學必求其心得，業(yè)必貴于專精第三章牛頓運動定律第1、4節(jié)◆牛頓第必然律和牛頓第三定律【課程目標】1、能正確理解牛頓第一和第三定律的看法2、能運用牛頓第三定律解析物體的受力情況學習目標1．理解牛頓第必然律和第三定律,能差異平衡力和作用力和反作用力。2．經(jīng)過自主學習、合作研究，學會建立物理模型的方法和對物理看法的學習方法。3．全力投入，勤于思慮，培養(yǎng)科學的態(tài)度和正確的價值觀。重點、難點：：牛頓第必然律及力和運動的關系，差異平衡力和作用力和反作用力.課前預習案一、牛頓第必然律和慣性定律1、運動狀態(tài)：若是物體速度的或改變了，我們就稱它的運動狀態(tài)發(fā)生了改變.2、慣性：所有物體都有保持狀態(tài)或狀態(tài)的性質(zhì)，叫慣性．所有物體都有慣性，是物體慣性大小的唯一量度,大，慣性大．3、牛頓第必然律：所有物體總保持______________狀態(tài)或________狀態(tài)，直到_______迫使它改變這種狀態(tài)為止．二、牛頓第三定律1、牛頓第三定律的內(nèi)容:兩個物體之間的作用力和反作用力總是________________、______________,且作用在__________________．這就是牛頓第三定律．公式表示為__________．2、理解作用力和反作用力的關系時，注意以下幾點：1)作用力和反作用力________產(chǎn)生，________消失，______變化，無先后之分．2)作用力和反作用力總是大小________，方向________,與物體是處于平衡狀態(tài)還是處于非平衡狀態(tài)沒有關系．3)作用力和反作用力分別作用在發(fā)生相互作用的兩個物體上，其作用收效分別表現(xiàn)在各自的受力物體上，所以作用力和反作用力產(chǎn)生的收效不能夠________．學必求其心得，業(yè)必貴于專精(4）作用力和反作用力必然是________性質(zhì)的力，若是作用力是彈力，其反作用力必然為________；若是作用力為摩擦力,其反作用力必然為__________；若是作用力為引力,其反作用力也必然為________．3、物體中的一部分向某方向拋出時，其他部分就會同時向相反的方向運動，這種現(xiàn)象叫做________,反沖現(xiàn)象依據(jù)牛頓________定律，其他部分向相反方向運動的原因就是碰到了______________的緣故．我的誘惑請將預習中不能夠解決的問題寫下來，供課堂解決。課內(nèi)研究案研究點一:對牛頓第必然律的理解問題1：伽利略理想實驗將可靠的事實和理論思想結(jié)合起來，能更深刻地反響自然規(guī)律，伽利略的斜面實驗程序以下：①減小第二個斜面的傾角,小球在斜面上依舊要達到原來的高度；②兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面;③若是沒有摩擦，小球?qū)⑸仙胶歪尫劈c同樣的高度；④連續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成為水平面，小球沿水平面做連續(xù)的勻速運動最。請按程序先后次序排列,并指出它終歸屬于可靠的事實，還是經(jīng)過思想過程的推論，以下選項正確的選項是（)A。事實②一推論①一事實③一推論④B．事實②一推論①一推論③一推論④C。事實②一推論③一推論①一推論④D.事實②一推論③一事實①一推論④問題2：關于牛頓第必然律的說法正確的選項是（)A．牛頓第必然律是實驗定律B．牛頓第必然律提出了物體的運動不需要力來保持C．牛頓第必然律提出了當物體碰到的合外力為零時，物體將處于靜止狀態(tài)D．牛頓第必然律提出了物體不受外力作用時的運動規(guī)律，又提出了力是改變物體運動狀態(tài)的原因問題3：關于物體的慣性以下說法中正確的選項是（）A．物體的運動速度越大，物體越難停下來，說明運動速度大的物體慣性大B．兩個物體只要質(zhì)量同樣，那么慣性就必然同樣學必求其心得，業(yè)必貴于專精C．在同樣大小的力作用下,運動狀態(tài)越難改變的物體，其慣性必然越大D．對一個物體作用力越大時,其運動狀態(tài)改變越明顯,這表示物體受力越大，慣性越小針對訓練:1、關于力和運動的關系，以下說法正確的選項是(）A．力是物體運動的原因B．力是保持物體運動的原因C．力是改變物體運動狀態(tài)的原因D.