教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)魅力，體會(huì)比喻和排比句的作用。

2.品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。3.初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。

教完感想頗多，反思自己的課有得也有失。教學(xué)重點(diǎn)：品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。教學(xué)方法：

1．誦讀法。本文語言優(yōu)美，用詞豐富、比喻迭出，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈，給人以語言和舞蹈形象的雙重審美享受。課堂教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，深入品味，提高語言感悟能力。

2．聯(lián)想想象法。冰心以她高超的語言技巧，把卡拉瑪姐妹優(yōu)美酌舞蹈轉(zhuǎn)化為生動(dòng)可感的視覺形象。為深入理解、把握文意，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的豐富想象力，深人體悟形體語言的內(nèi)涵。

教具準(zhǔn)備：

多媒體ppt課件、關(guān)于中國舞蹈和印度舞蹈的視頻資料。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

誦讀感知文意，研讀精彩句段。知識(shí)遷移課堂延伸，豐富素養(yǎng)。一、情境導(dǎo)入欣賞一段帶有異國風(fēng)情的舞蹈片斷，請(qǐng)大家用心欣賞這段舞蹈，觀后試著說一說你的感受。（利用多媒體手段播放印度舞蹈《檸檬樹》）師：觀賞這段舞蹈后，大家內(nèi)心的感受怎樣呢？哪位同學(xué)試著用一二句話描述你剛才觀看的這段舞蹈或是談?wù)勀阌^后的感受。師：同學(xué)們，動(dòng)人的音樂，優(yōu)美的舞姿，給我們帶來美的享受?？僧?dāng)要我們用語言文字來描述這種美好的享受時(shí)，許多同學(xué)為難了。那么，如何將這種藝術(shù)享受用語言文字表述出來呢？（稍停）同學(xué)們不用著急。今天，我們一起來學(xué)習(xí)冰心奶奶記敘自己觀看印度舞蹈的一篇散文——《觀舞記》。希望學(xué)習(xí)這篇文章后，大家會(huì)有許多收獲。（屏幕出示課題）齊讀課題，你從副標(biāo)題中獲得什么信息？二、作者回顧冰心（1900—1999）現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人。散文集《寄小讀者》，詩集《春水》、《繁星》，兒童文學(xué)集《小桔燈》。我們學(xué)過她的詩《荷葉母親》三、預(yù)習(xí)匯報(bào)1.指名讀字詞，糾正，齊讀。2.了解“顰蹙粲然嗔視驚鴻盡態(tài)極妍本色當(dāng)行叱咤風(fēng)云”詞義。四、自讀感知觀舞之美1.作者為什么要寫這篇文章獻(xiàn)給卡拉瑪姐妹？2.你能找出文中關(guān)于舞蹈表演的語段嗎？從（）段至（）段。3.你能用文中的一個(gè)詞概括卡拉瑪姐妹的舞蹈留給作者的最深刻的印象嗎？學(xué)生自讀、交流、回答。五、聽讀感悟?qū)の柚雷髡哒J(rèn)為卡拉瑪姐妹的表演是一種“飛動(dòng)的美”。那么，作者是從哪些方面向我們展示卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？（師稍停，給生思考的空間）現(xiàn)在請(qǐng)大家輕聲朗讀11-18自然段，讓我們?cè)谧髡叩囊龑?dǎo)下，再長(zhǎng)上一雙想象的翅膀，盡情欣賞卡拉瑪姐妹的“飛動(dòng)的美”吧1.（八個(gè)同學(xué)讀課文11至18段）聽讀課文11至18段，思考作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)“飛動(dòng)的美”的？2.請(qǐng)用下列句式有感情的表達(dá)出來：“我認(rèn)為卡拉瑪姐妹的舞蹈美，美在你看”示例：“我認(rèn)為卡拉瑪姐妹的舞蹈美，美在身體，你看她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢3.尋找描寫舞蹈中美的詞語、美的句子，將你的發(fā)現(xiàn)探究成果以“我覺得——好，好在——”的句式表達(dá)出來。示例:我覺得雙眉顰蹙、笑頰粲然、喜樂（好詞）用得好，好在寫出了舞蹈家的神態(tài)靈活多變。我覺得輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)（好句）用得好，好在用了比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了卡拉瑪姐妹舞技的精妙。4.為什么卡拉瑪姐妹的舞蹈會(huì)這么美妙動(dòng)人？在交流過程中，抓住時(shí)間深化“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”，卡拉瑪在舞蹈時(shí)為什么會(huì)忘了觀眾，忘了自己呢？”卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好象“飛動(dòng)”起來，但是僅有“飛動(dòng)”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。她本身就是舞蹈家的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動(dòng)的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。五、拓展延伸遷移運(yùn)用欣賞楊麗萍的舞蹈《雀之靈》，拿起你手中的筆，學(xué)習(xí)作者用精致的形容詞、生動(dòng)形象的修辭手法，去描繪生活美，來表現(xiàn)自己所看見的和所想到的，哪怕是一個(gè)詞語、一個(gè)句子、一段文字都行。展示文段：在柔和的燈光、柔美的音樂聲中，舞蹈大師楊莉萍在盡情地展示她那夢(mèng)幻般的舞姿。在我看來，她在舉手投足間，把孔雀的靈韻刻畫得淋漓盡致。她的每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)舞步，每一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)都出自于對(duì)生命的喜悅。比風(fēng)更輕，比夢(mèng)更美，比云更柔軟，比幻想更動(dòng)人。長(zhǎng)裙之上，星點(diǎn)密布，衣衫動(dòng)處，飄飄欲仙。我仿佛有被攜去雀仙園之感，身體已不復(fù)存在，唯有靈魂浮游在縹緲的天空。要求學(xué)生整理后寫到隨筆本上。六、課堂檢測(cè)1．給下面紅色字注音：

