高一年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。語文要想成果提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是我給大家整理的一些高一年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧，盼望對大家有所幫助。

高一語文答題方法及技巧

1、多讀先讀簡介，大致看一下看適不適合，相宜了再去細(xì)致閱讀;找一段或一篇中心句細(xì)細(xì)來讀。細(xì)致的讀!幾遍，看完幾遍稍后總結(jié)內(nèi)容，在文章最終寫一段感受、啟發(fā)和心得，即是讀后感。多練練手，會(huì)很有收獲的。

2、先讀一遍，再回憶一遍;逐頁逐頁讀，把好句讀出聲來，大聲的讀，加深印象;大聲吟誦，以便透徹理解

3、做到爛熟于心。自己先閱讀，遇精彩局部，再細(xì)讀選擇好書進(jìn)展精讀，一些看不看隨意的書可以泛讀先也許看一下再謹(jǐn)慎讀，細(xì)致、反復(fù)、謹(jǐn)慎去讀。做到爛熟于心。

4、一邊讀書，一邊在書上做批注，摘抄好詞好句好段落，好的精彩局部，假如遇著有疑問的地方，可以問老師、向同學(xué)詢問，或者百度，查資料。

高一語文高效學(xué)習(xí)方法

合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間

很多科學(xué)家通過探究發(fā)覺，有幾個(gè)時(shí)間段有利于穩(wěn)固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習(xí)后在48小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí);三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變更。依據(jù)人在學(xué)習(xí)過程中這一生理變更，接受復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。

假如我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將遺忘時(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)的.效果，效率也。的心理學(xué)家艾賓浩斯通過試驗(yàn)發(fā)覺了人的記憶與遺忘規(guī)律。試驗(yàn)證明：在學(xué)習(xí)僅過了20分鐘后，就遺遺忘憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)到達(dá)了66%，到了第31天，忘卻量高達(dá)79%。他依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，畫成了的遺忘曲線。并說明遺忘的規(guī)律是先快后慢。這條規(guī)律提示我們，定要盡早、剛好地對所學(xué)學(xué)問進(jìn)展復(fù)習(xí)，以便在學(xué)問還在大腦內(nèi)時(shí)就加深印記，否那么大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費(fèi)精力重學(xué)。

合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間特別重要并且必要，制定復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，嚴(yán)格按準(zhǔn)備執(zhí)行，并力求形成習(xí)慣，是我們每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)力求努力做到。

具體可以分為六步：

第一步：課后花費(fèi)2-5分鐘過電影回憶，便可保持電生理活動(dòng)引起蛋白質(zhì)的合成。

其次步：午休時(shí)間利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部過電影回憶一遍，便可穩(wěn)固記憶。

第三步：下午支配時(shí)間戶外活動(dòng)、休息，調(diào)整心理和精神狀態(tài)。

第四步：晚上復(fù)習(xí)，支配時(shí)間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲(chǔ)在大腦中的信息進(jìn)展比照以找出偏差和失誤。

第五部：晚上睡覺前再過電影回憶，便可把記憶保持兩周以上。

第六步：兩周后再復(fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變更。

做作業(yè)的科學(xué)方法

通過閱讀高一語文學(xué)習(xí)：高一語文高效學(xué)習(xí)五部曲六這篇文章，我堅(jiān)信大家對中學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法又有了更進(jìn)一步的了解，盼望大家學(xué)習(xí)輕松快樂!

高一語文學(xué)習(xí)方法共享

愛因斯坦有個(gè)成功的公式：A=X+Y+Z。

A代表成功，X代表艱辛苦動(dòng)，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。

這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。

對于學(xué)業(yè)來說，成功也有三要素：學(xué)習(xí)成功=心理素養(yǎng)十學(xué)習(xí)方法十智能素養(yǎng)。

提高學(xué)習(xí)心理的素養(yǎng)

(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

學(xué)習(xí)須要?jiǎng)訖C(jī)。

由于學(xué)生的個(gè)人須要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。

有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習(xí)有深厚的愛好，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、愛好、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。

我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，如樹立遠(yuǎn)大志向;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓舞，從而增加自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

(2)學(xué)習(xí)的愛好。

深厚的學(xué)習(xí)愛好與效率有密切關(guān)系，可以從新穎 心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

如物理的試驗(yàn)，化學(xué)的變更等，簡潔引起人的新穎 和求知;造就對各門功課的愛好。

往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)覺學(xué)問的奧妙和用途，才提高學(xué)習(xí)成果，所以必需要鉆進(jìn)“書?！比?把學(xué)問應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)愛好，用自己所學(xué)的學(xué)問分析解決出問題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

(3)學(xué)習(xí)的情感、意志和看法。

將踴躍的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極心情的滋生，可