棄的耕地?zé)o人管理，將會(huì)雜草叢生，是人為因素造成的，不是生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，D錯(cuò)誤。故選A。6、A【解析】

由題意可知，本實(shí)驗(yàn)的目的是檢測(cè)豬籠草分泌液中有蛋白酶，蛋白酶能水解蛋白質(zhì)，又由于蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白酶也可以與雙縮脲試劑反應(yīng)，因此不能用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)是否分解，可以通過(guò)的蛋白塊體積變化判斷蛋白質(zhì)是否水解?！驹斀狻康鞍踪|(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，試管1是含有蛋白液，試管2是2mL新鮮分泌物+蛋白液，分泌液中有蛋白酶把蛋白液中的蛋白質(zhì)分解，但是蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故試管1和2中都含有蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)，溶液呈紫色，A正確；試管3添加物為：2mL水+蛋白塊，蛋白質(zhì)不能分解，蛋白塊不消失，試管4添加物為：2mL新鮮分泌物+蛋白塊，由于分泌液中有蛋白酶把蛋白塊水解掉，故試管4中蛋白塊消失，B錯(cuò)誤；根據(jù)A選項(xiàng)的分析，試管1和2中溶液呈紫色，此外試管3添加物為：2mL水+蛋白塊，蛋白質(zhì)不能分解，與雙縮脲試劑反應(yīng)溶液呈紫色，試管4最終蛋白塊水解掉，但是含有蛋白酶，蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)溶液也呈紫色，故試管、2、3、4中溶液都呈紫色，C錯(cuò)誤；試管2和4中的蛋白質(zhì)都會(huì)被分解，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：本題容易忽視蛋白酶本身是蛋白質(zhì)，所以不能用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白酶是否把蛋白質(zhì)水解了。7、D【解析】

據(jù)圖分析，增加海星，使得貽貝的分布區(qū)下限上升，除去海星，則貽貝的分布區(qū)下限下降，說(shuō)明海星可能通過(guò)捕食作用影響貽貝的分布?！驹斀狻抠O貝的活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小，調(diào)查貽貝種群密度的方法是樣方法，A錯(cuò)誤；據(jù)圖分析，除去海星，則貽貝的分布區(qū)下限下降，貽貝的分布區(qū)域變大，B錯(cuò)誤；貽貝通常固著在海灘區(qū)域的礁石上生活，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時(shí)能進(jìn)入貽貝的居住區(qū)域，說(shuō)明海星比貽貝更加適應(yīng)環(huán)境，但海星不是外來(lái)物種，C錯(cuò)誤；海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時(shí)能進(jìn)入貽貝的居住區(qū)域，使得貽貝的分布區(qū)下限上升，說(shuō)明海星可能通過(guò)捕食作用影響貽貝的分布，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】本題考查調(diào)查種群密度的方法、種間關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大。8、B【解析】

鑒定蛋白質(zhì)的原理是在堿性條件下，蛋白質(zhì)可與Cu2+反應(yīng)呈紫色；碘液可檢測(cè)淀粉的有無(wú)，但不能檢測(cè)蔗糖的有無(wú)。【詳解】A、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先在樣液中加入NaOH溶液，振蕩搖勻后然后再加入CuSO4溶液，A錯(cuò)誤；B、脂肪顆?？杀惶K丹Ⅲ染液染成橘黃色，B正確；C、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，應(yīng)先將酶與底物在不同溫度下保溫，然后混合，C錯(cuò)誤；D、碘液不能檢測(cè)蔗糖是否被水解，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】區(qū)分斐林試劑與雙縮脲試劑的“一同三不同”二、非選擇題9、400-700葉綠素含量下降，類胡蘿卜素含量基本不變藍(lán)綠色和黃綠色氫和能量3淀粉、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)葉綠素含量下降（減少、降低）氣孔關(guān)閉，CO2固定減少（CO2吸收減少、胞間CO2濃度降低）【解析】