斗藪（

）

粲然（

）

盡態(tài)極研（

）

花鬘（

）

嗔視（

）

渾身解（

）數(shù)

褶裙（

）

雛（

）鳳

叱咤（

）風(fēng)云

顰蹙（

）()

2.解詞：

顰蹙：

粲然：

嗔視：

叱咤風(fēng)云：

盡態(tài)極妍：驚鴻：

3.作者為什么要寫這篇文章來獻(xiàn)給卡拉瑪姐妹？能從課文中找出相關(guān)語句嗎？4.請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語概括卡拉瑪姐妹舞蹈留給作者的最深刻的印象。5．作者是從哪些方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”？結(jié)束語：同學(xué)們，我們的大地母親也滋潤(rùn)培養(yǎng)了一朵朵鮮美的花，這些花陶冶著我們的性情，豐富了我們的生活，點(diǎn)綴著詩意的人生。那就讓我們擁有一雙慧眼，一顆美好的心靈去發(fā)現(xiàn)和感受美吧?。ǔ鍪酒聊唬瑢W(xué)生齊讀）用明亮的眼睛去觀察用美好的心靈去感受用靈巧的雙手去描繪用優(yōu)美的語言去表述藝術(shù)、美——就在你我身邊！學(xué)情分析本文是人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第四單元中的一課。本單元集中的是文化藝術(shù)方面的文章，重在欣賞和感悟。初一的學(xué)生思維很活躍，興趣很廣泛，對(duì)于有著優(yōu)美的語言，豐富的情感和生動(dòng)的內(nèi)容的文章，初一學(xué)生很喜歡，也很能大膽，能積極地去談自己的感受。課前從部分學(xué)生中了解，發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡這具有異國風(fēng)情的印度舞，覺得它很美。鑒于這一點(diǎn)，我希望通過這節(jié)課，能給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)，自由地去表達(dá)對(duì)藝術(shù)美的欣賞，抒發(fā)對(duì)藝術(shù)美的體驗(yàn)和感悟。課前布置預(yù)習(xí)：讀課文做批注，掌握字詞。效果分析我在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上盡量合理地利用課程資源，給學(xué)生更直觀的感受；以學(xué)生讀課文、討論問題、解決問題、付諸實(shí)踐的思路貫穿課堂始終；培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，提高其交往技能，開拓其思維；對(duì)學(xué)生多給予肯定，使學(xué)生獲得成功的喜悅，最終讓新課標(biāo)在實(shí)際課堂教學(xué)過程中得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)中達(dá)到了師生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對(duì)于文章的精彩語段的賞析尊重了學(xué)生的獨(dú)特的感受，引導(dǎo)學(xué)生有目的有方向的賞析，多角度，多側(cè)面的思考問題。由于課前多媒體出問題，導(dǎo)致教師沒把握好教學(xué)時(shí)間，寫作練習(xí)和課堂練習(xí)放到了自習(xí)課上。雖然學(xué)生的寫作片段非常精彩，但是沒在錄像課上展示是一遺憾。教學(xué)反思我有幸參加了縣教研室組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，上了一節(jié)《觀舞記》。教學(xué)本文，我立足讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：1.積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)魅力，體會(huì)比喻和排比句的作用。

2.品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。3.初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。

