媽媽的賬單教學(xué)目標(biāo)1.理解“賬單，款項(xiàng)，掛號(hào)件，報(bào)酬，如愿以償，砰砰直跳，躡手躡腳”等詞語。2.知道課文講了一件什么事。3.理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。3.1想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”，小彼得看到是怎么想的？4.感受母愛的無價(jià)、無私。4.1比較兩份賬單，喚起學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，4.2補(bǔ)充媽媽的賬單，感受小彼得心理活動(dòng)的融情想象。一、導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)賬單1.出示淘寶10年賬單：孩子們，你們看這是什么？師：對，這是老師的10年淘寶賬單（電子賬單）2.你還在哪里看見過？通過它你可以了解到哪些信息？3.（學(xué)情預(yù)設(shè)：電費(fèi)的賬單、超市收銀的單子??賬單上有買的東西和價(jià)錢）4.一張小小的單子清清楚楚地記錄了錢或物品買賣的情況我們把這樣的單子叫做——賬單。5.板書：賬單，因此，賬單的帳是貝字旁。6.今天我們要學(xué)習(xí)一篇和賬單有關(guān)的課文——媽媽的賬單（補(bǔ)充課題：媽媽的）這是一篇略讀課文，我們可以借助課前的學(xué)習(xí)提示來學(xué)習(xí)課文。7.出示，請你們默讀課前提示語。8.你知道我們學(xué)習(xí)這篇課文的方法了嗎？反饋：（了解課文講了什么事？媽媽為什么寫的都是“芬尼”？小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？）9.這節(jié)課，老師將幫助大家借助學(xué)習(xí)提示來學(xué)習(xí)這篇課文。二．檢查預(yù)習(xí)1.過渡會(huì)學(xué)習(xí)的孩子都有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣你們誰預(yù)習(xí)了嗎這些詞語一定會(huì)讀？2.出示詞語：索取報(bào)酬如愿以償羞愧萬分小心翼翼3.那你們知道課文主要講了一件什么事？你可以借助這三個(gè)詞語簡要地說說文章的主要內(nèi)容。彼得通過寫賬單，向媽媽索取報(bào)酬，并如愿以償?shù)啬玫搅朔夷幔煽戳藡寢尩馁~單后，感到羞愧萬分，又小心翼翼地還回了索取的報(bào)酬。學(xué)情預(yù)設(shè)：①彼得幫媽媽做事，索取報(bào)酬60芬尼，媽媽讓他如愿以償?shù)耐瑫r(shí)，也給了彼得一張0芬尼的帳單，讓彼得羞愧萬分。②彼得開出賬單60芬尼向媽媽索要報(bào)酬。媽媽讓他如愿以償并開列一份0芬尼的賬單，使彼得羞愧萬分。??意思對即可。師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，借助文中的關(guān)鍵詞語，是幫助我們歸納文章主要內(nèi)容的好方法。二、通過賬單了解彼得：

同學(xué)們，我們已經(jīng)初步了解到小彼得開了一張收款賬單，向媽媽索取報(bào)酬。你瞧，這就是彼得開的賬單。出示：母親欠他兒子彼得如下款項(xiàng)：取回生活用品20尼把掛號(hào)件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個(gè)聽話的好孩子10芬尼共計(jì)：60芬尼1.指名讀彼得的賬單，2.插入信息我們中國使用的貨幣是人民幣，馬克和芬尼都是德國曾經(jīng)使用過的貨幣單位：馬克=100芬尼。10芬尼=0.5元人民幣。60尼=3元2002年7月1日，馬克和芬尼完成了它的歷史使命，歐元成為了德國等17個(gè)歐盟國家的貨幣。如今，1歐元約等于6.5民幣。3.從這一份賬單，你了解彼得是個(gè)怎樣的孩子？我覺得他是個(gè)（）的孩子，因?yàn)樗ǎW(xué)情預(yù)設(shè)：勤快的、樂于幫媽媽做事的孩子，真是名符其實(shí)的小商人。4.理解“報(bào)酬”作為報(bào)償付給出力者的錢或?qū)嵨铩?.過渡小彼得心里想的報(bào)酬得到了嗎？實(shí)現(xiàn)了嗎？按照所希望的那樣得到滿足愿望實(shí)現(xiàn)了，這就是——如愿以償師：你瞧，一張小小的賬單，一些簡潔而又平實(shí)的語言，竟然讓我們了解到小彼得是個(gè)??的孩子。這是賬單的功勞，也是本文作者的語言魅力所在。6.相信你們也曾經(jīng)為家長做過許多事，都值得獎(jiǎng)勵(lì)。你能模仿彼得寫一份賬單嗎？寫兩三條你為家長做過的事，標(biāo)上我國的錢幣單位（元、角）。7.交流你的賬單。你們真能干，一學(xué)就會(huì)，請你把它壓在鉛筆盒底下。8.同學(xué)們彼得通過這張賬單在餐盤旁如愿以償?shù)氐玫搅俗约旱膱?bào)酬正當(dāng)他開心之際，突然發(fā)現(xiàn)了媽媽給他的賬單。媽媽在賬單中是怎么寫的呢？三、讀賬單，感悟母愛1.默讀媽媽的賬單，說說媽媽的賬單與彼得賬單的不同之處：內(nèi)容不同，報(bào)酬不同。2.是呀，媽媽讓彼得度過了十年的——；為彼得提供了十年的——；還盡心為生病時(shí)的彼得給予——。讓彼得一直有一個(gè)慈愛的母親。3.讀著，讀著，彼得的眼前，仿佛出現(xiàn)了這樣的一幅幅生活畫面。請你們小組合作選一塊進(jìn)行描述。

