２選擇夠究問一科探：．道科學探究涉及提出問題解答問題，解答問，將自己的結(jié)果與已有的科學結(jié)論作比較。．道不同的問題要用不同的探究方法。．驗科學探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。．得交流與討論可以引發(fā)新的想法。．能從“這是什么什會這樣”等角度對周圍事物提出問題。．能擇適合自己探究的問題。．能所提出的問題進行比較和評價。情感態(tài)度與價值觀：１．１想知，愛提問。．2喜大膽想象。．5愿合作與交流。１．６尊重人的勞動成果。２．２感受體驗科學并不神，科學就在身邊。二教學標過方１．能區(qū)什么是可以通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題什么不是。２．能嘗把不能通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能。３．能根“有價值的科學問題標準提自己能夠探究的問題三學成：計學生能夠：●能區(qū)分什么是可以通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題什么不是?！衲車L試把不能通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能?！衲芨鶕?jù)“有價值的科學問題標準提自己能夠探究的問題四學成評：探能層次：學生無法區(qū)分什么是可以通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題什么不是。層次：學生能區(qū)分什么是可以通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題什么不是。層次：學生能區(qū)分什么是可以過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題什么不是，能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查、實驗找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能，能根據(jù)“有價值的科學問題標準提自己能夠探究的問題五學材：洗潔凈、洗潔精、甘油、肥皂、洗衣粉、水、吸管、量筒、鐵絲。六教步：教學步驟集

互性一、教師演示吹泡泡。

學/師動目．教師吹的泡泡引起了學

二備中

1談話老師今天要生的驚奇引發(fā)了學生們

話題探索和調(diào)查

帶大家在課堂上進行一項有趣的活動（演示吹泡泡）看看這里面有沒有科學。2提問關(guān)于吹泡泡你能提出哪些問題？3師對學生提出的問題進行歸納,整理同類項。同學們關(guān)于吹泡泡提出了這么多問題，這些問題當中哪幾個適合我們這節(jié)課研究呢？（根據(jù)問題的可行性選擇出要研究的問題）里面有沒有科學？二、吹泡泡活動的延伸。1談話現(xiàn)在我也想像你們一樣提出一個問題。那就是“怎樣把泡泡玩出或吹出新的花樣？”我這里有一些材料（介紹材料）用這些材料你們能玩出哪些新花樣，想玩出什么新花樣呢？2、學匯報后進行活動。3師出示吹泡泡所用的材料和工具。包括各種粗細不同的吸管，一小瓶洗滌劑和一小瓶甘油。對甘油的作用教師要作介紹。4生進行吹泡泡活動。5提問同學們在吹泡泡過程中解決了自己關(guān)于吹泡泡的哪些感興趣的問題？在吹泡泡過程中還有哪些新的發(fā)現(xiàn)6師引導學生對吹泡泡活動進行反思。7談話請同學們回顧一下吹泡泡活動我們經(jīng)

的興趣也引出了學生們一連串的問題這就是設(shè)計這個活動的目的吹泡不是目的目是通過吹泡泡激發(fā)學生們的提問題意識在孩子們提出問題時教師要注意幫助學生提煉出一些有研究價值的問題相同的問題還要注意合并對其他問題也要進行處理不要扔下不管。此活動既是上一個活動的延伸，又是一次新的“動手做動用的活動，學生們帶著一個解決新的問題的希望再一次的提高了他們的探究熱情并且加深了對“科學就是提出問題，并解決問題”的理解。2．這一過程中，學生帶著自己提出的問題去進行吹泡泡活動學生玩泡泡玩得很高興可能忘記了保持周圍的環(huán)境教師要提示學生注意保持桌面的衛(wèi)生對學生進行淺移默化的環(huán)保教育也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的一個重要方面。3．泡泡的注意事項：①可讓兒童用他們想用的物質(zhì)配。②提學生注意衛(wèi)生不要把放在嘴里的一頭弄上溶液更能把溶液吸到嘴里③告訴學生吸氣時不能過分用力吹時氣流出口要均勻，要慢?？捎么旨毑灰婚L短不一的管子④框可以是平面的也可以是立體的如四面體用框拉肥皂泡的速度有講究拉本頁

歷了那些過程？（學生在教師引導下進行思考回顧，總結(jié)出吹泡泡所經(jīng)歷的過程：先提出問題——動手實踐解決問題——總結(jié)匯報

第１幅圖示的肥皂泡作要稍慢一些拉第２幅圖的肥皂泡時，動作要快。4．趣的吹泡泡活動結(jié)束了不要讓活動僅停留在好玩的層面上，讓學生靜下來回過頭來看吹泡泡活動“都經(jīng)歷了那些過程？引導學生把自己的活動一步一步梳理出來一面可以幫助他們認識科學是什么；另一方面讓他們感悟到科學并不神秘就連吹泡泡里面都有科學科學就在我們身邊。明確對科學的認識：科學就是提出問題并想辦法解決問題。

回顧和解釋。

三學生的思維，鼓勵學生提出更多的問題并想辦法去解決。1談話科學就是提出問題并想辦法去解決問題。同學們一定對身邊的很多有趣的事物感興趣，你能提出哪些問題，你又想怎樣解決這些問題2生積極談自己的想法。3提問如何選擇我們能研究的問題？4生結(jié)合書上的插圖討論、交流。5．教師小結(jié)。

１．橫向排列的兩個問題，左邊的是正例右的是反例。２．右的問題不是不能問而是兒童不能通過自己的探究找到答案。３．引學生說一說為什么正例的問題可以研究讓學生明白其中的原因。４．如學生認為這個問題他們可以研究的話以展開討論：怎么研究。５．鼓兒童對不能探究但又感興趣的問題通過查找資料的方式解決。６．鼓兒童把不能通過實