2023年廣州市一般高中畢業(yè)班綜合測(cè)試〔一〕物理學(xué)科分析報(bào)告第一局部 背景介紹一、命題指導(dǎo)思想20232023的教學(xué)特點(diǎn)。隨著這兩年高考的完畢，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師，對(duì)“3+文/理綜”高考模式存在的各種擔(dān)憂(yōu)和憂(yōu)慮都隨時(shí)間漸漸消退學(xué)〕試題要反映高考的命題趨勢(shì)，就理綜試題中的物理局部而言，其總體難度穩(wěn)定中略有提升〔2023年為0.6，2023年為0.5，2023年難度期望掌握在0.57-0.652〕試題要反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，充分暴露學(xué)生存在的問(wèn)題，從而更有針對(duì)性地指導(dǎo)下一階段的高考備考工作。〔一〕20232023年廣東高考物理試題的比照和簡(jiǎn)析對(duì)這兩年廣東高考物理試題進(jìn)展分析將會(huì)覺(jué)察，理綜高考物理試題有如下幾大特點(diǎn)：特點(diǎn)一：留意理論聯(lián)系實(shí)際廣東理綜考試大綱的說(shuō)明中說(shuō)明高考物理試題要留意2023年13題中的節(jié)日燈籠，15題中的洗衣機(jī)；202314172135是由磁場(chǎng)約束熱核反響材料為背景的計(jì)算題。特點(diǎn)二：重視考察根底〕20232023題號(hào)2023要求202313分子動(dòng)理論的根本觀(guān)點(diǎn)和試驗(yàn)依據(jù)Ⅰ/Ⅱ力的合成與分解、共點(diǎn)力的平衡14熱力學(xué)第肯定律Ⅰ/Ⅰ熱力學(xué)第肯定律15法拉第電磁感應(yīng)定律Ⅱ/Ⅰ氣體試驗(yàn)定律16力的合成與分解、共點(diǎn)力的平衡Ⅱ/Ⅱ法拉第電磁感應(yīng)定律17平拋物體的運(yùn)動(dòng)Ⅱ/Ⅱv-t圖象18光電效應(yīng)Ⅰ/Ⅰ核反響方程及其類(lèi)型19溝通的圖象、峰值和有效值、抱負(fù)變壓器Ⅰ/Ⅰ溝通的圖象、峰值和有效值、20萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用Ⅱ/Ⅱ?qū)αΦ纳?1靜電與技術(shù)Ⅱ/Ⅱ靜電場(chǎng)及其性質(zhì)從表中可以看出，2023、2023兩年理科綜合卷中物理試題的選擇題局部都考察了5個(gè)Ⅱ級(jí)要求和4法拉第電磁感應(yīng)律這兩道題。20232023為主，重點(diǎn)考察學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)。以定性的分析為主，少量的簡(jiǎn)潔運(yùn)算，圍繞根本概念、根本“〔根底學(xué)問(wèn)、根本技能〕任何時(shí)候都不過(guò)時(shí)！怎么重視都不為過(guò)！例如選擇題主要考察〔〕中較為根本的力量。試題以根底學(xué)問(wèn)為主的那些學(xué)問(wèn)。留意雙基不肯定簡(jiǎn)潔，不全是I級(jí)要求；而是重要，有一些Ⅱ級(jí)要求學(xué)問(wèn)點(diǎn)可能根本素養(yǎng)。特點(diǎn)三：突出試驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程的考察 高考試驗(yàn)試題力求到達(dá)“只有動(dòng)手做過(guò)試驗(yàn)才能得高分”的試驗(yàn)命題目標(biāo)。2023年的試驗(yàn)題留意對(duì)操作過(guò)程的考察，例如：考察了刻度尺的讀數(shù)〔必需估量一位，電阻箱的讀數(shù)，電路實(shí)物連線(xiàn)，填寫(xiě)操作步驟〔留意標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)等。試驗(yàn)題還考察了分析紙帶、有效數(shù)字、誤差分析等熱點(diǎn)問(wèn)題。2023年的試驗(yàn)題突出考察學(xué)核數(shù)據(jù)處理過(guò)程中遇到的問(wèn)題，情景的設(shè)計(jì)格外有創(chuàng)之處。學(xué)生只有動(dòng)手做過(guò)試驗(yàn)，才能真正領(lǐng)悟小電珠的伏安特性曲線(xiàn)此問(wèn)充分突出了實(shí)踐性，較成功地通過(guò)紙筆考試鑒別學(xué)生是否操作過(guò)試驗(yàn)。習(xí)來(lái)代替動(dòng)手試驗(yàn)，試驗(yàn)原理、試驗(yàn)方法、試驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)測(cè)量與記錄、數(shù)據(jù)處理、誤差分得意想不到的喜悅，無(wú)形當(dāng)中培育了學(xué)生的力量。特點(diǎn)四組合計(jì)算題考察學(xué)問(wèn)點(diǎn)涵蓋面廣 由“3+文/理綜合模式的高考使“文/理綜合”的題量、分值削減，為掩蓋學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)科內(nèi)的綜合將是必定的，所以計(jì)算題以組識(shí)的遷移力量、重組力量、創(chuàng)力量，對(duì)物理問(wèn)題的分析綜合力量。