教完感想頗多，反思自己的課有得也有失。

覺得自己很欣慰的地方是：1、合理運(yùn)用多媒體，巧妙整合內(nèi)容。《觀舞記》寫的是有關(guān)印度舞蹈家舞蹈的魅力，非常適合運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)時(shí)我利用多媒體播放印度舞蹈《檸檬樹》，以此導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也為后文學(xué)生寫作積累了直觀形象的第一手材料。后面的寫作練習(xí)選取了楊麗萍的《雀之靈》，學(xué)生欣賞后進(jìn)行仿寫練習(xí)。2、教學(xué)目標(biāo)完成較好，達(dá)到了預(yù)期的目的，而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，有較強(qiáng)的參與意識(shí)，能把自己融進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境中，善于表現(xiàn)自己，樂于表現(xiàn)自己。尤其在重點(diǎn)賞析部分，學(xué)生有上佳的表現(xiàn)。3、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生真正動(dòng)起來，課堂真正活起來。我的教學(xué)一直遵循著這一原則，學(xué)生放松了，思維敏捷了，興趣盎然了，課堂的氣氛也就活躍了。4、在教學(xué)中注重了師生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。對(duì)于文章的精彩語段的賞析尊重了學(xué)生的獨(dú)特的感受，引導(dǎo)學(xué)生有目的有方向的賞析，多角度，多側(cè)面的思考問題。當(dāng)然，教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，在感覺有些值得肯定的同時(shí)，也有不少遺憾：1.教師的評(píng)價(jià)語言還需加強(qiáng)。在學(xué)生的賞析中教師的語言精彩度不夠，評(píng)價(jià)略顯蒼白，不能一語中地，簡(jiǎn)潔而精彩。2.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在這樣的大型教研活動(dòng)中教師的選課很重要，選好課也是教學(xué)成功的關(guān)鍵?！队^舞記》是一篇文質(zhì)兼美的散文，而且冰心的語言也是極美極富表現(xiàn)力的，所以這就要求教師的語言也文采飛揚(yáng)，充滿美感，對(duì)我來說，有一定的難度。另外教師的教學(xué)機(jī)智還有待鍛煉，授課中對(duì)于學(xué)生突發(fā)事件的處理及學(xué)生靈光一現(xiàn)的地方抓的不好，沒有很好的因勢(shì)利導(dǎo)，為自己的教學(xué)服務(wù)。3.由于課前多媒體出問題，導(dǎo)致教師沒把握好教學(xué)時(shí)間，寫作練習(xí)和課堂練習(xí)放到了自習(xí)課上。雖然學(xué)生的寫作片段非常精彩，但是沒在錄像課上展示是一遺憾。積小流才能成江海，積跬步才能至千里。時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)自己的教學(xué)得失，提升自己的教學(xué)能力。教材分析七年級(jí)下冊(cè)第四單元主要選的是反映文化藝術(shù)方面的文章，而本課則是在學(xué)習(xí)過《社戲》、《安塞腰鼓》、《竹影》之后的一篇課文，它是著名作家冰心的一篇散文，本文以對(duì)卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過生動(dòng)細(xì)膩的描繪，把異國的文化風(fēng)情形象地展現(xiàn)在我們的面前，表達(dá)作者對(duì)卡拉瑪姐妹高超舞技的由衷贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：我認(rèn)為本課教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)為：“品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。”教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)吟詠?zhàn)髡哂^舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價(jià)值觀。為了把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，我在課堂的主要環(huán)節(jié)“聽讀感悟觀舞之美”中設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題：1.聽讀課文11至18段，思考作者是通過哪些方面的描寫來表現(xiàn)“飛動(dòng)的美”的？2.請(qǐng)用下列句式有感情的表達(dá)出來：“我認(rèn)為卡拉瑪姐妹的舞蹈美，美在———————————你看————————————”3.尋找描寫舞蹈中美的詞語、美的句子，將你的發(fā)現(xiàn)探究成果以“我覺得——好，好在——”的句式表達(dá)出來。本課是一篇自讀課文，教學(xué)時(shí)間是一課時(shí)。測(cè)評(píng)練習(xí)1．給下面紅色字注音：

斗藪（

）

粲然（

）

盡態(tài)極研（

）

花鬘（

）

嗔視（

）

渾身解（

）數(shù)

褶裙（

）

雛（

）鳳

叱咤（

）風(fēng)云

顰蹙（

）()

2.解詞：

顰蹙：

粲然：

嗔視：

叱咤風(fēng)云：

盡態(tài)極妍：驚鴻：

3.作者為什么要寫這篇文章來獻(xiàn)給卡拉瑪姐妹？能從課文中找出相關(guān)語句嗎？4.請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語概括卡拉瑪姐妹舞蹈留給作者的最深刻的印象。5．作者是從哪些方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”？課標(biāo)分析新課標(biāo)要求初中學(xué)生在閱讀時(shí)能夠“有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”“了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果”，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合本課特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1.積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術(shù)魅力，體會(huì)比喻和排比句的作用。

2.品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句