《蘇聯(lián)的改革與解體》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課是二戰(zhàn)后的社會主義國家這一單元下的第一課。蘇聯(lián)作為世界上第一個社會主義國家，蘇聯(lián)的發(fā)展模式對其他社會主義國家影響深遠，蘇聯(lián)的解體經(jīng)歷了赫魯曉夫、勃日涅夫、戈爾巴喬夫改革最終解體，這三人的改革最終結(jié)果是蘇聯(lián)解體，也是美蘇爭霸的主要三階段。因此，這一課的教學(xué)，不僅為學(xué)習(xí)其他社會主義國家的改革奠定基礎(chǔ)，也為學(xué)習(xí)美蘇爭霸奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析這節(jié)課的教學(xué)對象是九年級學(xué)生，九年級的學(xué)生心理特點大部分相對較為成熟，可以引導(dǎo)學(xué)生去思考一些較有深度的問題，但因為初三下學(xué)期學(xué)生面臨歷史中考，因此，上課時除了要學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之外，還需要幫助學(xué)生從長時段構(gòu)建蘇聯(lián)的發(fā)展歷史，也算是另外一種復(fù)習(xí)形式。因此，從初三學(xué)生的需要出發(fā)，本課教學(xué)不做較多擴展。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)了解赫魯曉夫改革。知道戈爾巴喬夫改革和蘇聯(lián)解體。四、教學(xué)目標(biāo)1．知識與能力了解赫魯曉夫改革的主要措施，知道戈爾巴喬夫改革和蘇聯(lián)解體，了解蘇聯(lián)解體的原因。結(jié)合政治學(xué)科和中國現(xiàn)代史的相關(guān)知識，比較蘇聯(lián)和中國社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步認識中國特色社會主義道路的意義，初步鍛煉學(xué)科綜合能力。2．過程與方法補充生動形象的圖片和事例，讓學(xué)生了解赫魯曉夫改革的主要措施和失敗的結(jié)局。簡介戈爾巴喬夫改革和蘇聯(lián)解體的情況。結(jié)合政治學(xué)科和中國現(xiàn)代史的相關(guān)知識，比較蘇聯(lián)和中國社會主義建設(shè)的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步認識中國特色社會主義道路的意義，初步鍛煉學(xué)科綜合能力。3．情感態(tài)度價值觀使學(xué)生認識社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，是有曲折的。五、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點戈爾巴喬夫時期的改革、蘇聯(lián)解體。2.教學(xué)難點蘇聯(lián)的解體。六、教法與學(xué)法微課教學(xué)、講述教學(xué)法、分析教學(xué)法七、課時安排一課時八、教學(xué)過程設(shè)計直接導(dǎo)入第二次世界大戰(zhàn)對世界產(chǎn)生了深遠影響，前面我們學(xué)習(xí)了二戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟的發(fā)展，今天我們來學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后唯一能夠與美國相抗衡的蘇聯(lián)歷經(jīng)一系列改革后，最終解體。任務(wù)布置看二戰(zhàn)后斯大林時期的成就，思考斯大林改革斯大林模式的可能。閱讀課本，找出赫魯曉夫是如何歸因斯大林模式的，思考赫魯曉夫認識的準(zhǔn)確性。根據(jù)教師提供的戈爾巴喬夫上臺所面臨的種種困境，認識戈爾巴喬夫改革引發(fā)八一九事變，蘇聯(lián)解體。思考蘇聯(lián)解體的原因，說說我們能夠吸取哪些經(jīng)驗教訓(xùn)。斯大林改革斯大林模式之可能材料：蘇聯(lián)在戰(zhàn)爭中2700多萬人喪生，約30％的國家財產(chǎn)化為灰燼。戰(zhàn)后初期，蘇聯(lián)的許多工業(yè)生產(chǎn)指標(biāo)倒退到了30年代初的水平，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量比戰(zhàn)前減少40％左右。