這種題型難度低于過(guò)程簡(jiǎn)單、綜合性強(qiáng)的試題，其特點(diǎn)是似曾相識(shí)又面貌全，無(wú)法從“題?！敝姓业皆瓨印＝M合計(jì)算題留意考察學(xué)生的分析綜合力量，即運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。例如202335+A+B+B362023年36題模型組合：勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)+豎直圓周運(yùn)動(dòng)+滑塊滑板相對(duì)運(yùn)動(dòng)+豎直圓周運(yùn)動(dòng)。特點(diǎn)五：對(duì)各類(lèi)“圖”的考察是熱點(diǎn) 圖象作為一種描述客觀(guān)世界的數(shù)學(xué)工具形象而直觀(guān)始終是物理學(xué)習(xí)者要重點(diǎn)把握的內(nèi)容由于用圖象描述問(wèn)題是學(xué)生走向社會(huì)的重要必備技能之一。學(xué)生學(xué)習(xí)物理不僅要學(xué)習(xí)函數(shù)圖象，還要學(xué)習(xí)其它類(lèi)型的“圖”，例如受力圖、過(guò)程圖、軌跡圖、幾何圖、電路圖、數(shù)據(jù)圖等等，有的“圖”是學(xué)生解決問(wèn)題的好幫手，有的“圖”是學(xué)生獵取有效信息的來(lái)源。例如202316題的電動(dòng)勢(shì)E-t17v-t19題的溝通電電壓u-t202319題的溝通電電壓u-t34題穎的s-t235開(kāi)放性試題是與封閉性試題相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念一2023年以來(lái)的廣東高考物理試題都有表達(dá)“爭(zhēng)論推斷”這一開(kāi)放性的特色。例如2023年的3620233536從上面分析的六大特點(diǎn)可以看到，無(wú)論高考是“3+X”模式還是“3+文/理綜合”模式，沒(méi)有轉(zhuǎn)變，仍舊是紙筆考試，變化的只是分值和題量削減。所以，高三的物理教學(xué)必需：立堅(jiān)持：教最通識(shí)的、講最根底的、做最經(jīng)典的。高考備考復(fù)習(xí)要做到：對(duì)高考所涉及的內(nèi)容進(jìn)展全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，在學(xué)問(wèn)點(diǎn)上疏而不漏，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、增加高考的應(yīng)試力量?！捕吃囶}編制的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱〔國(guó)家〕和考試說(shuō)明〔省。〔三〕試題編制的指導(dǎo)思想：表達(dá)課程理念，有利于課程三維目標(biāo)的落實(shí)；暴露教進(jìn)展。這種考前訓(xùn)練的考試沒(méi)有選拔與甄別功能，主要是從有利于指導(dǎo)教學(xué)的角度來(lái)考慮?！菜摹晨荚嚨膬?nèi)容：依據(jù)廣州市的教學(xué)實(shí)際狀況，這次測(cè)試涉及“物理必修1、2、選3-1、3-2、3-33-5”的全部考高學(xué)問(wèn)點(diǎn)。二、考試內(nèi)容分布1210013-1617-2134為試驗(yàn)題，試驗(yàn)題有兩小題分組成，其中一道是力學(xué)試驗(yàn)，另一道是電學(xué)試驗(yàn)；35-36是計(jì)算題。參考202387+13602729+3〔Ⅰ1449%；1551%〕，對(duì)根底學(xué)問(wèn)考察的比重不輕。試驗(yàn)題2〔力學(xué)：爭(zhēng)論勻變習(xí)多用表的使用應(yīng)定律與帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)組合。有“力的合成與分解；勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線(xiàn)速度、角速度、周期、向心加速度；萬(wàn)有引力定律；功率；楞次定律；熱力學(xué)定律”等幾個(gè)主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)在這次測(cè)試中沒(méi)有考察?？