媽媽讓彼得渡過了十年幸福的生活。柳芽吐綠、草長鶯飛時(shí)，媽媽會(huì)帶彼得（）；夏天，媽媽看到彼得大汗淋漓地回到家，就（）；夜深了，當(dāng)涼爽的秋風(fēng)吹進(jìn)窗子，媽媽仍坐在燈年圣誕節(jié)彼得覺得（）——我從彼得的眼里讀出了幸福-分明看到媽媽的臉上始終帶著甜甜的微笑媽媽為彼得提供了十年的吃喝）德國人最講究的是早餐：有可口的飲料，配有美味果醬的各色面包，外加香腸、火腿。下午四五點(diǎn)鐘“加餐”，喝杯水果茶（成年人喝咖啡）、吃塊蛋糕或幾塊餅干。德國人的家庭晚餐通常是冷餐：一盤肉食的拼盤；鮮嫩可口的蔬菜；新鮮的水果，各種風(fēng)味的面包。——彼得品嘗的不僅是食物，還是快樂是呀，媽媽準(zhǔn)備的美味佳肴縈繞著家的溫馨。媽媽還為生病時(shí)的彼得提供無微不至的護(hù)理。記得那天，彼得（），媽媽（）。——從你激動(dòng)的淚花里，我感受到了濃濃的親情。媽媽，謝謝你衣不解帶的照顧。3.是呀，十年來，媽媽把彼得漸漸地拉扯大，她給了彼得十年的幸福生活，卻只要—（生回答年里媽每天照料著彼得的一日三餐仍然只要—（生回答）當(dāng)彼得生病的時(shí)候，媽媽衣不解帶地照顧他，卻只要——（生回答），媽媽把所有的愛，所有的牽掛都給了小彼得，還是只要——（生回答）。多么特別的一份帳單吶！4.媽媽在用這份無聲的賬單，這個(gè)“0芬尼”告訴彼得什么？（媽媽為你的付出是應(yīng)該的，媽媽不要你的錢；母愛是無法用價(jià)錢來衡量的。）5.你看，只要我們用心去讀，透過這張無聲的賬單，這些簡潔的語言，我們竟然看到了許多令我們心靈為之一動(dòng)的畫面悟到了一份無法用金錢衡量的沉甸甸的無私的母愛！（板書：無私的母愛）6.讓我們再次用心地朗讀這份凝聚著真情的賬單。7.十年里彼得的媽媽就是這樣給了彼得一筆多么寶貴的愛的財(cái)富讀著媽媽的賬單，彼得又想起自己開出的賬單。不禁感到——，（羞愧萬分）于是——讀——出示：躡手躡腳你從哪些詞語中讀懂了小彼得的心？你能用朗讀表達(dá)嗎？8、小彼得雖然沒說什么？但從他的行動(dòng)中，你仿佛聽到了他的心聲：出示拓展小詩媽媽：我為自己寫的賬單，感到（）。感謝您給予我（）的愛，我愿意用我的一生來報(bào)答您。

假如我是一棵大樹，夏天，我會(huì)為您遮風(fēng)擋雨；假如我是一條圍巾，冬天，我樂于為您（），假如我是你看，媽媽沒有說一句話，僅憑一張總額為零卻滿載母愛的賬單就讓彼得羞愧萬分，并將索取的報(bào)酬主動(dòng)退還。用這無聲的行動(dòng)，告訴彼得：母愛是世間最偉大的力量——米爾提醒彼得：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