植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用依賴于葉綠體的類囊體薄膜上的光合色素吸收和傳遞光能，光合色素分為葉綠素和類胡蘿卜素兩大類，主要吸收可見(jiàn)光中的紅光和藍(lán)紫光。分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在于葉綠體的類囊體薄膜上發(fā)生水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原?！驹斀狻浚?）光合色素所吸收的光波長(zhǎng)在400—700nm范圍內(nèi)，主要為紅光和藍(lán)紫光。根據(jù)圖1，當(dāng)濃度大于50mmol/L時(shí)，隨著NaCl濃度增加，葉綠素含量下降，類胡蘿卜素含量基本不變。相比50mmol/L組，250mmol/L組的葉綠素含量明顯下降，包括葉綠素a和葉綠素b，表現(xiàn)在分離帶上為藍(lán)綠色和黃綠色，即這兩條帶明顯變窄；（2）光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH為卡爾文循環(huán)提供氫和能量，每進(jìn)行一個(gè)卡爾文循環(huán)固定一個(gè)碳，因此合成一個(gè)三碳糖需要進(jìn)行3輪卡爾文循環(huán)；合成的三碳糖大部分運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖，有一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成淀粉、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)；（3）當(dāng)NaC1濃度高于200mmol/L時(shí)，植物葉綠素含量大幅度下降，影響了光反應(yīng)；同時(shí)由于無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高，植物葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2吸收減少?gòu)亩绊懓捣磻?yīng)，綜合來(lái)看，植物的表觀光合速率較低?！军c(diǎn)睛】本題考查了光合作用的相關(guān)內(nèi)容，要求考生能夠識(shí)記光合作用的物質(zhì)變化，能夠根據(jù)圖表信息判斷光合色素的含量變化，總結(jié)變化趨勢(shì)，分析其原因。10、去除細(xì)胞壁酶解法聚乙二醇誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進(jìn)行有性生殖過(guò)程中才遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖【解析】

分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，其中①表示去掉細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過(guò)程；④表示脫分化過(guò)程；⑤表示再分化過(guò)程?！驹斀狻浚?）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程，步驟⑤相當(dāng)于再分化過(guò)程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，以實(shí)現(xiàn)跨物種間基因交流。（5）只有在生物進(jìn)行有性生殖過(guò)程中才遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的原理、具體過(guò)程及意義，能準(zhǔn)確判斷圖中各步驟的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。11、①P鏈、T鏈、A鏈、B鏈C鏈、D鏈基因控制蛋白質(zhì)的合成（基因表達(dá)）DBCDE【解析】

據(jù)圖分析，A圖表示遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，其中①表示DNA分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，④表示RNA分子的復(fù)制，⑤表示翻譯過(guò)程，其中③④只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；B圖表示DNA分子復(fù)制過(guò)程；C圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；D圖表示翻譯過(guò)程；E圖為tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖。【詳解】（1）HIV是RNA病毒，其RNA可以逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，形成的DNA可以復(fù)制，也可以轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)，因此其遺傳信息傳遞途徑為：。根據(jù)以上分析已知，圖A中的①和B圖都表示DNA分子復(fù)制過(guò)程。（2）DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程都需要以DNA為模板，因此上述圖示中，圖B、C含有DNA分子，即圖中用P鏈、T鏈、A鏈、B鏈表示脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈；轉(zhuǎn)錄形成的是RNA，翻譯過(guò)程的模版鏈?zhǔn)莔RNA，因此C圖中的C鏈以及D圖中的D鏈都是核糖核苷酸長(zhǎng)鏈。（3）基因控制蛋白質(zhì)的過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，根據(jù)以上分析已知，圖C表示轉(zhuǎn)錄，圖D表示翻譯。（4）圖D表示翻譯，場(chǎng)所是核糖體，結(jié)果是形成蛋白質(zhì)。神經(jīng)元細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，A正確；肝細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，B正確；心肌細(xì)胞可以合成蛋白質(zhì)，C正確；人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和核糖體，不能合成蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。（5）大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中的DNA是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；DNA轉(zhuǎn)錄形成的RNA可以傳遞遺傳信息，B正確；tRNA在翻譯過(guò)程中可以運(yùn)輸氨基酸，C正確；rRNA是合成核糖體的主要成分，D正確；某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，可以催化化學(xué)反應(yīng)，E正確?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱；識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。12、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（“Tag酶”或“耐高溫的DNA聚合酶”）DNA連接酶BamHⅠ和BglⅡ使目的基因能隨