键c(diǎn)、力量要求、分值在試卷中的分布狀況如下表：三、試題特色號(hào)力電/磁熱原13分子動(dòng)理論的根本觀(guān)點(diǎn)和試驗(yàn)依據(jù)43-314正弦溝通電的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值43-215參考系、運(yùn)動(dòng)的合成與分解41、216電場(chǎng)強(qiáng)度、電場(chǎng)線(xiàn)、電勢(shì)43-117原子核的衰變、核反響方程、放射性同位素63-518氣體試驗(yàn)定律、內(nèi)能63-319共點(diǎn)力平衡、胡克定律6120平拋物體的運(yùn)動(dòng)6221帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、洛倫茲力及63-1方向34爭(zhēng)論勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻、多用表的使用8101、選3-135法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)及其1813-1、2公式、牛頓其次定律、勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系36圓周運(yùn)動(dòng)、向心力、動(dòng)量、動(dòng)量守恒定律及其應(yīng)用、彈性碰撞、摩擦力、摩擦力做功及18必修1、23-5動(dòng)能定理小計(jì)4242106題涉及學(xué)問(wèn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)值所屬模塊12：3-1：3-2：3-3：題涉及學(xué)問(wèn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)值所屬模塊12：3-1：3-2：3-3：3-5=17：15：22：16：10：20重視試驗(yàn)的考察。物理試驗(yàn)是高考試題重要的組成局部，物理試驗(yàn)力量是物理科要編的目的是期望引導(dǎo)學(xué)生回歸課本重視根本的試驗(yàn)并要求尋常能真正親自動(dòng)手試驗(yàn)一味的做試驗(yàn)練習(xí)題。試題編排的層次性，一方面是整個(gè)試卷由易到難，另一方面是同一道試題中，通過(guò)性，對(duì)消退位置難度有肯定的樂(lè)觀(guān)作用。加大了學(xué)科內(nèi)的組合，考慮到“3+文/理綜”模式，由于題量削減而兼顧學(xué)問(wèn)點(diǎn)掩蓋從學(xué)問(wèn)點(diǎn)、物理過(guò)程、物理方法等各個(gè)側(cè)面進(jìn)展組合。突出理論與實(shí)際相結(jié)合。學(xué)以致用是物理學(xué)科的一個(gè)明顯特點(diǎn)，為突出這一點(diǎn)，這份試題中也選擇了一些這樣的試題，如18題自行車(chē)內(nèi)胎爆裂的問(wèn)題、20題節(jié)水澆灌問(wèn)題，都是從這個(gè)角度考慮的。由于現(xiàn)中題量削減，這樣的選題也相應(yīng)的少了一些。試題的難度的調(diào)整。比較2023、20230.57—0.62〔物理〕考試命題的一個(gè)趨勢(shì)，但基于種種因素的考慮，還是進(jìn)展了一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整。試驗(yàn)題的第〔2〕小題承受開(kāi)放式的設(shè)問(wèn)，使試題的難度增加了；第一題計(jì)算題的承受了法拉第電磁感應(yīng)定律與帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的形式進(jìn)展組合有所加大；其次道計(jì)算題的2〔〕兩問(wèn)的思維要求都比較高，而且物理過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單，都使整份試卷的難度有所增加。其次局部 學(xué)生答題狀況及試題分析一、數(shù)據(jù)分析題號(hào)均分難題號(hào)均分難度單項(xiàng)選擇通過(guò)率0.77雙選通過(guò)率0.700.590.330.55全市統(tǒng)計(jì)物理I33.20.7421.8，難度0.4655131415161718192021343536物理(1)(2)總分3.393.671.73.624.34.932.735.33.64.345.727.54.21550.850.920.430.910.720.820.460.880.60.540.570.420.230.55說(shuō)明：從數(shù)據(jù)上看，試題整體偏難，與開(kāi)頭設(shè)計(jì)的0.57—0.62有肯定的差距，我們要客以下幾個(gè)因素：確定難度、相對(duì)難度和位置難度。物理往往受位置難度的影響比較大，這成“安樂(lè)死”；②位置難度是有影響，但不能成為我們考不好、拿不到高分的理由，認(rèn)真分析試題會(huì)覺(jué)察，單項(xiàng)選擇題15題、雙選題1934〔1〕小題，位置靠前、難度很小，但考出的成績(jī)分別是1.7〔0.43〕、2.73(0.464.34(0.54)，客觀(guān)地講這1.24物理教學(xué)的高度重視、要對(duì)物理教學(xué)進(jìn)展反思。得分分布曲線(xiàn)學(xué)生得分的分布曲線(xiàn)接近正態(tài)分布，牽強(qiáng)過(guò)得去，60—69檔次的人數(shù)稍少了一些，30-5070-8026901262?，相當(dāng)于一間試，能到達(dá)這個(gè)分布也算不錯(cuò)的了。二、試題分析題．試題以試驗(yàn)“用油膜法測(cè)分子的大小”為背景，一方面