力是物體獲得速度的原因研究點二：牛頓第三定律問題4：關于一對作用力和反作用力，以下說法中正確的選項是（）A．它們大小相等、方向同樣B．它們總是作用在同一個物體上C．它們同時產(chǎn)生、同時消失D．它們的大小相等、方向相反問題5:以下列圖，一個大人甲跟一個少兒乙站在水平川面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把少兒拉過來了．對這個過程中作用于雙方的力的關系，正確的說法是（）．大人拉少兒的力必然比少兒拉大人的力大B．大人與少兒間的拉力是一對作用力和反作用力C．大人拉少兒的力與少兒拉大人的力大小必然相等D．只有在大人把少兒拉動的過程中,大人的力才比少兒的力大,在可能出現(xiàn)的短暫對持過程中，兩人的拉力同樣大針對訓練：2、關于車拉馬、馬拉車的問題，以下說法中正確的選項是( )A．馬拉車不動，是因為馬拉車的力小于車拉馬的力B．馬拉車前進，是因為馬拉車的力大于車拉馬的力C．馬拉車，不論車動還是不動，馬拉車的力的大小總是等于車拉馬的力的大小．馬拉車不動或車勻速前進時，馬拉車的力與車拉馬的力才大小相等3、物體靜止于一斜面上，以下列圖，則以下說

法中正確的選項是（)A．物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是

一對平衡力B．物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力學必求其心得，業(yè)必貴于專精C．物體所受重力和斜面對物體的作用力是一對作用力和反作用力．物體所受重力能夠分解為沿斜面的力和對斜面的壓力學必求其心得，業(yè)必貴于專精第三章牛頓運動定律第1、4節(jié)◆牛頓第必然律和牛頓第三定律訓練案1．關于牛頓第必然律的以下說法正確的選項是（)．牛頓第必然律是科學家憑想象象出來的，沒有實驗依據(jù)B．牛頓第必然律反響了物體不受外力作用時的運動規(guī)律C．物體不受外力作用時,必然處于靜止狀態(tài)D．物體運動狀態(tài)發(fā)生變化時,必然碰到外力的作用2．有質(zhì)量分別為80kg和40kg的A、B兩人，分別以4m/s和8m/s的速度運動,他們的慣性大小情況是（)C．B比A大A．同樣大B．A比B大D．無法確定()3．以下運動中，物體的運動狀態(tài)不變的是A．勻速直線運動B．勻加速直線運動C．勻減速直線運動D．自由落體運動)4．關于運動狀態(tài)與所受外力的關系，下面說法中正確的選項是（A。物體碰到恒定的力作用時，它的運動狀態(tài)不發(fā)生改變B．物體碰到不為零的合力作用時，它的運動狀態(tài)要發(fā)生改變D．物體的C．物體碰到的合力為零時,它必然處于靜止狀態(tài)運動方向與它所受的合力的方向可能同樣5．以下列圖,在一輛表面圓滑的足夠長的小車上，有質(zhì)量為m1和m2的兩個小球(m1>m2）兩個小球原來隨車一起運動，當車突然停止時，,如不考慮其他阻力，則兩個小球（）D．無法確A．必然相碰B．必然不相碰C．不用然相碰定)6．關于作用力、反作用力和一對平衡力的認識，正確的選項是（A．一對平衡力的合力為零，作用收效相互抵消，一對作用力與反作用力的合力也為零，作用收效也相互抵消B．作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，且性質(zhì)同樣，平衡力的性質(zhì)卻不用然同樣C．作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，且一對平衡力也是這樣D．先有作用力,接著才有反作用力，一對平衡力倒是同時作用在同一個物體上)7.一本書靜置于水平桌面上，則(．桌面對書的支持力大小等于書的重力，這兩個力是一對平衡力B．書對桌面的壓力就是書的重力，這兩個力是同一種性質(zhì)的力C．書所受的重力與桌面的支持力是一對作用力和反作用力D．書所受的重力與它對地球的吸引力是對平衡力8．用計算機輔助實驗系統(tǒng)（DIS)做考據(jù)牛頓第三定律學必求其心得，業(yè)必貴于專精的實驗,如圖6所示是把兩個測力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動,觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果．觀察解析兩個力傳感器的相互作用隨著時間變化的曲線,以下結(jié)論不正確的選項是（）A．作用力與反作用力是同時作用的B．作用力與反作用力作用在不同樣的物體上D．