要重振這樣一個深受戰(zhàn)爭破壞的國家，在當(dāng)時看來簡直無法想象。西方輿論甚至斷言，蘇聯(lián)“將從世界大國的名單中被勾銷”。問：材料反映了二戰(zhàn)給蘇聯(lián)帶來了什么？使蘇聯(lián)經(jīng)濟備受摧殘師：二戰(zhàn)帶給蘇聯(lián)現(xiàn)實的經(jīng)濟影響決定了二戰(zhàn)后蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的任務(wù)是恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟，重建國家。問：蘇聯(lián)采取了哪些措施？制訂五年計劃材料：在四五計劃完成的1950年，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值超過1940年的73％，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值接近戰(zhàn)前。國防工業(yè)領(lǐng)域，1946年建成原子能反應(yīng)堆，1949年爆炸了蘇聯(lián)歷史上的第一顆原子彈，從而打破了美國的核壟斷。問：材料說明蘇聯(lián)重建經(jīng)濟的成就如何？成就非常顯赫師：然而，在這一顯赫的成就中，卻潛藏著種種危機。材料：斯大林晚年，個人崇拜和個人專權(quán)達到登峰造極的地步。戰(zhàn)爭時期斯大林把黨和國家的所有最高職務(wù)集中在自己手中，在這種情況下，黨和國家的重大事務(wù)都是由斯大林及其選擇的少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)成員作出決策，至于誰能進入決策圈子，也就意味著受到斯大林的信任，反之則可能遭貶黜，甚至被清洗。隨著斯大林晚年身體的逐漸衰弱和思維方式的日趨偏執(zhí)，他的決策對蘇聯(lián)社會的負面影響也日益加深。問：這段材料其實展示了蘇聯(lián)的一個發(fā)展模式，大家還記得嗎？是什么？生：斯大林模式。師：對，那么這段材料向我們展示的是斯大林模式的優(yōu)點還是弊端？斯大林模式有哪些弊端？生：（根據(jù)課本第二課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容回答）師：“斯大林模式”的運行已經(jīng)偏離常態(tài)，這個僵化的體制已成為蘇聯(lián)社會繼續(xù)發(fā)展的障礙。如果你是斯大林，你會進行改革嗎？不會問：如果你是斯大林時期的人，你敢于對斯大林的做法提出異議嗎？不敢?guī)煟好鎸ΜF(xiàn)狀，蘇聯(lián)要出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，必須在斯大林之后，1953年，斯大林逝世，蘇聯(lián)迎來了一個轉(zhuǎn)機?！驹O(shè)計意圖：通過這一段展示斯大林在二戰(zhàn)后國家建設(shè)的成就，說明斯大林改革斯大林模式的可能性少之又少，為赫魯曉夫改革之艱難以及分析赫魯曉夫改革蘇聯(lián)的一些認識的分析奠定基礎(chǔ)。】赫魯曉夫?qū)λ勾罅帜Ｊ降恼J識問：斯大林逝世后，誰上臺了？赫魯曉夫問：赫魯曉夫面對斯大林的遺產(chǎn)，采取了什么措施？進行改革問：赫魯曉夫要改革，就必須破除人們對斯大林的個人迷信，跳出斯大林模式的框架，赫魯曉夫是怎么做的？全盤否定斯大林，將對斯大林的個人崇拜的根源歸結(jié)為斯大林的個人品質(zhì)問題。師：對，大家回看蘇聯(lián)歷史，我們最早學(xué)習(xí)俄國相關(guān)的是亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制，俄國傳統(tǒng)上是一個專制的國家，亞歷山大二世改革沒有讓俄國走上民主國家，列寧時代，也沒有走上民主時代，斯大林時代模式的形成被赫魯曉夫歸結(jié)到斯大林的個人品質(zhì)問題上，對嗎？問：在這之前，斯大林就是蘇聯(lián)人民心目中的神，現(xiàn)在赫魯曉夫一棒子把斯大林打死了，赫魯曉夫的做法正確嗎？不正確問：赫魯曉夫否定斯大林造成了什么結(jié)果？蘇聯(lián)：國內(nèi)造成了思想混亂，震驚世界。波蘭：發(fā)生了波茲南事件。1956年6月，波茲南產(chǎn)業(yè)工人舉行總罷工，5萬工人群眾前往人民會議大廈廣場進行和平示威，要求面包和自由。