500045004000350030002500 系2023150010005000100計(jì)的0.9的難度還是有差距的(0.8)子動(dòng)理論的一個(gè)重要試驗(yàn)，同時(shí)也涉及到“放大思想”的重要試驗(yàn)思想和方法。[參考：2023上海]在“用單分子油膜估測(cè)分子大小”試驗(yàn)中某同學(xué)操作步驟如下：①取肯定量的無(wú)水酒精和油酸，制成肯定濃度的油酸酒精溶液；②在量筒中滴入一滴該溶液，測(cè)出它的體積；③在蒸發(fā)皿內(nèi)盛肯定量的水，再滴入一滴油酸酒精溶液，待其散開(kāi)穩(wěn)定；④在蒸發(fā)皿上掩蓋透亮玻璃，描出油膜外形，用透亮方格紙測(cè)量油膜的面積。改正其中的錯(cuò)誤：假設(shè)油酸酒精溶液體積濃度為0.10% 一滴溶液的體積為4.8103ml其形成的油膜面積為40cm2，則估測(cè)出油酸分子的直徑為m。題．此題直接考察正弦溝通電的函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值。2023年考察了溝通電的圖象、2023年考察了溝通電的圖象和抱負(fù)變壓器，剩下函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值以及遠(yuǎn)距離送電沒(méi)有考察。試題沒(méi)有難度，真正掌握在“了解電壓的瞬時(shí)表達(dá)式uU sint，周期和頻率的關(guān)系：T12，有效值和最大值之間的m f Um2關(guān)系：UUm2[參考：2023天津].線(xiàn)圈及產(chǎn)生的交變電動(dòng)勢(shì)的圖像如下圖，則t=0.005st=0.01s線(xiàn)框產(chǎn)生的交變電動(dòng)勢(shì)有效值為311V線(xiàn)框產(chǎn)生的交變電動(dòng)勢(shì)頻率為100HZ題．此題是一道以汽車(chē)相對(duì)運(yùn)動(dòng)為背景的陳題，但相對(duì)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題就是運(yùn)動(dòng)的合成與求，而運(yùn)動(dòng)的合成與分解是Ⅱ級(jí)要求。乙車(chē)上的人觀(guān)看甲車(chē)的運(yùn)動(dòng)，即以乙車(chē)為參考系，就運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的緣由，則運(yùn)動(dòng)總是偏向力這個(gè)方向的，即運(yùn)動(dòng)由南向東偏，選C。[參考：2023江蘇].如下圖，甲，乙兩同學(xué)從河O點(diǎn)動(dòng)身，分別沿直線(xiàn)游到A點(diǎn)和B點(diǎn)后，馬上沿原路返回到O點(diǎn)，OA,OB分別與水流方向平行和垂直，且OA=OB，假設(shè)水流速度不變，兩人在靜水中游速相等，則他們所用時(shí)間t、t的大小關(guān)系為甲 乙A．t<t B．t=t C．t>t D．無(wú)法確定甲 乙 甲 乙 甲 乙題．此題考察了電場(chǎng)這一章的核心內(nèi)容——電場(chǎng)的描述及性質(zhì)。電場(chǎng)強(qiáng)度是反映電向，電勢(shì)降低。電場(chǎng)強(qiáng)度的強(qiáng)弱與電勢(shì)的凹凸沒(méi)有什么聯(lián)系。[參考：2023海南]．關(guān)于靜電場(chǎng)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是［Ｄ］Ａ．電勢(shì)等于零的物體肯定不帶電Ｂ．電場(chǎng)強(qiáng)度為零的點(diǎn)，電勢(shì)肯定為零Ｃ．同一電場(chǎng)線(xiàn)上的各點(diǎn)，電勢(shì)肯定相等Ｄ．負(fù)電荷沿電場(chǎng)線(xiàn)方向移動(dòng)時(shí)，電勢(shì)能肯定增加[參考：2023上海]a，b兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小分別為EaE，電勢(shì)分別為和b a

