《多彩的情緒》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識日常生活中常見的情緒，能夠區(qū)分積極情緒和消極情緒。會表現(xiàn)自己的情緒，能夠覺察和分辨他人的情緒。二、教學(xué)重點及難點重點：認(rèn)識日常生活中常見的情緒，能夠覺察和分辨他人的情緒。難點：初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法。三、課前準(zhǔn)備四、教學(xué)過程（一）課前約定在正式上課之前，我們先進(jìn)行一個心靈約定。請跟我一起來說：在這節(jié)課上，我會做到互相尊重、積極參與、真誠分享、認(rèn)真傾聽。這節(jié)課，我們就按照我們的心靈約定來開啟我們的心靈之旅。（二）熱身活動——臉譜變變變段的描述，自己做出合適的表情：可是好景不長的吧？”小強(qiáng)聽了頓時生出一股無名的火，一拳打了過去……明明把這件事告訴了班主任，小強(qiáng)知道自己這下可闖禍了……師：同學(xué)們，當(dāng)小強(qiáng)考第一時，他的心情是怎樣的？（高興、快樂、興奮）——喜期末考試考砸了，他的心情又是怎樣的？（悲傷、傷心）——哀小強(qiáng)被嘲笑諷刺時呢？（生氣、憤怒）——怒小強(qiáng)闖禍之后呢？（害怕、恐懼）——懼同學(xué)們，剛才我們提到的喜、怒、哀、懼都是表達(dá)我們內(nèi)心的感受，在心理學(xué)中，我們叫做情緒。今天我們就來學(xué)習(xí)——多彩的情緒。（三）認(rèn)識情緒——魔力情緒果師：不同的感受會產(chǎn)生不同的情緒。同學(xué)們，你們還知道哪些情緒？（羞怯、恐懼、害怕、沮喪。。。。。。）老師把剛才大家說的情緒都集中起來，做了一棵心情樹，現(xiàn)在請大家一起來讀一下。游戲：情緒猜猜猜。（興奮、生氣）師：請問，你是怎么猜出來的？人的情緒。同樣的，通過我們自己的表情和動作的變化，我們可以真實而恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒?！壳榫w的種類師：同學(xué)們，我們再來看這棵情緒樹，這么多的情緒我們可以把他們分為兩類，你知道怎樣分嗎？當(dāng)需要或想法得到滿足的時候，我們往會體驗到（）；（師：你什么時候會高興？什么時候會傷心？什么時候會害怕？什么時候會生氣？（學(xué)生分享）【心靈物語：情緒就像空氣一樣，時時陪伴在我們身邊。無論是積極情緒還是消極情緒，都沒有好壞之分，它是我們對自身或環(huán)境刺激的特定感受?！窟^度強(qiáng)烈的情緒，無論是積極的還是消極的，可能都會對我們產(chǎn)生傷害，像一些成語說的：喜極而泣、樂極生悲。（四）心理劇場師：同學(xué)們，你們平時最不喜歡的一種情緒是什么？（生氣）是的，有兩名同學(xué)在大掃除的時候也遇到了一些不快的事，我們大家一起來看看心理劇場。（學(xué)生表演）高興有同學(xué)弄亂了他的勞動成果，他的心情又是怎樣？（五）我的情緒日記師：在平時的生活中，你有沒有生氣的時候？現(xiàn)在認(rèn)真回憶自己最近的生活，寫寫“我的情緒日記”。時（星期幾）原因 我的表情與動作寫完后小組分享，全班分享。寫完后小組分享，全班分享。（六）調(diào)節(jié)憤怒的小妙招1.2.1：我想快樂的事2：我做最想做的事3：找朋友傾訴4：聽音樂3.（課件出示）調(diào)節(jié)方法：1、情境轉(zhuǎn)移2、表達(dá)不滿3、朋友傾訴4、控制自我5、理智分析用合適的方法調(diào)節(jié)自己的憤怒情緒。（七）情緒表達(dá)歌全班一起唱一首情緒表達(dá)歌，分享收獲。學(xué)情分析學(xué)情分析而且能增進(jìn)身心健康。小學(xué)三年級的學(xué)生，情緒體驗逐漸深刻。他們形成和完善具有促進(jìn)作用。效果分析這節(jié)課主要通過以下幾個活動來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：活動一：臉譜變變變。通過小強(qiáng)的故事，學(xué)生通過表情表演，體活動一：臉譜變變變。通過小強(qiáng)的故事，學(xué)生通過表情表演，體活動二：情緒猜猜猜與心情樹。學(xué)生表演興奮與憤怒兩種情緒，自己的情緒?；顒游澹何业那榫w日記。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)到的化解憤怒的好方法，能夠應(yīng)用到自己的生活中,說出了適合自己化解憤怒情緒的方法，初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒活動六：情緒調(diào)節(jié)歌，讓孩子們在歌聲中體驗到積極情緒的快樂，學(xué)習(xí)情緒調(diào)節(jié)的方法，形成樂觀向上的生活態(tài)度?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。教材分析本節(jié)課選自ft東畫報出版社《心理健康（三年級全一冊）》第三的心理健康教育的目標(biāo)之一。而這節(jié)課的目標(biāo)：一是學(xué)生能夠認(rèn)識日常生活中常見的情緒本節(jié)課選自ft東畫報出版社《心理健康（三年級全一冊）》第三的心理健康教育的目標(biāo)之一。而這節(jié)課的目標(biāo)：一是學(xué)生能夠認(rèn)識日常生活中常見的情緒情緒，并且能夠覺察和分辨他人的情緒；三是初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，形成樂觀向上的生活態(tài)度。形成樂觀向上的生活態(tài)度。這節(jié)課主要通過幾個主題活動來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：活動一：臉譜變變變。通過小強(qiáng)的故事，引出喜、怒、哀、懼四活動一：臉譜變變變。通過小強(qiáng)的故事，引出喜、怒、哀、懼四種基本情緒，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題《多彩的情緒》?；顒佣呵榫w猜猜猜。通過學(xué)生表演情緒，讓學(xué)生能夠通過表情和動作，辨別他人和自己的情緒。活動三：心理劇場。學(xué)生能夠體驗消極情緒帶來的不良體驗，能夠想出合理的解決方法?；顒铀模何业那榫w日記。學(xué)生能夠自己化解自己的憤怒情緒。我的情緒日記日期日期我的情緒原因我的調(diào)節(jié)方法對于這節(jié)課的反思如下：一、教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。通過臉譜變變變——小強(qiáng)的故事，學(xué)生體驗了喜、怒、哀、懼四,緒。二、本節(jié)課的不足之處。臉譜變變變環(huán)節(jié)，學(xué)生的表情變化不是太強(qiáng)烈，如果在說規(guī)則的時候指明“大家表演一下他當(dāng)時的表情是怎樣的？”可能目的更換明確一些。2、由于錄播教室限制，事先分好的六個小組沒有坐在一起，小組分享也轉(zhuǎn)換成了四人小組。如果圍坐一起，可能心理能量場會更足一些，小組之間形成的抱持效果更好。3、板書時只有標(biāo)題，如果將積極情緒和消極情緒、管理情緒的小妙招都貼到黑板上，主題清晰，目標(biāo)更明確一些。4、在提出五