政府出動坦克和保安部隊。數(shù)日內(nèi)，有53人被槍殺，200多人受傷，數(shù)百人被捕。匈牙利：發(fā)生了嚴(yán)重的流血事件。主張改組政府，結(jié)束一黨制，成立多黨派聯(lián)合政府，釋放政治犯的納吉被殺。在這一事件中，僅首都布達佩斯一地就有25000人死亡，5萬多人受傷。據(jù)不完全統(tǒng)計，經(jīng)濟損失相當(dāng)于全年國民生產(chǎn)總值的1／4。1991年匈牙利當(dāng)局公布了一份當(dāng)年的絕密報告：事故中死亡人數(shù)共計2700人，其中體力勞動者1330人，大專院校學(xué)生44名，中學(xué)生196人。另有約20余萬匈牙利人逃往西方。中國：發(fā)生了反右運動。在殘酷的政治斗爭中，無數(shù)人被戴上反黨反社會主義的帽子，或關(guān)進監(jiān)獄，或發(fā)配流放，或迫害致死。（這里的部分材料，上課用，部分教師參考。）問：赫魯曉夫認為造成蘇聯(lián)存在問題的主要因素是什么？是斯大林的不良品質(zhì)和性格問：那赫魯曉夫的認識正確嗎？不正確問：在對斯大林模式形成的原因認識錯誤的前提下，同學(xué)們認為赫魯曉夫的改革是否會成功？不會【設(shè)計意圖：通過這一段引導(dǎo)學(xué)生分析，認識到當(dāng)改革建立在錯誤認識的前提之下，改革使不可能成功的?！咳?、赫魯曉夫的改革指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解改革措施。資料：蘇聯(lián)曾宣布1952年的谷物產(chǎn)量達到13，000萬噸。馬林科夫在黨的十九大上宣稱:“農(nóng)業(yè)問題永遠徹底解決了。”實際上，這一年只生產(chǎn)了9000多萬噸糧食，1953年又降為8250萬噸。蘇聯(lián)1953年的人均糧食和肉類的產(chǎn)量只有432公斤和30公斤，比革命前1913年的540公斤和公斤還要低?！緦W(xué)生結(jié)合初二所學(xué)地理和二戰(zhàn)后的高科技發(fā)展趨勢，認識赫魯曉夫改革措施的合理性】問：改革成功了沒有？改革雖然在一定程度上沖擊了斯大林模式，但沒有從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的政治經(jīng)濟體制。1964年赫魯曉夫被迫下臺。問：之后誰上臺了？勃列日涅夫問：面對前兩任遺留下來的問題，他采取了什么措施？進行改革資料：某日蘇聯(lián)舉行國慶游行，沿著大街開來了炮兵、機械化步兵、坦克、自行火炮、戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈、戰(zhàn)略核導(dǎo)彈，破壞力一個比一個大；隊列末尾卻是兩個帶公文包的矮子。在看臺上的勃列日涅夫驚訝地說：“這兩個人破壞力比核導(dǎo)彈還大！他們是什么人？”蘇聯(lián)總理說：“他們是國家計委的……”問：勃列日涅夫改革是否突破斯大林模式？沒有師：勃列日涅夫的改革提高了蘇聯(lián)的軍事實力，但沒有突破斯大林模式。四、戈爾巴喬夫改革，蘇聯(lián)解體戈爾巴喬夫師：戈爾巴喬夫面對的是一個什么樣的國家呢？我們來看一些資料：1985年蘇聯(lián)人均GNP為3396美元，不僅落后于西方發(fā)達國家，而且還落后于亞洲、拉丁美洲一些國家。蘇聯(lián)人均收入為西方國家的三分之一左右1985年人均住房面積僅15平米，為西方國家50%；每百戶汽車擁有量為14輛，僅為西方國家的%。信仰危機，特別是青少年的信仰危機在戈爾巴喬夫時代真實地顯露出來:在剛剛提倡“改革與新思維”時的1987年，莫斯科市有52%的青年技術(shù)人員、65%的青年工人和%的大學(xué)生自認為自己是與官方持不同政見的“非正式組織”成員。而蘇聯(lián)社科院一次關(guān)于蘇共性質(zhì)的調(diào)查顯示:認為蘇共代表工人的只占4%；認為代表全體人民的只占7%；認為代表全體黨員的占11%；而認為僅僅代表黨的官僚、干部和機關(guān)工作人員的，竟高達85%。【設(shè)計意圖：通過材料，學(xué)生認識戈爾巴喬夫改革所面臨的經(jīng)濟、政治困境】問：面對現(xiàn)狀，戈爾巴喬夫首先在哪方面進行改革？進行經(jīng)濟改革師：改革結(jié)果如何呢？成效不大。資料：1985～1989年蘇聯(lián)國民收入平均年增長為%，而改革前5年的平均值為%。