，則［Ｃ］A．EaC．Ea

E，b a bE，b a b

B．EaD．Ea

E，b a bE，b a b題．核反響中有四種類(lèi)型：人工核轉(zhuǎn)變、衰變、裂變和聚變。其中衰變又包括α衰變和β的用中子轟擊鋁27，其核反響屬于人工轉(zhuǎn)變；具有一樣的質(zhì)子數(shù)和不同中子數(shù)的原子互以推斷題中的X是4He、Y0e；依據(jù)衰變法則可推斷〔2〕衰變。2 -1[參考：2023北京]131〔131I〕衰變的方程是53A．131I127Sb4He B．131I131Xe0e53 51 2 53 54 1C．131I130

n 131I130

Te1H53 53 0 53 52 1[參考：2023海南]．2023311泄漏事故。在泄露的污染物中含有131I和137Cs兩種放射性核素，它們通過(guò)一系列衰變產(chǎn)生對(duì)人體有危害的輻射。在以下四個(gè)式子中，有兩個(gè)能分別反映131I和137Cs衰變過(guò)程，它們分別是 和 〔填入正確選項(xiàng)前的字母。131I和137Cs原子核中的分子數(shù)分別是 和 .A.X1→13756Ba+10n B.X2→13154Xe+0-1e C.X3→13756Ba+0-1e D.X4→13154Xe+11p題．此題選取了一個(gè)生活中真實(shí)情境的題材，考察氣體試驗(yàn)定律和內(nèi)能等學(xué)問(wèn)點(diǎn)。與曝曬前相比，爆裂前車(chē)胎內(nèi)氣體的溫度上升而體積沒(méi)有變化，依據(jù)等容變化的規(guī)律：P常數(shù)TP也必需變大了。又氣體的內(nèi)能由分子平均動(dòng)能和分子勢(shì)能T兩局部組成的，而溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，現(xiàn)溫度上升了，所以分子平均動(dòng)能增大，從而氣體的內(nèi)能也增大。[參考：2023上海]．如圖，肯定量的抱負(fù)氣體從狀態(tài)a沿直線(xiàn)變化到狀態(tài)b，在此過(guò)程中，其壓強(qiáng)A．漸漸增大 B．漸漸減小C．始終不變 D．先增大后減小[參考：2023全國(guó)]．對(duì)于肯定量的抱負(fù)氣體，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 〔ADE〕A假設(shè)氣體的壓強(qiáng)和體積都不變，其內(nèi)能也肯定不變B假設(shè)氣體的內(nèi)能不變，其狀態(tài)也肯定不變C假設(shè)氣體的溫度隨時(shí)間不段上升，其壓強(qiáng)也肯定不斷增大D1KE當(dāng)氣體溫度上升時(shí)，氣體的內(nèi)能肯定增大題．此題以?xún)筛p質(zhì)彈簧掛住一個(gè)物體到達(dá)共點(diǎn)力平衡為背景，考察了共點(diǎn)力平衡、〔1〕的彈簧來(lái)供給，所以上端彈簧被壓時(shí)下端的肯定被壓〔2〕[參考：2023廣東]．4所示的簡(jiǎn)潔模型。圖中K1K2為原長(zhǎng)相等、勁度系數(shù)不同的輕質(zhì)彈簧。以下表述正確的選項(xiàng)是〔BD〕緩沖效果與彈簧的勁度系數(shù)無(wú)關(guān)墊片向右移動(dòng)時(shí)，兩彈簧產(chǎn)生的彈力大小相等C．墊片向右移動(dòng)時(shí)，兩彈簧的長(zhǎng)度保持相等D．墊片向右移動(dòng)時(shí)，兩彈簧的彈性勢(shì)能發(fā)生轉(zhuǎn)變題．此題以節(jié)水澆灌為背景考察平拋運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)。依題意，假定水從噴嘴水平噴出，的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向上的自由落體運(yùn)動(dòng)的合成，所以有：htv0

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xv

0t，代入0

，射程為s的平拋運(yùn)動(dòng)軌跡制成一光滑軌道。一物體由靜止開(kāi)頭從軌道頂端滑下當(dāng)其到達(dá)軌道底部時(shí)物體的速率為 1(v2/gs)20的速度大小為 ?！?(v2/gs)200 021題．此題考察帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)。高速粒子可穿過(guò)鋁板一次，說(shuō)明粒子的rmvvr減小，qB個(gè)區(qū)域內(nèi)運(yùn)動(dòng)了半周，依據(jù)T2m知帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間與粒子的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)qB關(guān)，即在兩個(gè)區(qū)域內(nèi)運(yùn)動(dòng)半周的時(shí)間相等。［參考：2023浙江]．盤(pán)旋的原理如圖，DD1 2

是兩個(gè)中空的半徑為Rf的溝通電源上，位于D1

圓心處的質(zhì)子源A能不斷產(chǎn)生質(zhì)子〔初速度可以無(wú)視，重力不計(jì)，它們?cè)趦珊兄g被電場(chǎng)加速，D、D置于與盒面垂直的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中。假設(shè)質(zhì)子束從盤(pán)旋加速1 2PIP、B、R、f的關(guān)系式〔無(wú)視質(zhì)子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，其最大速度遠(yuǎn)小于光速〕題．試驗(yàn)題由兩小道題組成，一道是力學(xué)試驗(yàn)，另一道是電學(xué)試驗(yàn)，這樣做的目的實(shí)在在地做試驗(yàn)而不是做試驗(yàn)練習(xí)。第〔1〕的原理與使用、刻度尺的使用與讀數(shù)、紙帶的處理、圖象的識(shí)別與有關(guān)數(shù)據(jù)的處理，這些最的變化關(guān)系”等試驗(yàn)都要涉及的，如點(diǎn)與點(diǎn)之間所用時(shí)間、刻度尺的測(cè)量與讀數(shù)據(jù)處理方法等都幾乎一樣。試題以一個(gè)真實(shí)的情境切入現(xiàn)要學(xué)生依據(jù)紙上的數(shù)據(jù)規(guī)律標(biāo)出這個(gè)點(diǎn)，并計(jì)算出該點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小，考察學(xué)生觀(guān)看、和亮點(diǎn)，從學(xué)生答題來(lái)看，這一問(wèn)答得不夠抱負(fù)，再次看到：只要是的東西，對(duì)學(xué)生來(lái)講s勻速度，即v 。2T為降低試題難度，其次局部的數(shù)處理〔即求加速度和初速度，承受了給出t方法，讓學(xué)生通過(guò)讀圖得到初速度，通過(guò)v-t圖象下直線(xiàn)斜率求加速度。本試驗(yàn)沒(méi)有涉及步驟和誤差分析，但考察還是比較全面的，如讀數(shù)、讀圖、標(biāo)點(diǎn)〔動(dòng)手操作、計(jì)算〔數(shù)據(jù)計(jì)算和圖象計(jì)算；涉及刻度尺的使用與讀數(shù)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用與原理〔頻率為50H，即其周期為0.02、圖象的物理意義及處理方法。[參考：2023東莞調(diào)研]．在“爭(zhēng)論勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”的試驗(yàn)中，某同學(xué)得到一條用打O、A、B、C、D、E、F7〔圖中每相鄰兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的點(diǎn)未畫(huà)出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接的是50HzO在表中。①由以上數(shù)據(jù)可計(jì)算出打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在打ABCDE各點(diǎn)時(shí)物體的速度如下表所示。表中E點(diǎn)的速度應(yīng)當(dāng)為 m/s。②試依據(jù)表格中數(shù)據(jù)和你求得的E點(diǎn)速度在右上方所給的坐標(biāo)中作出v-t圖象從圖象中求得物體的加速度a= m/s2〔取兩位有效數(shù)字〕v/m/sv/m/s0.1 0.2 0.3 0.4 0.50.20線(xiàn)段OAOB線(xiàn)段OAOBOCODOEOF數(shù)據(jù)/cm0.541.532.924.767.009.40各點(diǎn)速度各點(diǎn)速度vAvBvCvDvE7.7012.016.220.40.05第〔2〕小題。電源的特性主要由電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻來(lái)描述，因此，測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)里的一個(gè)格外重的電學(xué)試驗(yàn)。3-1中：首先以一道例題的形式介紹了如何利用定值表、一個(gè)電阻箱測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法。VAVA如圖a〔b。連線(xiàn)時(shí)要留意紅、黑表筆的正負(fù)，再一次對(duì)多a b的，要實(shí)際動(dòng)手去用才能常握的。第③小問(wèn)是在以上兩個(gè)選擇中的一個(gè)EUUrr1