師：戈爾巴喬夫認為經(jīng)濟改革推進不下去，主要是什么原因？政治阻力太大問：他怎么做？于是他轉(zhuǎn)向政治改革，以求掃清障礙。問：政治改革的結(jié)果如何？由一黨制轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱h制，國家權(quán)力分散。各加盟共和國脫離蘇聯(lián)的趨勢隨之加強。蘇聯(lián)共產(chǎn)黨分裂、喪失執(zhí)政黨地位；蘇聯(lián)面臨分裂的危險。資料：戈爾巴喬夫提出“更新聯(lián)盟”的構(gòu)想，即在確認各加盟國主權(quán)的基礎(chǔ)上締結(jié)一個新的聯(lián)盟條約──“主權(quán)國家聯(lián)盟條約”，把國民改為蘇維埃主權(quán)共和國聯(lián)盟。問：與蘇聯(lián)的國名比較一下，有什么差別？蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟蘇維埃主權(quán)共和國聯(lián)盟問：一旦這個條約通過，意味著什么？蘇聯(lián)將由一個主權(quán)國家變成一個松散的聯(lián)盟師：為了保留蘇聯(lián)，國內(nèi)發(fā)生了政變，歷史上稱之為八一九事變8名蘇聯(lián)高級官員組成的“國家緊急狀態(tài)委員會”發(fā)動政變問：他們想保留蘇聯(lián)，成功了嗎？失敗了問：導(dǎo)致了什么？戈爾巴喬夫失去了領(lǐng)導(dǎo)國家的威望和能力問：誰趁機上臺了？葉利欽控制全局問：葉利欽上臺，蘇聯(lián)的分裂加劇。什么時候蘇聯(lián)解體了？1991年底1991年12月25日晚，戈爾巴喬夫最后一次以蘇聯(lián)總統(tǒng)身份發(fā)表電視講話，宣布自己辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)和武裝力量最高統(tǒng)帥職務(wù)，并把“核匣子”轉(zhuǎn)交給葉利欽。7時32分，克里姆林宮上空飄揚了69年的蘇聯(lián)國旗在寒風(fēng)中降下；7時45分，俄羅斯聯(lián)邦的國旗升起，克里姆林宮換了主人，歷史揭開了新的一頁。師：蘇聯(lián)這個龐然大國轟然倒下了，世界局勢發(fā)生重大變化。蘇聯(lián)結(jié)束了，但留給我們的思考卻沒有結(jié)束。蘇聯(lián)解體了，留給人們很多遺憾。當(dāng)記者問普京“怎樣看待蘇聯(lián)解體”，他引用俄羅斯家喻戶曉的一句話說：“誰不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰就沒有良心；誰想恢復(fù)過去的蘇聯(lián)，誰就沒有頭腦?！眴枺禾K聯(lián)倒下了，第一個社會主義國家消失了，是社會主義運動的失敗嗎？老師引用列寧的話來回答：列寧說：“當(dāng)正面攀登受到阻礙、不能前進到山頂時，就要有勇氣走一段困難的、危險的下山道路，去尋找能夠登上山頂?shù)男侣肪€。這樣做并不是放棄登山的目標(biāo)，而是為了更好地向上攀登，到達山頂?！彼?，蘇聯(lián)的解體，是社會主義發(fā)展的錯則，而不是失敗。正如紀(jì)錄片《大國崛起》中的一段話所言：“社會變革的完成，可能需要幾十年，上百年，甚至更長，對一個偉大的民族而言，挫折意味著新的出發(fā)?！睅煟浩鋵嵗蠋熥钕雴柕膯栴}，戈爾巴喬夫總統(tǒng)已經(jīng)問了。前蘇聯(lián)總統(tǒng)戈爾巴喬夫在1991年12月25日辭職演講中說：“我們什么都多：土地、石油和天然氣、其他自然資源；智慧和才能也都不錯。我們的生活卻比發(fā)達國家差的多，越來越落在他們的后面……教師總結(jié)就蘇聯(lián)改革，有人評述說：“赫魯曉夫把蘇聯(lián)改亂了，勃列日涅夫把蘇聯(lián)改死了，戈爾巴喬夫把蘇聯(lián)改垮了”。不管怎么說，蘇聯(lián)倒下了，社會主義運動遭到嚴(yán)重挫折。我們來總結(jié)一下蘇聯(lián)發(fā)展史探索——模式——改革——啟示：俄國走上社會主義道路是在十月革命之后，作為第一個社會主義國家，俄國探索建設(shè)社會主義，列寧采取了新經(jīng)濟政策，斯大林實行計劃經(jīng)濟，形成了斯大林模式，后來斯大林模式制約蘇聯(lián)經(jīng)濟的發(fā)展，赫魯曉夫、戈爾巴喬夫先后進行改革，但均失敗，最后蘇聯(lián)解體。成立蘇聯(lián)于1922年，加盟國是4個，后來擴展至15個加盟國，于1991年解體