1rr1

明顯不是選擇這一種電路來(lái)試驗(yàn)的；假設(shè)是選用R U R E E電流表和電阻箱，則：EIRIrrR

1Err)這符本次試驗(yàn)所選的電路，由此I可知，直線(xiàn)的斜率為電源的電動(dòng)勢(shì)，縱軸的截距是〔r+r?〕即電流表和電池內(nèi)阻之和。該試驗(yàn)比較全面地考察了試驗(yàn)原理、試驗(yàn)步驟、試驗(yàn)方法、根本儀器的使用、線(xiàn)路的連〔變?yōu)橐挥帽砹耍?RI圖中相關(guān)的物理意義，尤其是縱軸截距所代表的物理意義，由于缺泛分析的習(xí)慣估量答錯(cuò)的人數(shù)會(huì)更多。題．近兩年廣東高考物理試題沒(méi)有涉及“法拉第電磁感應(yīng)定律”的計(jì)算題。這類(lèi)試題的題型往往有以下幾種〔1〕20232023以及2023年的廣東高考就是這樣命題的〔〕與閉合電路歐姆定、力與物體的〔如斜面上的導(dǎo)體棒〔廣東近幾年都沒(méi)有這樣命題3〕〔如線(xiàn)框在豎直方向上進(jìn)出磁場(chǎng)等學(xué)問(wèn)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考察〔廣東近幾年都沒(méi)有這樣命題〔〕與帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)考察〔2023年廣東高考物理試題就有這樣一道題。0 〔包括勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)下的受力特點(diǎn)、牛頓其次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律〔包括楞次定律、勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電不變，方向做周期性的變化。事實(shí)上，就是如下這樣一個(gè)問(wèn)題：在豎直方向上的兩平行金屬板〔如圖，給兩板加上如圖b的電壓〔開(kāi)頭時(shí)下板為正t=0時(shí)有一帶正電的粒子從上板進(jìn)入，并在0—t3t時(shí)從下板離開(kāi)電場(chǎng)。稍作分析就可以知道，帶電粒子運(yùn)動(dòng)的速度圖象如圖c，即帶電粒子在平行板電容器中經(jīng)受了勻速、勻加速、0 UU00t 2t 3t-U0a b

t v0vtvtt2t3tc球?qū)⒆鍪裁催\(yùn)動(dòng)？當(dāng)導(dǎo)體棒在Ⅲ區(qū)域運(yùn)動(dòng)時(shí)中逐步解決。[參考：2023全國(guó)]．如圖，兩根足夠長(zhǎng)的金屬導(dǎo)軌ab、cd豎直放置，導(dǎo)軌間距離為L(zhǎng)電阻不計(jì)。在導(dǎo)軌上端并接兩個(gè)額定功率均為PR的小燈泡。整個(gè)系統(tǒng)1置于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度方向與導(dǎo)軌所在平面垂直?，F(xiàn)將一質(zhì)量為m、電阻可以無(wú)視的金屬棒MN從圖示位置由靜止開(kāi)頭釋放。金屬棒下落過(guò)程中保持水平，且與導(dǎo)軌接觸良好。某時(shí)刻后兩燈泡保持正常發(fā)光。重力加速度為g。求：磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小：燈泡正常發(fā)光時(shí)導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)速率。［2023安徽如圖a所示，兩平行正對(duì)的金屬板AB間加有如圖〕所示的交變電壓，一重力可無(wú)視不計(jì)的帶正電粒子被固定在兩板的正中間P處。假設(shè)在t時(shí)刻釋放0ABAt可能屬于的0時(shí)間段是0t T

Tt

3TUUABOOT/2TUUABOOT/2TtUOAB3T4

t T D．Tt0

9T8

P-圖a 圖b題．此題承受了多過(guò)程和多學(xué)問(wèn)點(diǎn)的組合。運(yùn)動(dòng)：B做圓周運(yùn)動(dòng)、第一階段〔木板與臺(tái)階相碰前〕的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)〔A勻加、B勻減〕或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)〔A、B碰前共速〕和其次階段〔木板與臺(tái)階相碰后〕的勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)〔A、B均勻減〕或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。規(guī)律：機(jī)械能守恒定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒定律、動(dòng)能定理。試題淺入深出，第〔1〕問(wèn)很常規(guī)，爭(zhēng)論對(duì)象就B滑塊，情境簡(jiǎn)潔，即B圓周運(yùn)動(dòng)滿(mǎn)足機(jī)械能守恒定律，B到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律。第〔2〕問(wèn)：Axx是有困難的，必需A與臺(tái)階碰撞無(wú)機(jī)械能損失，意謂著A與臺(tái)階碰撞后等速反向運(yùn)動(dòng)；其次是，要使A與臺(tái)階只發(fā)生一次碰撞，即A與臺(tái)階碰撞后的系統(tǒng)總動(dòng)量的方向必需向右，即滿(mǎn)足A與臺(tái)階碰撞后的動(dòng)量大小大于B此時(shí)的動(dòng)量大小，也即：設(shè)A與臺(tái)階碰撞前瞬間，A、BvA和vB，由動(dòng)量1mv1

mvB

2mvA

；假設(shè)A與臺(tái)階只碰撞一次，碰撞后必需滿(mǎn)足：2mvA1

mv ；B對(duì)A應(yīng)用動(dòng)能定理：mgx 2mv2即可求得結(jié)果假設(shè)直接“A與臺(tái)階碰撞無(wú)機(jī)械能損2 A失”A與臺(tái)階碰撞后等速反向運(yùn)動(dòng)，試題的難度可以下降。其中“假設(shè)A與臺(tái)階只碰撞一次，碰撞后必需滿(mǎn)足：2mv mv ，從動(dòng)量大小的角度去查找條件，物理思維要求A B較高，學(xué)生必需對(duì)動(dòng)量概念的理解格外到位。第〔3〕問(wèn)沒(méi)有連續(xù)從物理概念的角度考察學(xué)生的思維力量，而換了一個(gè)角度考察學(xué)生與臺(tái)階碰撞前，A、B可能共速，也可能未共速。所以查找共速時(shí)的臨界值就成了解題的關(guān)鍵，共速是臨界就是設(shè)A、Bxx在不同取值范圍時(shí)A與臺(tái)階碰撞前瞬間的速度。到“思路要清楚、答題要標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)生答題狀況來(lái)看，①時(shí)間緊，空白率高，就第〔1〕問(wèn)這個(gè)學(xué)生常做的問(wèn)題，都有一大局部學(xué)生空在那里；②學(xué)生無(wú)法將“只碰撞一次翻譯成物理語(yǔ)言說(shuō)系統(tǒng)總動(dòng)量必需與開(kāi)頭方向相反，即向右，也即：2mv mv ；③學(xué)生對(duì)查找臨界A B條件的一般處理方法把握不好，④[參考：2023東莞調(diào)研]如下圖，質(zhì)量為m=2kg的木板AAm=1kgBAH處由靜B止開(kāi)頭滑下，以某一初速度v0

AA向右運(yùn)動(dòng)的位移為L(zhǎng)=0.5mBv=4m/sAxA〔BAB上滑出A、B=0.g取10m/2求B滑上Av0

及